cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Diniy Hidayatur Rahman
Contact Email
cakrawalabimbingandankonseling@gmail.com
Phone
+6282330704611
Journal Mail Official
ejournal@guideacademic.or.id
Editorial Address
Jl. Rawisari No. 21, Mulyorejo, Sukun, Malang, Jawa Timur 65147, Indonesia
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Cakrawala Bimbingan dan Konseling
Published by PT. Guide Academic Hub
ISSN : ""     EISSN : 31248373     DOI : -
Core Subject :
Cakrawala Bimbingan dan Konseling publishes articles on practice, theory, and research in guidance and counseling, which covers: personal guidance and counseling social guidance and counseling career guidance and counseling academic guidance and counseling school guidance and counseling guidance and counseling in higher education assessment in guidance and counseling group guidance group counseling individual counseling multicultural counseling behavior analysis and counseling guidance and counseling for disabled evaluation and supervision in guidance and counseling guidance and counseling management career planning psychological assessment, communication techniques mental hygiene traumatic counseling media of guidance and counseling information technology in guidance and counseling family counseling
Arjuna Subject : -
Articles 5 Documents
 1 
Irrational Beliefs and Academic Dishonesty: The Mediating Role of Catastrophising in a REBT-Based Model Salsabila Yuli Adys Hermawan; Diniy Hidayatur Rahman; Devy Probowati
Cakrawala Bimbingan dan Konseling Vol. 1 No. 1 (2026): Maret
Publisher : PT Guide Academic Hub

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66683/cbk.v1i1.3

Abstract

Academic dishonesty is a significant issue that threatens the integrity of education. Previous studies indicate that internal psychological factors, particularly irrational beliefs, may influence students’ tendencies to engage in such behavior. Based on the framework of Rational Emotive Behavior Therapy (REBT), this study examines the relationships between demandingness (as a primary irrational belief) and catastrophising, self-depreciation, and low frustration tolerance (as secondary irrational beliefs) with academic dishonesty. This research employed a quantitative correlational design involving 104 students of SMAN 1 Maospati selected through stratified random sampling. Data were collected using the Attitudes and Beliefs Scale II (ABS-II) and an Academic Dishonesty scale, and were analyzed using path analysis. The results indicate that demandingness is significantly related to catastrophising, and catastrophising is significantly associated with academic dishonesty. In contrast, self-depreciation and low frustration tolerance show no significant relationships with academic dishonesty. These findings suggest that catastrophising acts as a cognitive mechanism linking irrational demands to the tendency to engage in academic dishonesty. The study highlights the importance of REBT-based counseling interventions to help students modify catastrophic thinking patterns and prevent academic dishonesty.
Pengembangan Panduan Teknik Self-Management dalam Konseling Kelompok Realitas untuk Mereduksi Prokrastinasi Akademik Siswa SMA Mohammad Nur Ardiansyah
Cakrawala Bimbingan dan Konseling Vol. 1 No. 1 (2026): Maret
Publisher : PT Guide Academic Hub

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66683/cbk.v1i1.5

Abstract

Prokrastinasi akademik merupakan perilaku penundaan dalam menyelesaikan tugas belajar yang dapat berdampak pada rendahnya efektivitas belajar dan performansi akademik siswa. Fenomena ini menunjukkan perlunya layanan bimbingan dan konseling yang sistematis untuk membantu siswa mengurangi perilaku tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan panduan teknik self-management dalam konseling kelompok realitas untuk mereduksi prokrastinasi akademik siswa SMA, yang memenuhi kriteria keberterimaan, meliputi ketepatan, kemudahan, kegunaan, dan kemenarikan. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian dan pengembangan (R&D) yang mengacu pada model Borg & Gall yang dimodifikasi menjadi lima tahap, yaitu penelitian dan pengumpulan data, perencanaan, pengembangan produk awal, uji ahli dan calon pengguna, serta revisi produk. Subjek penelitian terdiri dari dua ahli konseling, dua ahli media, dan dua calon pengguna. Data penelitian dikumpulkan dengan Skala Validitas Panduan dan dianalisis dengan teknik inter-rater agreement model Gregory. Hasil analisis menunjukkan bahwa panduan memperoleh indeks validitas sebesar 0,82 dari ahli konseling, 0,85 dari ahli media, dan 0,85 dari calon pengguna yang termasuk dalam klasifikasi validitas sangat tinggi. Temuan ini menunjukkan bahwa panduan yang dikembangkan telah memenuhi kriteria keberterimaan dan layak digunakan sebagai pedoman pelaksanaan teknik self-management dalam konseling kelompok realitas untuk mereduksi prokrastinasi akademik siswa SMA.
Pengaruh Teknik Sinema Edukasi dalam Bimbingan Kelompok untuk Mengembangkan Perilaku Prososial Siswa SMP Amelia Syahria Maulida
Cakrawala Bimbingan dan Konseling Vol. 1 No. 1 (2026): Maret
Publisher : PT Guide Academic Hub

