cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sheila Ayu Pratama
Contact Email
sheilapratama@unesa.ac.id
Phone
+6282336424221
Journal Mail Official
jkptbunesa@gmail.com
Editorial Address
Jl. Ketintang, Ketintang, Kec. Gayungan, Surabaya, Jawa Timur 60231
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : 31090893     DOI : https://doi.org/10.26740
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
Focus and Scope Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan (JKPTB) promotes research in the broad field of Education Research and Technology (including such disciplines as Building Engineering Education, Vocational Education, etc.) with particular respect to Indonesia, but not limited to authorship or topical coverage within the region. Contributions are expected from senior researchers, project managers, research administrators and undergraduate/postgraduate students at advanced stages of their research, representing both public organizations and private industry. Equally, the journal if intended for scholars and students, reseachers working at research organizations and government agencies, and also for enterprises undertaking applied R&D to lead innovations. The editorial contents and elements that comprise the journal include: Theoretical articles Empirical studies Practice-oriented papers Case studies Review of papers, books, and resources. As far as the criteria for evaluating and accepting submissions is concerned, a rigorous review process will be used. Submitted papers will, prior to the formal review, be screened so as to ensure their suitability and adequacy to the journal. In addition, an initial quality control will be performed, so as to ensure matters such as language, style of references and others, comply with the journal´s style. The below mentioned areas are just indicative. The editorial board also welcomes innovative articles that redefine any Vocational and Building Engineering Educational field. Teaching and learning in building engineering and civil engineering education Evaluation, assessment, and certification in building engineering and civil engineering education, human resources management in civil engineering and building engineering education Vocational resources in building engineering and civil engineering education Policy and contemporary issues in building engineering and civil engineering education Other things related to Building Engineering and Civil Engineering Education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 548 Documents
 35   36   37   38   39 
PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO 3 DIMENSI SKETHUP PADA MATERI MENGGAMBAR STRUKTUR RANGKA ATAP DIMAS ANGGAS SETIAWAN
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 6 No. 1 (2020)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v6i1.35357

Abstract

Abstrak Rendahnya minat siswa untuk mengikuti pembelajaran, dan adanya kesulitan dalam membayangkan objek tiga dimensi merupakan beberapa masalah yang cukup sering ditemui dalam pembelajaran. Oleh karena itu perlu dikembangkan sebuah media yang dapat meningkatkan minat serta dapat membantu siswa dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas dari pengembangan media pembelajaran video tiga dimensi. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode research and development yang dikembangkan oleh Borg and Gall. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisa kelayakan media pembelajaran berdasarkan hasil dari para validator media. Hasil penelitian yaitu rata-rata validasi dari para validator adalah sebesar 86,67 %, yang termasuk dalam kategori sangat layak. Berdasarkan hasi rata-rata dan kategori media, maka media 3 Dimensi yang telah dikembangkan memiliki kualitas yang baik sehingga dapat diterapkan dalam sebuah pembelajaran. Kata kunci: Gambar struktur rangka atap, Sketchup, Proses, Research and Development. Abstract The low interest of students to participate in learning, and the difficulty in imagining three -dimensional objects are some of the problems that are quite often encountered in learning. Therefore it is necessary to develop a media that can increase interest and can help students in learning. This study aims to know the quality of the development of three-dimensional video learning media. The research design used in this study is a research and development method developed by Borg And Gall. The data analysis technique used is the feasibility analysis of learning media based on the results of the media validators. The r esults of the study are the average validation of the validators is 86,67 %, which is included in the category excellent. Based on the average results and the media categories, then the 3 Dimension media has good quality to be applied in a learning. Keyword: Figure of roof truss structure, Sketchup, Process, Research and Development.
PENERAPAN MODUL PADA MATA PELAJARAN DASAR-DASAR KONSTRUKSI BANGUNAN DAN TEKNIK PENGUKURAN TANAH DI KELAS X DPIB SMK NEGERI 2 BANGKALAN WAHYUNI PUTRI LESTARI; SUPARJI
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 6 No. 1 (2020)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v6i1.35368

