Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.373
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AdMathEdu : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika dan Matematika Terapan KONSELI: Jurnal Bimbingan dan Konseling (E-Journal) Jurnal CARE Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini AL-ATHFAAL : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN ANAK USIA DINI VISI : Jurnal Ilmiah Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Non Formal Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Journal on Education AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Arithmetic : Academic Journal of Math Nabla Dewantara : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Mandala Pengabdian Masyarakat Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Ensiklopedia: Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Saburai Journal Compound : Improving the Quality of English Education eScience Humanity Journal Online Learning in Educational Research Journal International Inspire Education Technology (JIIET) Journal of Advanced Islamic Educational Management West Science Social and Humanities Studies Journal Emerging Technologies in Education U-Teach: Journal of Young Physics Education Teacher Syaikhuna: Jurnal Pendidikan dan Pranata Islam STAI Syaichona Moh. Cholil Bangkalan PAEDAGOGIE Profetika: Jurnal Studi Islam
Meriyati Meriyati
Sekolah Tinggi Ekonomi Dan Bisnis Syariah (STEBIS) Indo Global Mandiri Palembang
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 33 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT BERBANTUAN KONSEP GAMIFIKASI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS Nurbaiti Nurbaiti; Meriyati Meriyati; Fredi Ganda Putra
Nabla Dewantara Vol 6 No 1 (2021): Nabla Dewantara: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Tamansiswa Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51517/nd.v6i1.238

Abstract

Kemampuan berpikir kritis matematis dalam pembelajaran matematika perlu dikuasai oleh setiap peserta didik guna menunjang peserta didik dalam proses belajar dan menyelesaikan berbagai permasalahan matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan konsep gamifikasi terhadap kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Quasy Eksperimental Design dengan rancangan penelitian faktorial . Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa teknik tes. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan uji Anova Satu Jalur. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh kesimpulan bahwa terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan konsep gamifikasi terhadap kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik. Model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan konsep gamifikasi memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN SOSIAL ANAK USIA DINI DENGAN MODEL OUTBOUND Neni Sintia; Cahniyo Wijaya Kuswanto; Meriyati Meriyati
Jurnal CARE (Children Advisory Research and Education) Vol 6, No 2 (2019)
Publisher : UNIVERSITAS PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (427.847 KB)

Abstract

Abstrak Pertumbuhan anak usia dini akan mempengaruhi periode berikutnya yaitu pencapaian kematangan dalam hubungan sosial. Penelitian ini ingin melihat pengembangan kemampuan social anak usia dini secara maksimal dan tepat sasaran, sehingga mampu mengembangkan semua lingkup aspek perkembangan anak termasuk aspek sosial anak. Tujuan dalam penelitian ini untuk mendeskripsikan pengembangan kemampuan sosial anak usia dini di Taman Kanak-Kanak (TK) As-sallam 1 Sukarame Bandar lampung dengan menggunakan kegiatan outbound. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahawa kemampuan sosial anak usia dini di Taman Kanak-Kanak TK As-sallam 1 Sukarame Bandar lampung meliputi kemampuan menunjukan keaktifan dalam permainan, berempati terhadap teman, bersikap sportif di dalam permainan, mampu memimpin di dalam kelompok, melihat kelebihan teman bukan sebagai kendala, mampu mengambil keputusan yang cepat, percaya diri di dalam melakukan permainan, mampu berkerja sama di dalam kelompok, dapat berkomunikasi dengan baik kepada teman, selalu mencoba dan pantang menyerah, mudah bergaul dengan teman yang ada di sekitarnya dan mampu memahami teman  
Efektivitas Model STAD Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Self Efficacy Peserta Didik Kelas 5 SDN 1 Sidorahayu Jaelani Jaelani; Meriyati Meriyati; Mukti Amini; Komarudin Komarudin
ARITHMETIC: Academic Journal of Math Vol 1, No 1 (2019)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Curup

