cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Arif Wiyat Purnanto
Contact Email
arifwiyat@unimma.ac.id
Phone
+6282327610274
Journal Mail Official
arifwiyat@unimma.ac.id
Editorial Address
Jl. Tidar No. 21 Magelang
Location
Kab. magelang,
Jawa tengah
INDONESIA
PAEDAGOGIE
Published by Universitas Muhammadiyah Magelang
ISSN : 19078978     EISSN : 26217171     DOI : https://doi.org/10.31603/paedagogie.v20i2
Core Subject : Education,
Education Other
Paedagogie bertujuan untuk mempublikasikan dan menyebarluaskan hasil penelitian berkualitas tinggi di bidang pendidikan. Jurnal ini menjadi wadah bagi peneliti, pendidik, praktisi, dan pembuat kebijakan untuk bertukar gagasan dan temuan ilmiah terkait teori, praktik, serta inovasi pendidikan. Ruang lingkup Paedagogie meliputi, namun tidak terbatas pada bidang-bidang berikut: Teori dan filsafat pendidikan Pengembangan kurikulum dan desain pembelajaran Strategi pembelajaran pada berbagai disiplin ilmu Evaluasi dan asesmen pendidikan Manajemen dan kepemimpinan pendidikan Bimbingan dan konseling Teknologi pendidikan dan pembelajaran digital Pendidikan inklusif dan kebutuhan khusus Pendidikan anak usia dini, dasar, dan menengah Kajian pendidikan tinggi Pendidikan guru dan pengembangan profesional Paedagogie menerima naskah dalam bahasa Indonesia maupun bahasa Inggris yang merupakan hasil penelitian asli di bidang pendidikan. Jurnal ini secara khusus menekankan publikasi studi empiris yang berkontribusi terhadap peningkatan mutu dan pemerataan pendidikan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 16 No 1 (2021)" : 5 Documents clear
Peningkatan Kompetensi Elemen Struktur Menggunakan Mind Mapping Berbantuan Media Digital Miing Metal pada Mata Pelajaran Mekanika Teknik Sarastiana, Sarastiana
Paedagogie Vol 16 No 1 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/paedagogie.v16i1.4794

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi Elemen Struktur melalui penggunan Mind Mapping berbantuan Media Digital Miing Metal. Penelitian ini dilaksankan di SMK Negeri 1 Bukateja Kabupaten Purbalingga dengan melibatkan 32 peserta didik kelas X. Metode pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I prestasi belajar peserta didik yang melampaui indikator ketuntasan menunjukkan peningkatan dari 42,2% (19 peserta didik) menjadi 64,4% (29 peserta didik). Sedangkan pada siklus II sebanyak 88,89% (32 peserta didik) mengalami peningkatan pada prestasi belajarnya. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Penggunaan Mind Mapping berbantukan Media Digital dapat meningkatkan Kompetensi.
Meningkat Keterampilan Membaca Permulaan Menggunakan Media Cerita Bergambar pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Prasetyo, Teguh; Rasmitadila, Rasmitadila; Purnanto, Arif Wiyat; Meriyati, Meriyati
Paedagogie Vol 16 No 1 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/paedagogie.v16i1.4798

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan membaca peserta didik menggunakan media cerita bergambar. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis & Taggart. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Sukajaya Bogor dengan melibatkan 22 siswa kelas III. Teknik pengumpulan data melalui observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan keterampilan membaca pada pra siklus jumlah peserta didik yang tuntas mencapai 45,4%. Pada siklus 1 peserta didik yang tuntas mencapai 63,6% dan pada siklus 2 jumlah peserta didik yang tuntas mencapai 81,8%. Dengan demikian, penggunaan media cerita bergambar dalam pembelajaran bahasa Indonesia dapat meningkatkan keterampilan membaca peserta didik sekolah dasar.
Meningkatkan Kreativitas, Hasil Belajar, dan Antusiasme melalui Teknik Pemodelan Kinestetik Produktif Berbantuan Media “3R Activity” pada Mata Pelajaran IPS Ratnasari, Asri
Paedagogie Vol 16 No 1 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/paedagogie.v16i1.4824

