cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Marlina
Contact Email
lppm.iaintakengonaceh@gmail.com
Phone
+6281265355559
Journal Mail Official
lppm.iaintakengonaceh@gmail.com
Editorial Address
Jl. Yos Sudarso No. 10 Gedung E11 Lantai 1
Location
Kab. aceh tengah,
Aceh
INDONESIA
Inteligensia: Jurnal Studi Keislaman
Published by Institut Agama Islam Negeri Takengon
ISSN : 25487345     EISSN : 28283570     DOI : https://doi.org/10.54604/itg.v9i2
Core Subject :
Inteligensia: Jurnal Studi Keislaman is an open access peer-reviewed research journal published by the Institute for Community Service (PPs-IAIN Takengon). inteligensia provides a platform that welcomes and recognizes original empirical research papers on Jurnal Studi Keislaman written by researchers, academics, professionals and practitioners from around the world.
Arjuna Subject : -
Articles 33 Documents
 1   2   3   4 
ANALISIS PERAN SERTA STAKEHOLDER DALAM MEWUJUDKAN KURIKULUM MUATAN LOKAL DI KABUPATEN GAYO LUES Khairani Hanum
Inteligensia: Jurnal Studi Keislaman Vol. 9 No. 1 (2024): Maret 2024
Publisher : IAIN Takengon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54604/itg.v9i1.389

Abstract

Program pendidikan di sekolah perlu memberikan wawasan yang luas pada peserta didik tentang kekhususan yang ada di lingkungannya, salah satunya dengan memasukkan mata pelajaran muatan lokal. Mata pelajaran muatan lokal harus memuat karakteristik budaya lokal, keterampilan, nilai-nilai luhur budaya setempat dan mengangkat permasalahan sosial dan lingkungan yang pada akhirnya mampu membekali siswa dengan keterampilan dasar sebagai bekal dalam kehidupan (life skill). Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui peran serta stakeholder dan kendala stakeholder dalam mewujudkan kurikulum Muatan Lokal di Kabupaten Gayo Lues. Dalam penulisan tesis ini peneliti menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan metode field research dan mengumpulkan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan peran serta stakeholder dalam mewujudkan kurikulum Muatan Lokal di Kabupaten Gayo Lues mempunyai keterbatasan yaitu hanya sebatas mensosialisasikan seperti yang dilakukan oleh Kepala Cabang Dinas Wilayah Gayo Lues dan pengawas sekolah untuk mengawasi berjalannya kurikulum Muatan Lokal di sekolah, sedangkan sekolah melalui Kepala sekolah melakukan perannya untuk menyediakan sumber belajar, tenaga pengajar, dan segala sesuatu yang diperlukan dalam proses belajar mengajar. Kendala stakeholder dalam mewujudkan kurikulum Muatan Lokal di Kabupaten Gayo Lues meliputi masih ada guru dan kepala sekolah yang kurang pro aktif dalam mewujudkan kurikulum muatan, begitu juga dengan sumber belajar yang belum memadai, perhatian pemerintah kurang, serta jam pelajaran guru dalam mengajarkan mapel muatan lokal tidak terbaca di dapodik atau belum. Adapun solusi yang ditawarkan dalam mewujudkan kurikulum muatan lokal dengan mengajak semua stakeholder untuk bekerjasama dalam menjalankan program ini, dan juga menyiapkan sumber daya, fasilitas yang lengkap dan mengajukan ke pihak terkait supaya mata pelajaran muatan lokal diakui dan terbaca di dapodik.
PERSEPSI KEPALA RUMAH TANGGA TERHADAP PENDIDIKAN ANAK PEREMPUAN DI KABUPATEN ACEH TENGAH Istiqamah Istiqamah; Abdussyukur Abdussyukur; Izzaturrusuli Izzaturrusuli
Inteligensia: Jurnal Studi Keislaman Vol. 9 No. 1 (2024): Maret 2024
Publisher : IAIN Takengon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54604/itg.v9i1.390

