cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Siskha Putri Sayekti
Contact Email
publica.pipress@gmail.com
Phone
+628567144234
Journal Mail Official
publica.pipress@gmail.com
Editorial Address
Jalan TB Simatupang No. 18, Kebagusan, Pasar Minggu, Jakarta Selatan
Location
Kota adm. jakarta selatan,
Dki jakarta
INDONESIA
Azkia : Jurnal of Islamic Education in Asia
Published by STAI Al-Hamidiyah Jakarta
ISSN : -     EISSN : 30627354     DOI : -
Core Subject :
Azkia: Journal of Islamic Education in Asia is the leading journal in Islamic educational institutions concerning Islamic education. The journal promotes research and scholarly discussion concerning Islamic Education in Academic disciplines and Institutions, focusing on the advancement of scholarship both formal and non-formal education. Topics might be about Islamic educational studies in schools and universities, and also Islamic educational studies for early childhood in Asia.
Arjuna Subject : -
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 1 (2025)" : 5 Documents clear
Komparasi Strategi Penerapan Sistem Manajemen Mutu dan atau Sistem Manajemen Organisasi Pendidikan Melalui Pendekatan Institusi Arfeni Nabila
AZKIA: Journal of Islamic Education in Asia Vol. 2 No. 1 (2025)
Publisher : STAI Al-Hamidiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perwujudan luaran hasil pendidikan yang diharapkan secara regulasi dan organisasi relevan dengan penerapan persyaratan Sistem Manajemen Mutu dan atau Sistem Manajemen Organisasi Pendidikan. Persyaratan tersebut untuk memahami organisasi dan konteksnya, kebutuhan peserta didik dan penerima manfaat lainnya, tindakan untuk mengatasi risiko dan peluang, penyampaian dan penilaian pembelajaran, evaluasi, dan tindakan perbaikan/perbaikan. Ukuran tulisan ini mengkaji persyaratan Sistem Manajemen Mutu dan atau Sistem Manajemen Organisasi Pendidikan yang relevan dengan pengelolaan manajemen secara menyeluruh di 3 institusi pendidikan. Capaian hasil diharapkan 1) Dapat menunjukkan penerapan Sistem Manajemen (ISO 9001 dan atau 21001) dapat digunakan sebagai platform sistem manajemen untuk mencapai hasil yang diinginkan berdasarkan visi organisasi, misi, dan tujuan, 2) Dapat menunjukkan dalam penerapan proses bisnis lebih terstruktur dan sistematis dengan mengacu pada persyaratan, 3) Dapat menunjukkan pendekatan input-proses-output /outcome dalam pengelolaan yang jelas terhadap capaian hasil belajar dan kompetensi peserta didik.
Pembelajaran Aktif Sebagai Pendekatan Pembelajaran Yang Inovatif Zaeni Dahlan; Abrar Rayyan Sulthan; Eva Siti Faridah
AZKIA: Journal of Islamic Education in Asia Vol. 2 No. 1 (2025)
Publisher : STAI Al-Hamidiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Learning is a more specific part of education, namely the process of interaction between students and educators to acquire particular knowledge or skills. Learning that often focuses solely on the teacher and is delivered in a one-way manner is often ineffective, and the learning objectives are not achieved optimally. Students tend to become passive and less enthusiastic about learning. Based on this background, it is necessary to implement active learning that involves students directly, where the learning process centers on the students. This study is a literature review conducted using a descriptive qualitative approach. The data analyzed were obtained qualitatively, in the form of information sourced from various literature such as e-books, printed books, scientific journals, newspapers (both online and print versions), previous studies, articles, papers, reports, and magazines relevant to the topic. Active learning is an approach that places students at the center of the learning process by engaging them directly in it. Through participation in discussions, exploration, problem-solving, and reflection, this approach not only deepens conceptual understanding but also develops critical thinking, communication skills, and collaboration. Active learning with an innovative approach is a method that encourages student involvement through creative and need-based strategies. This method aims to create enjoyable, relevant, and meaningful learning experiences. Such an approach is highly appropriate to meet the demands of 21st-century education, which emphasizes the development of competencies, creativity, and independent learning.
