cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rahmayanti
Contact Email
rahmayanti.1011@gmail.com
Phone
+6282262054625
Journal Mail Official
rahmayanti.1011@gmail.com
Editorial Address
Jl. Veteran No. 15B, Km. 2, Kompleks Perikanan, Kab. Kotabaru, Kalimantan Selatan
Location
Kab. kotabaru,
Kalimantan selatan
INDONESIA
CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Paris Barantai
ISSN : 20879377     EISSN : 25500287     DOI : https://doi.org/10.33659/cip.v12i2
Core Subject :
CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan publishes research articles and conceptual studies in the field of education. The journal covers various aspects of education, including curriculum development, teaching and learning, educational evaluation, educational management, language and linguistics education, mathematics education, educational technology, teacher education, and the development of educational quality. The journal welcomes theoretical, empirical, and interdisciplinary studies that contribute to the advancement of educational knowledge and practice.
Arjuna Subject : -
Articles 279 Documents
 14   15   16   17   18 
KONTRIBUSI KEKUATAN OTOT TUNGKAIDAN KOORDINASI MATA-KAKI TERHADAP TENDANGAN KEARAH GAWANG PADA MAHASISWA PENJASKESREK STKIP PARIS BARANTAI M Irfan Hasanuddin; M Imran Hasanuddin
CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN Vol 9 No 2 (2021): CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Paris Barantai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33659/cip.v9i2.210

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) adakah kontribusi kekuatan otot tungkaiterhadap tendangan kearah gawang pada mahasiswa penjaskesrek STKIP Paris Barantai (2) adakah kontribusi koordinasi mata-kaki terhadap tendangan kearah gawang pada mahasiswa penjaskesrek STKIP Paris Barantai (3.) adakah kontribusi secara bersama-sama antara Kekuatan otot tungkaidan koordinasi mata-kaki terhadap tendangan kearah gawang pada mahasiswa penjaskesrek STKIP Paris Barantai. Populasinya adalah mahasiswa penjaskesrek STKIP Paris Barantai yang berjumlah 96.Sampel yang digunakan adalah mahasiswa penjaskesrek STKIP Paris Barantai yang berjumlah sebanyak 30 orang. Teknik penentuan sampel adalah dengan pemilihan secara acak dengan cara undian (Simple Random Sampling). Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan analisis inferensial melalui program SPSS 22 pada taraf signifikan α 0,05 Hasil penelitian menunjukkan bahwa; (1) ada kontribusi kekuatan otot tungkai terhadap tendangan kearah gawang pada mahasiswa penjaskesrek STKIP Paris Barantai, sebesar 31,3% (2) ada kontribusi kordinasi mata-kaki terhadap tendangan kearah gawang pada mahasiswa penjaskesrek STKIP Paris Barantai, sebesar 26,9% (3) ada kontribusi secara bersama-sama antara Kekuatan otot tungkai dan koordinasi mata-kaki terhadap tendangan kearah gawang pada mahasiswa penjaskesrek STKIP Paris Barantai, sebesar 47,6% dengan nilai Fhitung = 12,272 (Pvalue <0,05). Kata kunci: Kekuatan otot tungkai, Koordinasi Mata-Kaki, Tendangan Ke Gawang
MELACAK AKAR SEJARAH SISTEM DAN LEMBAGAAN PENDIDIKAN ISLAM PADA MASA RASULULLAH SAW (PERIODE MEKKAH DAN MADINAH Usman DP
CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN Vol 9 No 2 (2021): CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Paris Barantai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33659/cip.v9i2.211

Abstract

In a historical perspective, Islamic education as a sub system of the education system in general way only known after the sending of the Prophet Muhammad SAW has a messenger of Allah SWT. The retise unders prophet Muhammad SAW covers the system that axixts in the life on the universe, Islamic education refers to Islamic values. Therefore, the Islamic education system has a fundamental difference with the education system built by education both in the East and West . During the leadership of the prophet Muhammad SAW, Islamic education was built on a monolothic basis, which was sourced from revelation, namely the Qur’an and Hadith. Therefore, Islamic education is not known has a dichotomous term, the separation between religious education and general education. Keywords: Islamic Education System and Institution, Rasulullah SAW.
PENGGUNAAN E-JURNAL OLEH MAHASISWA PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA DI STKIP PARIS BARANTAI: PENGGUNAAN E-JURNAL OLEH MAHASISWA PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA DI STKIP PARIS BARANTAI Normasunah Normasunah; Sri Juniati; Andi Muhammad Yahya
CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN Vol 10 No 1 (2022): CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Paris Barantai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33659/cip.v10i1.213

