cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dedik Hendrayadi
Contact Email
dedikhendrayadi07@gmail.com
Phone
+6287865122881
Journal Mail Official
dedikhendrayadi07@gmail.com
Editorial Address
BTN Griya Samara Labuapi Blok I 06 Kecamatan Labuapi Kabupaten Lombok Barat
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Profesi Dan Manajemen Pendidikan
Published by Lembaga Einstein College
ISSN : -     EISSN : 31244130     DOI : https://doi.org/10.63987/jpmp.v1i1
Core Subject :
JPMP (Jurnal Profesi dan Manajemen Pendidikan) adalah jurnal peer-review yang diterbitkan oleh Einstein College, Mataram, Lombok, Indonesia. Editor jurnal adalah para profesional di bidangnya. Peninjau jurnal adalah para ahli di bidang pendidikan dan manajemen pendidikan. Jurnal ini menerbitkan artikel penelitian dan konseptual di bidang teori dan aktivitas pengajaran dan pembelajaran yang berfokus pada pendidikan profesional dan manajemen pendidikan. Jurnal ini diterbitkan dalam versi cetak dan daring. Setiap artikel yang diterbitkan di Jurnal Profesi dan Manajemen Pendidikan Indonesia akan memiliki nomor DOI sebagai identitas artikel tersebut.
Arjuna Subject : -
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 1 No. 2 (2026): in Progress" : 5 Documents clear
Analisis Implementasi Standar Pengelolaan dalam Peningkatan Mutu MTs Al-Ma’arif 01 Singosari Lukmana, Indra; Sarkowi
Jurnal Profesi Dan Manajemen Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2026): in Progress
Publisher : Lembaga Einstein

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63987/jpmp.v1i2.312

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi Standar Pengelolaan (SNP 6) dalam upaya peningkatan mutu pendidikan di MTs Al-Ma’arif 01 Singosari. Standar Pengelolaan merupakan salah satu komponen penting dalam Standar Nasional Pendidikan (SNP) yang mengatur perencanaan program, pelaksanaan, pengawasan, dan evaluasi kinerja satuan pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan analisis dokumen terhadap berbagai instrumen pengelolaan madrasah, seperti rencana strategis (renstra), rencana kerja tahunan (RKT), struktur organisasi, program kegiatan, serta hasil evaluasi mutu internal. Hasil analisis menunjukkan bahwa MTs Al-Ma’arif 01 Singosari telah melaksanakan sebagian besar komponen SNP 6, terutama dalam aspek perencanaan dan penyusunan program kerja berbasis kebutuhan. Namun, beberapa indikator seperti sistem informasi manajemen, pendampingan SDM, dan evaluasi berkala masih memerlukan penguatan. Secara keseluruhan, implementasi SNP 6 berkontribusi signifikan terhadap peningkatan mutu lembaga, ditunjukkan melalui tata kelola yang lebih terarah, kolaboratif, dan akuntabel
Efektivitas Pembelajaran dengan Project Based Learning Berbantuan aplikasi Qanda Dalam Pemecah Masalah Peserta Didik di Kelas X SMA Negeri 1 Pangururan Ambarita, Dicky Herbert; Simon M. Panjaitan; Sanggam P. Gultom
Jurnal Profesi Dan Manajemen Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2026): in Progress
Publisher : Lembaga Einstein

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63987/jpmp.v1i2.313

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat efektivitas pembelajaran dengan Project Based Learning (PjBL) berbantuan aplikasi Qanda dalam pemecahan masalah di kelas X SMA Negeri 1 Pangururan. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan populasi penelitian, yaitu seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Pangururan. Sampel penelitian kelas eksperimen di Kelas X-A dan kelas kontrol di Kelas X-B dengan teknik Cluster Random Sampling. Instrumen yang digunakan adalah tes berbentuk uraian yang telah dilakukan uji validasi instrumen serta lembar observasi kualitas pembelajaran, kesesuaian tingkat pembelajaran dan waktu. Setelah dilakukan perlakuan yang berbeda, maka berdasarkan hasil perhitungan post-test didapatkan pada kelas eksperimen mempunyai nilai rata-rata 82,79 dan pada kelas kontrol mempunyai nilai rata-rata 61,03. Hasil uji prasyarat data post-test menyatakan sampel berdistribusi normal dan homogen. Selanjutnya dilakukan perhitungan n-gain yang dimana diperoleh pada kelas eksperimen sebesar 0,77 yang berarti terjadi peningkatan pada kategori tinggi dan kelas kontrol sebesar 0,52 yang berarti terjadi peningkatan pada kategori sedang. Berdasarkan hasil perhitungan N-Gain maka dilakukan uji-t dengan hasil nilai Sig.(2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 pada taraf signifikansi 5% yang berarti adanya perbedaan efektivitas antara model Project Based Learning berbantuan aplikasi Qanda dengan pembelajaran biasa. Berdasarkan lembar observasi kesesuaian tingkat pembelajaran diperoleh skor 4,13 yang berarti kesesuaian tingkat pembelajaran sudah baik, dan pencapaian waktu ideal 4,67 yang berarti baik. Berdasarkan perhitungan nilai rata-rata post-test, n-gain, uji-t, lembar observasi kesesuaian tingkat pembelajaran dan waktu dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berbantuan aplikasi Qanda efektif terhadap kemampuan pemecahan masalah peserta didik di Kelas X SMA Negeri 1 Pangururan
Penerapan Eksistensialisme Jean-Paul Sartre dalam Pendidikan: Alternatif Meningkatkan Kreatifitas dan Inovasi Halimah, Nur; Andi Maulana
Jurnal Profesi Dan Manajemen Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2026): in Progress
Publisher : Lembaga Einstein

