cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Jul Hendri
Contact Email
yusmaniarti8@gmail.com
Phone
+6281368411554
Journal Mail Official
yusmaniarti8@gmail.com
Editorial Address
Perum Taman Asri Blok C2 RT 31 RW 06 Palembang South Sumatra 30149
Location
Kota palembang,
Sumatera selatan
INDONESIA
Journal of Islamic Religious Education (JoIRE)
Published by Yayasan Nuraini Ibrahim Mandiri
ISSN : -     EISSN : 30897327     DOI : https://doi.org/10.70248/joire.v2i2
Core Subject :
Journal of Islamic Religious Education is a national journal for scientific research: Instructional Media of Islamic Studies, Instructional Strategy of Islamic Studies, Development Curriculum of Islamic Studies, Management of Islamic Studies, Religious Education, Islamic Education, Religious Moderation, Islamic Education Material, Educators and Students, Islamic Education learning methods, Politics of Islamic Education, Islamic Education Philosophy, History of Islamic Education, Local culture in Islamic education, Management of Religious, Education Institutions, Roles and Practices of Religious Educators, Management and Funding of Religious Education, Quality Assurance, and Accreditation of Religious Education, The Role of Students in Religious Education, Islamic Philosophy.
Arjuna Subject : -
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 1 No. 3 (2025): Mei" : 7 Documents clear
KODIFIKASI HADIS PADA ABAD KE-7–8 DENGAN TINJAUAN PENDEKATAN DAN METODOLOGI Budi Santoso; Ikhsan Mubarok; Liqo Mursidah
Journal of Islamic Religious Education Vol. 1 No. 3 (2025): Mei
Publisher : Yayasan Nuraini Ibrahim Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70248/joire.v1i3.2464

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara historis proses kodifikasi hadis, dari masa awal Islam yang ditandai dengan pelarangan penulisan hadis hingga terbentuknya sistem kodifikasi ilmiah yang mapan pada abad ke-2 dan ke-3 Hijriyah. Fokus penelitian diarahkan pada alasan pelarangan penulisan hadis oleh Nabi Muhammad ﷺ, dinamika pengumpulan hadis oleh para sahabat dan Tabi'in, serta kontribusi ulama dalam menyusun kitab-kitab hadis tematik. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif melalui studi lapangan dan observasi partisipatif, serta analisis literatur primer dan sekunder. Data dikumpulkan melalui wawancara, FGD, dan kajian teks klasik untuk menilai dampak sosial, budaya, dan ekonomi dari praktik kodifikasi hadis pada masyarakat Muslim kala itu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelarangan awal penulisan hadis didasarkan pada kekhawatiran bercampurnya Al-Qur’an dengan sabda Nabi, serta demi menjaga kekuatan hafalan para sahabat. Seiring perkembangan waktu dan kebutuhan hukum, hadis mulai ditulis dalam bentuk pribadi hingga menjadi bagian dari kebijakan institusional, terutama pada masa Umar ibn Abdul Aziz. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa proses kodifikasi hadis merupakan perjalanan panjang yang bersifat bertahap dan adaptif terhadap tantangan zaman. Perjalanan ini juga menandai lahirnya metode ilmiah yang ketat dalam menjaga keotentikan hadis, yang hingga kini menjadi fondasi penting dalam keilmuan Islam.   Kata Kunci : Kodifikasi Hadis, Larangan Penulisan, Tabi'in, Tadwin  
TRANSFORMASI DARI TRADISIONAL KE MODERN: PENDEKATAN STRATEGIS MANAJEMEN KURIKULUM PESANTREN UNTUK DAYA SAING GLOBAL Muhammad Ilmi Najib; M. Imam Khaudli
Journal of Islamic Religious Education Vol. 1 No. 3 (2025): Mei
Publisher : Yayasan Nuraini Ibrahim Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70248/joire.v1i3.2473

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi transformasi manajemen dari pesantren tradisional menuju pesantren modern pada Pondok Pesantren Salaf Darussalam Rejoagung, Srono, Banyuwangi. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi kasus, melibatkan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan analisis dokumen, serta melibatkan informan dari berbagai unsur pesantren, seperti pengasuh, guru, santri, alumni, dan wali santri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa transformasi manajemen dilakukan melalui tiga aspek utama: inovasi kurikulum terpadu yang menggabungkan ilmu agama dan umum, pemanfaatan teknologi digital dalam proses pembelajaran, serta pengembangan kewirausahaan berbasis pesantren sebagai sarana pemberdayaan santri dan sumber pendapatan lembaga. Simpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa transformasi ini meningkatkan kualitas pendidikan, relevansi keterampilan santri terhadap dunia kerja, serta memperkuat posisi pesantren dalam menghadapi tantangan global tanpa meninggalkan nilai-nilai keislaman. Kata Kunci: Modern, Manajemen, Pesantren, Transformasi, Tradisional
PSIKOLOGI SEBAGAI INSTRUMEN EPISTEMOLOGIS DALAM STUDI ISLAM KONTEMPORER DI INDONESIA Joni Putra; Rohani Rohani; Friyansyah Friyansyah; Aryan Danil Mirza. BR
Journal of Islamic Religious Education Vol. 1 No. 3 (2025): Mei
Publisher : Yayasan Nuraini Ibrahim Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70248/joire.v1i3.2487

