Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

COPE

cope
Website

Published by Universitas Negeri Yogyakarta

ISSN : - EISSN : - DOI : -

Core Subject : Education,

Education

Arjuna Subject : -

Articles 10 Documents

Search results for , issue "2014: COPE, No.2, Tahun XVIII, November 2014" : 10 Documents clear

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR KELAS IV B SD NEGERI TAHUNAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD Fathonah, Fathonah
Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif 2014: COPE, No.2, Tahun XVIII, November 2014
Publisher : LPPM UNY

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaanpembelajaran bahasa Indonesia dengan menggunakan STAD dapat meningkatkanmotivasi kelas IVB SD Negeri Tahunan pada semester ganjil tahun ajaran 2013/2014.Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Subyek penelitian ini adalah siswa IVBSD Negeri Tahunan. Pengumpulan data menggunakan lembar observasi kegiatanguru dan kegiatan siswa, serta angket motivasi siswa. Hasil penelitian menunjukkanbahwa motivasi kelas IVB memiliki kecenderungan meningkat. Skor motivasi padasiklus I sebesar 70% dan siklus II sebesar 88,33%. Melalui model pembelajarankooperatif tipe STAD, siswa dapat melaksanakan kegiatan pembelajaran secarakooperatif dan melaksanakan keterampilan kooperatif yang meliputi mengundanganggota kelompok lain untuk berbicara, menghargai pendapat orang lain, mengambilgiliran dan berbagi tugas, mendengarkan dengan aktif, bertanya, tidak berbeda dalamtugas dan memeriksa ketepatan hasil kelompok. Siswa merasa senang, semangatdan demokratis sehingga siswa aktif dalam belajar dan menyelesaikan tugas. Gurudiharapkan dapat melakukan pembelajaran menggunakan model pembelajaran yanginovatif, menyenangkan, dan bermakna pada semua mata pelajaran.Kata Kunci: Motivasi, Model Pembelajaran Kooperatif, STAD

HUBUNGAN ANTARA PENGETAHUAN TENTANG KEWIRASWASTAAN DAN DUKUNGAN ORANGTUA DENGAN MINAT BERWIRASWASTA PADA SISWA SMK NEGERI 2 WONOSARI Siti Mubassaroh; Triana Noor Edwina DS
Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif 2014: COPE, No.2, Tahun XVIII, November 2014
Publisher : LPPM UNY

Tujuan penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui hubungan antara pengetahuantentang kewiraswastaan dengan minat berwiraswasta pada siswa SMK Negeri 2Wonosari; (2) untuk mengetahui hubungan antara dukungan orangtua dengan minatberwiraswasta pada siswa SMK Negeri 2 Wonosari; dan (3) untuk mengetahuihubungan secara bersama-sama antara pengetahuan tentang kewiraswastaandan dukungan orangtua dengan minat berwiraswasta pada siswa SMK Negeri 2Wonosari. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas XI SMK Negeri2 Wonosari. Sampel penelitian ditentukan dengan metode cluster sampling danbanyaknya jumlah sampel yang diteliti adalah 128 siswa. Dalam penelitian ini alatukur yang digunakan terdiri dari tes pengetahuan tentang berwiraswasta, skaladukungan orangtua, dan skala minat berwiraswasta. Teknik analisis data yangdigunakan adalah analisis korelasi product moment dan analisis regresi berganda.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) tidak ada hubungan positif antarapengetahuan tentang kewiraswastaan dengan minat berwiraswasta pada siswa SMKNegeri 2 Wonosari; (2) ada hubungan positif antara dukungan orangtua dengan minatberwiraswasta pada siswa SMK Negeri 2 Wonosari; dan (3) ada hubungan antarapengetahuan tentang kewiraswastaan dan dukungan orangtua secara bersama-samadengan minat berwiraswasta pada siswa SMK Negeri 2 Wonosari.Kata kunci: pengetahuan tentang kewiraswastaan, dukungan orangtua, minatberwiraswasta

HUBUNGAN ANTARA HARGA DIRI DAN PERSEPSI POLA ASUH ORANG TUA YANG AUTHORITATIF DENGAN SIKAP REMAJA TERHADAP PENYALAHGUNAAN NARKOBA Trisakti Trisakti; Kamsih Astuti
Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif 2014: COPE, No.2, Tahun XVIII, November 2014
Publisher : LPPM UNY