Penggunaan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa: Studi Kasus di Sekolah Menengah Pertama Eriska Arhandini; Winarti Winarti; Sarwenda Sarwenda
AZKIA: Journal of Islamic Education in Asia Vol. 2 No. 1 (2025)
Publisher : STAI Al-Hamidiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan media pembelajaran semakin pesat dan semakin disadari oleh sekolah dan pendidik untuk membantu peserta didik memahami materi pelajaran, juga membuat suasana pembelajaran semakin menyenangkan, tidak membosankan dan dapat menambah minat belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk untuk mendeskripsikan bagaimana media audio visual digunakan dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan minat belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kualitatif dengan pendekatan studi kasus di SMPN 1 Pamijahan. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini berupa sumber data primer dan data sekunder. Adapaun sumber data primer yaitu; 1). Wawancara dengan 1 orang guru dan 3 orang siswa kelas VII SMPN Pamijahan Bogor, 2). Observasi non-partisipan, 3). Dokumen SMPN 1 Pamijahan Bogor. Sedangkan sumber data sekunder yang digunakan dalam penelitian ini yaitu, buku-buku, artikel jurnal, laporan kegiatan, gambar dan video yang berkaitan dengan tema penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa; 1). Penggunaan media pembelajaran merupakan faktor yang berkontribusi terhadap kebehasilan proses pembelajaran.  2). Media pembelajaran dapat memfasilitasi proses pembelajaran agar lebih efektif. 3). Dapat meningkatkan minat belajar serta meningkatan pemahaman siswa terhadap materi yang disampaikan pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI).
Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Melalui Metode Ummi di Sekolah Menengah Kejuruan Ade Husnaeni; Winda Nidya Putri Fitriana
AZKIA: Journal of Islamic Education in Asia Vol. 2 No. 1 (2025)
Publisher : STAI Al-Hamidiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Quran dengan metode ummi. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), melalui empat tahapan yaitu Perencanaan, Tindakan, Observasi, dan Refleksi. Tempat penelitian dilakukan di SMK Bina Mulia Depok. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XII sebanyak 27 siswa. Sedangkan objek dalam penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an dengan menggunakan metode ummi. Hasil penelitian menunjukan Metode ummi dapat meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa pada kelas XII SMK Bina Mulia Depok. Diperoleh data pra siklus dengan perolehan rata-rata 61%. Setelah diberikan tindakan metode ummi meningkat pada siklus I sebesar 62%, namun hasil yang diperoleh belum memenuhi presentase ketuntasan sehingga dilanjutkan tindakan pada siklus II dengan perolehan rata-rata sebesar 74%. Artinya terdapat peningkatan dari pra siklus, siklus I sebesar 1% dan peningkatan siklus 1 ke siklus II sebesar 13%. Sehingga meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an dengan menggunakan metode ummi siswa kelas XII SMK Bina Mulia Depok telah tuntas dengan perolehan rata-rata 74%.
Metode Show And Tell: Peningkatan Kecerdasan Linguistik Anak Usia Dini Nadia Maghfira Rahmah; Mustika Dewi Muttaqien
AZKIA: Journal of Islamic Education in Asia Vol. 2 No. 1 (2025)
Publisher : STAI Al-Hamidiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research based on the factors of children in group B who are still not in accordance with their language development and want to improve the linguistic intelligence of children aged 5-6 years. Because from the result of observations at TK Kebon Alam Islami when the learning activities were taking place there were around 6 children whose pronunciation of words was not clear were not able to compose sentence correctly and were not able to describe something. Teachers must create interesting and fun learning so that children’s linguistic intelligence improve properly. The purpose of this study was determined the application of the show and tell method and to determine to increase in linguistic intelligence through the show and tell method. The research method used is Classroom Action Research. The subject consisted 8 children in the class. Data collection was carried out by observation, data collection instruments, and documentation. In this study there were 2 cycles and in each cycled there were 2 meetings. From the data analysis, the result is in the pra-cycle assessment indicators have only reached 33.33% with the criteria for starting to develop. Cycle I reached 63,02% with criteria of developing as expected. Cycle II reached 79,16% with very well develop criteria. After calculating the effort to improve linguistic intelligence of children aged 5-6 years through the show and tell methode increase and has achieved all the indicator set. It can be concluded that the show and tell methode can improve linguistic intelligence in group a childrens at TK Kebon Alam Islami Depok.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 2 (2025) Vol. 2 No. 1 (2025) Vol. 1 No. 2 (2024) Vol. 1 No. 1 (2024)