Garuda - Garba Rujukan Digital

Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Alat Evaluasi Bahasa Indonesia Imam Safi’i
Jurnal Pendidikan Karakter Vol. 9, No. 1 (2018)
Publisher : LPPM Universitas Negeri Yogyakarta

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menemukan nilai-nilai pendidikan karakter yang yang terdapat dalam alat evalausi bahasa Indonesia untuk siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 22 Pamulang, Tangerang Selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menerapkan prinsip-prinsip analisis isi sebagaimana yang direkomendasikan oleh Krippendorff yaitu melalui pengunitan, penyamplingan, perekaman, penyederhanaan data, penyimpulan, dan penarasian. Hasil penelitian menunjukkan, bahwa nilai-nilai karakter yang ditanamkan kepada siswa melalui alat evaluasi bahasa Indonesia cukup beragam, yaitu mencakup nilai-nilai pendidikan karakter yang bersumber dari (1) olah pikir, yaitu berupa kecermatan, kritis, berani mengutarakan pendapat, kreatif, dan inovatif, (2) olah raga/kinestetik, yaitu berupa tidak mudah menyerah, giat berlatih, dan disiplin, dan (3) olah karsa/rasa, yaitu berupa sederhana, cinta tanah air, menghargai jasa pahlawan, rendah hati, ramah, patuh kepada orang tua, dan taat beribadah.Kata kunci: Pendidikan karakter, evaluasi, bahasa IndonesiaAbstract: This study aims to find the values of character education that are contained in the tool of Indonesian language evalusi for the seventh grade students of SMP Muhammadiyah 22 Pamulang, Tangerang Selatan. This research is qualitative approach by applying the principles of content analysis as recommended by Krippendorff that is by streaming, sampling, recording, data simplification, inference, and penarasian. The result of the research shows that the values of the characters that are implanted to the students through the evaluation tool of Indonesian language are quite diverse, which includes the values of character education which come from (1) if thought, that is in the form of accuracy, critical, daring to express opinions, innovative, (2) sports / kinesthetic, ie not easily give up, enterprising practice, and discipline, and (3) if karsa / rasa, that is simple, love the homeland, appreciate the services of heroes, humble, friendly, obedient to parents, and obedient worship.Keywords: Character education, evaluation, Indonesian language.

Pengembangan Media Video Animasi Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Karakter Tanggung Jawab Siswa Kelas V Margareta Widiyasanti; Yulia Ayriza
Jurnal Pendidikan Karakter Vol. 9, No. 1 (2018)
Publisher : LPPM Universitas Negeri Yogyakarta

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran video animasi yang layak dan efektif pada materi pahlawan pergerakan nasional untuk meningkatkan motivasi belajar dan karakter tanggung jawab siswa kelas V Sekolah Dasar Gugus 02 Kecamatan Srandakan. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan. Subjek pada penelitian ini adalah 27 siswa kelas V SD Proketen sebagai kelas kontrol, 33 siswa SD 1 Godegan sebagai kelas eksperimen dan 15 siswa SD Talkondo sebagai kelas uji coba. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan analisis perbedaan melalui uji Anova. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media video animasi layak digunakan untuk pembelajaran pada materi pahlawan pergerakan nasional kelas V SD Gugus 02 Kecamatan Srandakan. Kelayakan media video animasi oleh ahli materi mendapat penilaian dengan kategori “Baik”, dan oleh ahli media mendapat penilaian “Sangat Baik”. Hasil uji kelayakan media video animasi oleh guru pada uji coba lapangan operasional pada kategori “Baik”. Hasil uji t pada motivasi belajar antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol menunjukkan nilai t=2,513 pada taraf signifikansi p= 0,015, (p0,05) dan karakter tanggung jawab antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol menunjukkan nilai t= 3,810 pada taraf signifikansi p= 0,000 (p0,05). Jadi, pembelajaran dengan menggunakan media video animasi efektif untuk meningkatkan motivasi belajar dan karakter tanggung jawab siswa. Kata Kunci: media video animasi, motivasi belajar, karakter tanggung jawab. DEVELOPING ANIMATED VIDEO MEDIA TO IMPROVE THE LEARNING MOTIVATION AND RESPONSSIBILITY CHARACTER OF THE FIFTH GRADE Abstract: This study aims to develop feasible and effective animated learning media on the material of national hero movement to improve the learning motivation and responssibility character of the students of Cluster 02 elementary schools in Srandakan. This study was research and development (R D). The subjects were 27 fifth grade students of SD Proketen as the control class, 33 students of SD 1 Godegan as the experimental class and 15 students of SD Talkondo as the trial class. The data were analyzed using the descriptive quantitative analysis and t test analysis of differences through Anova. The results show that the animated video media is feasible for teaching the national movement hero learning material to the fifth grade students of Cluster 02 elementary schools in Srandakan District. The results of the feasibility of the animated video media by subject matter experts gain "Good"category, and by media experts gain "Very Good" category. The result of the feasibility testing of the animated video media by teachers in the operational field test gain "Good" category. The result of the t test on the learning motivation between the experimental group and control group shows that the t value= 2.513 at the significance level of p= 0.015 (p0.05) and the character of responssibility between the experimental group and control group shows that the t value = 3.810 at the significance level of p = 0.000 (p0.05). So, teaching by using media is effective to improve the learning motivation and responssibility character of students.Keywords: animated video media, learning motivation, responssibility character.

Penanaman Nilai-Nilai Karakter Religius Dan Karakter Kebangsaan di Madrasah Tsanawiyah Al Falah Jatinangor Sumedang Marzuki Marzuki; Pratiwi Istifany Haq
Jurnal Pendidikan Karakter Vol. 9, No. 1 (2018)
Publisher : LPPM Universitas Negeri Yogyakarta

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi penanaman nilai-nilai karakter religius dan karakter kebangsaan di MTs Al Falah Jatinangor Sumedang, kendala-kendala apa saja yang muncul dan strategi yang ditempuh oleh MTs Al Falah Jatinangor Sumedang untuk meminimalisasi kendala-kendala tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan fenomenologi. Subjek penelitiannya yaitu kepala madrasah, wakil kepala madrasah bidang kesiswaan, guru pembimbing, guru mata pelajaran PKn, dan siswa MTs Al Falah Jatinangor Sumedang. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, pengamatan, dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis dengan teknik induktif. Penelitian menghasilkan temuan: (1) Penanaman nilai-nilai karakter di MTs Al Falah Jatinangor belum berjalan secara optimal; (2) Kendala-kendala yang muncul antara lain minimnya dukungan dari orang tua siswa, dampak negatif dari lokasi sekolah yang dekat lingkungan perkotaan, dampak negatif media elektronik dan media sosial, dan menurunnya sikap religius siswa; (3) Strategi yang dilakukan untuk meminimalisasi kendala-kendala yang muncul antara lain menjalin kerja sama dengan orang tua siswa dan masyarakat sekitar, menghimbau orang tua siswa untuk lebih memperhatikan putra-putrinya, dan memberikan pemahaman kepada siswa akan pentingnya nilai-nilai karakter religius. Kata kunci: implementasi, penanaman nilai, karakter religius, karakter kebangsaan. CULTIVATING RELIGIOUS AND NATIONAL CHARACTER IN AL FALAH ISLAMIC JUNIOR HIGH SCHOOL JATINANGOR SUMEDANG Abstract: This research is intended to describe implementation of religious and nationality moral values in Al Falah Islamic Junior High School Jatinangor Sumedang, problems related to the implementation andstrategic steps undertaken by Al Falah Islamic Junior High School Jatinangor Sumedang to respond to the problems. The type of the research is descriptive research with phenomenology approach. The subjects were the head of the madrasah, vice head of the student affair office, counseling teacher, civic subject teacher, and the students of Al Falah Islamic Junior High School. The data gathering with interview, obseravtion, and documentation. The data was analyzed through inductive method. The result of the research showed that implementation of religious and nationality moral values in Al Falah Islamic Junior High School Jatinangor Sumedang was yet to reach an optimal level. The problems related to the implementation including a minimum support from the parent, negative influence of the urban neighborhood where the school belongs, negative influence of electronic and social media, and a dceline in the religiosity of the students. Strategic steps undertaken to respond to the problems including a joint work between parents and society, a call to the parents for a better supervision, and a better implementation of understanding about religious and moral values. Keywords: implementation, and value cultivating, religious character, national character.

Pengaruh Nilai-Nilai Karakter Terhadap Prestasi Belajar di SDIT Salman Al Farisi Irjanti, Rosaria; Setiawati, Farida Agus
Jurnal Pendidikan Karakter Vol. 9, No. 1 (2018)
Publisher : LPPM Universitas Negeri Yogyakarta

