cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Arizul Suwar
Contact Email
arizulmbo@gmail.com
Phone
+6285273353038
Journal Mail Official
editoreducalia@gmail.com
Editorial Address
Graha Cyber Media, Jl. KHR Syamsul Arifin No:45 Sukorejo Situbondo Jawa Timur
Location
Kab. situbondo,
Jawa timur
INDONESIA
Educalia: Journal of Educational Research
Published by Cyber Media Indonesia
ISSN : -     EISSN : 29628326     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Educalia: Journal of Educational Research is peer reviewed journal of educational research published by Cyber Media Indonesia. It specializes in education and is intended to communicate original research and current issues on the subject. This journal warmly welcomes contributions from scholars of related disciplines. The languages used in this journal are Indonesia and English. Educalia is an open access journal which means that all content is freely available without charge to the user. Users are allowed to read, download, copy, distribute, print, or use them for any other purpose, without asking permission from the publisher or the author. The articles of this journal are published 2 times a year; January and July.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 20 Documents
 1   2 
Pendidikan Islam Wasathiyah dan Upaya Pencegahan Doktrin Radikalisme di Pondok Pesantren Ummi Habibatul Islamiyah; Rahmat Saputra; Rowi
Educalia: Journal of Educational Research Vol 1 No 1 (2022): Educalia: Journal of Educational Research
Publisher : Cyber Media Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56613/educalia.v1i1.216

Abstract

Kontribusi pondok pesantren cukup besar kepada bangsa Indonesia, namun masih ada pihak-pihak yang meragukan penerapan pendidikan Islam wasathiyah di pondok pesantren, bahkan sebagian pihak mencurigai doktrin radikalisme telah tumbuh dan berkembang di Pondok Pesantren. Artikel ini membahas Pendidikan Islam Wasathiyah dan Upaya Pencegahan Doktrin Radikalisme di Pondok Pesantren Darul Hikmah Islamiyah Aceh Barat beserta dengan hambatannya. Jenis penelitian ini adalah kualitatif. Penulis mengumpulkan data melalui studi pustaka, observasi, dan wawancara. Adapun temuan dari penelitian ini adalah upaya pencegahan doktrin radikalisme menyebar di Pondok Pesantren Darul Hikmah Islamiyah dilakukan dengan 5 cara., yaitu: memberikan nasehat, memperkuat pemahaman Agama, komitmen terhadap paham Aswaja, selektif memilih guru, & melarang penggunaan handphone bagi santri. Sedangkan hambatan dalam mengimplemtasikan nilai-nilai ajaran Islam Wasathiyah di Pondok Pesantren Darul Hikmah Islamiyah ada 2, yaitu: pengaruh media dan kurang mendalami Agama.
Pengelolaan Pondok Pesantren di Era Digital 4.0 Murni
Educalia: Journal of Educational Research Vol 1 No 1 (2022): Educalia: Journal of Educational Research
Publisher : Cyber Media Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56613/educalia.v1i1.217

Abstract

Pengelolaan pondok pesantren harus menyusun, merencanakan program pendidikan, dan mengambil keputusan bahwa kegiatan konkrit dilakukan secara komprehensif untuk menutupi kebutuhan pesantren, yang mengintegrasikan dan menghubungkan dengan visi, misi, dan tujuan pondok pesantren. Karena pondok pesantren, peraturan dan peran tidak boleh bertentangan dengannya. Selain itu, pondok pesantren sebagai lembaga pendidikan memiliki peran besar dan berkontribusi dalam era digital 4.0. Pesantren dengan sistem modern mempunyai peran khusus didalam membentuk manusia yang mempunyai intelektual, moral dan spiritual yang baik sehingga dapat memanfaatkan teknologi kearah yang positif. Sesuai tujuan pesantren yaitu menciptakan dan membentuk pribadi beriman, bertakwa dan berakhlaqul karimah. Penanaman akhlak dan karakter inilah yang terpenting dalam membentuk individu yang mulia.
Hakekat Metode Everyone Is a Teacher Here dalam Pembelajaran Mukhlis
Educalia: Journal of Educational Research Vol 1 No 1 (2022): Educalia: Journal of Educational Research
Publisher : Cyber Media Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56613/educalia.v1i1.218