Abstract

PENGEMBANGAN MEDIA JOBSHEET PADA MATA KULIAH TEKNOLOGI BETON DAN PRAKTIKUM UNTUK MAHASISWA JURUSAN TEKNIK SIPIL UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA Nanang Dwi Cahyono; BAMBANG SABARIMAN
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 6 No. 1 (2020)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v6i1.35369

Abstract

Tujuan penelitian yang diharapkan adalah (1) mendapatkan hasil uji kelayakan pengembangan media jobsheet pada mata kuliah teknologi beton dan praktikum untuk mahasiswa jurusan Teknik Sipil Universitas Negeri Surabaya yang layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran secara praktikum, (2) mengetahui respon mahasiswa terhadap penggunaan jobsheet agregat halus pada mata kuliah teknologi beton dan praktikum. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Research and Development (R&D) sampai dengan tahap uji coba produk karena hasil penelitian tidak akan diproduksi secara masal. Subjek penelitian yang digunakan dalam penelitian adalah mahasiswa prodi D4 Transportasi 2019 jurusan Teknik Sipil Universitas Negeri Surabaya dengan jumlah 37 mahasiswa. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi instrumen lembar angket respon mahasiswa dan instrumen angket kelayakan jobsheet (validasi materi jobsheet dan validasi tampilan jobsheet). Jobsheet divalidasi oleh 3 (tiga) validator ahli, yaitu 2 (dua) dosen ahli dari jurusan Teknik Sipil Universitas Negeri Surabaya dan 1 (satu) ahli dari Laboratorium Beton PT. Merak Jaya Beton serta angket respon yang diisi oleh mahasiswa. Dari hasil penelitian pengembangan jobsheet menunjukkan bahwa, a) kelayakan pengembangan jobsheet teknologi beton pada materi agregat halus menunjukkan penilaian dengan kategori layak sebesar 89,36%, b) respon mahasiswa terhadap penggunaan jobsheet agregat halus pada mata kuliah teknologi beton dan praktikum adalah sebesar 74,31% termasuk kategori setuju. Kata Kunci: Jobsheet, Praktikum Bahan Agregat Halus, Teknologi Beton dan Praktikum
STUDI TERHADAP VALIDASI SERTA MANFAAT PENGGUNAAN MAKET DALAM PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN KONSTRUKSI DAN UTILITAS GEDUNG Dinar Trenada; Gde Agus Yudha Prawira Adistana
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 6 No. 1 (2020)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v6i1.35877

Abstract

Pembelajaran yang efektif membutuhkan sarana prasarana penunjang yang baik termasuk media pembelajaran, bahan ajar yang digunakan, dan kondisi ruang belajar yang kondusif. Media embelajaran adalah aspek penting dalam penyerapan materi yang diterima peserta didik, karena media bersifat mewakili dan memperjelas materi yang telah disampaikan guru sehingga proses pembelajaran lebih mudah diterima dan dipahami. Penggunaan media yang tepat, kreatif dan inovatif mampu membangkitkan motivasi dan kemauan belajar siswa yang tinggi sehingga proses pembelajaran akan lebih efektif. Tujuan studi ini adalah mengetahui kelayakan media maket potongan rumah tinggal untuk mata pelajaran Konstruksi dan Utilitas Gedung, dan mengetahui manfaat penggunaan maket dalam suatu pembelajaran khususnya pada mata pelajaran Konstruksi dan Utilitas Gedung. Studi dilakukan dengan cara melaksanakan validasi maket oleh ahli media serta melakukan telaah terhadap beberapa artikel hasil penelitian sebelumnya yang relevan dan mengkaji teori dari beberapa referensi terkait. Hasil dari studi yang dilakukan adalah validasi media maket yang dikembangkan mendapatkan rata-rata nilai dari dua validator sebesar 86,67 % dengan kesimpulan bahwa media dinilai sangat layak untuk digunakan dalam pembelajaran. Selain itu, validasi oleh mahasiswa menghasilkan perbaikan media maket agar lebih sempurna dan layak digunakan dalam pembelajaran. Manfaat penggunaan maket dari hasil kajian adalah 1) maket dapat mengurangi siswa dalam berimajinasi yaitu mengubah penyampaian informasi yang abstrak menjadi lebih konkret, 2) maket memudahkan guru dalam menjelaskan materi, 3) maket memberikan kesan utuh bagi siswa saat pembelajaran. Kata kunci : Media maket, potongan rumah tinggal, penelitian relevan.
VALIDITAS PERANGKAT PEMBELAJARAN KONTRUKSI TANAH BERORIENTASI MODEL CTL BERBANTUAN MEDIA ANIMASI Aprilia Stella Ohee; Soeparno Soeparno
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 6 No. 1 (2020)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v6i1.35879

