cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE)
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : 23375752     EISSN : 27209660     DOI : -
Core Subject : Economy, Education,
Economics, Econometrics & Finance Education
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), published thrice a year (January, Mei, and September), is a peer-reviewed journal that is managed by the Department of Economic Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Surabaya. JUPE aims to help researchers publish their work for a wider audience. We consider original research articles and review articles in any research areas of (but is not limited to) economics and business education, such as economics education, entrepreneurship education, economics learning strategies, educational economics, classroom action research, development of learning materials, teaching models, learning instruction, and learning media.
Arjuna Subject : -
Articles 140 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol 5 No 3 (2017)" : 140 Documents clear
PENGARUH INVESTASI DAN ANGGARAN PENDIDIKAN TERHADAP PRODUK DOMESTIK BRUTO (PDB) DI INDONESIA MIFTACHUR R, ADMILIA
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 5 No 3 (2017)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jupe.v5n3.p%p

Abstract

Salah satu ukuran dalam mengetahui kondisi perekonomian adalah Produk Domestik Bruto (PDB). Model pertumbuhan Solow digunakan untuk menggambarkan kombinasi pertumbuhan persediaan modal, angkatan kerja, dan kemajuan teknologi dalam mempengaruhi perekonomian serta output barang dan jasa suatu negara. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh variabel investasi dan anggaran pendidikan terhadap Produk Domestik Bruto (PDB). Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan asosiatif. Penelitian ini menggunakan analisis regresi linear berganda untuk menganalisis pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat. Data yang digunakan merupakan data tahunan mulai dari tahun 2001-2015. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial, investasi memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap PDB. Secara parsial, anggaran pendidikan memiliki pengaruh positif namun tidak signifikan terhadap PDB. Koefisien determinasi (R2) sebesar 0.999629 menunjukkan investasi dan anggaran pendidikan berpengaruh 99% terhadap PDB, sedangkan 1% dipengaruhi oleh variabel lain diluar penelitian. Sehingga dapat disimpulkan bahwa investasi dan anggaran pendidikan berpengaruh terhadap PDB. Kata Kunci : Produk Domestik Bruto (PDB), Investasi, Anggaran Pendidikan, Regresi Linear Berganda.
PENGEMBANGAN PERMAINAN CROSSWORD PUZZLE SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARANSISWA PADA MATERI PERDAGANGAN INTERNASIONAL KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 1 WONGSOREJO KHAIRUNNISA, IRBAH
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 5 No 3 (2017)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jupe.v5n3.p%p

Abstract

Crossword Puzzle sebagai media pembelajaran tradisional dapat mengajarkan keterampilan penalaran danmenyusun kata. Media tersebut dapat digunakan sebagai alat bantu penyampaian informasi. Tujuanpenelitian ini adalah memperoleh deskripsi tentang: 1) Pengembangan produk berupa media pembelajaranCrossword Puzzle pada materi perdagangan internasional, 2) Kelayakan media pembelajaran CrosswordPuzzle pada materi perdagangan internasional dan 3) Respon peserta didik terhadap pengembangan mediapembelajaran Crossword Puzzle. Penelitian menggunakan model pengembangan 4D dari Thiagarajan,hingga tahap pengembangan yang diujicobakan pada 24 peserta didik kelas XI IPS 2 SMA Negeri 1Wongsorejo. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket telaah media dan materi ,lembar validasi media dan materi, serta angket respon peserta didik. Hasil penelitian pengembanganmedia permainan crossword puzzle berdasarkan validasi ahli materi dinyatakan sangat layak denganpersentase 93%, berdasarkan validasi ahli media dinyataakan sangat layak dengan persentase 92%. Hasilpenelitian berdasarkan respon peserta didik mendapat persentase sebesar 91,6% dengan kategori sangatlayak untuk digunakan sebagai media belajar. Dapat disimpulkan bahwa media permainan crosswordpuzzle sangat layak untuk digunakan sebagai alternatif media pada materi perdagangan internasional kelasXI IPS di SMA Negeri 1 Wongsorejo. Kata Kunci: Crossword Puzzle, Pembelajaran Ekonomi
PENGEMBANGAN PERMAINAN TRADISIONAL TANEKER ECO SEBAGAI MEDIAPEMBELAJARAN PADA MATERI LEMBAGA JASA KEUANGAN PERBANKAN KELAS X SMA PUTRI GARDINA, ANGGA
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 5 No 3 (2017)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jupe.v5n3.p%p