Abstract

Metode Everyone Is a Teacher Here dalam proses pembelajaran dapat memudahkan seorang guru dalam mentrasfer ilmu pengetahuan terhadap peserta didik dan pendalaman materi dapat di peroleh peserta didik ketika membahas sebuah pokok bahasan atau materi pembelajaran. Metode dalam penelitian ini yaitu metode pustaka, dimana metode ini dilakukan dengan mencari beberapa teori mengenai manfaat metode Everyone Is a Teacher Here dalam proses pembelajaran dari berbagai referensi. Hasil dari penelitian ini adalah proses pembelajaran merupakan upaya transformasi yang membutuhkan komponen-komponen pendukung secara ringkas komponennya adalah: 1) Kurikulum, 2) Metode dan cara penilaian, 3) Sarana Pendidikan/ media, 4) Sistem administrasi, 5) Guru dan personal lainnya. semua unsur ini tidak ada yang boleh kurang, jika itu terjadi maka akan membuat proses pembelajaran tidak akan optimal. Pendekatan belajar (learning approach) dan strategi atau metode belajar merupakan faktor-faktor yang turut menentukan tingkat keberhasilan siswa.
Pendidikan Islam dalam Mempersiapkan Generasi Muda di Era Disrupsi Rif’ah; Ummi Habibatul Islamiyah
Educalia: Journal of Educational Research Vol 1 No 1 (2022): Educalia: Journal of Educational Research
Publisher : Cyber Media Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56613/educalia.v1i1.219

Abstract

Pemuda adalah asset untuk kemajuan masa depan bangsa. Seiring perkembangan Ilmu pengetahuan dan teknologi di zaman disrupsi ini, banyak membawa dampak baik dampak positif maupun negative. Untuk menyelamatkan pemuda dari dampak negatif, maka perlu membekalinya dengan pendidikan Islam di semua jalur dan jenjang pendidikan, baik jalur formal, non formal maupun informal; dari jenjang pendidikan dasar, menengah sampai perguruan tinggi, bahkan pendidikan Islam perlu dilakukan sejak usia dini.
Aksesibilitas Pendidikan Gratis Bagi Masyarakat Miskin Pada Pesantren Terpadu di Aceh Muazzinah
Educalia: Journal of Educational Research Vol 1 No 1 (2022): Educalia: Journal of Educational Research
Publisher : Cyber Media Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56613/educalia.v1i1.221

Abstract

Pesantren terpadu mempunyai daya tarik sendiri bagi orang tua atau wali peserta didik di Aceh. Orang tua atau wali peserta didik berkeyakinan bahwa anak akan dibekali pendidikan agama selain pendidikan umumnya yang nantinya akan bermanfaat bagi dirinya sendiri dan orang lain. Sehingga animo masyarakat khususnya Banda Aceh menyekolahkan anak di boarding school termasuk tinggi. Namun animo atau antusiasme yang tinggi tersebut hanya diminati rata-rata oleh masyarakat yang punya kemampuan secara ekonomi karena dayah terpadu umumnya adalah sekolah swasta yang biayanya tinggi karena dikelola sendiri oleh internal dayah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan bersifat deskriptif. Teknik pengumpulan data yang peneliti lakukan adalah dengan menggunakan teknik wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan secara kebijakan kehadiran sekolah swasta pada Pesantren Terpadu di Aceh memberi ruang diskriminasi karena tidak adanya akses bagi masyarakat miskin untuk memperoleh pendidikan gratis secara baik. Akses pendidikan gratis bagi masyarakat miskin hanya diperoleh sebagian dari Bantuan Operasional Sekolah (BOS), Program Indonesia Pintar (PIP) dan kebijakan yayasan dayah terpadu diperoleh dengan adanya program orang tua asuh dan maksimalnya pemanfaatan dana zakat baitul mal yayasan dayah terpadu.
Mengembangkan Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiyah Melalui Permainan Dadu Huruf Pada Anak Usia 5-6 Tahun PAUD Permata Indah Sidojadi Kecamatan Darul Makmur Kabupaten Nagan Raya Adek Nurfatmawati; Dara Gebrina Rezieka; Rahmat Saputra
Educalia: Journal of Educational Research Vol 4 No 1 (2025): Educalia: Journal of Educational Research
Publisher : Cyber Media Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56613/educalia.v3i1.290