Abstract

Pemilihan model, strategi, dan media belajar dalam pembelajaran pendidikan formal, harus dipertimbangkan untuk menghindari dampak negatif emosional kepada peserta didik, agar siswa lebih tertarik kepada materi pembelajaran. Inovasi serta kreativitas diperlukan untuk mewujudkan atmosfer pembelajaran yang menarik. Permasalahan yang dialami oleh guru selama proses pembelajaran pekerjaan kontruksi tanah di SMK Negeri 3 Boyolangu adalah terbatasnya inovasi model pembelajaran dan keterbatasan media belajar yang dapat meningkatkan pemahaman belajar serta motivasi peserta didik. Berasas pada permasalahan-permasalahan di atas, maka solusi untuk mengatasi masalah-masalah tersebut perlu dikembangkan perangkat pembelajaran beriorentasi model pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning) dan media animasi. Rumusan massalah pada penelitian ini adalah (1) kelayakan perangkat pembelajaran kontruksi tanah berorientasi model CTL, (2) kelayakan media animasi. Tujuan penelitian adalah (1) menghasilkan perangkat pembelajaran kontruksi tanah berorientasi model CTL ,dan (2) media animasi yang layak digunakan. Penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan (development research) dengan menerapkan model 4D. Subjek penelitian ini ialah perangkat pembelajaran dan media animasi. Perangkat pembelajaran dan media animasi yang akan dihasilkan divalidasi oleh dosen Teknik Sipil Unesa dan guru SMK Negeri 3 Boyolangu. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh nilai validasi silabus mendapat nilai validasi 95%, RPP 92%, dan materi 93% dengan kriteria sangat valid atau layak digunakan. Validasi media animasi dilakukan dengan memperhatikan komponen kualitas, tampilan media ,materi dan ilustrasi ,kemudian divalidasi dan mendapat nilai sebesar 91% dengan kriteria sangat valid atau layak digunakan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa telah dihasilkan perangkat pembelajaran kontruksi tanah berorientasi model CTL dengan berbantuan media animasi yang layak digunakan pada proses pembelajaran. Kata kunci : CTL, Validitas, Media Animasi
PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN 3D SKETCHUP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Ilham Rio Aditya; Djoni Irianto
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 6 No. 1 (2020)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v6i1.35880

Abstract

STUDI LITERATUR : PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN SOFTWARE AUTOCAD Rizal Septa Hartanto; Hasan Dani
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 6 No. 1 (2020)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v6i1.35881

