cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dimas Qondias
Contact Email
Jurnal.jcpa2025@gmail.com
Phone
+6281337976383
Journal Mail Official
Jurnal.jcpa2025@gmail.com
Editorial Address
Jalan Trans Bajawa-Ende, Kabupaten Ngada, Nusa Tenggara Timur
Location
Kab. ngada,
Nusa tenggara timur
INDONESIA
Jurnal Citra Pendidikan Anak
Published by STKIP Citra Bakti
ISSN : -     EISSN : 28305671     DOI : https://doi.org/10.38048/jcpa
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences
Jurnal Citra Pendidikan Anak mengkaji tentang hasil hasil penelitian dalam bidang: 1. Perencanaan Pembelajaran Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Dasar 2. Pembelajaran dan Media Pembelajaran Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Dasar 3. Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Dasar 4. Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Dasar 5. Isu isu Terkini dalam Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Dasar
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 175 Documents
 8   9   10   11   12 
DAMPAK KONTROL DIRI DAN PENGGEMAR K-POP TERHADAP PERILAKU REMAJA Ubhe, Maria Laurensia Yustiani; Ngguwa, Maria Antonia Pita; Waju, Maria Ermelinda; Tawa, Maria Goreti; Key, Katarina Karmelita; Loy Bii, Hendrikus; Fono, Yasinta Maria
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 2 No. 1 (2023): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v2i1.1620

Abstract

Seiring dengan berkembangnya teknologi pada era globalisasi ini sangat memudahkan bagi manusia untuk memperoleh informasi salah satunya dengan akses perkembangan dunia K-Pop. Semakin mudahnya mendapatkan informasi tersebut menyebabkan para remaja menjadi fanatik terhadap orang-orang yang mereka idolakan. Akibat dari fanatisme remaja tersebut menyebabkan beberapa dampak, baik positif maupun negatif. Penyebabnya dari serial drama, music, fashion, kosmetik, budaya, dan media sosial. Peningkatan dari perkembangan Korean wave ini sangat perlu untuk dibahas dan harus diperhatikan oleh orang tua dalam melihat perkembangan anaknya. Tujuan penelitian untuk membahas tentang dampak dari pengaruh kontrol diri dan K-Pop terhadap perilaku para remaja. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif. Data yang dikumpulkan menggunakan metode wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kontrol diri remaja penggemar K-Pop dipengaruhi oleh dua faktor yaitu faktor internal dan faktor eksternal.
PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO 3M ASPEK MOTORIK HALUS ANAK USIA DINI 5-6 TAHUN DENGAN TEMA BINATANG Nahung, Getrudis; Dhiu, Konstantinus Dua; Ita, Efrida
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 2 No. 2 (2023): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v2i2.1633

Abstract

Penelitian ini bertujuan: 1) Mengetahui desain media video pembelajaran untuk melatih kemampuan koordinasi motorik halus anak usia dini kelompok B di TKK Negeri Harapan Bangsa Bajawa, 2) Mengetahui kelayakan media video melatih koordinasi motorik haluis anak usia dini kelompok B di TKK Negeri Harapan Bangsa Bajawa. Penelitian ini dilaksanakan di TKK Negeri Harapan Bangsa Bajawa dengan menggunakan model ADDIE. Hasil penelitian pengembangan media video pembelajaran 3 M (Melipat, Menempel, dan Menggunting) berdasarkan uji ahli media, ahli desain dan ahli media serta anak sebagai pengguna produk yaitu 1) uji coba ahli materi memperoleh presentase 77% (Valid), 2) uji coba ahli media pembelajaran memperoleh presentasi 84% (Valid), 3) uji coba ahli desain pembelajaran memperoleh hasil presentase 86% (Sangat Valid), 4) uji coba perseorangan memperoleh hasil presentase 70,3% (Valid), 5) uji coba kelompok kecil berada pada kategori 70% (Valid). Berdasarkan hasil uji coba media video pembelajaran 3 M oleh ahli dan anak sebagai pengguna produk dinyatakan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak usia dini usia 5-6 tahun kelompok B di TKK Negeri Harapan Bangsa Bajawa.
PROFIL STUNTING DI KABUPATEN NGADA Dhewa, Yuergen Armando; Dhiu, Konstantinus Dua; Fono, Yasinta Maria
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 2 No. 2 (2023): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v2i2.1635