Abstract

The objectives of this study are: 1) Students' perceptions of the Indonesian Language and Literature Education Study Program on the use of e-journals?, 2) The level of use of e-journals for students of the Indonesian Language and Literature Education Study Program. Perception indicators at the perception level by students are utilization, accessibility, convenience, speed, storage, updating, browsing, and security. While the indicators on the level of use are accessibility, speed, frequency of visits. This type of research is descriptive research with a quantitative approach. The technique of collecting is through questionnaires and observation. The results of this study indicate that the results of research on the level of perception of e-journals by students are on a scale of 80 (good). The results of research on student perceptions of the use of e-journals are on a scale of 65 (enough).
Meningkatkan Hasil Belajar Matematika tentang Perkalian dan Pembagian Bilangan Bulat melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Divisions (STAD) di Kelas V SDN 1 Stagen Kabupaten Kotabaru Catur Hery Prasetyo
CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN Vol 10 No 1 (2022): CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Paris Barantai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33659/cip.v10i1.214

Abstract

Hasil belajar siswa untuk mata pelajaran matematika pada kelas V SD Negeri 1 Stagen masih menunjukkan hasil yang rendah. Hal ini disebabkan pembelajaran matematika pada perkalian dan pembagian bilangan bulat lebih banyak dilakukan dengan metode ceramah saja. Oleh karena itu, perlu dilakukan upaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa terhadap pelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada perkalian dan pembagian bilangan bulat. Penelitian ini menggunakan metode tindakan kelas dilakukan dengan dua siklus dan setting penelitian kelas V yang siswanya berjumlah 32 orang terdiri dari 14 orang siswa laki-laki dan 18 orang siswa perempuan pada semester I tahun ajaran 2017/ 2018. Instrument yang digunakan dalam penelitian tindakan kelas ini lembar observasi aktivitas siswa, serta tes tertulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa dinyatakan berhasil dan tujuan pembelajaran tercapai. Hal ini diketahui dari hasil kedua siklus dengan empat kali pertemuan dengan peningkatan hasil belajar mencapai rata-rata 6,31 pada siklus I, meningkat menjadi 8,5 pada siklus II secara individu dan secara klasikal mencapai 43,75% pada siklus I, meningkat menjadi 84,36% pada siklus II, baik secara individu maupun secara klasikal sudah mencapai ketuntasan belajar. Kata Kunci: Hasil Belajar; Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD; Perkalian dan Pembagian Bilangan Bulat.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V TERHADAP KONSEP JENIS-JENIS PESAWAT SEDERHANA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DI SDN BANGUN REJO KOTABARU Masriansyah Masriansyah
CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN Vol 10 No 1 (2022): CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Paris Barantai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33659/cip.v10i1.215

Abstract

Pembelajaran IPA akan mudah dipahami oleh siswa apabila dilakukan pembelajaran dengan model pembelajaran jigsaw, karena siswa langsung mengungkapkan gagasan dan ide, sehingga tersimpan dalam otak siswa dalam waktu yang lama. Tujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui bagaimana hasil belajar siswa pada konsep jenis-jenis pesawat sederhana dengan model pembelajaran jigsaw , (2) Untuk mengetahui apakah penggunaan model pembelajaran jigsaw terhadap konsep jenis-jenis pesawat sederhana dapat meningkatkan aktivitas siswa dan (3) Untuk mengetahui aktivitas guru pada proses pembelajaran konsep jenis-jenis pesawat sederhana dengan model pembelajaran jigsaw. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif melalui penelitian tindakan kelas dengan mengambil setting penelitian di SDN Bangun Rejo. Jumlah siswa ada 20 orang terdiri dari 12 orang siswa laki-laki, dan 8 orang siswa perempuan. Analisis data dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Penggunaan model pembelajaran jigsaw terhadap konsep jenis-jenis pesawat sederhana dapat meningkatkan pencapaian hasil belajar siswa, (2) Aktivitas siswa mengalami peningkatan, (3) Aktivitas guru mengalami peningkatan dan (4) Respon siswa menunjukkan bahwa siswa sangat termotivasi dengan penggunaan model pembelajaran jigsaw dalam mengikuti pelajaran yang diberikan guru. Kata kunci: hasil belajar, Jigsaw, penggolongan hewan
PENINGKATAN PRESTASI KERJA GURU MELALUI PEMBINAAN CLCK DI SMP NEGERI 2 KELUMPANG TENGAH SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2020/2021 Teguh Bimayanto
CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN Vol 10 No 1 (2022): CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Paris Barantai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33659/cip.v10i1.216

