cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muji Sri Prastiwi
Contact Email
mujiprastiwi@unesa.ac.id
Phone
+6281803190335
Journal Mail Official
bioedu@unesa.ac.id
Editorial Address
Jurusan Biologi, FMIPA, Unesa. Gedung C3, Lt. 2. Kampus Unesa, Ketintang, Surabaya
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu)
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : 26859289     DOI : -
Core Subject : Science, Education, Agriculture,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Languange, Linguistic, Communication & Media
BioEdu merupakan Jurnal Online Program Studi S-1 Pendidikan Biologi yang diterbitkan oleh Jurusan Biologi Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Surabaya. BioEdu terbit tiga kali dalam setahun. BioEdu memuat artikel-artikel hasil penelitian di bidang kependidikan Biologi yang ditulis oleh para penulis dan peneliti dari Program Studi S1 Pendidikan Biologi
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 25 Documents
 1   2   3 
Search results for , issue "Vol 11 No 2 (2022)" : 25 Documents clear
Pengembangan E-Book Interaktif pada Materi Respirasi Seluler untuk Melatihkan Kemampuan Literasi Digital Siswa SMA Kelas XII Firdatus Sukma Fitri Shiyamsyah; Yuliani Yuliani
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 11 No 2 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/bioedu.v11n2.p492-501

Abstract

Pada pendidikan abad ke-21 terdapat tuntutan kemampuan kemahiran era digital dalam kegiatan pembelajaran. Sehingga keterampilan literasi digital harus dimiliki oleh peserta didik, sebagai bekal untuk mendapatkan informasi materi yang relevan dan bernilai dari berbagai sumber. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan e-book interaktif respirasi seluler yang valid, praktis dan efektif untuk melatihkan kemampuan literasi digital. Penelitian ini menggunakan model 4D yaitu (Define, Design, Develop, dan Disseminate), tanpa tahap disseminate. Validitas e-book diukur berdasarkan validasi para ahli materi, dan ahli media. Kepraktisan e-book diukur berdasarkan hasil tes keterbacaan. Keefektifan e-book diukur berdasarkan ketuntasan indikator literasi digital, ketuntasan hasil belajar, respon peserta didik dan guru. Penelitian di uji cobakan secara terbatas pada 20 peserta didik kelas XII MIA SMA Negeri 1 Lamongan. Analisis data dilakukan secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-book dinyatakan valid dengan hasil skor 3,81. E-book dinyatakan praktis dengan hasil tes keterbacaan yang dikategorikan sebagai level 12 layak digunakan oleh peserta didik kelas XII. E-book dinyatakan efektif dari ketuntasan indikator literasi digital sebesar 93,75%, ketuntasan hasil belajar sebesar 92,35%, respon peserta didik sebesar 98,3% dan guru sebesar 100%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa e-book yang dikembangkan valid, praktis, dan efektif untuk melatihkan kemampuan literasi digital. Intensitas penggunaan e-book mampu melatihkan kemampuan literasi digital, karena e-book yang dikembangkan memfasilitasi peserta didik untuk berlatih keterampilan literasi digital. Kata kunci: Pengembangan, e-book interaktif, literasi digital, respirasi seluler.
Development of Ispring Interactive Powerpoint Media in Photosynthesis Topic to Train Critical Thinking Skills Aulia Dhita Nanda; Yuliani Yuliani
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 11 No 2 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/bioedu.v11n2.p349-355

Abstract

Abstract Critical thinking skills is one of skill that must be able to face educational challenges in 21-st century especially during pandemic. Critical thinking skills also suitable for photosynthesis topic due to many actual problems and require deep analysis of learning. The purpose of this research was to produce a feasible media that valid, practical and effective based on ispring interactive powerpoint in photosynthesis topic to train students’s critical thinking skills. This study used ADDIE model which has Analyze, Design, Development, Implementation and Evaluation. This research is a descriptive quantitative research. Limited trials were conducted on 20 students of XII MIPA in SMAN 1 Geger. This research instruments were validity sheet, questionnaire for teacher also student responses and critical thinking skills test. Research result shown that media validity has valid categorized with average score of 83,44%. Students and teacher responses showed very good result for the practicality with a score of 94,3% and 100%. Powerpoint ispring interactive was stated to be good to train critical thinking skills with a score of 84,54% completeness indicators. Therefore, ispring interactive powerpoint media in photosynthesis topic able to train critical thinking skills. Keywords: ispring interactive powerpoint, photosynthesis, critical thinking skill. Abstrak Keterampilan berpikir kritis adalah salah satu keterampilan penting yang harus dimiliki dalam menghadapi tantangan pendidikan di era 21 terutama pada masa pandemi. Keterampilan berpikir kritis cocok digunakan pada materi fotosintesis sebab di dalamnya terdapat permasalahan aktual yang membutuhkan analisis pada saat pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan powerpoint ispring interaktif yang valid, praktis dan efektif pada materi fotosintesis dalam melatihkan keterampilan berpikir kritis peserta didik. Penelitian ini menggunakan model ADDIE meliputi Analyze, Design, Development, Implementation dan Evaluation. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Uji coba terbatas dilakukan terhadap 20 peserta didik kelas XII MIPA SMAN 1 Geger. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi lembar validasi, angket respon untuk peserta didik serta guru dan lembar tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media memperoleh rata-rata skor validasi 83,44% dengan kategori valid. Respon peserta didik dan guru menunjukkan hasil sangat baik dengan kepraktisan sebesar 94,3% dan 100%. Powerpoint ispring interaktif dinyatakan efektif untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis dengan nilai ketuntasan indikator sebesar 84,54%. Dengan demikian media powerpoint ispring interaktif pada materi fotosintesis dapat digunakan untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis. Kata Kunci: powerpoint ispring interaktif, fotosintesis, keterampilan berpikir kritis.
Pengembangan E-Book Interaktif Materi Pewarisan Sifat untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas XII SMA Ayu Ni'matus Solikah; Endang Susantini
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 11 No 2 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/bioedu.v11n2.p374-383

Abstract

Pandemi virus Corona telah mengubah pola pembelajaran beralih menjadi sistem pembelajaran dari rumah. Walaupun demikian, peserta didik harus tetap mendapatkan pembelajaran yang tepat serta mampu melatih keterampilan berpikir kritis sesuai keterampilan abad 21. Oleh sebab itu, keberadaan E-book yang interaktif sangat diperlukan peserta didik, karena meskipun belajar dari rumah masih dapat memperoleh pembelajaran yang melibatkan peranan peserta didik secara langsung. Tujuan penelitian ini yaitu menghasilkan E-book interaktif materi Pewarisan Sifat untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas XII SMA yang valid dan praktis. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengacu pada model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Parameter yang diukur adalah validitas E-book yang dinilai berdasarkan komponen penyajian, isi, dan bahasa oleh ahli media, ahli materi dan satu guru Biologi, dan kepraktisan E-book yang diperoleh dari hasil tes keterbacaan berdasarkan grafik Fry dan respon sepuluh peserta didik kelas XII SMA Labschool Unesa 1. Data yang di peroleh dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan E-book memperoleh persentase rata-rata skor validitas sebesar 97,25% dengan kategori sangat valid. Hasil kepraktisan E-book memperoleh rata-rata keterbacaan berada pada level 12 dan menunjukkan respon positif dari peserta didik dengan rata-rata skor sebesar 98,51% dengan kategori sangat praktis. Dengan demikian, dapat disimpulkan E-book interaktif materi Pewarisan Sifat untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas XII SMA dinyatakan sangat valid dan sangat praktis sebagai media pembelajaran. Kata Kunci: E-book interaktif, keterampilan berpikir kritis, Pewarisan Sifat.
The Development of E-Worksheet Based on Sets (Science, Environment, Technology, Society) for Waste Processing Sub-Topic to Improve Student's Scientific Literacy Skills Muhammad Yusuf Abdul Rochim; Fida Rachmadiarti; Dwi Anggorowati Rahayu
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 11 No 2 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/bioedu.v11n2.p434-445

Abstract

The development of the 21st century learning demands scientific literacy competence. One of the things that can be used to train scientific literacy is with learning materials that integrate Science, Environment, Technology, Society (SETS). SETS-based learning is learning model that connects and links the science concepts studied with other fields, namely technology, environment and society. The aims of this study was to develop E-LKPD based on SETS for waste processing sub-materials to improve students scientific literacy which is theoretically and empirically feasible for learning process. The theoretical feasibility of E-LKPD is reviewed from the validation results assessed by material expert lecturers, education expert lecturers and biology teachers. The empirical feasibility can be seen from students response. This research is a development research using the 4D method (define, design, develop, disseminate) without doing the disseminate stage. The data analysis technique used quantitative description method. The results showed that the E-LKPD is declared theoretically feasible with a validation percentage of 97% with a very valid category. E-LKPD was also declared empirically feasible by getting a positive response from students with a practicality percentage of 97% with a very practical category. Hence, it can be concluded that the E-LKPD based on SETS for waste processing topic to improve students' scientific literacy is declared theoretically and empirically feasible for learning process. The implication of this research is to help improve the scientific literacy of Indonesian students, which is still considered low. Through the development of this E-LKPD is one of the efforts to improve Indonesian students in scientific literacy. Keywords: E-worksheet, SETS, Scientific Literacy
Pengembangan E-LKPD Berbasis Learning Cycle 5E Materi Fungi untuk Melatihkan Ketrampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas X SMA Sifa’ Daru Quthnie Nadaa Zakiyah; Lisa Lisdiana
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 11 No 2 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/bioedu.v11n2.p263-269

Abstract

Berpikir kritis merupakan salah satu keterampilan yang dibutuhkan di masa depan untuk membentuk sistem konseptual peserta didik. Materi fungi/jamur memiliki potensi untuk mengajak peserta didik turut aktif pada proses belajar mengajar sehingga membutuhkan pendekatan konstruktivis berupa learning cycle 5E untuk membuat aktivitas pembelajaran yang lebih efektif serta lebih efisien guna melatihkan dan meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Elektronik Lembar Kerja Peserta Didik (e-LKPD) merupakan salah satu media pembelajaran alternatif bagi peserta didik yang dapat diakses melalui gawai untuk digunakan dalam keadaan pandemi yang mengharuskan pembelajaran secara daring. Tujuan penelitian ini ialah mengembangkan e-LKPD berbasis learning cycle 5E pada materi fungi untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis yang layak secara teoritis. Pengembangan dilakukan dengan model 4-D (Define, Design, Develop, dan Disseminate) namun terbatas hingga tahapan Develop, tanpa melakukan tahap Disseminate. Secara teoritis, kelayakan e-LKPD diperoleh setelah proses validasi yang dilakukan oleh tiga validator yakni dosen ahli materi, dosen ahli media pembelajaran dan guru mata pelajaran Biologi SMA. Penilaian validasi ini memiliki beberapa aspek yang diamati yaitu aspek isi, aspek penyajian dan aspek bahasa. Berdasarkan data yang diperoleh didapatkan hasil bahwa e-LKPD layak dengan persentase validasi dengan sebesar 89,25% dan dikategori sangat valid. Sehingga dapat disimpulkan bahwa e-LKPD berbasis learning cycle 5E pada materi fungi untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas X SMA yang telah dikembangkan dalam penelitian ini layak untuk dijadikan penunjang dalam kegiatan belajar mengajar.Kata kunci: e-LKPD, learning cycle 5E, keterampilan berpikir kritis, fungi.
Analisis Keterampilan Proses Sains dalam Buku Ajar yang Dikembangkan Mahasiswa Calon Guru Biologi Izza Hilma Rusyady; Reni Ambarwati
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 11 No 2 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/bioedu.v11n2.p321-329

Abstract

Keterampilan proses sains berperan penting bagi pembelajaran dalam membantu peserta didikmenyelesaikan penelitian dan memecahkan masalah. Tujuan penelitian ini ialah menganalisis jenisketerampilan proses sains yang terfasilitasi pada buku ajar Biologi SMA yang dikembangkan mahasiswacalon guru biologi. Jenis keterampilan proses sains yang dianalisis ialah mengamati, mengukur,mengklasifikasi, mengkomunikasi, keterampilan bertanya, dan menafsirkan. Analisis data terhadapsepuluh sampel buku ajar menggunakan deskriptif kualitatif dengan batasan materi keanekaragamanhayati, fungi, plantae, dan animalia. Hasil analisis data menunjukkan bahwa sampel buku ajar memilikipenyajian keterampilan proses sains kategori rendah sebesar 30%, kategori sedang 20%, dan kategoritinggi 50%. Jenis keterampilan pada buku ajar yang paling banyak terfasilitasi ialah keterampilanmengamati, mengklasifikasi, mengkomunikasi, dan menafsirkan, sedangkan keterampilan mengukur danketerampilan bertanya kurang terfasilitasi. Diharapkan mahasiswa calon guru dapat mengembangkanbahan ajar yang sekaligus dapat melatihkan keterampilan proses dan karakteristik materinya, sesuaidengan kompetensi pedagogik guru.
Pengembangan E-LKPD Berbasis Etnosains untuk Melatihkan Keterampilan Literasi Sains pada Materi Transpor Membran Irmia Wulan Junita; Yuliani Yuliani
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 11 No 2 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/bioedu.v11n2.p356-367

Abstract

Berdasarkan fakta di lapangan keterampilan literasi sains peserta didik di Indonesia berada di bawah ratarata PISA. Keterampilan literasi sains dapat dikembangkan dengan melakukan pembelajaran yangmengacu pada kebudayaan. Materi transpor membran dapat melatihkan literasi sains karena bersifataplikatif. Untuk itu perlu dikembangkan e-LKPD berbasis etnosains untuk melatihkan keterampilan literasisains. Tujuan penelitian ini menghasilkan e-LKPD berbasis etnosains untuk melatihkan keterampilanliterasi sains peserta didik yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian pengembangan ini dilakukanberdasarkan model 4D (define, design, development, dan disseminate). Data diperoleh dengan metodevalidasi, observasi, tes, dan angket respon. Uji lapangan dilaksanakan pada 20 peserta didik kelas XI MIPA6 SMAN 1 Puri Mojokerto. Kevalidan e-LKPD diukur dari hasil validasi oleh validator, kepraktisan eLKPD diukur dari hasil observasi keterlaksanaan e-LKPD, keefektifan e-LKPD diukur dari hasilpencapaian keterampilan literasi sains dan respon peserta didik. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif.Hasil penelitian menunjukkan validitas e-LKPD 98,37% dengan kategori sangat valid, kepraktisan eLKPD 97,15% dengan kategori sangat praktis, ketuntasan hasil belajar keterampilan literasi sains 100%dengan kategori sangat efektif, ketercapaian indikator literasi sains sebesar 85,8% dengan kategori sangatbaik, serta respon peserta didik 94% dengan kategori efektif. Berdasarkan hasil tersebut e-LKPD dapatdinyatakan valid, praktis, dan efektif sebagai bahan ajar untuk melatihkan keterampilan literasi sains.Kata Kunci: lembar kerja peserta didik elektronik (e-LKPD), etnosains, keterampilan literasi sains,transpor membran.
Uji in Silico Senyawa Phytol Hasil Ekstrak Daun Zodia (Evodiasuaveolens) sebagai Antikanker M. Ongky Muji Handoyo; Yuliani Yuliani; Erlix Rakhmad Purnama
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 11 No 2 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/bioedu.v11n2.p368-373

