cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
M Fery Prayoga
Contact Email
mferyprayoga@stitaw-binjai.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
ejournal@stitaw-binjai.ac.id
Editorial Address
Jl. Perintis Kemerdekaan No. 148 Kel. Kebun Lada, Kota Binjai, Sumatera Utara, 20744.
Location
Kota binjai,
Sumatera utara
INDONESIA
JURNAL CAHAYA MADRASAH
Published by STIT Al-Washliyah Binjai
ISSN : -     EISSN : 31099874     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Other
Jurnal Cahaya Madrasah adalah jurnal ilmiah yang berfokus pada pengembangan pendidikan di lingkungan madrasah, baik dari aspek pedagogik, kurikulum, metode pembelajaran, maupun manajemen pendidikan. Jurnal ini menjadi wadah bagi para akademisi, praktisi pendidikan, dan peneliti untuk mempublikasikan hasil penelitian, kajian teoretis, serta praktik terbaik dalam dunia pendidikan Islam. Jurnal Cahaya Madrasah terbit secara berkala dan menyajikan artikel-artikel yang bersumber dari penelitian empiris maupun kajian konseptual yang berkaitan dengan inovasi pendidikan, strategi pembelajaran, kebijakan pendidikan madrasah, serta integrasi ilmu pengetahuan dan nilai-nilai Islam. Dengan standar akademik yang tinggi, jurnal ini bertujuan untuk memberikan kontribusi dalam meningkatkan mutu pendidikan di madrasah serta memperkaya wawasan para pendidik dan pemangku kepentingan di bidang pendidikan Islam. Jurnal ini terbuka bagi para penulis dari berbagai latar belakang keilmuan yang memiliki perhatian terhadap perkembangan pendidikan madrasah di tingkat nasional maupun internasional. Fokus Jurnal Cahaya Madrasah: Jurnal Cahaya Madrasah berfokus pada penelitian dan kajian ilmiah di bidang pendidikan Islam, khususnya yang berkaitan dengan madrasah sebagai lembaga pendidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 23 Documents
 1   2   3 
PENERAPAN MEDIA BUKU CERITA BERGAMBAR DALAM MENUMBUHKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA Di KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI 028229 BINJAI Wulan Sari; Bito Reja Ninda Sari; Thantawi Jauhari Hasibuan
Jurnal Cahaya Madrasah Vol. 2 No. 1 (2026): Edisi Januari-Juni 2026
Publisher : LPPM STIT Al Washliyah Kota Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67446/gvgyxn43

Abstract

Media buku cerita bergambar merupakan salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan guru ketika proses membaca berlangsung. Media buku cerita bergambar ini mudah digunakan serta dapat membantu guru dalam meningkatkan minat baca anak dalam membaca melalui gambar dan cerita yang menarik. Pada tahapan membaca siswa diajarkan untuk mengetahui, membedakan, dan melafalkan huruf, selain itu siswa juga harus mampu membaca kata serta kalimat sehingga siswa mampu  memahami isi dari makna teks bacaan tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan media buku cerita bergambar dalam menumbuhkan kemampuan membaca siswa di kelas III Sekolah dasar Negeri 028229 Binjai. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan metode studi kasusguna meneliti secara mendalam serta menggambarkan suatu fenomena. Subjek penelitian ini adalah Kepala Sekolah siswa kelas III, dan wali kelas III Sekolah Dasar Negeri 028229 Binjai. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan media buku cerita bergambar dapat menumbuhkan kemampuan membaca siswa.Karena media buku cerita bergambar ini menyajikan cerita dengan gambar yang menarik sehingga dapat meningkatkan minat siswa dalam membaca. Guru juga melakukan pembiasaan kepada siswa untuk membaca dengan media buku cerita bergambar. Media buku cerita bergambar dapat mengembangkan pemikiran dan imajinasi siswa dengan memahami makna yang terkandung dalam suatu cerita.
STRATEGI GURU DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA SEKOLAH DASAR Rivaldi Wiratama; Moch Miftachur Rizki; Haerul Salam; Vino Putra Hadiyani
Jurnal Cahaya Madrasah Vol. 2 No. 1 (2026): Edisi Januari-Juni 2026
Publisher : LPPM STIT Al Washliyah Kota Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67446/vs1s2w97

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam mengatasi kesulitan belajar matematika pada siswa sekolah dasar, khususnya di SDN 018 Sungai Perak, yang masih menghadapi berbagai hambatan seperti kesulitan memahami soal cerita, melupakan materi setelah pembelajaran, dan rendahnya capaian hasil belajar. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif, di mana data diperoleh melalui observasi, wawancara dengan guru kelas IV–VI, serta dokumentasi. Proses penelitian dilakukan melalui tiga tahap utama, yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi untuk menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menggunakan berbagai strategi antara lain intervensi terstruktur dengan durasi cukup, scaffolding dan dukungan metakognitif, pembelajaran kolaboratif melalui peer tutoring, serta pendekatan afektif untuk mengurangi kecemasan matematika. Strategi-strategi ini terbukti membantu meningkatkan pemahaman konsep, retensi jangka panjang, motivasi, serta kepercayaan diri siswa. Temuan ini bermanfaat sebagai alternatif solusi praktis dan aplikatif bagi guru sekolah dasar dalam merancang pembelajaran matematika yang lebih efektif, adaptif, dan mampu meminimalisir hambatan belajar siswa
PENGEMBANGAN DAN PEMANFAATAN MEDIA ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI MI/SD Zunidar; Aisah Anggriani Butar-Butar; Sri Rizky; Miranda Tambunan
Jurnal Cahaya Madrasah Vol. 2 No. 1 (2026): Edisi Januari-Juni 2026
Publisher : LPPM STIT Al Washliyah Kota Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67446/z82afs23

Abstract

Perkembangan teknologi di era Industri 4.0 mendorong terciptanya pembelajaran yang lebih inovatif dan sesuai dengan karakteristik siswa Madrasah Ibtidaiyah dan Sekolah Dasar (MI/SD) yang berada pada tahap operasional konkret, yaitu lebih mudah memahami materi yang disajikan secara visual dan nyata. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media animasi pembelajaran, menguji tingkat kelayakannya, serta menganalisis efektivitas penggunaanya dalam meningkatkan minat dan hasil belajar siswa. Metode yang digunakan meliputi penelitian pengembangan dengan model ADDIE dan kajian kepustakaan dari berbagai sumber relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media animasi yang dikembangkan memperoleh skor kelayakan sebesar 87,5% dari ahli media dan 85,3% dari ahli materi, yang dikategorikan sangat layak. Uji efektivitas membuktikan adanya peningkatan hasil belajar dengan nilai N-Gain sebesar 0,72 (kategori tinggi), serta mendapatkan tanggapan positif dari lebih 90% siswa yang merasa pembelajaran menjadi lebih menarik dan mudah dipahami. Media animasi membuat materi yang sulit dibayangkan menjadi jelas dan nyata, sehingga dapat meningkatkan fokus, motivasi, dan daya ingat siswa, meskipun penerapannya masih menghadapi kendala berupa keterbatasan fasilitas teknologi dan keterampilan digital guru. Disumpulkan bahwa media animasi merupakan solusi pembelajaran yang efektif dan layak diterapkan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di MI/SD.

Page 3 of 3 | Total Record : 23

 1   2   3 

Filter by Year

2025 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 1 (2026): Edisi Januari-Juni 2026 Vol. 1 No. 2 (2025): Jurnal Cahaya Madrasah Vol. 1 No. 1 (2025): Jurnal Cahaya Madrasah