cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yulia Fitri Ananda
Contact Email
edukatif96@gmail.com
Phone
+62859106945583
Journal Mail Official
mifandimandiridigital@gmail.com
Editorial Address
Komplek Senda Residence Jln Payanibung Ujung D Dalu Sepuluh-B, Tanjung Morawa Kab. Deli Serdang Sumatera Utara
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Edukatif
Published by PT. Mifandi Mandiri Digital
ISSN : -     EISSN : 30907004     DOI : https://doi.org/10.63401/edukatif
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Edukatif: Jurnal Penelitian dan Pembelajaran diterbitkan oleh PT. Mifandi Mandiri Digital. Jurnal ini bertujuan untuk mempublikasikan dan menyebarluaskan hasil penelitian dan pembelajaran yang dilakukan oleh para peneliti, guru, dan praktisi pendidikan. Ruang lingkup Jurnal Penelitian dan Pembelajaran meliputi filsafat, kurikulum, pembelajaran, evaluasi, manajemen, dan kebijakan pendidikan. Selain itu, kajian pada lingkup global terkait bidang pendidikan dan pelatihan teknik dan vokasi yang menjadi objek kajian juga dapat dipublikasikan dalam jurnal ini.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 31 Documents
 1   2   3   4 
Analisis Peran Pendidikan Multikultural untuk Menumbuhkan Nilai Toleransi dalam Pembelajaran IPS Siswa Kelas VI Hanim Mukhtiyani Mahmudah; Fuad Abdullah; Muhammad Fashihulisan; Erik Aditia Ismaya
EDUKATIF: Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Vol. 2 No. 02 (2026): ISSUE JULI
Publisher : PT. Mifandi Mandiri Digital

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63401/edukatif.v2i02.1322

Abstract

Keberagaman latar belakang siswa di lingkungan sekolah berpotensi menimbulkan kurangnya pemahaman terhadap perbedaan dan sikap intoleransi apabila tidak diimbangi dengan pendidikan yang menanamkan nilai penghargaan terhadap keberagaman. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pendidikan multikultural dalam menumbuhkan nilai toleransi pada siswa kelas VI melalui pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di SD Negeri Karangsari 01. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas 27 siswa kelas VI. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan multikultural diintegrasikan dalam pembelajaran IPS melalui materi keberagaman, kegiatan diskusi kelompok, serta pembiasaan kerja sama tanpa membedakan latar belakang siswa. Implementasi tersebut berperan dalam menumbuhkan nilai toleransi yang ditunjukkan melalui sikap menghargai pendapat teman, bekerja sama, saling membantu, dan menghormati keberagaman di lingkungan kelas. Dengan demikian, pendidikan multikultural memiliki peran penting dalam membentuk karakter toleransi siswa melalui pembelajaran IPS yang kontekstual dan interaktif.

Page 4 of 4 | Total Record : 31

 1   2   3   4 

Filter by Year

2025 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 02 (2026): ISSUE JULI Vol. 2 No. 01 (2026): ISSUE APRIL Vol. 1 No. 04 (2026): ISSUE JANUARI Vol. 1 No. 03 (2025): ISSUE OKTOBER Vol. 1 No. 02 (2025): ISSUE JULI Vol. 1 No. 01 (2025): ISSUE APRIL