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) kelayakan media pembelajaran dengan software AutoCad; (2) respon terhadap media pembelajaran dengan software AutoCad; (3) hasil belajar setelah menerapkan media pembelajaran dengan software AutoCad. Penelitian ini menggunakan metode penelitian studi literatur. Teknik pengumpulan data dengan cara mengumpulkan beberapa penelitian terdahulu untuk menjawab kelayakan media, respon, dan hasil belajar setelah menerapkan media pembelajaran dengan software AutoCad. Penelitian terdahulu yang sudah terkumpul selanjutnya dikompilasi, dianalisis,dan disimpulkan sehingga mendapatkan kesimpulan mengenai pengembangan media pembelajaran dengan software AutoCad. Kesimpulan dalam penelitian ini dapat diambil bahwa dari hasil analisis diatas (1) media pembelajaran dengan software AutoCad dikatakan layak karena memenuhi aspek-aspek kevalidan media dengan software AutoCad yaitu tujuan relevan dengan deskripsi kompetensi dasar, kebenaran simulasi konsep, komunikatif, jelas, menarik, mudah dipahami, desain warna selaras, dan kemudahan navigasi media dengan persentase rata-rata penilaian validasi ? 61%-100% dengan kualitatif baik hingga sangat baik, (2) respon terhadap media pembelajaran dengan software AutoCad dikatakan baik karena responden menunjukkan ketertarikan terhadap media pada aspek kejelasan gambar, warna, kelengkapan materi, dan navigasi media dengan persentase rata-rata penilaian hasil respon ? 61%-100% dengan kualitatif baik hingga sangat baik, serta (3) media pembelajaran dengan software AutoCad yang dapat meningkatkan hasil belajar adalah media pembelajaran dengan software AutoCad yang telah memenuhi aspek kelayakan media serta hasil uji penerapan media menunjukkan peningkatan hasil belajar setelah menerapkan media pembelajaran dengan software AutoCad. Kata Kunci: Software, AutoCad, Media Pembelajaran.
VALIDASIMEDIASKETCHUPDAN PERANGKAT PEMBELAJARANMATERI MENGHITUNG VOLUME PONDASI DAN SLOOF Fajar Nur Rohman; Hasan Dani
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 6 No. 1 (2020)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v6i1.35882

Abstract

Berdasarkan survei awal di SMK Negeri 2 Bojonegoro, siswa Kelas XI DPIB mengalami kesulitan dalam belajar mata pelajaran Estimasi Biaya Konstruksi, materi menghitung volume pondasi batu kali dan sloof. Hasil belajar yang dicapai pada tahun ajaran 2018/2019 ketuntasan belajar peserta didik ? 50% masih berada di bawah KKM.Penelitian ini bertujuan (1) Mengetahui hasil validasi media 3D Sketchup pada materi menghitung volume pondasi batu kali dan sloof (2) Mengetahui hasilvalidasi perangkat pembelajaran berupa Silabus dan RPP dengan menggunakan media 3D SketchUpdalammateri menghitung volume pondasi batu kali dan sloof. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif dimana pengumpulan data menggunakan angket validasi.Penelitian ini menggunakan teknik analisis data berbentukanalisis penilaian hasil validasi Media pembelajaran 3D SketchUp dan perangkat pembelajaran terdiri dari Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang telah dibuat sesuai dengan kisi-kisi guna menyampaikan informasi atau pesan. Angket digunakan sebagai instrumen Validasi terhadap Media 3D SketchUp dan silabus, dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Analisis validasi dilakukan dengan cara menjumlahkan hasil validasi yang direkapitulasi kemudian dihitung skor kriteria yang didapat, lalu dipresentasekan dan disesuaikan dengan tabel presentase klasifikasi penskoran. Validasi Media 3D SketchUpyang akandipakaidalammata pelajaran estimasi biaya konstruksi materimenghitung volume pondasi batu kali dan sloofmendapatkan hasil persentase sebesar 95,56% dengan kategori sangat valid. Validasi perangkat pembelajaran berupa Silabus mendapatkan hasil persentase sebesar 83,57% dengan kaetgori sangat valid, dan validasi RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) mendapatkan hasil persentase sebesar 82,63% dengan kategori sangat valid. Kata Kunci: Validasi, Media 3D SketchUp, Perangkat Pembelajaran
FAKTOR PENENTU PEMILIHAN PADA STUDI KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN BAGI CALON PESERTA DIDIK SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN Afrida Ersa Nuraini
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 6 No. 2 (2020)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v6i2.35889