Penelitian ini menguji hubungan antara harga diri dengan sikap remaja terhadappenyalahgunaan narkoba, kemudian hubungan antara persepsi pola asuh orangtuaauthoritatif dengan sikap remaja terhadap penyalahgunaan narkoba dan hubunganharga diri dan persepsi pola asuh authoritatif dengan sikap remaja terhadappenyalahgunaan narkoba. Subjek penelitian adalah siswa SMP N 1 Yogyakartasejumlah 127 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan tiga skala yaituskala harga diri, skala persepsi pola asuh orangtua authoritatif dan skala sikapremaja terhadap penyalahgunaan narkoba. Metode analisis data menggunakankorelasi ganda. Hasilnya bahwa harga diri mempunyai hubungan negatif dansignifian dengan sikap remaja terhadap penyalahgunaan narkoba dengan nilai r= -0,466 (p0,01) jadi semakin tinggi harga diri cenderung semakin negatif sikapremaja terhadap penyalahgunaan narkoba. Persepsi pola asuh orangtua authoritatifmempunyai hubungan yang negatif dan signifian terhadap sikap penyalahgunaannarkoba denga nilai r = - 0,427 (p 0,01) artinya pola asuh orangtua yangdipersepsikan subjek authoritatif maka cenderung semakin negatif sikap remajaterhadap penyalahgunaan narkoba.Ada hubungan antara harga diri dan persepsi polaasuh orangtua authoritatif dengan sikap remaja terhadap penyalahgunaan narkobaberdasarkan uji regresi ganda besarnya nilai F adalah 22,766 dan p0,01 jadi hargadiri dan persepsi pola asuh oarangtua authoritatif secara bersama-sama mempunyaihubungan dengan sikap remaja terhadap penyalahgunaan narkoba.Kata kunci: harga diri, persepsi pola asuh orangtua auhtoritatif, sikap remajaterhadap penyalahgunaan narkoba.

PENINGKATAN AKTIFITAS SISWA DAN HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN SOSIOLOGI MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL STAD KELAS XE SMA NEGERI 8 YOGYAKARTA Lilik Suharmaji
Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif 2014: COPE, No.2, Tahun XVIII, November 2014
Publisher : LPPM UNY

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktifias siswa dan hasil belajarsiswa dalam pembelajaran sosiologi melalui model STAD (Student TeamsAchievement Division) di kelas X E SMA Negeri 8 Yogyakarta tahun ajaran 2012-2013. Penelitian ini muncul karena siswa SMA negeri 8 kelas X E siswanya kurangberminat terhadap ilmu-ilmu sosial seperti sosiologi karena harapannya kelak dikelas XI masuk program IPA. Kurangnya minat siswa berimbas pada pasifnyasiswa mengikuti pelajaran sosiologi dan hasil belajarnya belajar sosiologi yangbelum memuaskan.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan alur dua siklus masingmasing siklus terdiri dari tiga pertemuan dengan menerapkan tahap (1) merumuskanmasalah dan merencanakan tindakan, (2) melaksanakan tindakan dan pengamatan/monitoring (3) reflksi hasil pengamatan, (4) perubahan/ refii perencanaan untukpengembangan selanjutnya. Cara pengambilan data menggunakan angket danobservasi serta sumber datanya dari guru dan siswa. Analisa data menggunakandeskriptif untuk menjabarkan hasil observasi dan menggunakan metode kuantitatifuntuk menganalisa hasil belajar siswa dan tingkat aktifias siswa.Berdasarkan hasil angket dapat diketahui keaktifan siswa pada siklus satupersentasinya 52,62% dengan kategori sedang tetapi setelah pada siklus duakeaktifan siswa mengalami peningkatan yang signifian yaitu 78,49% atau kategoritinggi artinya ada peningkatan aktifias yang signifian dari siklus I ke siklus II.Jika melihat keberhasilan siswa dalam belajar berdasarkan hasil tes yang diberikandisetiap akhir siklus tampak ada peningkatan signifian antara hasil belajar padasiklus I dengan siklus II. Pada siklus I rata-rata nilai sebesar 83,12 dengan persentaseketuntasan sebesar 87,5%. Sedangkan di siklus II rata-rata nilai sebesar 90,78 denganpersentase ketuntasan sebesar 100%.Kata kunci: Aktifias siswa, hasil belajar, pembelajaran kooperatif model STAD