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh nilai-nilai karakter terhadap prestasi belajar peserta didik di SDIT Salman Al Farisi. Pendekatan pada penelitian ini adalah kuantitatif. Subjek penelitian ini terdiri atas peserta didik kelas 4 hingga 6 di SDIT Salman Al Farisi dan SDIT Salman Al Farisi 2 yang ditentukan dengan teknik cluster sampling. Data dikumpulkan dengan menggunakan survey dan nilai rapor. Analisisdeskriptif denganmenggunakan kategorisasi dilakukan untuk menggambarkan karakter yang tampak pada peserta didik. Analisis inferensi dilakukan untuk melihat pengaruh nilai-nilai karakter dengan prestasi belajar.Hasil penelitian ini menunjukkan Nilai-nilai karaktermemiliki pengaruh pada prestasi belajar. Dari beberapa karakter yang diteliti, karakter disiplin memiliki pengaruh signifikan pada prestasi belajar peserta didik. Kata Kunci: pengaruh, nilai karakter, prestasi belajar The Effect of Character Values in Learning Achievement at SDIT Salman Al Farisi Abstract:This research aims to reveal the effect of character values on learning achievement of students SDIT Salman Al Farisi.This study employed the quantitative approach. The research subjects were students of grades 4 to 6 at the two institutions. They were selected by means of cluster sampling techniques. The data were collected through a questionnaire and raport book. The data were analyzed usingthe descriptive analysis with a categorization to describe characters that appear on the learners. The inferensial analysis was performed in this research to look at the effect of character values on learning achievement. This study shows there is effect values of the characters have effect on learning achievement. From some of the values of characters in this research, discipline has a significant effect on learning achievement. Keyword: value of character, achievement, study

Penanaman nilai-nilai karakter terhadap peserta didik Melalui permainan congkak sebagai media pembelajaran Afifah Zafirah; Fardatil Aini Agusti; Engkizar Engkizar; Fuady Anwar; A. Fajri Alvi; Ernawati Ernawati
Jurnal Pendidikan Karakter Vol. 9, No. 1 (2018)
Publisher : LPPM Universitas Negeri Yogyakarta

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi apakah nilai-nilai karakter yang dapat ditanamkan terhadap peserta didik melalui permainan congkak jika digunakan sebagai media pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode gabungan kualitatif dan kuantitatif atau Exploratory mixed methods designs. Data kualitatif tahap pertama diambil melalui wawancara mendalam (indepth interview) kepada 5 orang informan yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Seluruh data wawancara kemudian dianalisis secara tematik menggunakan alat analisis kualitatif Nvivo 10. Selanjutnya data tahap kedua diambil menggunakan angket kepada 46 orang peserta didik yang sedang belajar pada kelas V dan VI di sebuah Sekolah Dasar (SD). Seluruh data tahap kedua kemudian dianalisis secara deskriptif menggunakan alat analisis kuantitatif SPSS Windows 18.0. Secara keseluruhan hasil analisis kedua tahapan penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat sembilan nilai-nilai karakter yang terdapat di dalam permainan congkak jika digunakan sebagai media pembelajaran matematika, sembilan nilai karakter tersebut adalah nilai kejujuran, disiplin, kerja keras, kreatif, rasa ingin tahu, mandiri, komunikatif, tanggung jawab dan menghargai prestasi. Hasil penelitian juga telah membuktikan bahwa, penggunaan media pembelajaran seperti permainan tradisional congkak telah terbukti dapat dijadikan sebagai salah satu media yang dapat digunakan guru dalam pendidikan karakter. Kata kunci: Nilai-nilai karakter, permainan Congkak, media pembelajaran Abstract: The objective of the study is to explore values of good moral characters that can be promoted through game of congkak when it is used as a media of learning. The study used both qualitative and quantitative research method (Exploratory mixed methods designs). The first qualitative data was collected through indepth interview with five informants selected through purposive sampling technique. The entire interview data was thematically analyzed by using Nvivo 10. The second data was collected through questionnaire distributed to 46 students of grade V and VI in an elementary school. The whole data in the second stage was analyzed through SPSS Windows 18.0. All data analysis reveals that there are nine moral characters can be promoted in congkak when it is used as media of learning in Math. Those characters are honesty, discipline, hard work, creativity, curiosity, independence, communicative, responsibility, and rewarding-respect. The study either reveals that the traditional game like congkak can be benefited as a learning media for character education. Keywords: good moral characters, Congkak, Learners, and Media of learning

The implementation of the strengthening character education in sdn 09 mataram city, nusa tenggara barat Nur Listiawati
Jurnal Pendidikan Karakter Vol. 9, No. 1 (2018)
Publisher : LPPM Universitas Negeri Yogyakarta