Abstract

Hasil penelitian untuk meningkatkan prestasi kerja guru melalui pembinaan clck di SMP Negeri 2 Kelumpang Tengah, dari hasil penilaian pra tindakan tentang prestasi kerja guru di dapatkan data bahwa prestasi kerja guru masih rendah. Hal ini di tunjukkan dengan kemampuan merencanakan kegiatan belajar mengajar, melaksanakan kegiatan belajar mengajar, mengevaluasi kegiatan belajar mengajar dan ketepatan waktu dalam kegiatan belajar mengajar yang masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan presetasi kerja guru. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan sekolah dilakukan dengan dua siklus dan setting penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 2 Kelumpang Tengah dengan subjek penelitian adalah guru di sekolah ini. Instrument yang digunakan dalam penelitian tindakan sekolah dengan menggunakan observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prestasi kerja guru pada siklus I “baik”. Hal ini menunjukkan bahwa prestasi kerja guru sudah baik, akan tetapi perlu peningkatan. Dengan melihat hasil pada siklus II, maka refleksi terhadap hasil yang diperoleh peneliti pada siklus II ini adalah adanya peningkatan prestasi kerja guru. Hal ini dibuktikan dengan nilai rata-rata yang diperoleh dalam penilaian hasil prestasi kerja guru. Sedangkan dari jumlah guru, 100% sudah mencapai kriteria yang ditetapkan. Dengan demikian dapat disimpulkan meningkatkan prestasi kerja guru melalui pembinaan CLCK.
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL QUESTIONING PADA SISWA KELAS V SDN MANIANG KECAMATAN PULAU LAUT TENGAH KABUPATEN KOTABARU Saifullah Saifullah
CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN Vol 10 No 1 (2022): CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Paris Barantai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33659/cip.v10i1.217

Abstract

Hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia pada kelas V SDN Maniang Kecamatan Pulau Laut Tengah Kabupaten Kotabaru pada keterampilan berbicara siswa setiap pelajaran masih rendah. Hal ini disebabkan pembelajaran tidak seimbang kemampuan berbicara siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara melalui pembelajaran kontekstual questioning pada siswa. Penelitian ini menggunakan metode tindakan kelas dilakukan dengan enam siklus dan setting penelitian dilaksanakan pada siswa kelas V Semester II Tahun pelajaran 2015-2016 terdiri dari 19 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian tindakan kelas, lembar observasi aktivitas siswa serta tes tertulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan berbicara dinyatakan berhasil dan tujuan pembelajaran tercapai. Hal ini diketahui dari hasil kedua siklus dengan enam kali pertemuan dengan peningkatan hasil belajar mencapai rata-rata 6,60 pada siklus I, meningkat menjadi 8,5 pada siklus II secara individu dan secara klasikal mencapai 43, 36 %, pada siklus I, meningkat menjadi 88,89 % pada siklus II, baik secara individu maupun secara klasikal sudah mencapai ketuntasan belajar. Dengan demikian dapat di simpulkan bahwa Kontekstual questioning (bertanya) kontekstual questioning (Tanya jawab) menjadikan siswa lebih konsentrasi dalam mengikuti pelajaran, melatih siswa berbicara, dan terbiasa menggunakan Bahasa Indonesia dalam kegiatan belajar di sekolah.
PEMANFAATAN MEDIA AUDIO UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA PADA SISWA KELAS III SDN 1 SUNGAI KUPANG Piqri Muhibah
CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN Vol 10 No 1 (2022): CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Paris Barantai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33659/cip.v10i1.218

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan menyimak cerita pada siswa kelas III SDN 1 Sungai Kupang dengan memanfaatkan media audio. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan di SDN 1 Sungai Kupang pada siswa kelas III. Sumber data yang digunakan adalah tempat dan aktivitas siswa pada saat pembelajaran, yaitu ruang kelas dan aktivitas siswa ada saat pembelajaran berlangsung. Dokumen, yaitu materi menyimak, media audio, kurikulum yang berlaku, dan hasil pekerjaan keterampilan menyimak cerita. Subjek penelitian ini adalah pemanfaatan media audio untuk meningkatkan keterampilan menyimak cerita. Prosedur penelitian ini didasarkan pada prosedur penelitian tindakan kelas, yaitu : perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian ini, yaitu terdapat peningkatan terhadap hasil belajar siswa dan kualitas pembelajaran keterampilan menyimak menggunakan media audio pada siswa kelas III SDN 1 Sungai Kupang, yaitu: Peningkatan nilai rata-rata dari 65,56 dan menjadi 69,04 pada siklus I. Pertemuan kedua 69,47 meningkat menjadi 84,69 pada siklus II . Peningkatan kualitas hasil pembelajaran terjadi dengan meningkatnya jumlah siswa yang mencapai batas ketuntasan. Dari hasil penelitian ini dapat dijadikan rujukan untuk memungkinkan diadakannya penelitian lanjutan guna tercapainya hasil belajar keterampilan menyimak cerita yang lebih baik. Kata Kunci : Media audio, keterampilan menyimak cerita
Profil Reversibilitas dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Ditinjau Dari tipe Kepribadian Siswa Evi Novianty
CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN Vol 10 No 1 (2022): CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Paris Barantai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33659/cip.v10i1.219