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MATA PELAJARAN BIOLOGI DI SMA Titik Krisnawati
Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif 2014: COPE, No.2, Tahun XVIII, November 2014
Publisher : LPPM UNY

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan multimedia pembelajaranyang layak untuk mata pelajaran biologi, (2) mengetahui efektivitas dan daya tarikmultimedia pembelajaran yang dikembangkan untuk mata pelajaran biologi.Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (RD) dilakukandengan tiga tahapan, yaitu perencanaan, desain, dan pengembangan. Prosesperencanaan dilakukan dengan mendefiisikan ruang lingkup yang diambil darisilabus dan RPP mata pelajaran biologi, mengidentifiasi karakteristik siswa,membuat dokumen perencanaan, mengumpulkan sumber, dan melakukanbrainstorming. Proses desain dengan cara menganalisis konsep materi, membuatflwcharts dan storyboards. Proses pengembangan dilakukan dengan menyiapkanteks, menggabungkan bagian-bagian dan memadukan berbagai bahan, membuatprogram, melakukan uji alpha, uji beta, revisi akhir, dan melakukan evaluasi sumatifdengan ujicoba produk multimedia pada pembelajaran dikelas. Subjek penelitianadalah siswa kelas XI IPA di SMA N 1 Ngaglik, Sleman, Yogyakarta. Respondendalam penelitian ini sebanyak 42 orang, yang terdiri dari 3 orang validator, 6 siswauntuk uji beta dan 33 siswa untuk validasi uji coba lapangan. Aspek yang dinilaimeliputi aspek media, aspek materi dan aspek pembelajaran. Data hasil penilaiantersebut dianalisis secara deskriptif kuantitatif.Hasil penelitian ini sebagai berikut. (1) Produk multimedia pembelajaran untuk matapelajaran biologi di SMA. (2) Produk yang dihasilkan layak dimanfaatkan berdasarkan:(a) validasi ahli media skor rata-rata 4,61 atau sangat baik (b) validasi ahli materiskor rata-rata 4,70 atau sangat baik, (c) berdasarkan uji beta skor rata-rata 4,04atau baik. (3) Produk multimedia pembelajaran biologi yang dikembangkan efektifuntuk pembelajaran dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa SMA berdasarkanuji coba pembelajaran di kelas dengan persentase kenaikan dari pre-test ke post-testsebesar 40,27%.Kata kunci: pengembangan, multimedia, pembelajaran biologi

PENGEMBANGAN KREATIVITAS PADA ANAK USIA DINI MELALUI AKTIVITAS BERMAIN Aris Priyanto
Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif 2014: COPE, No.2, Tahun XVIII, November 2014
Publisher : LPPM UNY

Kreativitas merupakan salah satu potensi anak yang harus dikembangkansejak dini. Setiap anak memiliki bakat kreatif, bila ditinjau dari segi pendidikan,bakat kreatif dapat dikembangkan, oleh karena itu perlu dipupuk sejak usia dini.Melalui aktivitas bermain yang sistematis dan disesuaikan dengan kelompok usiapertumbuhan dan perkembangan maka potensi kreativitas anak akan berkembangsecara optimal. Bermain sangat penting bagi anak. Penting bagi pertumbuhan danperkembangannya. Herbert Spencer (Catron Allen, 1999) menyatakan bahwaanak bermain karena mereka punya energi berlebih. Anak bermain karena merekaberinteraksi guna belajar mengkreasikan pengetahuan. Jadi bermain sangat besarsumbangannya terhadap daya kreativitas anak usia dini.Kata kunci: Anak usia dini, kreativitas, aktivitas bermain

PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH, MOTIVASI KERJA GURU, DAN BUDAYA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU SMP/MTS DI KECAMATAN GALUR KABUPATEN KULON PROGO Sri Wahyu Triwarti
Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif 2014: COPE, No.2, Tahun XVIII, November 2014
Publisher : LPPM UNY

