cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nurdin Amin
Contact Email
nurdin.amin@ar-raniry.ac.id
Phone
+6285207161847
Journal Mail Official
islamic.health@ar-raniry.ac.id
Editorial Address
Komplek Gedung B Lantai 1 Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh Jl. Syeikh Abdul Rauf Darussalam Banda Aceh, 23111
Location
Kota banda aceh,
Aceh
INDONESIA
JMHID
Published by Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh
ISSN : -     EISSN : 31249388     DOI : https://doi.org/10.22373/jmhid
Core Subject :
Journal of Mental Health and Islamic Development is an academic journal that focuses on the study of mental health and human development from an Islamic perspective, integrated with psychology, psychiatry, counseling, and contemporary social sciences. The journal serves as a scholarly platform for publishing empirical research, conceptual papers, and evidence based practices that connect Islamic values with issues of mental health and psychological wellbeing.
Arjuna Subject : -
Articles 5 Documents
 1 
Exploring PBI New Student Anxiety in Learning Process Chairun Riesa Al-Vitha Meugoe Meugoe
Journal of Islamic Mental Health and Development Vol. 1 No. 1 (2026): Journal of Islamic Mental Health and Development
Publisher : Journal of Islamic Mental Health and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/1h95ye44

Abstract

The transition into novel academic environments frequently precipitates significant anxiety among incoming students. While a normative psychological response to unfamiliar circumstances, such affective states can substantially impede cognitive engagement and learning efficacy. This study specifically investigates the manifestations of anxiety experienced by new students within the English Language Education (PBI) program during their initial learning processes. Its primary objectives are twofold: to delineate the specific dimensions of academic anxiety encountered and to analyze the coping mechanisms students employ to mitigate its effects. A qualitative methodological framework was adopted for this inquiry. Data were collected through semi-structured interviews, which were supplemented by an analysis of supporting documentation to triangulate findings and elucidate salient themes emerging from the interview narratives. The analysis reveals that student anxiety is not monolithic but manifests across three distinct, interrelated domains: 1) anxiety stemming from achievement motivation and gender-based performance expectations, 2) anxiety related to the fear of making linguistic errors and perceived deficiencies in vocabulary, and 3) anxiety induced by interactions with instructors perceived as strict or demanding. Despite the prevalence and intensity of these anxieties, findings indicate that students progressively develop and deploy adaptive strategies, demonstrating a capacity for psychological adjustment and resilience within the academic context.
Efektivitas Pembelajaran Kitab Ta’limul Muta’allim dalam Meningkatkan Self-Responsibility Santri Dayah Darul Muta’allimin Aceh Besar Fadhlon; Muslima
Journal of Islamic Mental Health and Development Vol. 1 No. 1 (2026): Journal of Islamic Mental Health and Development
Publisher : Journal of Islamic Mental Health and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/w6tnds38

Abstract

Self-responsibility mencakup kesadaran individu untuk mengelola diri, mengambil keputusan yang tepat, dan bertanggung jawab atas tindakan serta konsekuensinya. Dalam konteks pendidikan, khususnya di pesantren, pembelajaran kitab menjadi salah satu metode yang efektif untuk membentuk karakter ini. Tujuan pada penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan karakter Self-responsibility santri Dayah Darul Muta’allimin melalui pembelajaran kitab Ta’lim Al Muta’allimin dengan bidang bimbingan Pribadi sosial Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif yaitu suatu prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa angka untuk menguji hipotesis, mengidentifikasi masalah dan hubungan antar variable Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan jenis deskriptif. Pada penelitian ini penulis menggunakan angket yang terdiri dari 30 pertanyaan yang dibagikan kepada 57 responden sebagai sampel penelitian. terdapat peningkatan nilai rata- rata yang pada pre-test dengan 80,82 menjadi 105,4 pada post-test, nilai rendah pada santri yang ditandai dengan warna merah menurun dari 12 santri pada pre-test menjadi 6 santri. Bedasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti mengenai bimbingan pribadi sosial melalui pembelajaran kitab Ta’limul Muta’allim untuk meningkatkan self-responsibility santri Dayah Darul Muta’allimin Aceh Besar, menghasilkan kesimpulan bahwa karakter self-responsibility/ tanggung jawab diri pada santri menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada kategori sedang dengan nilai rata rata post- test 80,82 lebih tinggi dari hasil nilai rata –rata pre-test 105,4
Dampak Perilaku Bullying Terhadap Kesehatan Mental Siswa (Studi Pada Sma 1 Krueng Barona Jaya Aceh Besar) Najiati; Wanti Khaira
Journal of Islamic Mental Health and Development Vol. 1 No. 1 (2026): Journal of Islamic Mental Health and Development
Publisher : Journal of Islamic Mental Health and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/dhjgfr36

