cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nurdin Amin
Contact Email
nurdin.amin@ar-raniry.ac.id
Phone
+6285207161847
Journal Mail Official
islamic.research@ar-raniry.ac.id
Editorial Address
Komplek Gedung B Lantai 1 Fakultas Tarbiyah dan Keguruan - Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh Jl. Syeikh Abdul Rauf Darussalam Banda Aceh
Location
Kota banda aceh,
Aceh
INDONESIA
JIMR
Published by Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh
ISSN : -     EISSN : 31249531     DOI : https://doi.org/10.22373/imresearch
Core Subject :
Journal of Islamic Multidisciplinary Research (JIMR) is an academic journal that publishes scholarly research and critical studies on Islam using a multidisciplinary approach. The journal serves as a platform for researchers, academics, and practitioners to integrate Islamic perspectives with various fields of knowledge, including the social sciences, humanities, and applied sciences. The scope of JIMR includes, but is not limited to, Islamic studies, Islamic education, Islamic law and economics, Islamic thought and civilization, Islamic sociology and anthropology, politics and culture in Muslim societies, as well as Islamic perspectives on science, technology, and contemporary issues. The journal publishes empirical research articles, literature-based studies, and conceptual or theoretical analyses that contribute to academic discourse and practical understanding. This journal aims to promote critical, innovative, and contextual academic dialogue, as well as to enrich Islamic studies through an open and inclusive interdisciplinary framewor
Arjuna Subject : -
Articles 5 Documents
 1 
Pemberiaan Layanan Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatan Keterampilan Berkomunikasi Interpersonal Pada Siswa Kelas X MAN 4 Aceh Besar Putri Atikah; Muslima
Journal of Islamic Multidiciplinary Research Vol. 1 No. 1 (2026): Journal of Islamic Multidisciplinary  Research (JIMR)
Publisher : Journal of Islamic Multidiciplinary Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan merupakan lingkungan yang bertanggung jawab dalam membina perkembangan individu, termasuk dalam aspek hubungan sosial. Dalam konteks ini, Bimbingan dan Konseling berperan penting untuk membantu siswa mencapai penyesuaian diri yang optimal sesuai tahap perkembangannya. Pendidikan juga dipandang sebagai investasi sumber daya manusia yang strategis untuk pertumbuhan individu dan masyarakat. Sebagai makhluk sosial, manusia senantiasa menjalin hubungan interpersonal melalui komunikasi, baik verbal maupun nonverbal. Komunikasi yang efektif menjadi kebutuhan fundamental dalam kehidupan bermasyarakat, sebagaimana ditekankan dalam ajaran Islam melalui perintah berbicara dengan lemah lembut. Bagi siswa, keterampilan berkomunikasi sangat diperlukan untuk mendukung penyesuaian diri di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat. Kegagalan dalam berkomunikasi dapat menghambat perkembangan kepribadian, aktualisasi diri, serta pemenuhan tugas-tugas perkembangan siswa, termasuk dalam hubungan dengan teman sebaya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pelaksanaan layanan bimbingan kelompok dapat meningkatkan keterampilan berkomunikasi siswa kelas X di MAN 4 Aceh Besar
Penerapan Teknik Assertive Training Melalui Konseling Individu Pada Siswa Korban Bullying di MAN 4 Aceh Besar Siti Aminah; Fatimah Ibda
Journal of Islamic Multidiciplinary Research Vol. 1 No. 1 (2026): Journal of Islamic Multidisciplinary  Research (JIMR)
