cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Alkausar Saragih
Contact Email
ypipembina@gmail.com
Phone
+6285211737650
Journal Mail Official
educate.jurnal69@gmail.com
Editorial Address
Jln Garu II A Gang Teratai No. 44 B, Medan, Sumatera Utara 20147
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Educate
Published by Puskapad
ISSN : 29648491     EISSN : 2963248X     DOI : -
Core Subject : Religion, Art, Social,
Religion Arts Law, Crime, Criminology & Criminal Justice
EDUCATE adalah jurnal publikasi ilmiah yang bersumber dari penelitian, baik penelitian lapangan maupun juga penelitian pustaka. Jurnal ini adalah jurnal penelitian open access tinggi dengan E ISSN. 2963-248X dan P ISSN. 2964-8491 yang diterbitkan oleh YAPEKAM (Yayasan Pendidikan Kamaliah Medan). EDUC menerima artikel penelitian yang ditulis oleh guru, mahasiswa, akademisi, profesional, dan praktisi, jurnal ini terbit setiap bulan Pebruari dan September.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Hukum
Articles 42 Documents
 1   2   3   4   5 
MODEL PEMBELAJARAN INQUIRI DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA Nanda Yanti Sitanggang
EDUCATE Vol. 1 No. 1 (2022): EDUCATE
Publisher : PUSKAPAD

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is a class action research (class action research). This research was conducted at SMA Negeri 1 Kota Pinang with the number of research subjects as many as 43 students consisting of one class. The results of observing student activities have been motivated to carry out the activities contained in the inquiry model learning. Student activity in each cycle increased by 11.51%, in the first cycle 51.16% while in the second cycle 79.06%, it can be concluded that the student's ability has been categorized as high. The application of the inquiry model succeeded in increasing student learning outcomes, it can be seen from the changes in student learning outcomes, in the first cycle the average student was 51.16, while in the second cycle the average value was 79.06. The increase in the average value of students from cycle I to cycle II is 11.51 students who achieve the standard of graduation according to the school's KKM is a value of 70, so it can be concluded, student learning outcomes are declared complete.
THE EFFECT OF USING FLY SWATTER GAME AS THE MEDIA IN TEACHING VOCABULARY AT SEVENTH GRADE OF MTS AL-WASHLIYAH MEDAN Nurmila Cahyani Harahap, Zulfitri
EDUCATE Vol. 1 No. 1 (2022): EDUCATE
Publisher : PUSKAPAD

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The research aimed to find out the effect of using fly swatter game as the media in teaching vocabulary. This research was conducted by using experimental method. The experimental method designed were used two classes which were taught two different media. The experiment class was taught with media fly swatter game, and the control class was taught without media fly swatter game. The subject of this research was grade VII of MTs Al-Washliyah Medan Academic Year 2021/2022. The population of students consisted of 160 students; the sample was 50 students (25 students’ experimental class and 25 students’ control class). This research was conducted through the following procedures : giving pre-test, applying treatments, and giving post-test. The test is multiple choices and essay, which consist of 20 items to both of experimental group and control group in pre-test and post-test. The data was analyzed by using T-test formula. The result of the research there was a difference score between students’ score in learning vocabulary by using fly swatter game and without fly swatter game. The mean score of control class, pre-test got 37 and post-test got 56,2 and for the mean score of experimental class, pre-test got 50,8 and post-test got 79,2. The result that found in this research t observed was 15.578 and t table 2.0106. In conclusion, fly swatter game effectively be used to teach vocabulary learning of seven grade students of MTs. Al-Washliyah Medan.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS MELALUI PROBLEM BASED LEARNING Ramadhani, Amanda Syahri Nasution, Yulia Sari Harahap
EDUCATE Vol. 1 No. 1 (2022): EDUCATE
Publisher : PUSKAPAD

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mathematical problem solving ability is one of the abilities that must be possessed by students in solving mathematical problems or problems as well as being possessed by prospective teacher students. So that later students can apply it to students in the field. Based on initial observations by giving tests of mathematical problem solving abilities to students, 26 of 41 students or 46.91% of students scored below 70. Thus, to improve mathematical problem solving skills, the researchers applied a problem based learning model. This research method is Classroom Action Research which consists of 2 cycles. The first cycle discusses flat shapes, and the second cycle discusses spatial shapes. The results of the study in the first cycle of completeness were 73.17% and in the second cycle 87.80%. So that the application of the problem based learning model can improve the mathematical problem solving abilities of semester III-A students of the PGSD Study Program for the 2021-2021 academic year. As for the outputs targeted for the National Certified Journal and National Proceedings and IPR. The results of this study are expected to improve student learning outcomes and students' mathematics learning activities and teachers can apply the numbered head learning model with the help of misyucatung media as a reference for learning models in schools.
PENGARUH AKTIVITAS SUPERVISI KEPALA SEKOLAH TERHADAP PENINGKATAN PROFESIONALISME MENGAJAR GURU Rijal Lubis, Alkausar Saragih
EDUCATE Vol. 1 No. 1 (2022): EDUCATE
Publisher : PUSKAPAD

