cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sulistiyanto
Contact Email
yantog98@gmail.com
Phone
+6289618729653
Journal Mail Official
jurnalreskilling@gmail.com
Editorial Address
https://journal.ajbnews.com/index.php/Reskilling/about/editorialTeam
Location
Kab. probolinggo,
Jawa timur
INDONESIA
Reskilling : Jurnal Ilmu Pendidikan
Published by CV. Akira Java Bulu
ISSN : -     EISSN : 30905990     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Reskilling : Jurnal Ilmu Pendidikan, Jurnal ini merupakan publikasi ilmiah yang bertujuan untuk menyajikan hasil penelitian inovatif dan relevan dalam bidang pendidikan dari perspektif multidisiplin. Jurnal ini mencakup berbagai disiplin ilmu yang berkaitan dengan pendidikan, seperti psikologi, sosiologi, teknologi pendidikan, manajemen pendidikan, kurikulum, pedagogi, andragogi, dan bidang terkait lainnya. Fokus utama jurnal adalah untuk mendorong pemahaman yang lebih mendalam tentang kompleksitas pendidikan melalui pendekatan interdisipliner, serta memberikan solusi praktis terhadap tantangan pendidikan di tingkat lokal, nasional, dan global.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 1 No. 2 (2025)" : 5 Documents clear
ANALISIS KEBUTUHAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS FLIPBOOK DALAM UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DI SMK SIRAJUL FALAH PARUNG BOGOR Khalidah, Fitria; Maulidia, Naura; Rusmaini
Reskilling Vol. 1 No. 2 (2025)
Publisher : CV. AKIRA JAVA BULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini membahas tentang kebutuhan media interaktif berbasis flipbook dalam upaya meningkatkan minat belajar siswa kelas XI pada mata pelajaran kewirausahaan di SMK Sirajul Falah Parung Bogor. Metodologi penelitian yang dilakukan adalah dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan literatur review. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu melalui observasi dan wawancara yang dilakukan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis kebutuhan belajar siswa melalui media pembelajaran interaktif berbasis flipbook dalam upaya meningkatkan minat belajar siswa. Artikel ini merekomendasikan para guru untuk menggunakan media interaktif berbasis flipbook untuk proses pembelajaran. Artikel ini dijadikan sebagai referensi tambahan atau dasar penelitian lanjutan terkait pengembangan atau penerapan media digital, khususnya pada pembelajaran kewirausahaan di tingkat Sekolah Menengah Kejuruan khususnya di SMK Sirajul Falah Parung Bogor.
ANALISIS BUTIR SOAL GEOGRAFI BERBASIS HOTS PADA MATERI FLORA DAN FAUNA DI INDONESIA DAN DUNIA KELAS XI Rianti, Pini; nania, Cika; windianti, carissa
Reskilling Vol. 1 No. 2 (2025)
Publisher : CV. AKIRA JAVA BULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kualitas 15 butir soal geografi berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) pada materi Flora dan Fauna di Indonesia dan Dunia. Analisis dilakukan berdasarkan lima aspek utama, yaitu validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya pembeda, dan efektivitas pengecoh. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan melibatkan 32 siswa kelas XI SMA Kartika XIX-2 Kota Bandung sebagai responden. Data diperoleh melalui platform Quizizz dan dianalisis menggunakan bantuan Microsoft Excel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebanyak 12 soal (80%) dinyatakan valid, reliabilitas soal mencapai 0,752 yang termasuk kategori tinggi, dan tingkat kesukaran didominasi oleh soal kategori mudah (66,6%). Analisis daya pembeda menunjukkan bahwa 53,3% soal berkategori baik dan 26,6% berkategori sangat baik. Pada aspek efektivitas pengecoh, 23,7% pengecoh dinyatakan tidak efektif karena tidak dipilih sama sekali oleh siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa sebagian besar butir soal memiliki kualitas yang baik, meskipun masih terdapat beberapa komponen yang perlu perbaikan untuk meningkatkan efektivitas evaluasi pembelajaran.  