Publisher : Journal of Islamic Multidiciplinary Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bullying merupakan perilaku agresif yang sering terjadi di lingkungan sekolah dan berdampak negatif pada kondisi psikologis siswa, terutama dalam bentuk bullying verbal yang menimbulkan rasa takut dan rendah diri. Kondisi ini menyebabkan rendahnya perilaku asertif pada korban. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah teknik assertive training melalui konseling individu dapat meningkatkan perilaku asertif siswa korban bullying. Penelitian ini dilakukan di MAN 4 Aceh Besar, sample penelitian 5 siswa kelas XII-4 sebagai sampel yang ditentukan melalui purposive sampling. Pengambilan data menggunakan Angket Bullying Verbal dan Angket Perilaku Asertif. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain One-Group Pretest–Posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan teknik assertive training dapat memberikan manfaat signifikan bagi korban dalam meningkatkan perilaku asertif siswa korban bullying verbal. Teknik analisis data menggunakan uji paired sample t-test uji t bertujuan untuk membandingkan sebelum dan sesudah diberikan treatment. Berdasarkan hasil uji tersebut dapat diketahui adanya perbedaan sebelum dan sesudah diberikan layanan konseling individu yaitu nilai t-hitung > t-tabel yaitu 2,306 > 8.257 dengan tarif signifikan 0,000 < 0,05. Temuan ini dapat disimpulkan bahwa teknik assertive training layanan konseling individu dapat meningkatkan perilaku asertif siswa korban bullying verbal. Maka dapat ditarik kesimpulan Ha diterima dan Ho ditolak
Efektivitas Pembelajaran Kitab Ta’limul Muta’allim dalam Meningkatkan Self-Responsibility Santri Dayah Darul Muta’allimin Aceh Besar Fadhlon; Muslima
Journal of Islamic Multidiciplinary Research Vol. 1 No. 1 (2026): Journal of Islamic Multidisciplinary  Research (JIMR)
Publisher : Journal of Islamic Multidiciplinary Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Self-responsibility mencakup kesadaran individu untuk mengelola diri, mengambil keputusan yang tepat, dan bertanggung jawab atas tindakan serta konsekuensinya. Dalam konteks pendidikan, khususnya di pesantren, pembelajaran kitab menjadi salah satu metode yang efektif untuk membentuk karakter ini. Tujuan pada penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan karakter Self-responsibility santri Dayah Darul Muta’allimin melalui pembelajaran kitab Ta’lim Al Muta’allimin dengan bidang bimbingan Pribadi sosial Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif yaitu suatu prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa angka untuk menguji hipotesis, mengidentifikasi masalah dan hubungan antar variable Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan jenis deskriptif. Pada penelitian ini penulis menggunakan angket yang terdiri dari 30 pertanyaan yang dibagikan kepada 57 responden sebagai sampel penelitian. terdapat peningkatan nilai rata- rata yang pada pre-test dengan 80,82 menjadi 105,4 pada post-test, nilai rendah pada santri yang ditandai dengan warna merah menurun dari 12 santri pada pre-test menjadi 6 santri. Bedasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti mengenai bimbingan pribadi sosial melalui pembelajaran kitab Ta’limul Muta’allim untuk meningkatkan self-responsibility santri Dayah Darul Muta’allimin Aceh Besar, menghasilkan kesimpulan bahwa karakter self-responsibility/ tanggung jawab diri pada santri menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada kategori sedang dengan nilai rata rata post- test 80,82 lebih tinggi dari hasil nilai rata –rata pre-test 105,4.
Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Adobe Animate CC Pada Teori Atom Mekanika Kuantum Di MAN 2 Banda Aceh: Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Pembelajaran Sains Haris Hidayatul Aqsha; Mukhlis
Journal of Islamic Multidiciplinary Research Vol. 1 No. 1 (2026): Journal of Islamic Multidisciplinary  Research (JIMR)
Publisher : Journal of Islamic Multidiciplinary Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengembangan Media Pembelajaran menggunakan Adobe Animate CC pada teori atom mekanika kuantum dilatarbelakangi oleh permasalahan di MAN 2 Banda Aceh, bahwa media pembelajaran yang digunakan guru kimia dalam proses pembelajaran ialah menggunakan buku teks, selain itu peserta didik juga mengalami kesulitan dalam memahami teori atom mekanika kuantum dikarenakan masih bersifat abstrak. Hasil wawancara yang telah dilakukan dengan guru didapatkan bahwa guru masih jarang menggunakan media pembelajaran pada teori atom mekanika kuantum. Hasil analisis kebutuhan menunjukkan bahwa guru dan peserta didik membutuhkan media pembelajaran menggunakan Adobe Animate CC pada teori atom mekanika kuantum. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan validitas dan respon peserta didik terhadap pengembangan media pembelajaran menggunakan Adobe Animate CC pada teori atom mekanika kuantum di MAN 2 Banda Aceh serta mengintegrasikan nilai-nilai Islam dalam pengembangannya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini Research and Development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE. Subjek penelitian ini berjumlah 22 peserta didik kelas X E2. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini terdiri dari lembar angket analisis kebutuhan guru dan peserta didik, lembar validasi ahli, serta lembar angket respon peserta didik. Data yang telah diperoleh dari instrumen pengumpulan data kemudian dianalisis dengan menggunakan rumus persentase lalu dideskripsikan. Hasil validasi diperoleh rata-rata persentase dari ketiga validator sebesar 89% dengan kriteria "Sangat Valid". Hasil analisis data yang diperoleh dari angket respon peserta didik sebesar 88,74% dengan kategori "Sangat Baik". Hal ini menunjukkan bahwa media pembelajaran menggunakan Adobe Animate CC pada teori atom mekanika kuantum sangat valid untuk digunakan dalam proses belajar mengajar di MAN 2 Banda Aceh. Integrasi nilai-nilai Islam dalam pengembangan media ini mencakup penguatan tauhid melalui pemahaman keteraturan alam, pengembangan karakter tanggung jawab, kesungguhan, dan amanah dalam proses pembelajaran, serta penanaman nilai-nilai kejujuran, disiplin, dan tawakal yang selaras dengan ajaran Islam.
Hubungan Qana’ah Dengan Inferiority Feeling Pada Mahasiswa Uin Ar-Raniry Afifah Ayuni; Safrilsyah
Journal of Islamic Multidiciplinary Research Vol. 1 No. 1 (2026): Journal of Islamic Multidisciplinary  Research (JIMR)
Publisher : Journal of Islamic Multidiciplinary Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Inferiority feeling merupakan kondisi psikologis ketika individu melakukan penilaian negatif terhadap dirinya sendiri, yang ditandai dengan perasaan tidak mampu, rendah diri, serta ketidakpuasan terhadap diri. Fenomena ini banyak ditemukan pada mahasiswa yang berada dalam situasi penuh tuntutan akademik, sosial, dan ekonomi, khususnya ketika melakukan perbandingan dengan orang lain. Salah satu nilai spiritual yang diyakini dapat membantu individu mengurangi perasaan tersebut adalah qana'ah, yaitu sikap menerima dan merasa cukup dengan apa yang dimiliki. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara qana'ah dengan inferiority feeling pada mahasiswa UIN Ar-Raniry Banda Aceh. Hipotesis penelitian ini adalah terdapat hubungan antara qana'ah dengan inferiority feeling. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Sampel penelitian berjumlah 214 mahasiswa aktif UIN Ar-Raniry yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling dengan kriteria mahasiswa aktif dan pernah atau sedang merasakan tekanan baik dari aspek akademik, sosial, maupun ekonomi. Instrumen penelitian terdiri dari skala qana'ah yang disusun berdasarkan ciri-ciri qana'ah menurut Hamka dan skala inferiority feeling yang disusun berdasarkan dimensi inferiority feeling dari Akdoğan dan Ceyhan. Hasil penelitian menunjukkan koefisien korelasi (r) sebesar -0,467 dengan taraf signifikan (p) = 0,000 (p < 0,05). Temuan ini menunjukkan bahwa qana'ah berperan penting dalam menurunkan inferiority feeling pada mahasiswa. Semakin tinggi qana'ah yang dimiliki mahasiswa, maka semakin rendah inferiority feeling yang dialami, dan sebaliknya. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam pengembangan kajian psikologi Islam, khususnya dalam memahami peran qana'ah sebagai faktor internal yang berkaitan dengan perasaan rendah diri pada mahasiswa.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2026 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 1 No. 1 (2026): Journal of Islamic Multidisciplinary  Research (JIMR)