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The school principal as a supervisor must be manifested in the ability of compiling, and implementing educational supervision programs, and utilizing the results. The ability to develop educational supervision programs must be realized in the preparation of class supervision programs, development of supervision programs for extra-curricular activities, development of library, laboratory and examination supervision programs. The aims of this research are as follows: (1) To obtain data and information about the supervision of school principals; (2) To obtain data and information on the professionalism of teachers at Perbaungan Dharma Utama High School; (3) To obtain data and information about the influence of the principal's supervision on teacher professionalism at SMA Dharma Utama Sukasari Perbaungan. The research hypothesis is: "There is an effect of the supervision of the principal on teacher professionalism at Dharma Utama Sukasari Perbaungan High School." This research was conducted at Darma Utama Sukasari Perbaungan High School with a total population of 25 people and a total sample of 25 people (total sample). above, a correlation value of 0.492 is obtained, while a correlation value in the correlation table (for N = 25 and a significant level of 5%) is obtained a value of 0.381. This means that the value of r(count) is 0.492 greater than the value of r(table) in the correlation table namely 0.381. Thus it means that the hypothesis formulated in this study can be accepted for truth, because the value of r(count) > the value of r(table) or 0.492 > 0.381.
PENGUASAAN KOSA KATA DENGAN MENULIS TEKS ANEKDOT CERITA PENDIDIKAN PADA SISWA Abdullah Hasibuan, Nirmawan
EDUCATE Vol. 1 No. 1 (2022): EDUCATE
Publisher : PUSKAPAD

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The vocabulary is very important for every individual to speak skillfully. Therefore, each individual must require a vocabulary for communicating with other individuals. Without language communication can not be done well.In the teaching of writing of schools often we find that students are less capable in terms of mastery of vocabulary will have difficulties in making or completing a writing. This study aims to determine the mastery of vocabulary possessed in writing poetry class X student of SMAN 2 Tanjungbalai Year of Education from 2018-2019. The study population was all students of class X SMAN 6 Tanjungbalai as many as 63 people. Because the number of students who exist in a population of less than 100 people, the samples taken as many as 63 people. The method used in this research is descriptive method.The instrument used was a write Anecdote text. Based on the data processing obtained average value is the ability to write Anecdote text score of 88.65 out of 100. Thus, it can be said that the average value of the ability to write poetry with the mastery of vocabulary can be categorized as very good score range between 85-100. Based on data analysis can be concluded that the mastery of vocabulary in writing has been very good and developing aspects of the theme, diction (word choice), the style of presentation and message / mandate owned by a class X students of SMAN 6 Tanjungbalai Year of Education from 2018 to 2019.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KUMON Nurisma
EDUCATE Vol. 1 No. 2 (2022): EDUCATE
Publisher : PUSKAPAD

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk: Meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas VII–7 melalui Model pembelajaran Kumon di SMP Negeri 12 Medan Tahun Pelajaran 2018/2019. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah Metode Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas VII–7 SMP Negeri 12 Medan sebanyak 30 orang. Teknik yang digunakan untuk memperoleh data adalah menggunakan test, angket dan observasi. Rentang nilai untuk tes adalah 1-100. Teknik analisa data yang digunakan adalah menggunakan perhitungan jumlah nilai rata-rata siswa, persentase jumlah siswa yang tuntas dan persentase jumlah siswa yang tidak tuntas. Hasil Penelitian ini menunjukkan terdapat peningkatan hasil belajar dengan menerapkan Model pembelajaran Kumon dengan hasil sebagai berikut: terdapat peningkatan rata-rata hasil belajar siswa, dimana pada tes awal rata-rata hasil belajar siswa adalah 30,33, pada siklus I meningkatkan menjadi 66,33. Kemudian pada siklus II meningkat lagi menjadi 70,67 terdapat peningkatan jumlah siswa yang tuntas, dimana pada tes awal jumlah siswa yang tuntas hanya 0%, meningkat menjadi 70,0% pada siklus I kemudian meningkat lagi menjadi 86,67% pada siklus II, terdapat penurunan jumlah siswa yang tidak tuntas, dimana pada tes awal jumlah siswa yang tidak tuntas mencapai 100%, pada siklus I menjadi 30,0% kemudian pada siklus II menurun lagi menjadi 13,33% dengan kata lain hanya 4 siswa yang memperoleh nilai di bawah 70 dan selebihnya (26) siswa memperoleh nilai 70 dan diatas 70.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE TIPE GROUP RESUME Bonur Pasaribu
EDUCATE Vol. 1 No. 2 (2022): EDUCATE
Publisher : PUSKAPAD