Abstract

Peserta didik yang sudah lulus dari Sekolah Menengah Pertama / Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs) ingin melanjutkan ke Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), maka akan dihadapkan dengan beberapa pilihan peminatan paket keahlian pada SMK yang dituju. Salah satunya adalah Jurusan Teknik Bangunan atau yang sekarang menjadi Bidang Keahlihan Kontruksi dan Properti merupakan jurusan yang ada dalam SMK. Di jenjang pemdidikan SMK, program penjurusan dilaksanakan bersamaan dengan penerimaan peserta didik baru. Penentuan pemilihan peminatan paket keahlian yang ada di SMK merupakan hal yang penting untuk diperhatikan, sebab penentuan pilihan yang kurang tepat dapat mempengaruhi kelangsungan belajar siswa dan karir peserta didik kedepannya. Dari hasil temuan tersebut karya ilmiah ini bertujuan untuk mengetahui faktor eksternal dan faktor internal penentu pemilihan peminatan pada studi keahlian teknik bangunan bagi calon peserta didik SMK. Metode penelitian yang digunakan untuk penelitian ini ialah studi literatur. Pemulisan karya ilmiah dengan studi literatur adalah sebuah penelitian yang persiapannya sama dengan penelitian lainnya, akan tetapi sumber dan metode pengumpulan data dengan mengambil dari 7 jurnal penelitian. Data dari hasil analisis literature tersebut akan digunakan untuk menemukan faktor eksternal dan faktor internal penentu peminatan pada studi keahlian teknik bangunan bagi calon peserta didik SMK. Dari data yang diperoleh, penelitian ini mendapatkan hasil bahwa faktor eksternal yang mempengaruhi penentu pemilihan peminatan pada studi keahlian teknik bangunan bagi calon peserta didik SMK adalah lingkungan keluarga, lingkungan masyarakat, lingkungan teman sebaya, lingkungan sekolah, dan ekonomi keluarga. Dari beberapa faktor eksternal tersebut yang paling berpengaruh ialah faktor eksternal lingkungan keluarga yaitu dengan persentase Wati (2016:52) 86% dan Hadi (2015:13) 23 %. Sedangkan untuk faktor internal yang mempengaruhi minat calon peserta didik ialah minat, bakat, dan cita-cita. Dari ketiga faktor tersebut yang mempengaruhi penentu pemilihan pada studi keahian Teknik Bangunan bagi calon peserta didik SMK ialah faktor internal minat dengan persentase Wati (2016:52) 98% dan Muhamad (2015:60) 19,42%. Angka persentase tersebut merupakan angka yang paling tinggi yang ditemukan dalam 7 jurnal penelitian. Kata Kunci: Faktor Eksternal, Faktor Internal, Faktor Penentu.
PENGEMBANGAN MEDIA MAKET TANGGA PADA MATERI MENGGAMBAR KONSTRUKSI TANGGA BETON BERTULANG DI SMK NEGERI 3 JOMBANG Arya Prasojo
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 6 No. 2 (2020)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v6i2.35890