Abstract

Media pembelajaran permainan Taneker Eco merupakan media pembelajaran yang digunakan untukmembantu siswa kelas X IPS di SMA Negeri 1 Bluto memahami materi lembaga jasa keuanganperbankan. Berdasarkan hasil angket pra penelitian kepada siswa kelas X IPS di SMA Negeri 1 Blutobahwa 70,83% siswa menganggap materi lembaga jasa keuangan perbankan adalah materi yang sulitdipahami dan 68,76% siswa merasa mengantuk ketika guru menyampaikan materi menggunakan metodeceramah. Tujuan penelitian ini adalah (1) Mengembangkan produk berupa media pembelajaranpermainan Taneker Eco pada materi lembaga jasa keuangan perbankan, (2) Mendeskripsikan kelayakanmedia pembelajaran permainan Taneker Eco pada materi lembaga jasa keuangan perbankan, dan (3)Mendeskripsikan respon siswa terhadap media pembelajaran permainan Taneker Eco pada materilembaga jasa keuangan perbankan. Model pengembangan yang digunakan yaitu diadaptasi dari Nieven.Langkah penelitian terdiri dari tiga fase yaitu fase penelitian preliminier, fase pembuatan draft, dan faseasesmen. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket. Hasil skor presentasediperoleh berdasarkan perhitungan skor menurut skala Likert dan skala Guttman. Hasil penelitianmenunjukkan validasi oleh ahli materi sebesar 90,55%, validasi oleh ahli media sebesar 83,33%, validasioleh ahli bahasa sebesar 73,33%, validasi oleh ahli evaluasi sebesar 78,88%, angket respon siswa sebesar95,73%. Secara keseluruhan didapatkan hasil presentase sebesar 84,36% dengan kriteria sangat layak.Dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran permainan Taneker Eco pada materi lembaga jasakeuangan perbankan sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran. Kata Kunci: Taneker Eco, Lembaga Jasa Keuangan Perbankan.
Evaluasi Kelayakan Ujian Nasional pada Perkembangan Pendidikan di Indonesia KIDYA NUR FANANI, ADE
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 5 No 3 (2017)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jupe.v5n3.p%p

Abstract

Ujian nasional digunakan untuk mengevaluasi pendidikan di Indonesia secara keseluruhan. Berbagai evaluasi ujian nasional mulai dari soal dan pelaksanaan telah banyak dilakukan guna mendapatkan hasil evaluasi yang baik dalam memperbaiki pendidikan di Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan pendidikan di Indonesia bila dilihat dari kelayakan penyelenggaraan ujian nasional. Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka dengan sumber dari jurnal pendukung. Hasil penelitian adalah Rata-rata dari soal ujian nasional telah mengindikasikan soal yang layak digunakan sebagai bahan evaluasi. Persiapan dari setiap satuan pendidikan dalam menyelenggarakan dan mempersipkan peserta didik untuk menghadapi ujian nasional menjadi syarat utama tercapainya keberhasilan hasil ujian nasional. Ujian nasional telah berperan aktif sebagai bahan evaluasi dalam meningkatkan perkembangan pendidikan di Indonesia semakin baik. Meskipun adanya ujian nasional menjadi hal yang menakutkan bagi siswa dan orang tua, tetapi ujian nasional telah efektif dalam membangun karakter bangsa dan menumbuhkan sifat jujur, tangguh, aktif, kritis dan tanggung jawab. Kata Kunci : Evaluasi Kelayakan, Ujian Nasional, Perkembangan Pendidikan, Indonesia
ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMA NUR AZIZAH, NOVITA
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 5 No 3 (2017)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jupe.v5n3.p%p

Abstract

Kegiatan pembelajaran disekolah mempunyai tujuan untuk membekali siswa mendapatkan pengetahuan, meningkatkan kecerdasan, memberikan keterampilan serta mengarahkan siswa kearah yang positif. Salah satu komponen dalam keberhasilan pembelajaran yang dijadikan tolak ukur guru bisa ditinjau dari hasil belajar yang sudah oleh dicapai siswa. Hasil belajar meliputi tiga aspek yaitu kognitif, afektif, dan psikomotorik. Untuk melihat seberapa jauh pemahaman siswa mengenai materi pelajaran yang sudah diberikan guru dapat dilihat melalui hasil belajar dalam aspek kognitif. Pembeajaran yang berkualitas tergantung dengan kreativitas pengajar, sehinga diperlukan model pebelajaran yang inovatif yaitu model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT). Tujuan penelitian ini untuk menganalisis model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT). Penelitian telaah pustaka digunakan sebagai desain penelitian ini dengan sumber dari jurnal. Hasil penelitian ini adalah penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa di SMA.
ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMA NING LINA OENTARI, WINDY
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 5 No 3 (2017)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jupe.v5n3.p%p