Abstract

Berdasarkan penelitian yang dilakukan di tiga puskesmas wilayah kecamatan bajawa disimpulkan bahwa data profil stunting anak usia dini di tahun 2020 mengalami kenaikan jika dibandingkan dengan tahun 2019. Jumlah anak yang terkena stunting tahun 2019 sebanyak 238 anak sedangkan jumlah anak di Kecamatan Bajawa yang terkena stunting di tahun 2020 sebanyak 356 anak artinya jumlah kenaikan stunting anak pada tahun 2020 di kecamatan bajawa sebanyak /18 anak dengan perincian 58 anak dari Puskesmas Surisina,189 anak dari Puskesmas Kota Bajawa dan 109 anak dari Puskesmas Langa. Kelurahan Trikora merupakan kelurahan/desa dengan jumlah anak stunting paling sedikit denganj umlah 1 anak sedangkan Desa Beiwali merupakan desa/kelurahan dengan jumlah anak stunting paling banyak dengan jumlah 46 anak. Dengan demikian dapat disimpulkan jumlah anak stunting di Kecamatan Bajawa pada tahun 2020 mengalami peningkatan jika dibandingkan tahun 2019.
PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE BINATANG DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN PERKEMBANGAN KOGNITIF AUD DI KELOMPOK A TKK SATU ATAP RUTOSORO Uge, Rosita; Menge, Maria Dolita; Meo, Benedikta Melansa
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 2 No. 3 (2023): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v2i3.1666

Abstract

Abstrak Perkembangan anak usia dini merupakan dimana anak memiliki kemampuan anak untuk berpikir dalam aspek perkembangan anak, dalam perkembangan ini anak mampu memiliki perkembangan kognitif anak mampu berpikir dengan baik. Salah satunya potensi kecerdasan yang dialami anak. Oleh karena itu pentingnya mengembangkan potensi anak sejak dini agar perkembangan kognitif anak lebih optimal. Tujuan dari puzzle binatang agar anak dapat mengetahui binatang serta anak mampu mengimplementasikan apa yang sudah diterapkan. Perkembangan kemampuan anak usia dini sebagai seni bergabtung kepada seberapa jauh anak aktif mengkontruksi pengetahuan manipulasi pengembangan kemampuan kognitif manusia yang terjadi dalam tiga tahapan yaitu enaktif, ikonik, dan simbolik. Penemuan kecerdasan majemuk dengan bekal kecerdasan majemuk,anak merupakan kunci utam kesuksesan masa depan anak. Kata kunci: binatang-binatang,aspek kognitif
PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN LINGKUNGAN UNTUK KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI Meo Ngodhu, Elisabeth; Meka, Marsianus; Oka, Gde Putu Arya
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 2 No. 4 (2023): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v2i4.2283

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) menjelaskan rancangan atau desain media video pembelajaran lingkungan untuk kemampuan sosial emosional pada anak usia dini(2) Untuk mengetahui tingkat kelayakan dari media video pembelajaran lingkungan keluarga pada Anak Usia 5-6 Tahun Di PAUD Terpadu Citra Bakti. Penelitian ini dilakukan di PAUD Terpadu Citra Bakti, Kabupaten Ngada Provinsi Nusa Tenggara Timur. Media ini dikembangkan dengan model ADDIE. yaitu: (1) analyze, (2) design, (3) development, (4) implementation, dan (5) evaluation. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi: (a) angket, (b) obsevasi, (c) wawancara atau diskusi dan (d) dokumentasi. Data yang dikumpulkan dalam penelitian berupa kualitatif dan kuantitatif. Ada beberapa prosedur pengembangan melalui dari beberapa tahap yaitu: 1) tahap analisis 2) analisis kurikulum 3) analisis kebutuhan siswa 4) analisis kompetensi 5) tahap desain 6) perancangan desain produk 7) penyusunan aturan cara penggunaan 8) menyusun instrumen penilaian produk 9) tahap pengembangan 10) pembuatan produk 11) validasi ahli 12) revisi 1 13) tahap implementasi 14) uji coba perorangan dan kelompok kecil 15) revisi II 16) produk 17) tahap evaluasi. Berdasarkan hasil uji coba ahli dan anak usia dini sebagai pengguna produk adalah sebagai berikut: (1) uji coba ahli media ada pada ketegori valid, (2) uji coba ahli materi ada pada kategori valid, (3) uji coba ahli desain ada pada kategori valid, (4) uji coba kelompok kecil ada pada kategori sangat valid, (5) uji coba perorangan ada pada kategori sangat valid. Dengan demikian,hasil uji coba media video pembelajaran untuk AUD oleh ahli dan anak usia dini sebagai pengguna produk dinyatakan layak digunakan dalam proses pembelajaran yang di kembangkan untuk kemampuan sosial emosional pada anak usia dini
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FLASH CARD UNTUK MENINGKATAKAN KEMAMPUAN KOGNITIF PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TKK SATAP SDK OLABOLO Menge, Fransiska; Ita, Efrida; Maku, Karmelia Rosfinda Meo
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 3 No. 1 (2024): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v3i1.2582