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi kontribusi pendekatan psikologi dalam pengembangan studi Islam di Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi pustaka (library research), yang menelaah literatur-literatur akademik terkait psikologi agama dan implementasinya dalam konteks keislaman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan psikologis memberikan pemahaman mendalam tentang dinamika jiwa, motivasi spiritual, dan pengalaman keberagamaan umat Muslim yang tidak tercakup dalam pendekatan normatif semata. Pendekatan ini terbukti aplikatif dalam bidang pendidikan, konseling, dan pembinaan sosial, serta membantu menjawab tantangan keberagamaan kontemporer seperti radikalisme, krisis identitas, dan disonansi spiritual. Simpulan dari studi ini menegaskan bahwa integrasi psikologi dan studi Islam dapat memperkaya metodologi keilmuan Islam secara lebih humanistik, relevan, dan transformatif, khususnya dalam membina kedewasaan spiritual masyarakat Muslim Indonesia. Kata Kunci: Psikologi Agama, Studi Islam, Keberagamaan, Pendekatan Psikologi, Kesadaran Spiritual
PERAN PENDIDIKAN BERBASIS MASYARAKAT DALAM MENGATASI KESENJANGAN PENDIDIKAN DI MASYARAKAT Ridwan Hermawan; Nisa Putri Wulandari; Vera Siti Magfiroh; Cecep Hilman
Journal of Islamic Religious Education Vol. 1 No. 3 (2025): Mei
Publisher : Yayasan Nuraini Ibrahim Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70248/joire.v1i3.2761

Abstract

Kesenjangan pendidikan masih menjadi tantangan serius di berbagai wilayah, terutama pada masyarakat yang kurang terjangkau oleh layanan pendidikan formal. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran pendidikan berbasis masyarakat sebagai alternatif strategis dalam mengatasi kesenjangan tersebut. Metode yang digunakan adalah kajian teoritis dengan menelaah berbagai literatur, jurnal ilmiah, dan dokumen kebijakan yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan berbasis masyarakat memiliki potensi besar dalam memperluas akses dan pemerataan pendidikan, terutama bagi kelompok marjinal. Pendekatan ini bersifat partisipatif, kontekstual, dan fleksibel, sehingga mampu menyesuaikan dengan kebutuhan serta karakteristik lokal. Selain itu, keterlibatan aktif masyarakat dalam proses perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pendidikan turut memperkuat rasa kepemilikan dan keberlanjutan program. Kajian ini menyimpulkan bahwa pendidikan berbasis masyarakat tidak hanya mampu menjadi pelengkap sistem pendidikan formal, tetapi juga sebagai motor penggerak perubahan sosial yang inklusif. Untuk itu, diperlukan dukungan dari berbagai pihak, termasuk pemerintah, lembaga swadaya masyarakat, dan tokoh lokal, agar pendekatan ini dapat diimplementasikan secara optimal dan berkelanjutan dalam rangka mengurangi kesenjangan pendidikan di masyarakat.
STUDI KRITIS BAHAN AJAR MATA PELAJARAN AL-QURAN HADITS MATERI (MENGHORMATI DAN MEMATUHI ORANG TUA DAN GURU) KELAS XI (MAN 2 SUKABUMI) E. Komarudin; Siti Qomariyah; Ridwan Hermawan3; Salsabila Salsabila; Vera Siti Magfiroh
Journal of Islamic Religious Education Vol. 1 No. 3 (2025): Mei
Publisher : Yayasan Nuraini Ibrahim Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70248/joire.v1i3.2762

