cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yulia Fitri Ananda
Contact Email
edukatif96@gmail.com
Phone
+62859106945583
Journal Mail Official
mifandimandiridigital@gmail.com
Editorial Address
Komplek Senda Residence Jln Payanibung Ujung D Dalu Sepuluh-B, Tanjung Morawa Kab. Deli Serdang Sumatera Utara
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Edukatif
Published by PT. Mifandi Mandiri Digital
ISSN : -     EISSN : 30907004     DOI : https://doi.org/10.63401/edukatif
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Edukatif: Jurnal Penelitian dan Pembelajaran diterbitkan oleh PT. Mifandi Mandiri Digital. Jurnal ini bertujuan untuk mempublikasikan dan menyebarluaskan hasil penelitian dan pembelajaran yang dilakukan oleh para peneliti, guru, dan praktisi pendidikan. Ruang lingkup Jurnal Penelitian dan Pembelajaran meliputi filsafat, kurikulum, pembelajaran, evaluasi, manajemen, dan kebijakan pendidikan. Selain itu, kajian pada lingkup global terkait bidang pendidikan dan pelatihan teknik dan vokasi yang menjadi objek kajian juga dapat dipublikasikan dalam jurnal ini.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 23 Documents
 1   2   3 
Model Pembelajaran PjBL sebagai Upaya Memotivasi Siswa dalam Menulis Teks Drama: Studi Literatur Camelya Fajria; Nur Safitri; Ariyana, Ariyana
EDUKATIF: Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Vol. 1 No. 04 (2026): ISSUE JANUARI
Publisher : PT. Mifandi Mandiri Digital

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rendahnya motivasi dan kesulitan siswa dalam mengonstruksi konflik dramatik merupakan hambatan utama dalam pembelajaran menulis teks drama yang didominasi pendekatan konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk menyintesis strategi implementasi Project-Based Learning (PjBL) sebagai upaya meningkatkan motivasi dan keterampilan menulis teks drama. Metode yang digunakan adalah narrative literature review terhadap 11 artikel penelitian orisinal yang diterbitkan dalam rentang tahun 2021–2025 melalui database Google Scholar. Teknik analisis data dilakukan menggunakan content analysis dan descriptive synthesis untuk memetakan temuan terkait pengaruh PjBL terhadap aspek kognitif dan afektif siswa. Hasil sintesis literatur menunjukkan bahwa PjBL memicu motivasi melalui dua mekanisme utama, yaitu transformasi pengalaman belajar berbasis otonomi siswa dan orientasi pada produk nyata seperti naskah cetak, pementasan mini, dan video adaptasi. Penggunaan produk proyek sebagai target akhir menciptakan rasa pencapaian (sense of achievement) yang memperkuat keterlibatan emosional dan tanggung jawab siswa dalam proses revisi naskah. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa PjBL berperan sebagai katalisator motivasi yang mengubah aktivitas menulis dari sekadar tugas administratif menjadi proses kreatif yang bermakna dan kontekstual.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Google Sites pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Kejuruan Imam Sodri
EDUKATIF: Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Vol. 2 No. 01 (2026): ISSUE APRIL
Publisher : PT. Mifandi Mandiri Digital

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Media pembelajaran berbasis Google Sites merupakan sarana digital yang memanfaatkan internet untuk menyajikan materi secara interaktif. Di SMK PGRI 3 Malang, pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) masih banyak menggunakan media konvensional sehingga kurang menarik minat belajar peserta didik meskipun fasilitas digital tersedia. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran berbasis Google Sites pada materi Meneladani Peran Ulama Penyebar Ajaran Islam di Indonesia untuk mendukung kualitas pembelajaran PAI kelas X. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model Dick and Carey. Data dikumpulkan melalui angket, wawancara, dan dokumentasi. Subjek uji coba terdiri dari 3 peserta didik pada uji coba perorangan, 9 pada kelompok kecil, dan 30 pada uji coba lapangan. Analisis data dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif berdasarkan persentase tingkat validitas. Hasil penelitian menunjukkan media memperoleh tingkat kelayakan 100% dari ahli materi, 85% dari ahli media, serta 99,58% (perorangan), 92,9% (kelompok kecil), dan 89,7% (lapangan) yang termasuk kategori sangat layak. Dengan demikian, media pembelajaran berbasis Google Sites dapat menjadi alternatif media digital yang mendukung implementasi Kurikulum Merdeka pada pembelajaran PAI di sekolah menengah kejuruan.
Penerapan Problem-Based Learning Berbasis Media Digital untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa Kebidanan Hengki Nurhuda; Rheta Mulia Putri
EDUKATIF: Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Vol. 2 No. 01 (2026): ISSUE APRIL
Publisher : PT. Mifandi Mandiri Digital

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar mahasiswa kebidanan melalui penerapan strategi pembelajaran Problem-Based Learning (PBL) berbasis media digital pada Program Studi Kebidanan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Tangerang. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 32 mahasiswa semester VI. Teknik pengumpulan data menggunakan angket motivasi belajar berbasis teori ARCS (Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction), lembar observasi aktivitas mahasiswa, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif melalui persentase peningkatan motivasi belajar pada setiap siklus serta analisis reflektif terhadap proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PBL berbasis media digital mampu meningkatkan motivasi belajar mahasiswa secara signifikan. Pada kondisi awal, mahasiswa dengan kategori motivasi tinggi hanya 25%. Setelah penerapan tindakan pada Siklus I meningkat menjadi 69%, dan pada Siklus II mencapai 94%. Peningkatan motivasi terjadi karena pendekatan PBL mendorong mahasiswa untuk terlibat aktif dalam pemecahan kasus kebidanan yang kontekstual serta memanfaatkan media digital yang mendukung pembelajaran interaktif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi Problem-Based Learning berbasis media digital efektif dalam meningkatkan motivasi belajar mahasiswa kebidanan, khususnya dalam pembelajaran yang berkaitan dengan pemecahan masalah klinis.

Page 3 of 3 | Total Record : 23

 1   2   3 

Filter by Year

2025 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 01 (2026): ISSUE APRIL Vol. 1 No. 04 (2026): ISSUE JANUARI Vol. 1 No. 03 (2025): ISSUE OKTOBER Vol. 1 No. 02 (2025): ISSUE JULI Vol. 1 No. 01 (2025): ISSUE APRIL