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendesain media pembelajaran flash card untuk aspek aspek kemampuan kognitif anak usia dini 5-6 tahun di TKK Satap SDK Olabolo. Penelitian ini dilakuakan di TKK Satap SDK Olabolo. 2) Mengetahui kelayakan media pembelajaran flash card untuk aspek aspek kemampuan kognitif anak usia dini 5-6 tahun di TKK Satap SDK Olabolo. Penelitian ini dilakuakan di TKK Satap SDK Olabolo. Subjek dalam penelitian ini adalah anak usia dini 5-6 tahun di TKK Satap SDK Olabolo. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan, sedangkan model penelitian yang digunakan menggunakan model ADDIE. Model ADDIE terdiri atas lima langkah yaitu: (1) analisis (analyze), (2) rancangan (design) (3) pengembangan (development), (4) implementasi (implementation), (5) evaluasi (evaluation). Media pembelajaran flash card yang dihasilkan melalui beberapa tahap uji coba ahli materi, ahli media, ahli desain, uji coba perorangan dan uji coba kelompok kecil. Dengan adanya media dapat meningkatkan kemampuan kognitif dalam mengklasifikasikan gambar berdasarkan warna yang dikenal. Hal ini dapat dilihat dari uji kelayakan oleh ahli materi dengan memperoleh hasil 87% dengan predikat “Sangat Valid” karena produk ini sudah layak digunakan, perolehan nilai yang didapatkan dari ahli media 80% dengan predikat “Valid” dan pada hasil uji coba penggunaan produk kepada ahli media ini baik dilakukan tanpa revisi dan memiliki kategori baik, dan perolehan nilai yang didapat dari ahli desain yaitu 80% dengan predikat “Valid” karena RPPH yang dibuat layak digunakan. Uji coba perorangan persentase 100% dengan predikat “Sangat Valid” serta uji coba kelompok kecil persentase 100% dengan predikat “Sangat Valid”. Dengan demikian, media pembelajaran flash card yang sudah diuji coba oleh beberapa ahli dan pengguna media pembelajaran ini sudah di nyatakan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Abstract This study aims to: 1) Design flash card learning media for aspects of cognitive abilities of early childhood 5-6 years at TKK Satap SDK Olabolo. This research was conducted at TKK Satap SDK Olabolo. 2) Knowing the feasibility of flash card learning media for aspects of cognitive abilities of early childhood 5-6 years at TKK Satap SDK Olabolo. This research was conducted at TKK Satap SDK Olabolo. The subjects in this study were early childhood 5-6 years at TKK Satap SDK Olabolo. This type of research is development research, while the research model used uses the ADDIE model. The ADDIE model consists of five steps, namely: (1) analyze, (2) design, (3) development, (4) implementation, (5) evaluation. Flash card learning media produced through several stages of material expert trials, media experts, design experts, individual trials and small group trials. The presence of media can improve cognitive abilities in classifying images based on known colors. This can be seen from the feasibility test by material experts by obtaining 87% results with the predicate "Very Valid" because this product is suitable for use, the value obtained from media experts is 80% with the predicate "Valid" and the results of trials using the product to media experts are both carried out without revision and have a good category, and the value obtained from design experts is 80% with the predicate "Valid" because the RPPH made is suitable for use. 100% percentage individual trials with "Very Valid" predicate and 100% percentage small group trials with "Very Valid" predicate. Thus, flash card learning media that have been tested by several experts and users of this learning media have been declared suitable for use in the learning process.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BUSY BOOK UNTUK ASPEK BAHASA ANAK KELOMPOK B DI TKK SATAP SDK OLABOLO Nggai, Martina Maria Susi Susanti; Dhiu, Konstantinus Dua; Ngura, Elisabeth Tantiana
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 3 No. 1 (2024): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v3i1.2583