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) apakah kepemimpinankepala sekolah berpengaruh terhadap kinerja guru, (2) apakah motivasi kerja guruberpengaruh terhadap kinerja guru, dan (3) apakah budaya sekolah mempengaruhikinerja guru, dan (4 apakah di Kecamatan Galur, Kabupaten Kulon Progo?Penelitian ini merupakan penelitian survei dengan pendekatan kuantitatifkorelasional. Populasi penelitian ini adalah 160 guru SMP/MTs di KecamatanGalur Kabupaten Kulonprogo. Sampel ditentukan dengan teknik random samplingproportional technique sehingga diperoleh 119. Teknik pengumpulan dan penelitianini adalah angket. Sebelum digunakan instrument angket diuji validitasnya denganmenggunakan corrected item-total correction correlation. Selain itu, instrumentpenelitian diuji reliablititasnya dengan teknik Cronbach’s Alpha. Data dianalisisdengan menggunakan partial correlation analysis dan hipotesis diuji denganmenggunakan double regression analysis.Kesimpulan penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, terdapat pengaruhpositif dan signifian kepemimpinan kepala sekolah, motivasi kerja guru, danbudaya sekolah secara bersama-sama terhadap kinerja guru SMP/MTs di KecamatanGalur, Kabupaten Kulon Progo. Kedua, terdapat pengaruh positif dan signifiankepemimpinan kepala sekolah secara parsial terhadap kinerja guru SMP/MTs diKecamatan Galur, Kabupaten Kulon Progo. Tiga, terdapat pengaruh postif dansignifian motivasi kerja guru secara parsial terhadap kinerja guru SMP/MTs diKecamatan Galur, Kabupaten Kulon Progo, dan keempat terdapat pengaruh yangpostif dan signifian budaya sekolah secara parsial terhadap kinerja guru SMP/MTsdi Kecamatan Galur, Kabupaten Kulon Progo.Kata kunci: Kepemimpinan Kepala Sekolah, Motivasi Kerja Guru, Kultur Sekolah,Kinerja Guru

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PRAKTEK MENGELAS TINGKAT LANJUT DENGAN PROSES LAS BUSUR MANUAL PADA KAMPUH I MENGGUNAKAN METODE TUTOR SEBAYA Agus Heri Prasetya
Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif 2014: COPE, No.2, Tahun XVIII, November 2014
Publisher : LPPM UNY

Dalam meningkatkan mutu pendidikan, pada mata pelajaran Mengelas TingkatLanjut dengan Proses Las Busur Manual yang sebagian materinya berisi deskriptif,biasanya metode yang digunakan oleh guru adalah metode ceramah, namun metodeini dirasa kurang efektif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaanmetode tutor sebaya dapat meningkatkan hasil belajar praktek mengelas tingkatlanjut dengan proses las busur manual pada kampuh I pada siswa Kelas XI TPMB SMK Negeri 5 Surakarta Tahun Pelajaran 2011/2012.Penelitian ini menggunakan PTK (Penelitian Tindakan Kelas) dan dilaksanakanpada bulan Oktober 2011 sampai dengan Desember 2011. Penelitian ini bertempatdi SMK Negeri 5 Surakarta dengan subjek penelitian siswa kelas XI TPM Bdengan jumlah siswa 32 orang. Teknik pengumpulan data meliputi data prestasibelajar mata pelajaran mengelas dan data proses pembelajaran melalui pengamatan,wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah kuantitatifdan kualitatif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelajaran mengelas tingkat lanjut denganmetode tutor sebaya dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam pelajaranmengelas tingkat lanjut khususnya pada materi proses las busur manual padakampuh I. Terbukti melalui metode tutor sebaya dapat meningkatkan kemampuansiswa belajar praktek mengelas tingkat lanjut denan proses las busur manualpada kampuh I. Hal ini terlihat dari nilai yang diperoleh dari siklus II siswa yangmendapatkan nilai 70-79 sebanyak 20 siswa (62,50%), siswa yang mendapatkannilai 80-89 sebanyak 11 siswa (34,38%), dan siswa yang mendapatkan nilai 90sebanyak 1 siswa (3,13%).Kata kunci: Hasil belajar, proses las busur manual pada kampuh I, metode tutorsebaya.