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan anak dalam mengenal huruf hijayyah melalui permainan dadu. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan untuk mengembangkan kemampuan anak mengenal huruf hijayyah di PAUD Sidojadi, Kecamatan Darul Makmur, Kabupaten Aceh Barat. Proses pelaksanaan penelitian terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 10 anak usia 5-6 tahun di PAUD Sidojadi, Kecamatan Darul Makmur, Kabupaten Aceh Barat. Objek penelitian ini adalah kemampuan anak dalam mengenal huruf hijayyah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada pra siklus, siklus 1, dan siklus 2. Hasil permainan dadu huruf hijayyah pada siklus I adalah sebagai berikut: belum berkembang (BB) 3 anak (33%), mulai berkembang (MB) 4 anak (35%), berkembang sesuai harapan (BSH) 2 anak (23%), dan berkembang sangat baik (BSB) 1 anak (10%). Pada siklus II, hasil yang diperoleh adalah: belum berkembang (BB) 1 anak (10%), mulai berkembang (MB) 1 anak (10%), berkembang sesuai harapan (BSH) 3 anak (22,5%), dan berkembang dengan baik (BSB) 5 anak (57,5%). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa permainan dadu huruf hijayyah efektif dalam meningkatkan kemampuan anak mengenal huruf hijayyahDibahagian ini, abstrak ditulis dalam Bahasa Indonesia atau Melayu.
Penerapan Metode Melipat Kertas Origami Dalam Pengembangan Fisik Motorik Halus Anak Usia Dini Di Tk Negeri 7 Kaway XVI Cut Nidar; Dara Gebrina Rezieka; Rahmat Saputra
Educalia: Journal of Educational Research Vol 4 No 1 (2025): Educalia: Journal of Educational Research
Publisher : Cyber Media Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56613/educalia.v4i1.294

Abstract

Penelitian ini membahas penerapan metode melipat kertas origami dalam pengembangan keterampilan motorik halus anak usia dini di TK Negeri 7 Kaway XVI. Keterampilan motorik halus sangat penting dalam pendidikan anak usia dini karena berkontribusi pada perkembangan fisik dan kognitif anak secara keseluruhan. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode melipat kertas origami secara signifikan meningkatkan kemampuan anak dalam mengontrol gerakan jari, menggenggam benda, dan melipat kertas dengan tepat. Studi ini juga mengidentifikasi beberapa hambatan yang dihadapi guru, seperti kurangnya fokus anak dan keterbatasan sumber daya untuk kegiatan origami. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode melipat kertas origami merupakan cara yang efektif dalam mendukung pengembangan keterampilan motorik halus anak, sekaligus mendorong kreativitas, kesabaran, dan koordinasi mata-tangan.
Penerapan Kegiatan Menggunting Kertas Origami Untuk Melatih Motorik Halus Anak Di Ra Ar-Rahman Kecamatan Meureubo Hariati; Dara Gebrina Rezieka; Rahmat Saputra
Educalia: Journal of Educational Research Vol 4 No 1 (2025): Educalia: Journal of Educational Research
Publisher : Cyber Media Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56613/educalia.v4i1.296

