cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yuliana Habibi
Contact Email
jurnaledureka@gmail.com
Phone
+6285642806661
Journal Mail Official
jurnaledureka@gmail.com
Editorial Address
Perum GIS No. 16 Desa Sampih Kec. Wonopringgo Kab. Pekalongan Jawa Tengah
Location
Kab. pekalongan,
Jawa tengah
INDONESIA
Edureka: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran
Published by PT. Darul Faizin Publishing
ISSN : 31249760     EISSN : 3124971X     DOI : -
Core Subject :
Edureka: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran adalah publikasi akademik yang berfungsi sebagai media diseminasi karya ilmiah di bidang pendidikan dan pembelajaran. Jurnal ini memuat hasil penelitian empiris, kajian teoretis, serta pengembangan model, strategi, dan inovasi pembelajaran yang relevan dengan kebutuhan pendidikan kontemporer. Artikel-artikel yang diterbitkan ditulis oleh peneliti, akademisi, dan praktisi pendidikan dari berbagai latar belakang keilmuan. Melalui proses penelaahan ilmiah yang sistematis, Edureka bertujuan untuk memperkaya khazanah keilmuan, meningkatkan kualitas praktik pembelajaran, serta mendukung pengembangan kebijakan dan profesionalisme pendidik.
Arjuna Subject : -
Articles 31 Documents
 1   2   3   4 
Experiential Learning Mahasiswa dalam Menggunakan Artificial Intelligence: Kajian Fenomenologi pada Mahasiswa yang sedang Skripsi Florencia Irena Hartanto; Pingkan Cynthia Belinda Rumondor
Edureka: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 5 (2026): September 2026
Publisher : Darul Faizin Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67755/edureka.v1i5.292

Abstract

Perkembangan Artificial Intelligence (AI) dalam pendidikan tinggi telah memberikan perubahan terhadap cara mahasiswa menyelesaikan berbagai aktivitas akademik, termasuk dalam proses penyusunan skripsi. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan mendeskripsikan pengalaman belajar (experiential learning) mahasiswa pengguna AI selama proses penyusunan skripsi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain fenomenologi transendental. Subjek penelitian dipilih menggunakan teknik purposive sampling dengan kriteria mahasiswa yang menggunakan AI dalam penyusunan skripsi serta mengalami perubahan dalam strategi penggunaannya. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis fenomenologi Colaizzi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengalaman penggunaan AI mahasiswa berlangsung melalui siklus experiential learning yang meliputi pengalaman langsung dalam menggunakan AI, refleksi terhadap manfaat dan keterbatasannya, pembentukan pemahaman baru, serta perubahan strategi penggunaan AI. Mahasiswa pada awalnya memanfaatkan AI untuk membantu mengatasi hambatan penyusunan skripsi, kemudian menyadari bahwa hasil AI tidak dapat digunakan secara langsung tanpa evaluasi. Pemahaman tersebut mendorong mahasiswa menggunakan AI secara lebih kritis melalui penyusunan prompt yang lebih spesifik, verifikasi sumber, pengecekan hasil, dan penyesuaian informasi sesuai kebutuhan akademik. Penelitian ini menunjukkan bahwa AI dapat menjadi alat bantu pembelajaran yang efektif apabila digunakan secara reflektif, selektif, dan tetap melibatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa.

Page 4 of 4 | Total Record : 31

 1   2   3   4 

Filter by Year

2026 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 1 No. 5 (2026): September 2026 Vol. 1 No. 4 (2026): Juli 2026 Vol. 1 No. 3 (2026): Mei 2026 Vol. 1 No. 2 (2026): Maret 2026 Vol. 1 No. 1 (2026): Januari 2026