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29240/ja.v1i1.788

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of cooperative learning model on the STAD (Student Team Achievement Division) type reviewed from students’ self efficacy toward mathematics learning outcomes. In this study, the hypothesis test uses two way anava analysis with a significance level of α = 0.05. The population of this study was the fifth grade students of SDN 1 Sidorahayu which are divided into two study groups. Meanwhile, the sample of this study is students in the fifth grade who also divided into two study groups. Test results show that the test instruments are valid with a reliability index of r11> 0.70 and a difficulty index of p> 0.70 for easy criteria, and p
Kegiatan Menganyam dengan Bahan Alam untuk Mengembangkan Kemampuan Motorik Halus Anak Meriyati Meriyati; Cahniyo Wijaya Kuswanto; Dona Dinda Pratiwi; Ela Apriyanti
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 5, No 1 (2021)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v5i1.667

Abstract

Koordinasi mata, tangan, dan jari-jemari membutuhkan kecermatan dan ketelitian dalam pembiasaaan dan pengendalian gerak motorik halus anak usia dini.Salah satu kegiatan motorik halus dapat distimulus dengan kegiatan menganyam menggunakan bahan alam. Penelitian ini bertujuaan untuk mengetahui pengaruh kegiatan menganyam terhadap perkembangan motorik halus anak usia dini. Quasi Eksperimen menjadi metode dalam penelitian ini dengan desain nonequivalent control group design. Subjek penelitian ini anak usia 5-6 tahun, yaitu kelompok B1 kelas eksperimen dan B2 kelas kontrol. Untuk uji hipotesis pada penelitian ini menggunakan uji-t berbantu program SPSS V.21. Berdasarkan hasil uji t dengan uji Independent sample t test, nilai signifikansi 0,05 artinya H1 diterima dan H0 ditolak, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kegiatan menganyam berpengaruh terhadap pekembangan motorik halus anak kelompok B usia 5-6 tahun. Hasil tersebut dapat digunakan menjadi salah satu alternatif pembelajaran dalam mengembangkan motorik halus anak usia dini.
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR DETEKSI DINI TUMBUH KEMBANG AUD Meriyati Meriyati
Jurnal Ilmiah Visi Vol 9 No 1 (2014): VISI : Jurnal Ilmiah Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Non Formal
Publisher : Direktorat Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan bekerjasama dengan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (256.107 KB) | DOI: 10.21009/JIV.0901.3

Abstract

The objective of this research is to study the effect of instructional strategy of cooperative and learning motivation on the learning outcome in the course of Early Detection of Early Aged Children’s Development. The research conducted conducted at IAIN Raden Intan Lampung as from April through August 2013, selected 40 students randomly as samples. The research employed experimental research with treatment by level 2x2.The findings indicate (1) learning outcomes of the students with cooperative instructional strategy is higher than those who received expository instructional strategy,(2) there is interaction between instructional strategy and learning motivation of the students, (3) learning outcomes of the students with high learning motivation are higher when cooperative instructional strategy is used than when they learn with expository instructional strategy, and (4) learning outcomes of the students with low learning motivation are higher when cooperative instructional strategy is used than when they learn with expository instructional strategy. Result of the research shows that students’ learning outcomes on early detection of development kindergarten could be improved by applying appropriate teaching instructional strategy considering their learning motivation level.
Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Peserta Didik Melalui Penerapan Model Pakem Berbantuan Problem Posing ditinjau dari Keterampilan Metakognitif Yolanda Bareti Hermanto; Meriyati Meriyati; Dona Dinda Pratiwi
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 2 (2021): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika: Volume 5 Nomor 2, In press
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v5i2.666

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) ada tidaknya perbedaan hasil pemahaman konsep matematis peserta didik berdasarkan model pembelajaran (2) ada tidaknya perbedaan hasil pemahaman konsep matematis berdasarkan keterampilan metakognitif peserta didik serta (3) ada tidaknya interaksi penggunaan model pembelajaran dengan keterampilan metakognitif dalam menentukan hasil pemahaman konsep matematis peserta didik. Penelitian ini dilakukan di MTs Ma’arif NU 14 Sidorejo. Rancangan penelitian yang digunakan adalah Quasi-experimental design dengan desain faktorial, dimana pada penelitian ini dilakukan dengan mengambil dua kelas dengan total peserta didik sebanyak 64 peserta didik yang penentuannya dilakukan dengan cara simple random sampling. Data dikumpulkan dengan teknik pengisian angket keterampilan metakognitif dan tes pemahaman konsep matematis dalam bentuk soal uraian. Analisis data menggunakan uji analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama dengan terlebih dahulu menguji normalitas dan homogenitas.. Hasil penelitian diperoleh taraf signifikan 0,05 diperoleh (1) , sehingga ditolak maka, terdapat perbedaan hasil pemahaman konsep matematis peserta didik berdasarkan model pembelajaran, (2) , sehingga diterima, maka tidak terdapat perbedaan hasil pemahaman konsep matematis berdasarkan keterampilan metakognitif peserta didik, dan (3) , sehingga diterima, maka tidak terdapat interaksi penggunaan model pembelajaran dengan keterampilan metakognitif dalam menentukan hasil pemahaman konsep matematis peserta didik.
KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS: DAMPAK MODEL STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING BERBANTUAN MIND MAPPING Safitri Safitri; Meriyati Meriyati; Riyama Ambarwati
AdMathEdu : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika dan Matematika Terapan Vol 12, No 1: Juni 2022
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/admathedu.v12i1.22357