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan kegiatan menggunting kertas origami dalam melatih motorik halus anak di RA Ar-Rahman, Kecamatan Meureubo. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah anak usia 5-6 tahun di RA Ar-Rahman. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan menggunting kertas origami dapat meningkatkan kemampuan motorik halus anak secara signifikan. Anak-anak menjadi lebih terampil dalam mengkoordinasikan gerakan tangan dan mata, serta lebih percaya diri dalam menggunakan gunting. Penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa kendala dalam penerapan kegiatan, seperti kurangnya variasi aktivitas dan kesulitan anak dalam mengikuti pola guntingan. Oleh karena itu, disarankan agar guru lebih sering menerapkan kegiatan menggunting dengan berbagai pola dan media agar keterampilan motorik halus anak semakin berkembang.
Meningkatkan Kecerdasan Motorik Halus Melalui Kegiatan Menganyam Daun Pisang Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Negeri 7 Kaway XVI Nurlayani; Dara Gebrina Rezieka; Rahmat Saputra
Educalia: Journal of Educational Research Vol 4 No 1 (2025): Educalia: Journal of Educational Research
Publisher : Cyber Media Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56613/educalia.v4i1.297

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kecerdasan motorik halus anak usia 5-6 tahun melalui kegiatan menganyam daun pisang di TK Negeri 7 Kaway XVI. Motorik halus merupakan keterampilan penting yang berhubungan dengan koordinasi mata dan tangan serta perkembangan otot-otot kecil anak. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus yang mencakup perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan menganyam daun pisang dapat meningkatkan kemampuan motorik halus anak, seperti keterampilan menggenggam, merangkai, dan menyusun pola anyaman. Selain itu, anak-anak juga lebih termotivasi dan terampil dalam menyelesaikan tugas anyaman. Dengan demikian, kegiatan menganyam daun pisang dapat menjadi strategi yang efektif dalam mendukung perkembangan motorik halus anak usia dini.
Peran Buku Cerita Bergambar dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Indonesia Anak Usia 5-6 Tahun di TK Negeri 2 Panton Reu Aceh Barat Jannatul Ikhwan; Dara Gebrina Rezieka; Rahmat Saputra
Educalia: Journal of Educational Research Vol 4 No 1 (2025): Educalia: Journal of Educational Research
Publisher : Cyber Media Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56613/educalia.v4i1.299

Abstract

Bahasa merupakan media interaksi manusia termasuk anak-anak. Perolehan bahasa merupakan tahapan yang terus menerus terstimulus didalam otak anak-anak, disaat mereka mendapatkan bahasa pertamanya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran buku cerita bergambar dalam meningkatkan kemampuan bahasa Indonesia anak dan untuk mengetahui penerapan metode membaca buku cerita bergambar berpengaruh terhadap kemampuan bahasa Indonesia anak usia 5-6 tahun di TK Negeri 2 Panton Reu Aceh Barat. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan mengunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi sebagai pengumpulan data. Setelah bahan terkumpul kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis kualitatif dengan mengintepretasikannya dalam kalimat sederhana sehingga dapat diambil pengertiannya untuk mendapatkan kesimpulan sebagai hasil penelitian. Berdasarkan hasil penelitian, ditemukan bahwa penggunaan buku cerita bergambar berperan dalam peningkatan kosa kata anak. Anak-anak tidak hanya dapat memahami dan memberikan makna yang tepat pada setiap kalimat baru, tetapi juga dapat mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari, serta mengembangkan keterampilan dalam berinteraksi dan berkomunikasi. Adapun pengaruh metode buku cerita bergambar terhadap peningkatan kemampuan bahasa Indonesia anak usia 5-6 tahun di TK Negeri 2 Panto Reu Aceh Barat diperoleh melalui wawancara dengan 6 siswa secara kualitatif. Dari hasil tersebut, ditemukan bahwa 2 siswa memiliki kemampuan berbahasa Indonesia yang kurang, dan sering mengulang cerita di depan kelas. Sementara itu, 4 siswa lainnya menunjukkan kemampuan berbahasa Indonesia yang cukup baik, baik dalam pengucapan huruf maupun penggunaan kalimat yang tepat.

Page 1 of 2 | Total Record : 20

 1   2 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 1 (2026): Educalia: Journal of Educational Research Vol 4 No 2 (2025): Educalia: Journal of Educational Research Vol 4 No 1 (2025): Educalia: Journal of Educational Research Vol 1 No 1 (2022): Educalia: Journal of Educational Research