Abstrak: Tulisan ini merupakan kajian kualitatif yang berupaya menggambarkan penerapan 5 nilai utama Penguatan Pendidikan Karakter (agama, nasionalis, kemandirian, gotong royong dan integritas) serta nilai inti yang diprioritaskan di sekolah sasaran penelitian. Ini merupakan studi kasus di salah satu sekolah dasar di kota Mataram, Nusa Tenggara Barat. Kajian menggunakan pendekatan inductive reasoning. Penanaman dan penerapan nilai-nilai karakter sudah dilakukan melalui berbagai tema atau kegiatan. Beberapa hambatan muncul dalam penerapannya dan dapat diatasi dengan cara perbaikan jadwal, komunikasi, koordinasi antarpihak di sekolah dan orang tua, serta penyesuaian konsep Kurikulum 2013 dan Penguatan Pendidikan Karakter sehingga selain 4C (Critical Thinking, Communication skill, Creativity dan Innovation, serta Collaboration) perlu dipertimbangkan peningkatan 3C (Communication, Coordination dan Cooperation) dalam Pendidikan Karakter. Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter didukung oleh kepemimpinan kepala sekolah, warga sekolah, dan kerjasama sekolah dengan masyarakat dan lembaga lainnya. Kata kunci: pendidikan karakter, nilai karakter, penerapan, siswa, sekolah dasar Abstract: This study is a qualitative one that attempts to illustrate the implementation of the 5 main values of Strengthening Character Education (religious, nationalist, self-reliance, mutual cooperation and integrity) and other Core values that are prioritized in the target school. This is a case study in one of the primary schools in Mataram City, Nusa Tenggara Barat, Indonesia. The study used an inductive reasoning approach. Planting and implementing the values has been done through various themes or activities programs. Some obstacles emerged in the implementation activities and had been solve by rearranging schedule, communication, coordination between school’s elements and parents, adjustment between the concept of Curriculum 2013 and Strengthening Character Education, therefore besides 4C (Critical Thinking, Communication skill, Creativity and Innovation, and Collaboration), it is better to consider to increase 3C (Communication, Coordination and Cooperation) in Character Education. In implementing this character education, there are supporting factors such as principal’s leadership, other elements of the school, and school network.Keywords: character education, character value, implementation, students, primary school.

Analisis Faktor-Faktor Pembentuk Karakter Smart Siswa Di Sekolah Islam Terpadu Suparno Suparno
Jurnal Pendidikan Karakter Vol. 9, No. 1 (2018)
Publisher : LPPM Universitas Negeri Yogyakarta

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor utama pembentuk karakter siswa Sekolah Menengah Pertama. Sekolah menerapkan pendidikan karakter sebagai pengembangan kurikulum dengan berpedoman pada kurikulum pendidikan Nasional. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah survei dengan pendekatan korelasional dengan desain penelitian expost facto. Pembentukan karakter sebagai perilaku dikembangkan dari teori konstruktivisme pembelajaran, dan social learning theory dari Bandura. Lingkungan belajar, pola asuh orang tua, lingkungan sosial, dan konsep diri, dianalisis dengan uji korelasional terhadap karakter siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep diri berpengaruh sebesar 13%, lingkungan sosial 72%, lingkungan belajar 22%, pola asuh orang tua 18% terhadap pembentukan karakter siswa dan secara simultan seluruh variabel berpengaruh sebesar 57% terhadap pembentukan karakter Salih, Muslih, Cerdas, Mandiri, dan Terampil (SMART) siswa. Dimensi teman sebaya pada variabel lingkungan sosial mempunyai pengaruh terbesar membentuk karakter siswa di SMP Islam Terpadu Nurul Fikri Depok. Kata kunci: lingkungan belajar, pola asuh orang tua, lingkungan sosial, karakter siswa, sekolah Islam terpadu Abstract: This study aims to determine the main factors characteristic of students of Junior High School. Schools apply character education as curriculum development based on national education curriculum. The method used in this research is survey with correlational approach with expost facto research design. The formation of character as a behavior developed from constructivism theory of learning, and social learning teory Bandura. Learning environment, parenting parenting, social environment, self concept, analyzed by correlation test to student character. The results showed that self-concept of 13%, social environment 72%, learning environment 22%, Parenting Parenting Pattern 18% to the formation of student characters and simultaneously all the variables have an effect of 57% on the formation of Sholeh, Muslih, Cerdas, Mandiri, and Skilled (SMART) students. Peer dimensions on social environment variables have the greatest influence shaping the character of students in SMP Islam Terpadu Nurul Fikri Depok. Keywords: learning environment, parenting parenting, social environment, self concept, student character, integrated Islamic school