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kreativitas dan kemampuan berpikir analisis sintesis melalui teknik pemodelan kinestetik produktif berbantuan media 3R Activity. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan tahap-tahap yang dikembangkan oleh Kemmish & Taggart. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 2 Banjarnegara dengan melibatkan 32 siswa kelas VIIE. Metode pengumpulan data melalui observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi perubahan yang cukup signifikan terkait kreativitas dan kemampuan berpikir analisis sintesis siswa kelas VIIE. Berdasar data yang diperoleh, jumlah siswa yang memiliki kreativitas meningkat. Pada prasiklus hanya ada 4 peserta didik (13,75%), siklus I menjadi 10 peserta didik (31,25%), dan siklus 2 meningkat menjadi 25 peserta didik (78,13%). Untuk hasil belajar siswa, juga mengalami peningkatan. Pada prasiklus hanya ada rata-rata nilai siswa hanya 69,34, pada siklus I meningkat menjadi 73,20, dan pada siklus II meningkat kembali menjadi 78,00. Terakhir yaitu antusias siswa dalam pembelajaran. Pada prasiklus hanya ada 7 peserta didik yang antusias, namun pada siklus I meningkat menjadi 15 peserta didik dan pada siklus II meningkat kembali menjadi 17 siswa.
Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament pada Mata Pelajaran PAI Rosihin, Rosihin
Paedagogie Vol 16 No 1 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/paedagogie.v16i1.4952

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar melalui penerapan model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament). Penelitian yang dilakukan termasuk dalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis & Taggart. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri Bulusari 2 Kabupaten Brebes dengan melibatkan 42 siswa kelas IIIA. Metode pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada siklus 1 terjadi peningkatan motivasi belajar siswa. Pada siklus 1, motivasi belajar siswa mencapai 72% dan pada siklus 2 meningkat kembali menjadi 93,55%. Peningkatan motivasi belajar juga dibarengi dengan peningkatan hasil belajar siswa. Rata-rata hasil belajar pada Siklus 1 yaitu dengan ketuntasan belajar mencapai 55%, meningkat pada siklus 2 menjadi 92%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model tersebut dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar PAI.
Meningkatkan Kompetensi Menulis Teks Prosedur melalui Pemanfaatan Video Youtube pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Oktavia, Nana; Rahmawati, Laili Etika
Paedagogie Vol 16 No 1 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/paedagogie.v16i1.4986

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi menulis teks prosedur siswa menggunakan media video Youtube. Desain penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan tahap-tahap model penelitian tindakan kelas Hopkins. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 1 Karanganom dengan melibatkan 38 siswa kelas VII. Metode pengumpulan data menggunakan pengamatan, tes, wawancara dan catatan. Data dianalisis dengan cara kuantitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi menulis teks prosedur siswa kelas VII SMP Negeri 1 Karanganom mengalami peningkatan setelah menggunakan media video Youtube. Hasil tersebut dapat dibuktikan dengan peningkatan hasil belajar siswa Pra Siklus terdapat 28 siswa (73,3%) yang tuntas, dan 10 siswa (26,7%) yang tidak tuntas, Siklus I terdapat 30 siswa (78,9%) yang tuntas, dan 8 siswa (21,1%) yang tidak tuntas, dan Siklus II terdapat 37 siswa (93%) yang tuntas, namun ada 1 siswa (7%) yang tidak tuntas.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 20 No 2 (2025) Vol 20 No 1 (2025) Vol 19 No 2 (2024) Vol 19 No 1 (2024) Vol 18 No 2 (2023) Vol 18 No 1 (2023) Vol 17 No 2 (2022) Vol 17 No 1 (2022) Vol 16 No 2 (2021) Vol 16 No 1 (2021) Vol 15 No 2 (2020) Vol 15 No 1 (2020) Vol 14 No 2 (2019) Vol 14 No 1 (2019) Vol 13 No 2 (2018) Vol 13 No 1 (2018) More Issue