cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Miftah Alfidyah
Contact Email
pustakabangsaindonesia21@gmail.com
Phone
+62895619158302
Journal Mail Official
pustakabangsaindonesia21@gmail.com
Editorial Address
Jl. Raya, Jl. Lolo Gn. Sarik Lubuk Minturun Blok A/2, Kec. Kuranji, Kota Padang, Sumatera Barat 25158
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia
Published by CV. Pustaka Bangsa Indonesia
ISSN : 31235123     EISSN : 31235123     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia (JPGSDI) merupakan jurnal ilmiah yang mempublikasikan hasil penelitian, kajian teoretis, dan inovasi pembelajaran di bidang pendidikan sekolah dasar dan pengembangan profesional guru sekolah dasar. Jurnal ini menjadi media diseminasi ilmiah bagi dosen, peneliti, mahasiswa, dan praktisi pendidikan dalam mengembangkan kualitas pembelajaran di jenjang pendidikan dasar. JPGSDI mencakup berbagai topik, antara lain strategi dan model pembelajaran di sekolah dasar, pengembangan kurikulum, asesmen pembelajaran, literasi dan numerasi, pendidikan karakter, pendidikan inklusif, teknologi pembelajaran, pengembangan bahan ajar, manajemen kelas, serta peningkatan kompetensi pedagogik dan profesional guru sekolah dasar. Artikel yang diterbitkan diharapkan memiliki kebaruan, landasan teoretis yang kuat, serta relevansi terhadap kebutuhan pendidikan dasar di Indonesia.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 11 Documents
 1   2 
Efektivitas Model PBL Berbantuan Tangga Pintar terhadap Hasil Matematika Siswa Kelas III Amaliya Ayu Faradila; Anang Hadi Cahyono; Siddik Romadhan
Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia Vol. 1 No. 3 (2026): Edisi: April-Juni
Publisher : Pustaka Bangsa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas model pembelajaran problem based learning berbantuan media tangga pintar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III pada materi satuan pengukuran panjang. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experimental design) dan desain non-equivalent control group design. Sampel penelitian terdiri dari 60 siswa yang terbagi dalam kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data meliputi tes, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan uji independent sample t-test dan N-Gain Score. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol, dengan peningkatan hasil belajar yang lebih tinggi pada kelas eksperimen. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan model problem based learning berbantuan media tangga pintar efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa.

Page 2 of 2 | Total Record : 11

 1   2 

Filter by Year

2025 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 1 No. 3 (2026): Edisi: April-Juni Vol. 1 No. 2 (2026): Edisi: Januari-Maret Vol. 1 No. 1 (2025): Edisi November