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66683/cbk.v1i1.6

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh teknik sinema edukasi dalam bimbingan kelompok terhadap pengembangan perilaku prososial siswa. Penelitian menggunakan desain pre-eksperimental one group pretest posttest. Subjek penelitian berjumlah delapan siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Dau yang dipilih secara purposive berdasarkan tingkat perilaku prososial pada kategori sedang. Perlakuan berupa teknik sinema edukasi dalam bingkai bimbingan kelompok dilaksanakan dalam empat sesi. Data dikumpulkan menggunakan skala perilaku prososial yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan menggunakan uji Wilcoxon Signed Rank Test untuk membandingkan skor sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan skor perilaku prososial dari rata-rata pretest 39,50 menjadi 54,63 pada posttest. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,012 yang menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara skor pretest dan posttest. Temuan ini menunjukkan bahwa teknik sinema edukasi dalam layanan bimbingan kelompok efektif untuk mengembangkan perilaku prososial siswa. Hasil penelitian ini mengimplikasikan bahwa penggunaan sinema edukasi dalam dinamika bimbingan kelompok dapat menjadi alternatif strategi layanan bimbingan kelompok untuk mengembangkan perilaku prososial siswa di sekolah.
Struktur Keyakinan Irasional Siswa dengan Kecanduan Game Online Faizal Alief Rachmawan; Irene Maya Simon; Ainur Rifqi
Cakrawala Bimbingan dan Konseling Vol. 1 No. 1 (2026): Maret
Publisher : PT Guide Academic Hub

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66683/cbk.v1i1.7

Abstract

Meningkatnya prevalensi kecanduan game online pada siswa banyak dikaitkan dengan pola kognitif yang disfungsional. Namun demikian, pengujian empiris mengenai organisasi struktural keyakinan irasional dalam kerangka REBT masih sangat terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk menguji model struktural keyakinan irasional dalam memprediksi kecanduan game online pada siswa. Penelitian ini menggunakan desain korelasional. Sampel penelitian adalah 113 siswa kelas X dan XI SMKN 1 Batu yang dipilih melalui teknik stratified random sampling. Data dikumpulkan menggunakan Attitudes and Beliefs Scale-II (ABS-II) dan Game Addiction Scale (GAS) versi Bahasa Indonesia. Analisis data dilakukan menggunakan teknik analisis jalur dengan bantuan SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa demandingness berpengaruh signifikan terhadap low-frustration tolerance (β = 0,349; p = 0,000), dan low-frustration tolerance berpengaruh signifikan terhadap kecanduan game online (β = 0,389; p = 0,000). Sebaliknya, demandingness tidak berpengaruh signifikan terhadap catastrophising (β = −0,128; p = 0,177) maupun self-depreciation (β = 0,059; p = 0,537), serta catastrophising (β = 0,113; p = 0,221) dan self-depreciation (β = 0,038; p = 0,666) tidak berpengaruh signifikan terhadap kecanduan game online. Temuan ini menegaskan peran mediasi low-frustration tolerance dalam model REBT serta implikasinya terhadap intervensi konseling.
Kontribusi Self-Efficacy dan Perceived Parental Expectations terhadap Pengambilan Keputusan Karier Siswa SMK Rina Indah Purwaningsih; Widya Multisari
Cakrawala Bimbingan dan Konseling Vol. 1 No. 1 (2026): Maret
Publisher : PT Guide Academic Hub

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66683/cbk.v1i1.8

Abstract

Pada konteks pendidikan kejuruan, pengambilan keputusan karier merupakan aspek penting bagi siswa karena berkaitan dengan kesiapan dalam memasuki dunia kerja maupun melanjutkan pendidikan. Meski demikian, masih terdapat siswa yang mengalami kesulitan dalam menentukan pilihan karier yang tepat. Proses tersebut dipengaruhi oleh berbagai faktor internal dan eksternal, di antaranya self-efficacy dan perceived parental expectations. Penelitian ini bertujuan untuk menguji kontribusi self-efficacy dan perceived parental expectations terhadap pengambilan keputusan karier siswa SMK. Penelitian ini menggunakan desain korelasional yang melibatkan 140 siswa SMK sebagai subjek yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Data dianalisis menggunakan regresi linear berganda melalui uji t dan uji F. Hasil penelitian menunjukkan bahwa self-efficacy memberikan kontribusi signifikan terhadap pengambilan keputusan karier (β = 0,696; p < 0,000), dan perceived parental expectations juga memberikan kontribusi signifikan (β = 0,249; p = 0,001). Secara simultan, kedua variabel berkontribusi signifikan terhadap pengambilan keputusan karier siswa (F = 401,927; p < 0,000), dengan self-efficacy sebagai faktor yang paling dominan. Temuan ini menegaskan pentingnya penguatan efikasi diri serta pengelolaan harapan orang tua dalam perencanaan karier siswa SMK.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2026 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 1 No. 1 (2026): Maret