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63987/jpmp.v1i2.314

Abstract

Artikel ini membahas penerapan eksistensialisme Jean-Paul Sartre dalam konteks pendidikan sebagai alternatif untuk meningkatkan kreativitas dan inovasi peserta didik. Latar belakang tulisan ini didasari oleh kebutuhan pendidikan modern untuk memberi ruang kebebasan belajar, yang diyakini dapat mengembangkan potensi individu secara optimal dalam menghadapi perubahan dan tantangan kehidupan. Tujuan penulisan adalah untuk menganalisis bagaimana konsep eksistensialisme Jean-Paul Sartre dapat diterapkan dalam proses pembelajaran sehingga mampu mendorong kreativitas dan inovasi peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif melalui studi pustaka (library research), di mana data dikumpulkan dari buku teori filsafat, artikel jurnal ilmiah, dan publikasi akademik terkait filosofi eksistensialisme dan pendidikan. Analisis dilakukan secara deskriptif-kualitatif dengan membandingkan pemikiran Sartre dan relevansinya dengan praktik pembelajaran kontemporer. Hasil kajian menunjukkan bahwa prinsip kebebasan, tanggung jawab, dan refleksi personal yang menjadi inti eksistensialisme dapat memperluas ruang partisipasi siswa dalam pembelajaran, sehingga kreativitas dan inovasi dapat berkembang secara signifikan. Implikasi filosofisnya menegaskan bahwa pendidikan harus menjadi proses yang menghargai keterlibatan aktif peserta didik dalam membentuk makna belajar sesuai dengan kebebasan dan pilihan mereka
Pandangan Positivisme Terhadap Etika Normatif: Analisis Studi Literatur Kania, Anandita Putri; Andi Maulana
Jurnal Profesi Dan Manajemen Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2026): in Progress
Publisher : Lembaga Einstein

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63987/jpmp.v1i2.316

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pandangan positivisme terhadap etika normatif melalui pendekatan studi literatur. Positivisme menekankan objektivitas, fakta empiris, dan verifikasi ilmiah, sedangkan etika normatif berfokus pada penilaian mengenai apa yang seharusnya dilakukan manusia secara moral. Perbedaan orientasi tersebut sering menimbulkan ketegangan, terutama ketika nilai dan norma dipertanyakan kebenaran ilmiahnya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan riset digital dan Teknik scanning research terhadap buku serta artikel ilmiah dari berbagai sumber. Hasil kajian menunjukkan bahwa positivisme cenderung membatasi ruang etika normatif karena hanya mengakui kebenaran yang dapat diverifikasi secara empiris. Namun, etika normatif tetap memiliki peran penting dalam memberikan arah moral terhadap penggunaan ilmu pengetahuan dan teknologi di masyarakat modern. Oleh karena itu penelitian ini menegaskan bahwa positivisme dan etika normatif tidak seharusnya dipertentangkan secara dikotomis, melainkan dipahami secara dialogis dan saling melengkapi dalam menghadapi persoalan etika kotemporer.
Studi Evaluatif Tentang Pengaruh Teknologi Kecerdasan Buatan (Ai) Terhadap Pembelajaran Bahasa Arab Wahidul Badriah, Muhammad Arif; Kosim, Nanang; Kosim, Eva Lativah
Jurnal Profesi Dan Manajemen Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2026): in Progress
Publisher : Lembaga Einstein

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63987/jpmp.v1i2.317

Abstract

Penelitian ini menegaskan potensi besar kecerdasan buatan (AI) dalam meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa. Temuan menunjukkan bahwa integrasi teknologi AI ke dalam kurikulum pembelajaran bahasa di lembaga pendidikan dapat menciptakan proses belajar yang lebih efektif, efisien, dan sesuai dengan kebutuhan individu pembelajar. AI memberikan berbagai manfaat, seperti umpan balik yang cepat dan personal, penyusunan materi belajar yang adaptif, serta pengalaman belajar yang interaktif dan menarik. Studi ini juga memberikan kontribusi signifikan terhadap pemahaman penerapan AI dalam pembelajaran bahasa, khususnya dalam meningkatkan keterampilan berbahasa. Dengan kemampuan AI untuk menghadirkan pendekatan pembelajaran yang inovatif dan adaptif, teknologi ini dapat menyesuaikan kecepatan serta kebutuhan belajar masing-masing individu. Penelitian ini tidak hanya memberikan landasan teoritis yang penting, tetapi juga menawarkan implikasi praktis yang relevan. Hasil penelitian ini menjadi rujukan bagi pendidik, institusi pendidikan, dan pembuat kebijakan dalam merancang strategi pembelajaran berbasis teknologi yang modern. Pada akhirnya, integrasi AI diharapkan mampu meningkatkan hasil belajar siswa secara menyeluruh dan mendorong pengembangan metode pengajaran yang lebih adaptif dan inovatif

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2026 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 1 No. 2 (2026): in Progress Vol. 1 No. 1 (2026): Februari