Abstract

Kanker merupakan penyakit mematikan ditandai dengan ploriferasi sel atau pembelahan sel yang tidakterkontrol. Pengobatan kanker dengan pembedahan dan radioterapi paling efektif untuk kanker lokal dannon-metastasis. Selain pengobatan secara medis, pasien penderita kanker juga menggunakan pengobatanherbal karena lebih rendahnya efek samping yang diberikan. Tujuan penelitian ini adalah untukmengetahui aktivitas senyawa phytol hasil ekstrak daun Zodia (Evodia sauveolens) sebagai antikankersecara in silico. Teknik penelitian ini secara in silico dimana menggunakan aplikasi komputer yangmelakukan kajian interaksi sekaligus memprediksi aktivitas senyawa hipotetik. Beberapa langkah yangdilakukan yaitu tahap preparasi sampel (koleksi ligan senyawa, koleksi protein, sterilisasi dan minimasi), tahapan molecular docking lalu tahapan visualisasi. Tanaman Zodia terbukti memiliki aktivitas antikankerbaik secara in vitro maupun in vivo dengan mengurangi aktivitas hambat pada proses proliferasi, metastasis, dan invasi, dan juga merangsang proses apoptosis berbagai jenis sel tumor. Pada penelitian inimenggunakan senyawa Phytol yang merupakan salah satu dari sekian banyak senyawa yang terkandungdi dalam ekstrak daun Zodia, dan memiliki potensi sebagai antikanker kolorektal secara in silico. Hasilpenelitian ini yaitu molecular docking antara senyawa phytol dengan protein ALK berupa data nilaibinding af inity sebesar -5,8 kcal/mol dan nilai RMSD 1,448 Å. Senyawa phytol tidak efektif untukdijadikan calon obat antikanker kolorektal, dilihat dari bioaktivitas senyawa phytol yang terlihat adanyaaktivitas antiinflamasi dari adanya penghambatan migrasi neutrophil, dan mengurangi inflamasiinterleukin (IL-1β) dan Tumor Necrosis Factor (TNF-α) dan stres oksidatif. Kata kunci: Kanker, Phytol, Zodia, In Silico
Pengembangan E-LKPD Perubahan Lingkungan Berbasis Science Literacy untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas X SMA Ifa Nur Hidayah; Sunu Kuntjoro
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 11 No 2 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/bioedu.v11n2.p384-393

Abstract

Keterampilan 4C (critical thinking, collaborative, creativity, and communication) menjadi tuntutan untukmenghadapi peningkatan sistem digitalisasi di era revolusi industri 4.0, dimana dapat dicapai melalui ELKPD “perubahan lingkungan” berbasis science literacy yang memuat kompetensi science literacy dandiselaraskan dengan indikator berpikir kritis. Materi perubahan lingkungan merupakan fenomena faktualyang terjadi dalam kehidupan sehari-hari, sehingga dapat berkesinambungan pada pembelajaran aplikatifberbasis science literacy. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan E-LKPD yangvalid, praktis, dan efektif dalam melatihkan keterampilan berpikir kritis. Pengembangan E-LKPDmengunakan 4D Models (define, design, development, disseminate) tanpa disseminate. Pengumpulan datamenggunakan metode validasi, observasi, dan angket. E-LKPD diuji cobakan secara terbatas pada 20peserta didik kelas X SMAN 1 Kota Mojokerto. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptifkuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validasi E-LKPD sebesar 97,22% (sangat valid),kepraktisan E-LKPD sebesar 98,77% (sangat praktis), keefektifan E-LKPD didapatkan dari ketuntasanhasil belajar sebesar 93,18% (sangat baik), keterampilan berpikir kritis sebesar 93,58% (sangat baik),serta respon positif guru biologi dan peserta didik sebesar 96,67% (sangat efektif). Dengan demikian, ELKPD “perubahan lingkungan” berbasis science literacy telah dinyatakan valid, praktis, dan efektifsehingga layak untuk digunakan dalam proses belajar-mengajar.Kata Kunci: e-LKPD, perubahan lingkungan, science literacy, keterampilan berpikir kritis.
Pengembangan E-LKPD Berbasis Think Pair Share pada Materi Sistem Gerak untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas XI Miftahul Ilmiyah Azizah; Nur Kuswanti
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 11 No 2 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/bioedu.v11n2.p405-417

Abstract

Proses pembelajaran di Indonesia selama pandemi Covid-19 dilaksanakan secara daring mulai Maret2020 hingga sekarang. Menurut salah satu guru biologi, pembelajaran daring ini mengakibatkan pesertadidik kurang aktif serta kurang dilatih untuk berpikir kritis. Salah satu alternatif untuk mengatasinya yaitumengembangkan E-LKPD berbasis Think Pair Share (TPS) pada Materi Sistem Gerak Manusia untukmelatihkan keterampilan berpikir kritis. Tujuan penelitian ini yaitu menghasilkan E-LKPD berbasis TPSuntuk melatihkan keterampilan berpikir kritis peserta didik yang valid dan praktis. Penelitian inimenggunakan model pengembangan 4-D (Define, Design, Develop, tanpa tahap Disseminate).Keterampilan berpikir kritis yang dilatihkan ialah eksplanasi, interpretasi, analisis, evaluasi dan inferensi.Validitas E-LKPD diperoleh dari hasil validasi dosen pendidikan biologi, dosen ahli media serta gurubiologi berdasarkan aspek penyajian, isi, bahasa dan syarat didaktik. Kepraktisan E-LKPD diperolehberdasarkan respon positif peserta didik kelas XI MIPA 5 SMAN 1 Gondang. Analisis data dilakukansecara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil menunjukkan bahwa E-LKPD mendapat skor sebesar 3,9dengan kategori sangat valid. E-LKPD mendapat respon positif peserta didik sebesar 97% sehinggaberkategori sangat praktis. Berdasarkan data yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa, penelitian inimenghasilkan E-LKPD yang berkategori valid dan praktis untuk diterapkan dalam pembelajaran.Kata kunci: E-LKPD, TPS, berpikir kritis, Sistem Gerak Manusia

Page 2 of 3 | Total Record : 25

 1   2   3 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 15 No. 1 (2026) Vol. 14 No. 3 (2025) Vol. 14 No. 2 (2025) Vol. 14 No. 1 (2025) Vol. 13 No. 3 (2024) Vol. 13 No. 2 (2024) Vol. 13 No. 1 (2024) Vol 12 No 3 (2023) Vol 12 No 2 (2023) Vol 12 No 1 (2023) Vol 11 No 3 (2022) Vol 11 No 2 (2022) Vol 11 No 1 (2022) Vol 10 No 3 (2021) Vol 10 No 2 (2021) Vol 10 No 1 (2021) Vol 9 No 3 (2020) Vol 9 No 2 (2020) Vol 9 No 1 (2020) Vol 8 No 3 (2019) Vol 8 No 2 (2019) Vol 8 No 1 (2019) Vol 7 No 3 (2018) Vol 7 No 2 (2018) Vol 7 No 1 (2018) Vol 6 No 3 (2017) Vol 6 No 2 (2017) Vol 6 No 1 (2017) Vol 5 No 3 (2016) Vol 5 No 2 (2016) Vol 5 No 1 (2016) Vol 4 No 3 (2015) Vol 4 No 2 (2015) Vol 4 No 1 (2015) Vol 3 No 3 (2014) Vol 3 No 2 (2014) Vol 3 No 1 (2014) Vol 2 No 3 (2013) Vol 2 No 2 (2013) Vol 2 No 1 (2013) Vol 1 No 3 (2012) Vol 1 No 2 (2012) Vol 1 No 1 (2012) More Issue