Abstract

Kemampuan pemahaman konsep matematis dalam pembelajaran matematika perlu dikuasai peserta didik guna menunjang proses belajar dan menyelesaikan berbagai permasalahan matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Student Facilitator And Explaining berbantuan Mind Mapping terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Quasy Eksperimental Design dengan rancangan penelitian faktorial . Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa tes kemampuan pemahaman konsep matematis. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas, uji homogenitas, dan uji Analisis Variansi Satu Jalur. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh kesimpulan bahwa terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran Student Facilitator And Explaining berbantuan Mind Mapping terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik. Model pembelajaran Student Facilitator And Explaining berbantuan Mind Mapping memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik.
Implementasi Penanaman Nilai Pendidikan Karakter Melalui Metode Habituasi Di Pondok Modern Darussalam Gontor Putri Kampus 8 Arif Suhendri; Meriyati Meriyati; Yahya Yahya
Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i1.6401

Abstract

Pendidikan karakter dewasa ini memiliki urgensi yang penting dalam memperbaiki moralitas anak bangsa, maka dari itu penanaman nilai pendidikan karakter harus dilakukan dengan metode yang tepat salah satunya metode habituasi seperti yang dilakukan di Pondok Pesantren Darussalam Gontor Putri Kampus 8 dengan output yang positif. Sayangnya deskripsi mengenai tahapan mulai dari perencanaan pelaksanaan dan evaluasinya masih belum terdeskripsikan sehingga penelitian ini bertujuan untuk menguraikan aspek perencanaan pelaksanaan dan evaluasi dalam penanaman nilai pendidikan karakter melalui metode habituasi di Pondok Pesantren Darussalam Gontor Putri Kampus 8. Metode penelitian yang digunakan ialah metode kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa penanaman nilai pendidikan karakter melalui habituasi dilakukan dalam tiga tahap yaitu : 1) perencanaan, dimulai dengan merencanakan pembeajaran bermuatan nilai karakter di kelas pada materi pondok dan kegiatan penunjang pembelajaran 2) pelaksanaan dengan memasukan atau mengintegrasikan nilai karakter sebagai salah satu tujuan dan muatan yang harus dicapai pada setiap pembelajaran serta memasukkan muatan nilai karakter dalam kegiatan kepramukaan, ekstrakulikuler, keislaman, kebahasaan dan organisasi. 3) tahap evaluasi dalam penanaman nilai pendidikan karakter dilakukan dalam bentuk evaluasi harian, mingguan, bulanan dan semester di kelas maupun pada kegiatan diluar kelas. Proses habituasi yang dilakukan ini bersifat integratif, rutin dan bersifat memaksa sehingga dengan tindakan tersebut habbit atau kebiasaan santri akan menghasilkan karakter yang mulia.
Analysis of the Effect of Islamic Character Education, Multicultural Learning, and Extracurricular Activities on the Character Building of Pesantren Students in Central Java Meriyati Meriyati; Siminto Siminto; Abdul Wahid
West Science Social and Humanities Studies Vol. 2 No. 06 (2024): West Science Social and Humanities Studies
Publisher : Westscience Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/wsshs.v2i06.1017

Abstract

This study explores the influence of Islamic character education, multicultural learning, and extracurricular activities on the character building of students in Islamic boarding schools in Central Java. A quantitative research design was employed, utilizing a survey method to collect data from 150 students. The data were analyzed using Structural Equation Modeling with Partial Least Squares (SEM-PLS). The results indicated that Islamic character education, multicultural learning, and extracurricular activities all had significant positive impacts on character building, with path coefficients of, respectively. The model explained 52% of the variance in character building. These findings underscore the importance of integrating religious teachings, multicultural perspectives, and extracurricular engagement in educational curricula to foster the holistic development of students. The study offers valuable insights for educators and policymakers in enhancing character education programs within Islamic boarding schools.
Meta-Analysis Problem Based Learning on Students' Problem-Solving Skills in Higher Education Atmaja, Theodore Alexander; Santosa, Tomi Apra; Sakti, Bayu Purbha; Yustitia, Via; Kurniawan, Andri; Meriyati, Meriyati; Ali, Makhrus
eScience Humanity Journal Vol 4 No 2 (2024): eScience Humanity Journal Volume 4 Number 2 May 2024
Publisher : Asosiasi Ide Bahasa Kepri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37296/esci.v4i2.168

Abstract

This study aims to determine the influence of problem-based learning on the problem- solving ability of students in higher education. This type of research is a quantitative research with a meta-analysis approach. The sample of this study comes from the analysis of 12 national and international journals published in 2023-2024. The data source was taken from the Google Scholar, ERIC and Mendeley databases. The sampling technique is direct observation through a journal database. Data analysis is a quantitative analysis with the help of the STATA application. The results of this study show that there is a significant influence of the problem-based learning model on the problem-solving ability of students in higher education with ES = 1,014; z = 9.013 with a high effecrt size category. These findings show that the problem-based learning model is very effective in being applied by lecturers in the learning process in higher education
Co-Authors Abdul Wahid Abdul Wahid Agus Hermanto Agus Jatmiko Aisya, Nadiya Ali, Makhrus Amelia, Ananda Anaktototy, Karolis ANDRI KURNIAWAN Angga Pratama Anizar Rahayu Arif Suhendri Aryani, Dita Atmaja, Theodore Alexander Bagaskara, Figo Rangga Baso Intang Sappaile, Baso Intang Bayu Purbha Sakti Bradford, Snyder Cahniyo Wijaya Kuswanto Chairul Amriyah Cheriani, Cheriani Dewi Nusraningrum, Dewi Diyanto, Agus Dona Dinda Pratiwi Ela Apriyanti Erwanto Eti Hadiati Fredi Ganda Putra Ghani, Ainal Gidayani, Gidayani Guilin, Xie Haqi, Ahmad Abdul Hardianty, Sri Hartarto, Wilen Hendra Sudarso Heny Wulandari Husnilawat, Husnilawat I Gede Bagus Wisnu Bayu Temaja I Wayan Wiryawan Idham Kholid Imamul Arifin Irma Irma Irwandani Irwandani istiqomah istiqomah Jaelani Jaelani Jiao, Deng Kanada Komariyah Karani, Elanneri Koderi KOMARUDIN Lita Nurma Turnip M. Nasyah Agus Saputra Mahmoud Saleh Mubarak Bin Humaid Maya Panorama Muhamad Sopyan, Muhamad Muhammad Purwanto, Muhammad Mukti Amini Muzekki, Muzekki Nadiya Aisya Neni Sintia Nitin, Mahon Nurbaiti Nurbaiti Nurma Turnip, Lita Prayitno, Mustofa Aji Purnanto, Arif Wiyat Putri, Alfi Dynara Rahmah, Fadila Rasmitadila, Rasmitadila Richa Angkita Mulyawisdawati, Richa Angkita Riyama Ambarwati Rizkia Shaulita Robingatin Robingatin Romlah Romlah Safitri Safitri Sakinah, Dini Salim, Amir Sampurna, Azet Samsudin Samsudin Santosa, Tomi Apra Sari, Indah Nur Bella Septuri Setianingrum, Diah Ayu Setiyo, Setiyo Shaulita, Rizkia Siminto Siminto Siminto Siminto, Siminto Sudiyarti Sudiyarti Sumianto Sumianto Syaiful Anwar Tambunan, Novidawaty Teguh Prasetyo Tri Mulia Herawati Umi Hijriah Umi Hijriyah Vandan Wiliyanti Via Yustitia Wahyuningsih Usadiati Wilen Hartarto Yahya Yahya Yansyah, M Eko Juli Yolanda Bareti Hermanto