Abstract

Terdapat banyak model pembelajaran inovatif yang dapat digunakan guru dalam proses pembelajaran Dengan menggunakan model pembelajaran yang inovatif dan sesuai diharapkan akan membuat sebuah perubahan pola pembelajaran yang semakin menarik dan berdampak baik pada hasil belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menganalisis model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar siswa di SMA. Penelitian telaah pustaka digunakan sebagai desain penelitian ini dengan sumber dari jurnal. Hasil dari penelitian ini yaitu ada pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA. Kata Kunci: Model Pembelajaran Berbasis Masalah, Hasil Belajar.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INVESTIGASI KELOMPOK (GROUP INVESTIGATION) TERHADAP KETERAMPILAN PROSES DAN HASIL BELAJAR EKONOMI KELAS X SMA DUTUFIYAH, SITI
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 5 No 3 (2017)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jupe.v5n3.p%p

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Investigasi Kelompok (Group Investigation) terhadap keterampilan proses dan mengetahui pengaruh model pembelajaran Investigasi Kelompok (Group Investigation) terhadap hasil belajar dan mengetahui pengaruh model pembelajaran Investigasi Kelompok (Group Investigation) terhadap keterampilan proses dan hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 18 Surabaya. Penelitian ini termasuk dalam eksperimen semu dengan pendekatan kuantitatif. Desain penelitian adalah Nonequivalent control group designdengan menggunakan kelas eksperimen (penerapan model pembelajaran Investigasi Kelompok) dan kelas kontrol (pembelajaran konvensional). Subjek penelitian adalah siswa kelas X IIS 1 sebagai kelas eksperimen dan X IIS 2 sebagai kelas kontrol di SMA Negeri 18 Surabaya tahun ajaran 2016/2017. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, lembar observasi, dan dokumentasi. Uji hipotesis menggunakan uji MANOVA. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa model pembelajaran Investigasi Kelompok (Group Investigation) berpengaruh signifikan terhadap keterampilan proses dengan nilai F sebesar 11,761 denan nilai sig < 0,05 dan model pembelajaran Investigasi Kelompok (Group Investigation) berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar ranah kognitif dengan nilai F sebesar 38,006 dengan nilai sig < 0,05 dan model pembelajaran Investigasi Kelompok (Group Investigation) berpengaruh signifikan terhadap keterampilan proses dan hasil belajar dengan nilai F sebesar 20,040 dengan nilai sig < 0,05 siswa kelas X SMA Negeri 18 Surabaya. Kata Kunci: Pembelajaran Group Investigation, Keterampilan Proses, Hasil Belajar
ANALISIS PENERAPAN PEMBELAJARAN E-LEARNING PADA PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DI TINGKAT SMA ARIANI PUTRI, DIAN
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 5 No 3 (2017)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jupe.v5n3.p%p

Abstract

Pembelajaran dengan menggunakan e-learning memadukan penggunaan teknologi dalam kegiatan pembelajaran. Pengaplikasian teknologi dalam pembelajaran meliputi penerapan kurikulum, penyampaian materi dan juga evaluasi pembelajaran. Kegiatan pembelajaran kewirausahaan ditingkat SMA berdasarkan kurikulum 2013 tidak hanya memberikan materi kewirausahaan tetapi juga pelatihan prakarya. Dengan menggunakan analisis penelitian terdahulu (litrature review) penelitian ini bertujuan untuk menemukan dampak penerapan pembelajaran e-learning pada pembelajaran kewirausahaan pada tingkat SMA. Kata Kunci: e-learning, pembelajaran, kewirausahaan
PENGEMBANGAN MEDIA CARD MATCH(KARTU BERPASANG) PADA MATERI APBN DAN APBD KELAS XI IIS SMAN 1 KREMBUNG NOVAYANTI, DEWI
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 5 No 3 (2017)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jupe.v5n3.p%p