Abstract

Berdasarkan wawancara dan observasi di SMK Negeri 3 Jombang. Pembelajaran kelas XI, kompetensi keahlian Desain Permodelan dan Informasi Bangunan (DPIB). Pada materi Menggambar Konstruksi Tangga Beton Bertulang siswa masih dihadapkan pada pandangan abstrak di luar pengetahuannya tentang konstruksi tangga beton bertulang. Selain itu siswa kurang aktif bertanya pada guru bila menemui kesulitan dalam proses menggambar, serta siswa kurang tertarik pada proses belajaran mengajar. Dikarenakan ketidak sesuaian media dan model pembelajaran dengan materi ajar. Dengan adanya permasalahan di atas, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji kelayakan media maket tangga. Researh and development (R&D) merupakan metode yang digunakan pada penelitian ini. Pada metode penelitian pengembangan atau R&D terdapat 10 tahapan yang harus dilakukan. Sedangkan untuk mengembangkan media pembelajaran digunakan tahapan-tahapan sebagai beriku. Pertama potensi dan masalah, kedua pengumpulan data, ketiga desain produk, keempat validasi produk, dan kelima revisi produk. Tahap validasi produk digunakan untuk mengetahui kelayakan media maket tangga. Proses validasi dilakukan oleh ahli media dibidangnnya. Hasil dari penelitian ini berupa penilaian 4 aspek yang terdapat pada media maket tangga. Pertama aspek materi yang mendapatkan nilai 80%, kedua aspek ilustrasi 90%, ketiga aspek kualitas tampilan 95%, keempat aspek daya tarik 90%. Nilai ke 4 aspek tersebut lalu diolah sehingga didapat nilai validasi media maket tangga sebesar 87,78 % dengan kategori sangat layak. Bila dilihat dari nilai validasi media maket tangga, dapat disimpulkan bahwa media maket tangga dapat digunakan dalam pembelajaran siswa SMK Negeri 3 jombang. Tujuan digunakan media maket tangga dalam pembelajaran yaitu mempermudah pandangan berfikir siswa terhadap konstruksi tangga beton bertulang. selain itu media maket tangga mampu merubah siswa lebih tertarik mengikuti pembelajaran di kelas. Kata Kunci: Media Maket Tangga, Kelayakan Media

Page 37 of 55 | Total Record : 548

 35   36   37   38   39 

Filter by Year

2013 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 2 (2025): November Vol. 11 No. 1 (2025): Mei Vol. 10 No. 2 (2024) Vol. 10 No. 1 (2024) Vol. 9 No. 2 (2023) Vol. 9 No. 1 (2023) Vol. 8 No. 2 (2022) Vol. 8 No. 1 (2022) Vol. 7 No. 2 (2021) Vol. 7 No. 1 (2021) Vol. 6 No. 2 (2020) Vol. 6 No. 1 (2020) Vol. 5 No. 2 (2019) Vol. 5 No. 1 (2019) Vol. 1 No. 1/JKPTB/18 (2018): Wisuda ke-91 Periode 1 Tahun 2018 Vol. 4 No. 2 (2018) Vol. 4 No. 1 (2018) Vol. 3 No. 2 (2017) Vol. 3 No. 1 (2017) Vol. 2 No. 2/JKPTB/16 (2016): Wisuda ke-86 Periode 2 Tahun 2016 Vol. 1 No. 1/JKPTB/16 (2016): Wisuda ke-85 Periode 1 Tahun 2016 Vol. 2 No. 2 (2016) Vol. 2 No. 1 (2016) Vol. 1 No. 1/JKPTB/15 (2015): Wisuda ke-82 Periode 1 Tahun 2015 Vol. 1 No. 2 (2015) Vol. 1 No. 1 (2015) Vol. 3 No. 1/JKPTB/14 (2014): Wisuda ke-81 Periode 3 Tahun 2014 Vol. 2 No. 1/JKPTB/14 (2014): Wisuda ke-80 Periode 2 Tahun 2014 Vol. 1 No. 1/JKPTB/14 (2014): Wisuda ke-79 Periode 1 Tahun 2014 Vol. 3 No. 1/JKPTB/13 (2013): Wisuda ke-78 Periode 3 Tahun 2013 Vol. 2 No. 1/JKPTB/13 (2013): Wisuda ke-77 Periode 2 Tahun 2013 Vol. 1 No. 1/JKPTB/13 (2013): Wisuda ke-76 Periode 1 Tahun 2013 More Issue