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk: Meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas IX-2 melalui Model pembelajaran Cooperative Tipe Group Resume di SMP Negeri 12 Medan Tahun Pelajaran 2019/2020. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian adalah Metode Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas IX-2 SMP Negeri 12 Medan sebanyak 30 orang. Instrumen pengumpulan data yang digunakan untuk memperoleh data dalam penelitian ini adalah menggunakan test, angket dan observasi. Rentang nilai untuk tes adalah 1-100. Teknik analisa data yang digunakan adalah menggunakan perhitungan jumlah nilai yang diperoleh siswa dibagi jumlah nilai total dikalikan dengan seratus kemudian perhitungan data menggunakan pengelompokan nilai rata-rata siswa, persentase siswa yang tuntas dan persentase jumlah siswa yang belum tuntas. Hasil Penelitian ini menunjukkan terdapat peningkatan hasil belajar dengan menerapkan Model pembelajaran Cooperative Tipe Group Resume dengan hasil sebagai berikut: (1) terdapat peningkatan rata-rata hasil belajar siswa, dimana pada tes awal rata-rata hasil belajar siswa adalah 38,67, pada siklus I meningkatkan menjadi 65,67 kemudian pada siklus II meningkat lagi menjadi 75,33, terdapat peningkatan jumlah siswa yang tuntas, dimana pada tes awal jumlah siswa yang tuntas hanya 0%, meningkat menjadi 56,67% pada siklus I kemudian meningkat lagi menjadi 83,33% pada siklus II, terdapat penurunan jumlah siswa yang tidak tuntas, dimana pada tes awal jumlah siswa yang tidak tuntas mencapai 100%, pada siklus I menurun menjadi 43,33% kemudian pada siklus II menurun lagi menjadi 16,67% dengan kata lain hanya 5 siswa saja yang memperoleh nilai 60 dan selebihnya (25) siswa memperoleh nilai di atas 70.
MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DALAM MENERAPKAN STRATEGI PEMBELAJARAN ROLE PLAYING MELALUI WORKSHOP Pollung Sinaga
EDUCATE Vol. 1 No. 2 (2022): EDUCATE
Publisher : PUSKAPAD

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi profesional guru dalam menerapkan Strategi Pembelajaran Role Playing melalui workshop di SMP Negeri 2 Satu Atap Patumbak, SMP Swasta Kavri Talun Kenas, SMP Swasta Istiqlal Delitua pada tahun pelajaran 2019/2020. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan sekolah melalui 2 siklus, dimana masing-masing siklus memiliki tahap: (1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan dan Pengamatan, (3) Evaluasi dan (4) Refleksi.Subyek dalam penelitian ini adalah berjumlah 30 orang guru yang mengajar di SMP Binaan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan teknik observasi, kuesioner,wawancara dan studi dokumentasi.Teknik analisa data yang digunakan di dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan pehitungan persen jumlah guru yang sudah mampu menerapkan Strategi Pembelajaran Role Playing dan yang belum mampu menyusun Strategi Pembelajaran Role Playing. Hasil penelitian menunjukkan: (1). Terdapat peningkatan jumlah guru yang mampu menerapkan pembelajaran role playing dari 30 orang guru, baru 21 (70,0%) guru yang mampu menerapkan Strategi Pembelajaran Role Playing pada siklus I kemudian meningkat pada siklus II menjadi 26 (86,67%) guru yang sudah mampu menerapkan Strategi Pembelajaran Role Playing; (2) Terdapat penurunan jumlah guru yang tidak mampu menerapkan Strategi Pembelajaran Role Playing, dari 30 orang guru, terdapat 9 (30,0%) guru belum mampu menerapkan Strategi Pembelajaran Role Playing pada siklus I kemudian pada siklus II terjadi penurunan jumlah guru yang belum mampu menerapkan Strategi Pembelajaran Role Playing menjadi 4 (13,33%) guru yang belum mampu menerapkan Strategi Pembelajaran Role Playing secara baik; (3) Kompetensi profesional guru dalam menerapkan Strategi Pembelajaran Role Playing dapat ditingkatkan melalui workshop.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MEMBACA SISWA PELAJARAN BAHASA INGGRIS MELALUI STRATEGI MEMBACA SEARCH, QUESTION, READ, RECITE, RECORD AND REVIEW (SQ4R) Rina Lasria
EDUCATE Vol. 1 No. 2 (2022): EDUCATE
Publisher : PUSKAPAD