Abstract

Fenomena bullying di lingkungan sekolah masih menjadi masalah yang serius karena dapat memengaruhi kondisi psikologis dan perkembangan mental siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan bentuk-bentuk bullying, dampaknya terhadap kesehatan mental siswa, serta upaya penanganan yang dilakukan oleh pihak sekolah di SMA Negeri 1 Krueng Barona Jaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, serta melibatkan guru Bimbingan dan Konseling, wali kelas, kepala sekolah, dan siswa yang menjadi korban bullying sebagai subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk bullying yang paling sering terjadi adalah bullying verbal, seperti ejekan terhadap kondisi fisik dan kemampuan komunikasi siswa, yang sering dianggap sebagai hal biasa, padahal dapat menimbulkan dampak psikologis yang serius. Dampak yang dirasakan siswa antara lain perasaan tertekan, rendah diri, kecemasan, menurunnya rasa percaya diri, kesulitan dalam berinteraksi sosial, serta menurunnya motivasi belajar. Untuk mengatasi hal tersebut, pihak sekolah telah melakukan berbagai upaya, seperti membentuk tim pencegahan bullying, memberikan layanan konseling melalui guru BK, melakukan pembinaan karakter, serta pendekatan secara personal kepada siswa yang terlibat. Dengan demikian, penelitian ini menegaskan bahwa bullying, meskipun terlihat ringan dan bersifat verbal, tetap memberikan dampak yang serius terhadap kesehatan mental siswa dan memerlukan penanganan yang terencana dan berkelanjutan di lingkungan sekolah
Efektivitas Pelaksanaan Tenik Self Talk Melalui Konseling Kelompok Untuk Menurunkan Tingkat Kecemasan Akademik Siswa di MTSN 2 Aceh Besar Rahil Fahira; Nuzliah
Journal of Islamic Mental Health and Development Vol. 1 No. 1 (2026): Journal of Islamic Mental Health and Development
Publisher : Journal of Islamic Mental Health and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/y3zm6n56

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pelaksanaan teknik self talk melalui konseling kelompok dalam menurunkan tingkat kecemasan akademik siswa di MTsN 2 Aceh Besar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental jenis one group pretest-posttest design. Subjek penelitian adalah siswa kelas IX 7 MTsN 2 Aceh Besar berdasarkan rekomendasi dari guru BK dan juga di pilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket skala kecemasan akademik. Instrumen skala kecemasan akademik yang digunakan adalah skala kecemasan akademik. Perlakuan diberikan dalam bentuk konseling kelompok dengan penerapan teknik self talk yang dilaksanakan dalam 3 sesi. Data dianalisis menggunakan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya penurunan tingkat kecemasan akademik siswa secara signifikan setelah diberikan perlakuan, dengan nilai signifikansi < 0,05. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Ha diterima yaitu pelaksanaan teknik self talk melalui konseling kelompok efektif dalam menurunkan tingkat kecemasan akademik siswa di MTsN 2 Aceh Besar. Hasil penelitian ini diharapkan dapat berkontribusi secara teoritis dan praktis bagi guru bimbingan dan konseling dalam mengembangkan layanan konseling yang berfokus pada pengelolaan kecemasan akademik siswa
Pengaruh Teknik Self-Management Dalam Layanan Konseling Kelompok Terhadap Perilaku Agresivitas Verbal Siswa Man 4 Aceh Besar Shyfa Mutia; Evi Zuhara
Journal of Islamic Mental Health and Development Vol. 1 No. 1 (2026): Journal of Islamic Mental Health and Development
Publisher : Journal of Islamic Mental Health and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/wx24nk41

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh maraknya perilaku agresivitas verbal di lingkungan sekolah, khususnya di MAN 4 Aceh Besar, seperti ejekan, hinaan, ancaman, dan kata-kata kasar yang berdampak negatif terhadap hubungan sosial dan suasana belajar. Perilaku tersebut menunjukkan rendahnya kemampuan pengendalian diri siswa. Oleh karena itu, diperlukan intervensi melalui layanan konseling kelompok dengan penerapan teknik self-management untuk membantu siswa mengendalikan emosi dan memperbaiki perilaku verbalnya. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh teknik self management dalam layanan konseling kelompok terhadap perilaku agresivitas verbal siswa MAN 4 Aceh Besar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimental (one group pretest-posttest design). Subjek penelitian adalah siswa kelas X MAN 4 Aceh Besar yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa angket perilaku agresivitas verbal yang diadaptasi dari teori Baron dan Byrne. Data dianalisis menggunakan uji Paired Sample t-Test untuk mengetahui perbedaan antara skor sebelum (pretest) dan sesudah (posttest) perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat penurunan signifikan pada tingkat agresivitas verbal siswa setelah diberikan layanan konseling kelompok dengan teknik self management. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji t yang menunjukkan nilai signifikansi < 0,05, yang berarti hipotesis alternatif (Ha) diterima. Dengan demikian, pengaruh teknik self-management efektif dalam mengurangi perilaku agresivitas verbal siswa. Kesimpulannya, teknik self-management melalui layanan konseling kelompok dapat menjadi strategi efektif bagi guru bimbingan konseling dalam membantu siswa mengembangkan pengendalian diri dan berkomunikasi secara positif, sehingga tercipta lingkungan belajar yang harmonis dan kondusif

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2026 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 1 No. 1 (2026): Journal of Islamic Mental Health and Development