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan (1) proses pengembangan media card match (2) kelayakan media card match (3) respon siswa terhadap media card match. Penelitian ini merupakan penelitian jenis pengembangan. Penelitian pengembangan ini menggunakan model Thiagarajan Semmel and semmel yakni 4-D, yang mana terdiri dari 4 tahapan yakni tahap pendefinisian (define), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (develop) dan tahap penyebaran (disseminate). Penelitian media card match menggunakan data kualitatif dan data kuantitatif yang berasal dari hasil validasi oleh para ahli serta data kualitatif yang berasal dari hasil telaah para ahli. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, media card match memperoleh hasil validasi dari para ahli materi dengan prosentase sebesar 80% dengan kriteria layak dan 95% dari ahli media dengan kriteria sangat layak. Media card match di uji cobakan kepada 18 siswa kelas XI IIS 1 SMAN 1 Krembung, Sidoarjo. Hasil uji coba terbatas pada media card matchdiperoleh prosentase sebesar 96% dengan kriteria sangat layak, maka media card match pada materi APBN dan APBD sangat layak sebagai media yang dikembangkan.
PENGARUH LITERASI KEUANGAN DAN GAYA HIDUP TERHADAP PERILAKU KONSUMTIF SISWA KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 1 TAMAN SIDOARJO KUSUMANINGTYAS, INDARTI
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 5 No 3 (2017)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jupe.v5n3.p%p

Abstract

Latar belakang dalam penelitian ini adalah siswa belum memahami mengenai literasi keuangan. Literasi keuangan yang rendah ini didukung dengan kecenderungan gaya hidup yang tinggi. Gaya hidup dapat dilihat dari benda yang mereka miliki dan mereka pakai sehari-hari. Literasi keuangan yang rendah didukung dengan tingginya gaya hidup memunculkan perilaku konsumtif di kalangan siswa SMA Negeri 1 Taman. Tujuan penelitian ini adalah: 1) menganalisis tentang ada tidaknya pengaruh literasi keuangan terhadap perilaku konsumtif siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Taman Sidoarjo. 2) menganalisis tentang ada tidaknya pengaruh gaya hidup terhadap perilaku konsumtif siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Taman Sidoarjo. 3) menganalisis tentang ada tidaknya pengaruh literasi keuangan dan gaya hidup terhadap perilaku konsumtif siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Taman Sidoarjo. Metode penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Jenis data yang digunakan adalah data kuantitatif, yaitu data dalam bentuk angka yang dapat dihitung. Data tersebut diperoleh melalui angket yang diberikan kepada responden yaitu siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Taman. Dari hasil penelitian diketahui bahwa literasi keuangan tidak berpengaruh signifikan terhadap perilaku konsumtif siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Taman Sidoarjo. Oleh karena itu, semakin baik literasi keuangan maka akan menghindarkan dari perilaku konsumtif yang ditunjukkan oleh siswa berikut. Namun berlaku sebaliknya semakin tinggi gaya hidup maka semakin tinggi pula perilaku konsumtif yang ditunjukkan oleh siswa berikut. Kata Kunci : Literasi Keuangan, Gaya Hidup, Perilaku Konsumtif, Regresi Linier Berganda.

Page 1 of 14 | Total Record : 140

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2017 2017


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 2 (2026) Vol. 14 No. 1 (2026) Vol. 13 No. 3 (2025) Vol. 13 No. 2 (2025) Vol. 13 No. 1 (2025) Vol. 12 No. 3 (2024) Vol. 12 No. 2 (2024) Vol. 12 No. 1 (2024) Vol 11 No 3 (2023) Vol 11 No 2 (2023) Vol 11 No 1 (2023) Vol 10 No 3 (2022) Vol 10 No 2 (2022) Vol 10 No 1 (2022) Vol 9 No 3 (2021) Vol 9 No 2 (2021) Vol 9 No 1 (2021) Vol 9 No 1 (2021): In Progress Vol 8 No 3 (2020) Vol 8 No 2 (2020) Vol 8 No 1 (2020) Vol 7 No 3 (2019) Vol 7 No 2 (2019) Vol 7 No 1 (2019) Vol 6 No 3 (2018) Vol 6 No 2 (2018) Vol 6 No 1 (2018) Vol 5 No 3 (2017) Vol 5 No 2 (2017) Vol 5 No 1 (2017) Vol 4 No 3 (2016) Vol 4 No 1 (2016) Vol 2 No 4 (2016) Vol 3 No 3 (2015) Vol 3 No 2 (2015) Vol 3 No 1 (2015) Vol 2 No 3 (2014) Vol 2 No 2 (2014) Vol 2 No 1 (2014) Vol 1 No 3 (2013) Vol 1 No 2 (2013) Vol 1 No 1 (2013) More Issue