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1). Meningkatkan hasil belajar membaca pemahaman siswa, (2). Meningkatkan aktivitas belajar siswa. (3). Meningkatkan pemahaman siswa dan pembelajaran yang menggunakan strategi membaca Search, question, read, recite, record and review. Strategi yang digunakan dalam penelitian adalah Strategi Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa IX-4 SMP Negeri 1 Labuhan Deli sebanyak 32 siswa. Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data adalah menggunakan test, angket dan observasi. Teknik analisa data yang digunakan adalah dengan strategi penilaian yaitu: data yang diperoleh dilakukan evaluasi berdasarkan hasil belajar membaca pemahaman siswa. Evaluasi hasil belajar membaca pemahaman siswa diberi rentang nilai dari 0 – 100. Kemudian data dihitung dari nilai rata-rata siswa, persentase jumlah siswa yang tuntas dan persentase jumlah siswa yang belum tuntas memenuhi kriteria ketuntasan minimal. Hasil Penelitian ini menunjukkan terdapat peningkatan hasil belajar membaca pemahaman dengan menerapkan strategi membaca Search, question, read, recite, record and review dengan hasil sebagai berikut: (1) terdapat peningkatan rata-rata hasil belajar membaca pemahaman siswa, dimana pada tes awal rata-rata hasil belajar membaca pemahaman siswa adalah 54,06, pada siklus I meningkatkan menjadi 64,69% kemudian pada siklus II meningkat lagi menjadi 72,81%, terdapat peningkatan jumlah siswa yang tuntas, dimana pada tes awal jumlah siswa yang tuntas hanya 0%, meningkat menjadi 59,38% pada siklus I kemudian meningkat lagi menjadi 87,5% pada siklus II, terdapat penurunan jumlah siswa yang tidak tuntas, dimana pada tes awal jumlah siswa yang tidak tuntas mencapai 100%, pada siklus I menjadi 40,62% kemudian pada siklus II menurun lagi menjadi 12,5% dengan kata lain hanya 4 siswa saja yang memperoleh nilai 60 dan selebihnya (28) siswa memperoleh nilai 70 dan di atas 70. Penerapan strategi membaca search, question,read, recite, record and review dapat meningkatkan hasil belajar membaca pemahaman siswa.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING Nurmalia
EDUCATE Vol. 1 No. 2 (2022): EDUCATE
Publisher : PUSKAPAD

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk: Meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan di Kelas VII-5 melalui Model pembelajaran Quantum Learning di SMP Negeri 1 Labuhan Deli Tahun Pelajaran 2019/2020. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah Metode Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas VII-5 SMP Negeri 1 Labuhan Deli sebanyak 34 orang. Teknik yang digunakan untuk memperoleh data adalah menggunakan test, angket dan observasi. Rentang nilai untuk tes adalah 1-100. Teknik analisa data yang digunakan adalah menggunakan perhitungan jumlah nilai rata-rata siswa, persentase jumlah siswa yang tuntas dan persentase jumlah siswa yang tidak tuntas. Hasil Penelitian ini menunjukkan terdapat peningkatan hasil belajar dengan menerapkan Model pembelajaran Quantum Learning dengan hasil sebagai berikut: terdapat peningkatan rata-rata hasil belajar siswa, dimana pada tes awal rata-rata hasil belajar siswa adalah 33,82, pada siklus I meningkatkan menjadi 65,88 kemudian pada siklus II meningkat lagi menjadi 75,59 terdapat peningkatan jumlah siswa yang tuntas, dimana pada tes awal jumlah siswa yang tuntas hanya 0%, meningkat menjadi 64,71% pada siklus I kemudian meningkat lagi menjadi 82,35% pada siklus II, terdapat penurunan jumlah siswa yang tidak tuntas, dimana pada tes awal jumlah siswa yang tidak tuntas mencapai 100%, pada siklus I menjadi 35,29 % kemudian pada siklus II menurun lagi menjadi 17,65% dengan kata lain hanya 6 siswa yang memperoleh nilai di bawah 70 dan selebihnya (28) siswa memperoleh di atas 70.

Page 1 of 5 | Total Record : 42

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 2 (2025): EDUCATE Vol. 4 No. 1 (2025): EDUCATE Vol. 2 No. 2 (2023): EDUCATE Vol. 2 No. 1 (2023): EDUCATE Vol. 1 No. 2 (2022): EDUCATE Vol. 1 No. 1 (2022): EDUCATE