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendesain media pembelajaran busy book untuk aspek bahasa anak kelompok B di TKK Satap SDK Olabolo. 2) menguji kelayakan media pembelajaran busy book untuk aspek bahasa anak kelompok B di TKK Satap SDK Olabolo. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE. Model pengembangan ini terdiri atas 5 tahap yaitu Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek dalam penelitian ini melibatkan anak usia 5-6 tahun kelompok B di TKK SATAP SDK Olabolo. Hasil pengembangan media pembelajaran busy book untuk aspek Bahasa anak menunjukkan bahwa media busy book yang digunakan dalam meningkatkan kemampuan aspek bahasa anak usia 5-6 tahun di TKK SATAP SDK Olabolo dikategorikan layak berdasarkan kelayakan media dan keseluruhan rangkaian uji coba mulai dari uji coba ahli materi, ahli desain, ahli media, uji coba perorangan, dan uji coba kelompok kecil. Pada kriteria kelayakan isi berdasarkan uji coba ahli materi dengan jumlah skor 100% “sangat valid”, karena produk yang digunakan sudah layak digunakan, dan berdasarkan uji coba ahli desain pembelajaran kategori dengan jumlah skor 83% “valid”. Dan hasil uji coba ahli media pembelajaran dengan kategori 95% “sangat valid”, pada hasil uji coba penggunaan produk kepada ahli media bahwa media ini baik dan di lakukan tanpa revisi dan memiliki kategori “sangat baik”. Dengan demikian, media pembelajaran Busy Book ini dinyatakan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran anak usia dini. Abstract This study aims to: 1) design busy book learning media for the language aspects of group B children at TKK Satap SDK Olabolo. 2) testing the feasibility of busy book learning media for language aspects of group B children at TKK Satap SDK Olabolo. This research uses the ADDIE development model. This development model consists of 5 stages, namely Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The subjects in this study involved children aged 5-6 years group B at TKK SATAP SDK Olabolo. The results of the development of busy book learning media for children's language aspects show that the busy book media used in improving the language skills of children aged 5-6 years at TKK SATAP SDK Olabolo is categorized as feasible based on media feasibility and the entire series of trials ranging from material expert trials, design experts, media experts, individual trials, and small group trials. The content eligibility criteria are based on material expert trials with a total score of 100% "very valid", because the products used are suitable for use, and based on category learning design expert trials with a total score of 83% "valid". The results of the trial of learning media experts with the category of 95% "very valid", on the results of trials of using products to media experts that this media is good and carried out without revision and has a category of "very good". Thus, this Busy Book learning media is declared suitable for use in the early childhood learning process
PENGEMBANGAN MEDIA PAPAN ABJAD ASPEK BAHASA KEAKSARAAN PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI KOBER PEU PADO MALANUZA Dua, Marselina; Ita, Efrida; Ngura, Elisabeth Tantiana
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 3 No. 1 (2024): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v3i1.2587

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah 1) Untuk menghasilkan media papan Abjad dalam meningkatkan aspek bahasa keaksaraan pada anak di Kober Peu Pado. 2) Untuk mengetahui tingkat kelayakan media papan Abjad dalam meningkatkan aspek bahasa keaksaraan anak di Kober Peu Pado. Jenis penelitian ini adalah pengembangan dengan menggunakan model ADDIE yang meliputi analisis (analyisis), desain (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation). Subyek penelitian adalah anak yang berusia 4-5 tahun. Metode pengumpulan data yakni observasi, wawancara, dokumentasi, angket. Dengan instrumen penelitian yaitu 1.) Instrumen ahli media 2). Instrumen ahli desain 3). Instrumen ahli materi 4). Uji coba perorangan 5) Uji coba perkelompok. Hasil penelitian menyatakan kriteria kelayakan seluruh ahli dan uji coba kelompok dan perorangan dapat diperoleh kelayakan media papan abjad yang dikembangkan sebagai berikut: 1) Validasi ahli materi memperoleh skor rata-rata 100% dengan kriteria (sangat valid); 2) Validasi ahli media memperoleh nilai rata-rata 30 dengan kriteria skor 85% (valid); 3) Validasi ahli desain memperoleh nilai 24 dengan kriteria skor 80% (valid); 4) Uji coba kelayakan perorangan dengan kriteria skor 7,5% ; 5) Uji coba perkelompok dengan kriteria skor 100% (sangat valid).
PENGEMBANGAN MEDIA KARTU ANGKA BERGAMBAR UNTUK KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TKK ST. ALOYSIUS ULUBELU Anu, Balbina; Meka , Marsianus; Maku, Karmelia Rosfinda Meo
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 3 No. 1 (2024): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v3i1.2590

