cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nahar Surur
Contact Email
pitoyjenry@gmail.com
Phone
+6289685760542
Journal Mail Official
unissfai@gmail.com
Editorial Address
Fakultas Agama Islam Universitas Selamat Sri (UNISS) Kampus Kendal - Jambearum, Kec. Patebon,Kab. Kendal, Jawa Tengah 61351
Location
Kab. kendal,
Jawa tengah
INDONESIA
Afaquna: Jurnal Cakrawala Islam
Published by Universitas Selamat Sri
ISSN : -     EISSN : 31241530     DOI : https://doi.org/10.51792/pkjjfj39
Core Subject :
Afaquna: Jurnal Cakrawala Islam aims to present research on various topics related to Islamic Studies and Islamic Education, including discussions on scientific developments in renewal in the Islamic world, the development of Islamic education, religious moderation, and contemporary Islamic studies.
Arjuna Subject : -
Articles 11 Documents
 1   2 
Pola Komunikasi Guru dalam Menstimulasi Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Muslikhul Ibad; Nindia Lu'luil Maknun
Afaquna: Jurnal Cakrawala Islam Vol. 1 No. 2 (2026): Afaquna: Jurnal Cakrawala Islam
Publisher : Faculty of Islamic Studies

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51792/wf1f6g03

Abstract

Perkembangan bahasa pada usia dini merupakan fondasi penting bagi kemampuan sosial dan kognitif anak, sehingga pola komunikasi guru di kelas menjadi faktor krusial yang memengaruhi keberhasilan stimulasinya. Kajian terdahulu lebih banyak menyoroti pengaruh pola asuh orang tua serta efektivitas metode dan media pembelajaran, sementara eksplorasi mendalam mengenai jenis, bentuk, dan strategi komunikasi instruksional guru dalam interaksi harian di kelas masih jarang dilakukan, sehingga menyisakan kesenjangan riset yang perlu dijawab. Penelitian ini dirumuskan untuk mengkaji bagaimana pola dan bentuk komunikasi guru dalam menstimulasi perkembangan bahasa anak usia dini di TK Muslimat NU 06 Kendal. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan rancangan studi kasus, dengan guru kelas sebagai informan kunci dan anak sebagai subjek pendukung. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan observasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman melalui tahap reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menemukan bahwa guru menerapkan komunikasi verbal-nonverbal yang responsif, strategi stimulasi kontekstual, serta koreksi tidak langsung yang secara efektif meningkatkan keberanian dan kosakata anak. Penelitian ini merekomendasikan pelibatan lebih banyak informan, penguatan dokumentasi, serta pengukuran perkembangan bahasa yang lebih terukur pada penelitian selanjutnya.

Page 2 of 2 | Total Record : 11

 1   2 

Filter by Year

2026 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 1 No. 2 (2026): Afaquna: Jurnal Cakrawala Islam Vol. 1 No. 1 (2026): Afaquna: Jurnal Cakrawala Islam