Abstract

Kepala rumah tangga merupakan orang yang bertanggung jawab dalam keluarga termasuk pendidikan terhadap anak perempuan. Namun pendidikan anak perempuan sering dipandang sebelah mata, oleh karena itu pendidikan untuk anak perempuan perlu diperhatikan terutama persepesi kepala rumah tangga terhadap pendidikan anak perempuan. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat persepsi kepala rumah tangga, faktor penyebab persepsi dan dampak persepsi pada pendidikan anak perempuan di Kabupaten Aceh Tengah. Penelitian ini adalah kualitatif deskriptif (field research) dan jenis penelitian yang digunakan adalah studi kasus yakni studi atau kajian mendalam terhadap informan dalam waktu tertentu yang bertujuan untuk memperoleh gambaran yang utuh dan mendalam. Penelitian dilaksanakan di kampung Keramat Mupakat kecamatan Bebesen daerah perkotaan dan kampung Owaq kecamatan Linge daerah perdesaan. Sumber data primer penelitian ini adalah data-data yang diperoleh dari informan melalui observasi wawancara mendalam dengan masyarakat setempat sebanyak 20 orang yang memiliki anak perempuan dan anak laki-laki, serta sumber data sekunder yang diperoleh dari dokumen dan sumber data lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi kepala rumah tangga terhadap pendidikan anak perempuan di kabupaten Aceh Tengah dari 20 responden yang memiliki persepsi mendukung pendidikan anak perempuan sebanyak 12 reponden yang berpendapat mendukung pendidikan anak perempuan karena perempuan dan laki-laki sama untuk hak pendidikan oleh karena itu tidak boleh dibedakan. Kemudian 8 responden lebih memprioritaskan pendidikan anak laki-laki karena anak laki-laki sebagai penerus keturunan (patrienal) dan akan menjadi kepala rumah tangga oleh karena itu menurut responden pendidikan anak laki-laki diutamakan. Faktor penyebab persepsi tersebut karena lingkungan kemudian pendidikan terkahir responden, pengalaman bekerja, faktor ekonomi dan pendidikan orang tua sebelumnya. Dampak persepsi mendukung anak perempuan yaitu anak perempuannya didukung menempuh pendidikan dari SMA hingga S2 dan dekat dengan orang tuanya. Faktor penyebab persepsi tersebut karena budaya, tempat tinggal/ lingkungan. Dampaknya terhadap pendidikan anak perempuan yaitu kurang mendukung pendidikan anak perempuannya dan pendidikan anak perempuannya hanya sampai SMP dan SMA.
EFEKTIVITAS PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING Nurul Aini; Ansor Ansor; Rahmad Hidayat Siregar
Inteligensia: Jurnal Studi Keislaman Vol. 9 No. 1 (2024): Maret 2024
Publisher : IAIN Takengon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54604/itg.v9i1.392

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Dari berbagai penelitian yang sudah dilakukan didapatkan bahwa penggunaan model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar. Namun yang menjadi pertanyaan adalah sejauh mana penggunaan model PBL dalam meningkatkan hasil belajar dan pada mata pelajaran apa penggunaan model Problem Based Learning efektif meningkatkan hasil belajar. Penelitian ini dilakukan dengan melakukan studi dokumen atas hasil-hasil penelitian sebelumnya. Pengumpulan data ini dilakukan dengan menelusuri jurnal yang sudah terbit melalui goggle cendekia dengan kata kunci yang digunakan dalam penelusuran yaitu penerapan problem based learning dan peningkatan hasil belajar. Terdapat 15 hasil penelitian yang relevan untuk dianalisis lebih lanjut. Analisis menggunakan metode perbandingan untuk menemukan dan menentukan pengaruh penerapan model pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar berbasis riset, selisih skor sebelum dan sesudah tindakan sebagai penentu besarnya peningkatan, kemudian dibagi dengan skor sebelum tindakan (dalam bentuk persentase) untuk menentukan besarnya pengaruh tindakan pembelajaran terhadap hasil belajar. Dari sajian data yang ditemukan dapat dilihat bahwa Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa peningkatan hasil belajar kognitif, sikap sosial serta keterampilan peserta didik dengan menerapkan model PBL lebih baik daripada pembelajaran secara konvensional. Model pembelajaran problem based learning berpengaruh terbesar terdapat pada penerapan model problem based learning bagi peserta didik SLTA dengan gain sebesar 52,55 atau 253%, selanjutnya pada peserta didik SLTP dengan gain 49,77 atau 196% dan pada urutan ketiga terjadi peningkatan sebesar 46,5 atau 131% gainnya pada peserta didik pada perguruan tinggi atau universitas.

Page 4 of 4 | Total Record : 33

 1   2   3   4 

Filter by Year

2021 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 1 (2024): Maret 2024 Vol. 8 No. 1 (2023): Maret 2023 Vol. 7 No. 2 (2022): September 2022 Vol. 7 No. 1 (2022): Maret 2022 Vol. 6 No. 2 (2021): September 2021