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI THINK PAIR SHARE PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI JETIS 1 YOGYAKARTA Khamid Khamid
Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif 2014: COPE, No.2, Tahun XVIII, November 2014
Publisher : LPPM UNY

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaanpembelajaran matematika dan peningkatan hasil belajar siswa kelas VI A SD NegeriJetis 1 dengan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share. Penelitiantindakan kelas ini dilaksanakan selama 3 siklus. Pengumpulan data menggunakaninstrumen berupa lembar observasi aktivitas guru dan siswa, dan tes hasil belajarsiswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan model pembelajarankooperatif tipe Think Pair Share terdapat peningkatan pada siklus I diperolehnilai rata-rata kelas 76,34, siklus II nilai rata-rata kelas 80,77, dan pada siklus IIIdiperoleh nilai rata-rata kelas 90,19. Melalui TPS, siswa telah merasakan bahwaaktivitas berfiir ini memang memerlukan pengetahuan yang dimiliki masingmasing, siswa sudah mampu bekerja kelompok dan menyepakati hasilnya, sertamempertanggungjawabkan hasilnya di depan kelas.Kata Kunci : Think Pair Share, Hasil Belajar, Matematika

PENINGKATAN MINAT BACA ANAK MELALUI MEDIA KARTU HURUF DAN KARTU KATA Supartinah, Supartinah
Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif 2014: COPE, No.2, Tahun XVIII, November 2014
Publisher : LPPM UNY

Minat baca merupakan suatu keinginan yang tumbuh dalam diri seseorang atasdasar niat untuk memahami dan menambah khasanah keilmuan dalam menunjangproses pembelajaran baik dalam lingkup bidang formal maupun nonformal. Sangatdisayangkan kesadaran minat baca dikalangan anak didik masih rendah. Oleh karenaitu sebagai pendidik anak Taman Kanak-kanak harus memfokuskan perhatiannyaterhadap perkembangan minat baca di lingkungan tempat mengajar yaitu anakdidik Taman Kanak-kanak. Seorang guru yang bertindak sebagai pemberi jasaharus memberikan pelayanan sebaik-baiknya dengan sikap ramah, sopan santun,kasih sayang, sabar agar menimbulkan kesan bahwa guru adalah pemberi jasa yangbersifat edukatif dalam memberi motivasi kepada anak-anak didiknya sehinggamenimbulkan kepercayaan bahwa guru betul-betul merupakan sumber ilmu dansumber informasi.Kata kunci: minat baca, media kartu huruf, media kartu kata

Page 1 of 1 | Total Record : 10

Filter by Year

2014 2014

Filter By Issues

All Issue Vol. 29 No. 2 (2025) Vol. 29 No. 1 (2025) Vol 21, No 2: November 2017 Vol 21, No 1: Mei 2017 Vol 20, No 2: November 2016 Vol 20, No 1: Mei 2016 Vol 19, No 01: Mei 2015 Vol 19, No 2: November 2015 2014: COPE, No.2, Tahun XVIII, November 2014 2014: COPE, No.1, Tahun XVIII, Mei 2014 2013: COPE, No. 02, Tahun XVII, Nopember 2013 2013: Cope, No.01, Tahun XVII, Mei 2013 COPE, No. 02 Vol. XVI November 2012 COPE, No. 01 Vol. XVI Mei 2012 Vol 15, No 02: November 2011 Vol 15, No 01: Mei 2011 Vol 14, No 01: Mei 2010 Vol 13, No 01: Februari 2009 Vol 12, No 01: Februari 2008 Vol 11, No 01: Mei 2007 Vol 10, No 01: Februari 2006 Vol 9, No 01: Februari 2005 Vol 8, No 01: Februari 2004 Vol 7, No 01: Februari 2003 Vol 6, No 01: Februari 2002 Vol 5, No 02: Desember 2001 Vol 4, No 01: Februari 2000 Vol 3, No 1: Mei1999 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. sleman,

Daerah istimewa yogyakarta

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kab. sleman, Daerah istimewa yogyakarta INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. sleman,

Daerah istimewa yogyakarta

INDONESIA