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk 1) Untuk mendesain media kartu angka bergambar dalam kemampuan mengenal lambang bilangan pada anak usia 5-6 tahun di TKK St. Aloysius Ulubelu. 2) Untuk mengetahui kelayakan media kartu angka bergambar dalam kemampuan mengenal lambang bilangan pada anak usia 5-6 tahun di TKK St. Aloysius Ulubelu menggunakan model ADDIE. Jenis Penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Metode pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti adalah metode observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Subyek penelitian adalah anak yang berusia 5-6 tahun di kelompok B yang terdiri dari 11 orang anak usia 5-6 tahun di TKK St. Aloysius Ulubelu. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan sebelumnya dapat disimpulkan bahwa kriteria kelayakan seluruh ahli dan kelayakan dari uji perorangan serta kelompok kecil diperoleh kelayakan kartu angka bergambar yang yang dikembangkan antara lain sebagai berikut. 1) Validasi ahli materi memperoleh skor rata-rata 97,78 dengan kriteria (sangat valid); 2) Validasi ahli media memperoleh skor rata-rata 90 dengan kriteria (sangat valid); 3) Validasi ahli desain memperoleh skor rata-rata 86,25 dengan kriteria (sangat valid); 4) Uji coba kelayakan perorangan memperoleh skor rata-rata 100 dengan kriteria (sangat valid). 5) Uji coba kelayakan kelompok kecil memperoleh skor rata-rata 100 dengan kriteria (sangat valid). Dapat disimpulkan bahwa hasil uji coba kelayakan kartu angka bergambar oleh ahli dan anak usia 5-6 tahun sebagai pengguna produk dinyatakan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan mengenal lambing bilangan anak usia 5-6 tahun di TKK St. Aloysius Ulubelu.
PENGEMBANGAN MEDIA POP-UP BOOK ASPEK BAHASA MENGUNGKAPKAN BAHASA PADA BAHASA IBU TEMA LINGKUNGAN UNTUK ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TKK OLAEWA Wea Do, Yulita; Ita , Efrida; Maku, Karmelia Rosfinda Meo
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 3 No. 2 (2024): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v3i2.2597

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini 1) Untuk mendesain media pop-up book aspek bahasa mengungkapkan bahasa pada bahasa ibu di TKK Olaewa, 2) Untuk mengetahui tingkat kelayakan media pop-up book aspek bahasa mengungkapkan bahasa pada bahasa ibu di TKK Olaewa. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari 5 tahap yaitu : tahap analisis, tahap desain, tahap perencanaan, tahap implementasi dan tahap evalusai. Metode pengumpulan data yaitu metode wawancara, metode dokumentasi, metode angket. Hasil penelitian pengembangan menunjukan bahwa produk media pop-up book yang telah diuji kelayakan dan desain oleh ahli media, ahli desain, ahli materi, uji coba kelompok kecil, uji coba perorangan dan ahli bahasa daerah boawae. Hasil penelitian menunjukan bahwa media pop-up book sangat valid dan layak digunakan dengan rincian: 1) Ahli materi 85% valid, 2) Ahli desain 85,3% valid, 3) Ahli media 86,7% valid, 4) Uji coba kelompok kecil 100% sangat valid, 5) Uji coba perorangan 100% sangat valid, 6) Ahli bahasa daerah boawae 98% sangat valid.

Page 10 of 18 | Total Record : 175

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 4 (2025): Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 4 No. 3 (2025): Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 3 No. 4 (2024): Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 3 No. 3 (2024): Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 3 No. 2 (2024): Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 3 No. 1 (2024): Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 2 No. 4 (2023): Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 2 No. 3 (2023): Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 2 No. 2 (2023): Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 2 No. 1 (2023): Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 1 No. 4 (2022): Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 1 No. 3 (2022): Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 1 No. 2 (2022): Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 1 No. 1 (2022): Jurnal Citra Pendidikan Anak More Issue