Abstract

Pembelajaran Al-Qur’an Hadits pada materi “Menghormati dan Mematuhi Orang Tua dan Guru” di kelas XI MAN 2 Sukabumi memiliki peran strategis dalam membentuk kepribadian Islam dan menanamkan nilai akhlak mulia kepada peserta didik. Hal ini penting mengingat masih rendahnya pemahaman dan pengamalan sikap hormat serta ketaatan terhadap orang tua dan guru di kalangan pelajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji tujuan pembelajaran, materi, metode, evaluasi, referensi, serta bahan ajar yang digunakan dalam proses pembelajaran. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi kegiatan belajar mengajar, wawancara dengan guru dan siswa, serta analisis dokumen pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Al-Qur’an Hadits di kelas XI telah sesuai dengan tujuan dan kurikulum yang berlaku. Namun, masih terdapat beberapa aspek yang perlu ditingkatkan, seperti relevansi materi dengan kehidupan sehari-hari, pemanfaatan media teknologi, serta penilaian aspek afektif dan psikomotorik. Penguatan pemahaman terhadap ajaran Islam dalam konteks kehidupan nyata sangat diperlukan untuk membentuk syakhsiyah Islamiyah (kepribadian Islam) yang kuat pada peserta didik. Secara keseluruhan, RPP sudah sesuai dengan kompetensi inti, kompetensi dasar, dan indikator pencapaian, namun diperlukan pengembangan lebih lanjut agar pembelajaran lebih aplikatif dan berdampak pada pembentukan karakter islami yang kuat pada siswa.
PROBLEM KURANGNYA BAHAN AJAR / LITERATUR PENDIDIKAN BAGI PESERTA DIDIK Nawil Hadad; H. Istikhori; Moh. Jujun Sirojudin; Hoerul Kusban; Hendi Supandi
Journal of Islamic Religious Education Vol. 1 No. 3 (2025): Mei
Publisher : Yayasan Nuraini Ibrahim Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70248/joire.v1i3.2827

Abstract

Pendidikan yang berkualitas membutuhkan dukungan berbagai komponen, salah satunya adalah ketersediaan bahan ajar yang memadai. Bahan ajar berperan penting sebagai sumber informasi, pedoman belajar, dan alat bantu dalam mencapai tujuan pembelajaran. Namun, realitas di lapangan menunjukkan bahwa banyak satuan pendidikan, khususnya di daerah terpencil atau kurang berkembang, masih menghadapi kendala dalam penyediaan bahan ajar yang relevan, variatif, dan mudah diakses. Makalah ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam pengertian serta peran bahan ajar, faktor-faktor penyebab keterbatasannya, dampak negatif yang ditimbulkan terhadap proses dan hasil pembelajaran, serta strategi-solusi yang dapat diterapkan oleh pendidik, sekolah, dan pemerintah. Metode kajian menggunakan pendekatan literatur dari berbagai sumber teoretis dan hasil penelitian terdahulu. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa kurangnya bahan ajar berkaitan erat dengan keterbatasan anggaran, distribusi yang tidak merata, rendahnya pemanfaatan teknologi pendidikan, serta kurangnya pelatihan bagi guru dalam pengembangan bahan ajar. Solusi strategis mencakup pengembangan bahan ajar digital, pelatihan guru, peningkatan kerja sama multipihak, serta kebijakan distribusi literatur yang lebih merata dan tepat sasaran. Kajian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi baik secara teoretis maupun praktis bagi pengembangan sistem pendidikan yang lebih inklusif dan berkeadilan.
ANALISIS STUDI KRITIS BAHAN AJAR MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MATERI ZAKAT FITRAH DAN ZAKAT MAL KELAS VIII (SMP PGRI 1 CIAMBAR) Amir Mirdad; Siti Qomariyah; Moh. Jujun Sirojudin
Journal of Islamic Religious Education Vol. 1 No. 3 (2025): Mei
Publisher : Yayasan Nuraini Ibrahim Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70248/joire.v1i3.2828

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui  studi kritis bahan ajar zakat fitrah dan zakat mal dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) kelas VIII SMP, dengan fokus pada lima aspek utama: tujuan pembelajaran, metode, materi, evaluasi, dan referensi. Metode yang digunakan adalah studi kualitatif deskriptif. Hasil analisis menunjukkan bahwa bahan ajar memiliki ketidaksesuaian pada kelengkapan materi dan kesesuaian dengan kurikulum nasional, namun masih terdapat kekurangan seperti penyajian materi yang kurang kontekstual, metode pembelajaran yang belum variatif, dan keterbatasan dalam evaluasi autentik. Rekomendasi utama dari penelitian ini meliputi penerapan pembelajaran berbasis proyek, pengayaan sumber belajar digital, serta integrasi nilai sosial dalam penilaian. Kajian ini diharapkan menjadi rujukan untuk pengembangan bahan ajar yang lebih relevan dan aplikatif dalam membentuk karakter dan kepedulian sosial siswa.                                   

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 2 (2026): Februari Vol. 2 No. 1 (2025): November Vol. 1 No. 4 (2025): Agustus Vol. 1 No. 3 (2025): Mei Vol. 1 No. 2 (2025): Februari Vol. 1 No. 1 (2024): November