ANALISIS BUTIR SOAL MULTIPLE CHOICE MATERI LINGKUNGAN BERKELANJUTAN XI: PENDEKATAAN EVALUASI PEMBELAJARAN UNTUK PEMBANGUNAN KARAKTER EKOLOGIS koswara, mara bira; tisani, salwa dhia; putri, imelda triana; ruhimat, mamat; logayah, Dina siti; triana, igna juli
Reskilling Vol. 1 No. 2 (2025)
Publisher : CV. AKIRA JAVA BULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Menghadapi tantangan abad ke-21, pendidikan Indonesia menekankan penerapan soal Higher Order Thinking Skills (HOTS) untuk melatih kemampuan berpikir kritis, kreatif, dan pemecahan masalah. Soal HOTS mencakup analisis (C4), evaluasi (C5), dan kreasi (C6), mendorong siswa tidak hanya menghafal tetapi juga memahami dan menyelesaikan masalah, termasuk isu lingkungan yang kompleks. Materi lingkungan berkelanjutan di kelas XI SMA penting untuk membangun kesadaran ekologis dan tanggung jawab siswa terhadap pelestarian alam. Penyusunan soal HOTS memerlukan langkah sistematis, mulai dari pemilihan Kompetensi Dasar, penyusunan indikator berbasis ABCD (audiens, perilaku, kondisi, derajat), hingga pembuatan kisi-kisi soal. Penelitian ini bertujuan menganalisis soal pilihan ganda materi lingkungan berkelanjutan bagi siswa kelas XI SMAN 1 Kandanghaur dan SMA Pesantren Unggulan AL-BAYAN. Pelaksanaan dilakukan pada April–Mei 2025 melalui platform Quizizz. Analisis soal mengacu pada prinsip indikator ABCD dan pedoman mutu evaluasi Sunartana (1986). Aspek yang dikaji meliputi validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya pembeda, dan efektivitas pengecoh. Selain itu, berdasarkan taksonomi Anderson dan Krathwohl (2001), soal dianalisis untuk mengukur pengetahuan, sikap, dan keterampilan secara utuh.
EVALUASI PEMBELAJARAN ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN MAJEMUK MATERI PEMBENTUKAN ALAM SEMESTA Aulia, Nazwa; Kristiyani, Firda; Ruhimat, Mamat; Siti, Dina; Juli, Igna
Reskilling Vol. 1 No. 2 (2025)
Publisher : CV. AKIRA JAVA BULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kualitas butir soal pilihan majemuk pada materi teori pembentukan alam semesta di kelas X SMA. Latar belakang dari penelitian ini adalah minimnya analisis mendalam terhadap butir-butir soal yang digunakan dalam evaluasi pembelajaran, sehingga berpotensi menurunkan efektivitas alat penilaian dalam mengukur pemahaman siswa secara menyeluruh. Penelitian ini difokuskan pada evaluasi validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya pembeda, dan efektivitas pengecoh dari setiap butir soal. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan pendekatan analisis butir soal. Data diperoleh dari respons siswa terhadap soal-soal pilihan ganda, kemudian dianalisis menggunakan teknik statistik untuk mengukur aspek-aspek yang diteliti. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar butir soal memiliki validitas dan reliabilitas yang tinggi, tingkat kesukaran yang tergolong sedang, serta daya pembeda yang baik. Selain itu, pengecoh dalam soal berfungsi secara efektif dalam mengelompokkan siswa berdasarkan tingkat pemahaman mereka. Temuan ini menunjukkan bahwa instrumen penilaian yang dianalisis sudah cukup baik dalam mengukur pemahaman konsep siswa. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam upaya peningkatan kualitas evaluasi pembelajaran Geografi, khususnya dalam penyusunan soal pilihan ganda yang mampu merefleksikan kemampuan kognitif siswa secara lebih akurat dan adil.
PERAN GURU DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN METODE, STRATEGI DAN MEDIA PEMBELAJARAN SISWA SEKOLAH DASAR Yusnan, Muhammad; Ali, Janihu
Reskilling Vol. 1 No. 2 (2025)
Publisher : CV. AKIRA JAVA BULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan dasar memiliki peran strategis dalam membentuk karakter, kecerdasan, dan keterampilan sosial siswa. Namun, masih banyak guru yang belum optimal dalam menerapkan metode, strategi, dan media pembelajaran yang inovatif, sehingga berdampak pada rendahnya minat dan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengetahuan dan keterampilan guru dalam menggunakan pendekatan pembelajaran yang variatif serta pengaruhnya terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa. Penelitian dilakukan melalui pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart dalam dua siklus pada siswa kelas IV SDN Bugi sebanyak 30 orang. Instrumen yang digunakan meliputi observasi, wawancara, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan ketuntasan belajar dari 56% pada siklus I menjadi 84% pada siklus II. Aktivitas siswa meningkat secara signifikan melalui penerapan strategi aktif, pendekatan kontekstual, dan penggunaan media konkret seperti gambar, alat peraga, dan video. Temuan ini menegaskan pentingnya profesionalisme guru dalam merancang pembelajaran yang inovatif dan kontekstual agar tercipta suasana kelas yang aktif, menyenangkan, dan mendukung pemahaman konsep secara mendalam.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 1 No. 2 (2025) Vol. 1 No. 1 (2025)