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil reversibilitas siswa SMP Kelas VIII dalam menyelesaikan masalah matematika ditinjau dari tipe kepribadian. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan subjek masing-masing 2 orang tipe kepribadian sanguine, koleris, dan plegmatis. Metode yang digunakan berupa lembar tes tertulis, angket tipe kepribadian, dan pedoman wawancara semi terstruktur. Analisis data menggunakan reduksi data, menyajikan data dan membuat kesimpulan. Hasil penelitian: Tipe kepribadian sanguinis mampu memahami masalah, cenderung tidak tenang, senyum-senyum melihat sekelilingnya, saat mengalami kesulitan langsung memegang kepala dan penuh rasa ingin tahu, seru diajak ngobrol, menunjukkan sikap ragu serta mengalami inversi secara tertulis sebelum menemukan kompensasi. Tipe kepribadian koleris Subjek membuktikan bahwa persamaan yang ia temukan merupakan penyelesaian tunggal dan tidak mengalami inversi secara tertulis,berpikir beberapa menit menatap soal, cenderung menyembunyikan ketidakbolehannya dan ia menunjukkan bahwa ia berhasil. Hanya mengalami kesalahan perhitungan saja sehingga harus mengulang tiap penyelesaiannya, sering mengoreksi kembali saat subjek menyelesaikan masalah. Tipe kepribadian plegmatis Subjek terlihat mengalami proses inversi yang dilakukan secara tertulis maupun tidak tertulis, hanya menatap soal dengan beberapa selang waktu sehingga dapat dikatakan inversi terjadi dalam pikirannya saja dan memberi tindakan yang tenang, memperoleh kompensasi atau hasil yang ekuivalen. Kata Kunci: Reversibilitas, Masalah matematika, Kepribadian
MENINGKATKAN KETERAMPILAN SISWA DALAM MENULIS DESKRIPSI PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL PICTURE AND PICTURE PADA SISWA Muhammad Ahdar
CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN Vol 10 No 1 (2022): CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Paris Barantai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33659/cip.v10i1.220

Abstract

Berdasarkan hasil observasi di kelas II SDN 2 Baharu Selatan yang merupakan subjek penelitian ditemukan permasalahan dalam pembelajaran, diantaranya aktivitas siswa rendah dan hasil belajar siswa dalam menulis deskripsi rendah. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, diterapkan model Picture and Picture dalam pembelajaran menulis deskripsi bahasa Indonesia. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas siswa dan meningkatkan hasil belajar siswa dalam penerapkan model Picture and Picture. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus penelitian, masing- masing siklus 2 pertemuan. Data penelitian menggunakan data kuantitatif dan kualitatif yang dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif. Variabel penelitian ini adalah aktivitas siswa dan hasil belajar. Hasil penelitian diketahui bahwa: aktivitas siswa pada siklus I memperoleh jumlah skor rata-rata 25,8 dengan kriteria baik dan pada siklsus II memperoleh jumlah skor rata-rata 29,5 dengan kriteria baik. Keterampilan menulis deskripsi pada akhir siklus I memperoleh nilai rata-rata 72 dan ketuntasan belajar klasikal 72%. Pada akhir siklus II nilai rata-rata 80 dan ketuntasan belajar klasikal 94%. Penerapan model Picture and Picture dapat digunakan sebagai upaya untuk meningkatkan aktivitas siswa dan hasil belajar siswa berupa keterampilan menulis deskripsi. Kata Kunci: menulis deskripsi, Bahasa Indonesia, Picture and Picture.

Page 16 of 28 | Total Record : 279

 14   15   16   17   18 

Filter by Year

2010 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13 No 2 (2025): CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 13 No 1 (2025): CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 12 No 2 (2024): CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 12 No 1 (2024): CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 11 No 2 (2023): CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 11 No 1 (2023): Cendekia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 10 No 2 (2022): CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 10 No 1 (2022): CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 9 No 2 (2021): CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 9 No 1 (2021): CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 8 No 2 (2020): CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 8 No 1 (2020): CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 7 No 2 (2019): CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 7 No 1 (2019): CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 6 No 2 (2018): Cendekia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 6 No 1 (2018): CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 5 No 2 (2017): Cendekia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 5 No 1 (2017): Cendekia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 4 No 7 (2016): Cendekia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 3 No 6 (2015): Cendekia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 2 No 5 (2014): Cendekia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 1 No 4 (2011): Cendekia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 1 No 3 (2011): Cendekia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 1 No 2 (2011): Cendekia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 1 No 1 (2010): Cendekia: Jurnal Ilmiah Pendidikan More Issue