Pengaruh Model Latihan “Kid Tsu Chu Futbol Games" Pada Karakter Siswa Sekolah Sepakbola Realmadrid Foundation Universitas Negeri Yogyakarta Sulistiyono Sulistiyono; Fatkurahman Arjuna; Nawan Primasoni; Fathan Nurcahyo
Jurnal Pendidikan Karakter Vol. 9, No. 1 (2018)
Publisher : LPPM Universitas Negeri Yogyakarta

Abstrak: Karakter merupakan akar masalah dalam pembangunan bangsa. Sekolah sepakbola memiliki posisi strategis untuk mengembangkan karakter warga negara. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh perubahan karakter jujur, kerja keras, kerja sama, disiplin, hormat dan peduli pada orang lain dengan model latihan kid tsu chu futbol games. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode eksperimen untuk mengetahui pengaruh model latihan terhadap perubahan karakter siswa. Sampel berjumlah 34 siswa. Hasil penelitian menujukkan model latihan kid tsu chu futbol games berpengaruh secara signifikan terhadap perubahan karakter kerja keras, hormat pada orang lain, disiplin, kerja sama, jujur, dan tidak berpengaruh signifikan pada karakter peduli pada orang lain pada siswa Sekolah Sepak Bola (SSB) Realmadrid Foundation Universitas Negeri Yogyakarta. Kata kunci: karakter, model latihan, sekolah sepakbola, THE INFLUENCE OF MODEL OF EXERCISE "KID TSU CHU FUTBOL GAMES" ON THE CHARACTER OF STUDENTS SOCCER SCHOOL REALMADRID FOUNDATION YOGYAKARTA STATE UNIVERSITY Abstract: The character is the root of the problem in the development of the nation. Soccer school has a strategic position to develop the character of citizens. The purpose of this research is to know the influence of the changing character of honest, hard work, teamwork, discipline, respect and care for the other person with a model exercise kid tsu chu futbol games. The method used in this research is experimental method to know the influence of model exercises to changes the character of students. The sample amounted to 34 students. Research shows exercise model kid tsu chu futbol games effect significantly changes the character of hard work, respect for others, discipline, teamwork, honesty, and have no effect on the character concerned significant others at a football school students (SSB) Realmadrid Foundation Yogyakarta State University. Keywords: character, model of exercise school of football

Lembar Kerja Siswa Mata Pelajaran Sejarah Berbasis Pendidikan Karakter Di Sekolah Menengah Atas Yan Driya Samodra; Dyah Kumalasari
Jurnal Pendidikan Karakter Vol. 9, No. 1 (2018)
Publisher : LPPM Universitas Negeri Yogyakarta

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana proses mengembangkan Lembar Kegiatan Siswa untuk mata pelajaran sejarah berbasis pendidikan karakter, dan tingkat kelayakan Lembar Kegiatan Siswa berbasis pendidikan karakter yang dikembangkan dalam pembelajaran sejarah. Penelitian Pengembangan (RD) ini mengadaptasi langkah-langkah yang dikembangkan oleh Borg Gall. Desain pengembangan Lembar Kegiatan Siswa menggunakan tujuh langkah awal yaitu (a) pengumpulan informasi, (b) perencanaan, (c) pengembangan produk awal, (d) uji coba produk awal, (e) revisi produk awal, (f) uji coba lapangan, dan (g) revisi produk lapangan. Hasil penelitian ini adalah seperangkat lembar kerja siswa mata pelajaran sejarah berbasis pendidikan karakter. LKS ini terdiri atas enam (6) bab, masing-masing bab terdapat aktivitas yang sesuai dengan kebutuhan siswa serta memuat penanaman nilai karakter. Untuk menguji kelayakan, materi divalidasi oleh ahli materi dan ahli media. Kata kunci: lembar kegiatan siswa, pendidikan karakter, pembelajaran sejarah. WORKSHEET FOR CHARACTER-BASED HISTORY SUBJECT IN SENIOR HIGH SCHOOL Abstract: This research aimed at: (1) finding out the process of developing character-based History worksheet, and (2) finding out the appropriateness of character-based History worksheet for grade X students. This research belonged to Research and Development adapting development model from Borg Gall (1983). The steps included: (a) collecting information, (b) planning, (c) developing preliminary form of product, (d) conducting preliminary field testing, (e) revising main product, (f) conducting main field testing, and (g) revising operational product. The result of this research was a set of character-based worksheet. The worksheets embodied six units in which each unit included some activities meeting the students’ need and character education need to be integrated. To find out the feasibility, the worksheets were validated by experts in material and media. Keywords: worksheet, character-based, History teaching.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. sleman,

Daerah istimewa yogyakarta

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kab. sleman, Daerah istimewa yogyakarta INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. sleman,

Daerah istimewa yogyakarta

INDONESIA