cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fikriansyah
Contact Email
syah20830@gmail.com
Phone
+6281278330734
Journal Mail Official
iqrajpiaud@gmail.com
Editorial Address
JL. M. Kholil, Sukanageri Jaya Kec. Talangpadang
Location
Kab. tanggamus,
Lampung
INDONESIA
Jurnal Iqra : Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Published by SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH TANGGAMUS
ISSN : -     EISSN : 31244971     DOI : -
Core Subject : Religion, Humanities, Education,
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Jurnal Iqra adalah publikasi ilmiah yang fokus pada Pendidikan Islam Anak Usia Dini. Jurnal ini bertujuan untuk menyajikan artikel-artikel terkait dengan metodologi pengajaran, kurikulum, pembelajaran kognitif dan sosial, serta pengembangan karakter dalam konteks pendidikan Islam untuk anak usia dini. Jurnal Iqra mempromosikan penelitian terbaru, praktik terbaik, dan pemikiran inovatif dalam bidang ini, memberikan kontribusi yang berharga untuk pengembangan Pendidikan Islam Anak Usia Dini.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 12 Documents
 1   2 
SOSIOLOGI LEMBAGA PENDIDIKAN: MODAL BUDAYA KELUARGA SANTRI DALAM MENENTUKAN PILIHAN PENDIDIKAN PESANTREN MODERN Ismah Lailanida; Muh. Hanif
Jurnal Iqra: Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 1 No 02 (2026): IQRA: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI
Publisher : PRODI PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI STIT TANGGAMUS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini dirancang untuk mengkaji modal budaya keluarga santri dalam menentukan pilihan pendidikan pesantren modern dalam perspektif sosiologi lembaga pendidikan. Fokus kajian diarahkan pada argumen bahwa pilihan keluarga terhadap pesantren modern dipengaruhi oleh modal budaya berupa orientasi keagamaan, aspirasi pendidikan, dan persepsi tentang masa depan anak. Masalah ini penting karena lembaga pendidikan tidak hanya menjadi tempat transmisi pengetahuan, tetapi juga arena pembentukan relasi sosial, nilai, kepatuhan, identitas, dan peluang hidup peserta didik. Penelitian dirancang dengan pendekatan kualitatif lapangan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data utama diarahkan untuk membaca tiga bukti empiris: alasan orang tua memilih pesantren modern dibanding sekolah umum atau pesantren salaf.; latar pendidikan, pekerjaan, dan budaya keagamaan keluarga santri.; serta harapan orang tua terhadap kemampuan agama, bahasa, akademik, dan kemandirian anak.. Secara konseptual, artikel ini bertumpu pada modal budaya keluarga, pilihan pesantren modern, dan aspirasi pendidikan anak sebagai pisau baca. Kontribusi artikel terletak pada penyusunan penjelasan empiris yang menghubungkan praktik keseharian lembaga pendidikan dengan struktur sosial yang lebih luas. Dengan demikian, tulisan ini diharapkan membantu mahasiswa menyusun artikel yang tidak sekadar deskriptif, tetapi analitis, argumentatif, dan relevan bagi pengembangan mutu pendidikan Islam.
SISTEM PENDIDIKAN DI NEGARA AUSTRALIA Nabila Achmad; Agus Faisal Asyha
Jurnal Iqra: Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 1 No 1 (2026): IQRA: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI
Publisher : PRODI PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI STIT TANGGAMUS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sistem pendidikan di Australia melalui telaah komprehensif yang mencakup aspek historis, filosofis, sosiologis, geografis, yuridis, psikologis, sistem pendidikan, kurikulum, serta peran pemerintah dan masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan. Subjek penelitian adalah sistem pendidikan nasional Australia dengan lokasi penelitian pada konteks penyelenggaraan pendidikan di Australia. Metode yang digunakan adalah penelitian kepustakaan (library research) dengan pendekatan deskriptif kualitatif melalui kajian berbagai literatur ilmiah, dokumen kebijakan pendidikan, buku, jurnal, dan laporan resmi yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem pendidikan Australia berkembang berdasarkan prinsip kesetaraan, inklusivitas, kualitas, dan pengembangan kompetensi peserta didik. Faktor historis, sosial, geografis, hukum, dan psikologis memberikan pengaruh yang signifikan terhadap pembentukan kebijakan dan praktik pendidikan di Australia. Sistem pendidikan Australia mencakup pendidikan formal, informal, dan nonformal yang terstruktur mulai dari pendidikan prasekolah hingga pendidikan tinggi, didukung oleh tenaga pendidik profesional, fasilitas yang memadai, serta sistem pendanaan yang melibatkan pemerintah dan masyarakat. Kurikulum Australia berorientasi pada pengembangan pengetahuan, keterampilan, nilai, dan karakter melalui metode pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dengan evaluasi yang berkelanjutan. Pemerintah memiliki peran utama dalam regulasi dan pembiayaan pendidikan, sedangkan masyarakat berpartisipasi aktif dalam mendukung proses pendidikan. Kesimpulannya, sistem pendidikan Australia merupakan sistem yang berkualitas dan adaptif karena didukung oleh kebijakan yang kuat, kurikulum yang relevan, serta kolaborasi yang efektif antara pemerintah dan masyarakat.

Page 2 of 2 | Total Record : 12

 1   2 

Filter by Year

2026 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 1 No 02 (2026): IQRA: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI Vol 1 No 1 (2026): IQRA: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI