Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.607
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Biologi Udayana Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Biotropika Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi JIPB (Jurnal Inovasi Pembelajaran Biologi)
Dwi Anggorowati Rahayu
Biology Department, Faculty Of Mathematics And Natural Sciences, Universitas Negeri Surabaya, Jln. Ketintang, Gayungan, Surabaya, East Java 60231
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
DNA Barcoding Ikan Introduksi Khas Telaga Sari, Kabupaten Pasuruan Dwi Anggorowati Rahayu; Endik Deni Nugroho; Dwi Listyorini
Biotropika: Journal of Tropical Biology Vol 7, No 2 (2019)
Publisher : University of Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21776/ub.biotropika.2019.007.02.2

Abstract

Telaga Sari terletak di Purwodadi, Kabupaten Pasuruan yang memiliki kelimpahan jenis ikan introduksi dari Famili Poeciliidae. Anggota Poeciliidae merupakan ikan yang berukuran kecil, live-bearers, memiliki dimorfi seksual dari segi ukuran tubuh dan pola warna. Ikan jantan memiliki gonopodium yang merupakan modifikasi sirip anal, dan ikan betina bunting dan melahirkan. Ikan ini terintroduksi di perairan Indonesia sebagai ikan hias, pengontrol perkembangan nyamuk malaria dan dewasa ini diketahui sebagai model pembelajaran dalam studi biologi. Identifikasi cryptic species menjadi tantangan dalam pengelolaan ikan introduksi baik untuk tujuan konservasi dan budidaya. Penelitian ini bertujuan untuk identifikasi molekuler berdasarkan DNA Barcode COI. Amplifikasi gen target dilakukan dengan menggunakan primer barcode. Analisis identifikasi molekuler melalui kekerabatan pohon filogenetik, similaritas, variasi sekuen DNA, jarak genetik, dan BOLD System. Hasil identifikasi molekuler menunjukkan terbentuk dua klaster besar yang terdiri atas dua klad, spesies yang teridentifikasi sesuai karakter morfologi, yaitu Poecilia reticulata dan Poecilia mexicana dengan indeks kesamaan 90-100%, sedangkan satu spesies teridentifikasi sebagai Poecilia reticulata (100% identik berdasarkan BOLD System) yang seharusnya secara morfologi adalah Xiphoporus helleri. Hasil analisis karakter nukleotida diagnostik ditemukan empat nukleotida untuk Poecilia reticulata, tujuh nukleotida untuk Xiphoporus helleri dan 23 untuk Poecilia mexicana. Diversitas haplotype basa nukleotida sebesar (0,00566) yang terbagi menjadi sembilan haplotype dengan empat haplogroup. Ketepatan identifikasi spesies ikan menjadi kunci utama dalam budidaya, perdagangan, manajemen, konservasi, dan perkembangan ilmu pengetahuan.
Developing student worksheet based on iMindMap in animalia topic to train creative thinking ability Angkin Ikalindhari; Reni Ambarwati; Dwi Anggorowati Rahayu
JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia) Vol. 6 No. 3 (2020): NOVEMBER
Publisher : University of Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jpbi.v6i3.13235

Abstract

Creative thinking ability can be trained to students during learning process using  suitable learning materials. The purpose of this study was to produce a valid and practical student worksheet based on iMindmap in Animalia topic to train students’ creative thinking ability. This R & D referred to 4D model (define, design, develop, and disseminate) without disseminate phase. The validity of student worksheets was determined based on experts (material, education and media) assessment. Meanwhile, the practicality was evaluated based on teachers’ and students’ responses; and the readability of the worksheet decided based on Fry Graph. The data gained were analyzed descriptive-quantitatively. The research results revealed that the worksheet developed was declared as very valid (mode value: 4) and very practical based on practitioners' responses (mode value: 4) and students’ responses (the positive responses reached 90.45%). In addition, the readability test result was at level 10, which means that the worksheet was suitable for Grade 10. Hence, it can be concluded that the student worksheet based on iMindMap in Animalia topic can be used to train students’ creative thinking ability.
Software preference for online learning of science and biology teachers under COVID-19 pandemic Firas Khaleyla; Wisanti Wisanti; Reni Ambarwati; Dwi Anggorowati Rahayu; Eva Kristinawati Putri
JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia) Vol. 7 No. 1 (2021): MARCH
Publisher : University of Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jpbi.v7i1.14253

Abstract

As measure against the rapid spreading of coronavirus disease 2019 (COVID-19) which now has reached global level, Indonesian government established Large-scale Social Distancing (LsSD). As consequence, learning method used in junior and senior high school is substituted from face-to-face learning in class to online distance learning, including for science and biology. This study was conducted to know software preference used by science and biology junior and senior high school teachers for online learning during LsSD measure. A total of 189 science and biology junior and senior high school teachers from various area had given their response via questionnaire. Data was analyzed using quantitative descriptive method. About 57% respondents had never manage online learning before COVID-19 pandemic while the remaining 43% had experience in managing one before, however almost all managed online learning. Non-paid software used the most (81%) among respondents to manage online science/biology learning. Software types used were social networking (64%) especially WhatsApp, learning management system (LMS) (51%) especially Google Classroom, teleconference applications (12%), and assessment software outside of LMSs (15%). Software chosen were mostly non-paid, easily accessed by all people, already familiar among Indonesian, and its interface were easily mastered.
Food habits of local gelodok fish (Family: Gobiidae) in East Java Anisya Eka Juniar; Syefrina Rosyada; Ahnan Mahfudz Nur S; Dwi Anggorowati Rahayu
Jurnal Biologi Udayana Vol 24 No 1 (2020): JURNAL BIOLOGI UDAYANA
Publisher : Program Studi Biologi, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Udayana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (365.079 KB) | DOI: 10.24843/JBIOUNUD.2020.v24.i01.p01

Abstract

Ikan gelodok termasuk dalam Famili Gobiidae Subfamili Oxudercinae terbagi mencapai 10 genus dan 36 spesies dan sebagian besar terdistribusi di wilayah Indo-Pasific serta Oceania. Kebiasaan makanan ikan gelodok meliputi jenis makanan, frekuensi kejadian dan nilai bagian terbesar dari komposisi makanannya. Metode yang dilakukan yaitu survei melalui penyisiran di lokasi-lokasi pengambilan sampel ikan gelodok yaitu di empat lokasi yang berbeda. Hasil penelitian diperoleh dua kelompok makanan besar ikan gelodok yaitu Fitoplankton terdiri atas Nitzschia sp., Pleurosigma sp., Coscinodiscus sp., Biddulphia sp., Chaetocheros sp., Thalassiothrix sp. dan Embrio ikan. Ikan gelodok yang ditemukan dari keempat lokasi adalah herbivora. Presentase nilai satu jenis makanan atau nilai Ni diperoleh jenis makanan dengan ukuran diameter yang besar pada organ pencernaan ikan gelodok ialah dari spesies jenis makanan Coscinodiscus sp., Biddulphia sp., Pleurosigma sp.
The Development of E-Worksheet Based on Sets (Science, Environment, Technology, Society) for Waste Processing Sub-Topic to Improve Student's Scientific Literacy Skills Muhammad Yusuf Abdul Rochim; Fida Rachmadiarti; Dwi Anggorowati Rahayu
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 11 No 2 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/bioedu.v11n2.p434-445

Abstract

The development of the 21st century learning demands scientific literacy competence. One of the things that can be used to train scientific literacy is with learning materials that integrate Science, Environment, Technology, Society (SETS). SETS-based learning is learning model that connects and links the science concepts studied with other fields, namely technology, environment and society. The aims of this study was to develop E-LKPD based on SETS for waste processing sub-materials to improve students scientific literacy which is theoretically and empirically feasible for learning process. The theoretical feasibility of E-LKPD is reviewed from the validation results assessed by material expert lecturers, education expert lecturers and biology teachers. The empirical feasibility can be seen from students response. This research is a development research using the 4D method (define, design, develop, disseminate) without doing the disseminate stage. The data analysis technique used quantitative description method. The results showed that the E-LKPD is declared theoretically feasible with a validation percentage of 97% with a very valid category. E-LKPD was also declared empirically feasible by getting a positive response from students with a practicality percentage of 97% with a very practical category. Hence, it can be concluded that the E-LKPD based on SETS for waste processing topic to improve students' scientific literacy is declared theoretically and empirically feasible for learning process. The implication of this research is to help improve the scientific literacy of Indonesian students, which is still considered low. Through the development of this E-LKPD is one of the efforts to improve Indonesian students in scientific literacy. Keywords: E-worksheet, SETS, Scientific Literacy
The Fruticose Lichens In The Forest Tahura (Taman Hutan Raya) R. Soeryo, East Java Miftahul Islam Jannah; Dwi Anggorowati Rahayu; Murni Sapta Sari; Ludmilla Fitri Untari
Biotropika: Journal of Tropical Biology Vol 7, No 2 (2019)
Publisher : University of Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21776/ub.biotropika.2019.007.02.3

Abstract

A taxonomic study of the fructicose lichens in the forest of Tahura (Taman Hutan Raya) R. Soeryo had been conducted based on morphological, anatomical and chemical characters. In this research involved a method of descriptive explorative and the aim of this research is to identify and determine of fructicose lichens in the forest of Tahura R. Soeryo. Eleven species of fructicose lichen are reported for the firt time from the forest of Tahura R. Soeryo. They are Evernia prunastri, Ramalina calicaris, Teloschistes flavicans U. glabrescens, , U. subfloridana, U. Ceratina, U. floridana,U. hirta and three species were found as new records in Java are Usnea esperantiana, U. flammea, and U. strigosa . Taxonomic descriptions and figures are presented in the articel.
How are problem-solving skills equipped in learning biodiversity? The efforts to realize learning of society 5.0 Ulfi Faizah; Nuryani Yogipranata Rustaman; Yayan Sanjaya; Ana Ratna Wulan; Reni Ambarwati; Dwi Anggorowati Rahayu
Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 15 No 1 (2022): Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/biosferjpb.22619

Abstract

Problem-solving skills and the ability to live sustainably by maintaining the harmonization of the environment/biodiversity are some of the characteristics of Society 5.0. Efforts to apply these characteristics need to be realized in biodiversity studies at universities. Currently, information about these efforts needs to be reviewed to develop efforts to equip skills which directly useful to solve problems in society. The study's aim described various efforts to equip problem-solving skills in biodiversity learning to realize learning of Society 5.0. The research method was descriptive and the respondents were lecturers who teach biodiversity subjects (n = 82) at various colleges in Indonesia (n = 38). The instrument was a questionnaire in Google form that contained questions about problem-solving skills. The data were analysed descriptively using Microsoft Excel version 2019. The results showed 98.8% of respondents had equipped problem-solving skills to their students. Regarding new literacy, 68.3% of respondents said they know and apply it in many ways in lecture activities. The conclusion This study concluded that various efforts had been made in biodiversity learning in colleges in equipping problem-solving skills as learning society 5.0. Lecturers need to increase skills of new literacy that support the implementation of learning of society 5.0. In the future, problem solving skills by integrating new literacy can become a necessity to be applied in more various universities.
PERSEPSI CALON GURU BIOLOGI TENTANG KETERAMPILAN MEMECAHKAN MASALAH BIODIVERSITAS: KAJIAN TERKAIT SOCIETY 5.0 Ulfi Faizah; Nuryani Yogi Rustaman; Reni Ambarwati; Dwi Anggorowati Rahayu
Jurnal Inovasi Pembelajaran Biologi Vol 2 No 2 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jipb.v2n2.p12-23

Abstract

Menghadapi Revolusi Industri 4.0 masyarakat dunia merespon dengan membentuk Society 5.0. Salah satu ciri khas society 5.0 adalah kemampuan melakukan pemecahan masalah serta dapat hidup secara berkelanjutan dan menjaga harmonisasi dengan lingkungan (termasuk biodiversitas di dalamnya), tetapi kaitan hal tersebut dengan bidang pendidikan masih jarang dikaji. Dalam bidang pendidikan perlu adanya informasi tentang persepsi paramahasiswa dalam melaksanakan keterampilan memecahkan masalah biodiversitas sehingga selanjutnya dapat dilakukan analisis terkait society 5.0 untuk menindaklanjuti program pengembangan keterampilan tersebut menjadi lebih efektif. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan persepsi calon guru biologi tentang keterampilan memecahkan masalah biodiversitas dan melakukan analisis terkait society 5.0. Metode penelitian ini adalah deskriptif dengan responden mahasiswa calon guru di suatu Universitas di Surabaya Jawa Timur (n = 85). Instrumen berupa angket google form yang berisi pertanyaan tentang keterampilan memecahkan masalah (modifikasi dari framework OECD) saat mahasiswa melaksanakan perkuliahan materi biodiversitas. Data dianalisi secara deskriptif kualitatif kemudian dikaji terkait society 5.0. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata lebih dari 95% responden menyatakan bahwa mereka dalam perkuliahan telah melaksanakan tahapan-tahapan proses pemecahan masalah. Mereka juga menyatakan telah memperoleh kompetensi yang diharapkan. Berdasarkan analisis hasil penelitian terkait society 5.0 maka direkomendasikan untuk mengintegrasikan literasi baru yaitu literasi data, literasi teknologi dan literasi manusia dalam melaksanakan proses pemecahan masalah. Kesimpulan penelitian adalah berdasarkan persepsi calon guru biologi tentang keterampilan memecahkan masalah biodiversitas mereka menyatakan telah melakukan tahapan-tahapan pelaksanaan proses pemecahan masalah dan memperoleh kompetensi yang diharapkan. Berdasarkan analisis terkait society 5.0, direkomendasikan pelaksanaan proses pemecahanan masalah dengan mengintegrasikan literasi baru.
Pengembangan Booklet Senyawa Bioaktif Ekstrak Etil Asetat Daging Mimi Mintuna (Carcinoscorpius rotundicauda) sebagai Media Pembelajaran Maftukhatul Faizah; Yuliani Yuliani; Dwi Anggorowati Rahayu
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 11 No 3 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/bioedu.v11n3.p589-595

Abstract

Pembelajaran berbasis kearifan lokal menjadi potensial diterapkan pada pembelajaran abad 21. Booklet menjadi salah satu bahan ajar yang dinilai efektif dan efisien untuk media pembelajaran. Kepulauan Indonesia yang luas dan terdapat beragam biota laut, salah satu nya adalah Mimi Mintuna yang menjadi biota lokal perairan Indonesia yang belum banyak dieksplor, dan minim nya pemahaman mengenai Mimi Mintuna beserta kandungan senyawa nya. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Booklet Senyawa Bioaktif Ekstrak Etil Asetat Daging Mimi Mintuna (Carcinoscorpius Rotundicauda) sebagai Media Pembelajaran dan kelayakan Booklet sebagai Media Pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan tahapan pengembangan booklet (1) pendefinisian (define), (2) perancangan (design), dan (3) pengembangan (develop). Parameter yang diukur yaitu kelayakan penyajian booklet dari hasil validasi dua dosen ahli. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan Booklet Senyawa Bioaktif Ekstrak Etil Asetat Daging Mimi Mintuna (Carcinoscorpius Rotundicauda) sebagai Media Pembelajaran yang berkaitan dengan kearifan lokal Mimi Mintuna di Indonesia dapat diterapkan sebagai bahan ajar dalam pembelajaran, dengan validitas penyajian dinyatakan sangat valid dengan perolehan skor 100% yang diperoleh dari skor validitas kelayakan booklet. Kata Kunci: Booklet, Mimi Mintuna, Senyawa bioaktif, Media Pembelajaran
Pengembangan Booklet Mimi Mintuna sebagai Sumber Belajar pada Sub-Materi Pelestarian Sumber Daya Hayati Kelas X SMA Mia Savita; Winarsih Winarsih; Dwi Anggorowati Rahayu
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 11 No 3 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/bioedu.v11n3.p596-609

Abstract

Submateri pelestarian sumber daya hayati materi keanekaragaman hayati merupakan materi biologi bercakupan luas dan erat hubungannya dengan kehidupan sehari-hari. Sumber belajar pada submateri tersebut mas ih minim dan sederhana, sehingga diperlukan media sumber belajar yang mendukung, seperti booklet. Booklet yang dikembangkan menampilkan contoh Mimi Mintuna yang merupakan salah satu sumber daya hayati lokal Indonesia. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan booklet Mimi Mintuna sebagai sumber belajar yang layak secara teoritis dan empiris ditinjau dari vailiditas, uji keterbacaan, dan respon peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan metode 4D (define, design, develop, disseminate) tanpa melakukan tahap disseminate. Kelayakan teoritis booklet ditinjau dari hasil validasi oleh dosen ahli materi dan dosen ahli pendidikan. Kelayakan empiris ditinjau dari hasil respon siswa. Teknik analisis data menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Tempat penelitian yaitu di Jurusan Biologi FMIPA UNESA dan uji coba secara terbatas di SMAN 2 Lamongan. Hasil penelitian berupa booklet Mimi Mintuna yang layak secara teoritis dan empiris. Kelayakan teoritis berdasarkan hasil validasi memperoleh rata-rata persentase 91,13% kategori sangat valid. Kelayakan empiris memperoleh hasil keterbacaan pada level 10 yang sesuai dengan tingkat kelas X SMA dan persentase hasil respon peserta didik sebesar 97,87% kategori sangat praktis. Dapat disimpulkan, booklet Mimi Mintuna sebagai sumber belajar sub-materi pelestarian sumber daya hayati layak secara teoritis dan empiris. Kata Kunci : Booklet Mimi Mintuna, Sumber belajar, Pelestarian Sumber Daya Hayati
Co-Authors Ahnan Mahfudz Nur S Angkin Ikalindhari Anisya Eka Juniar Dwi Listyorini Elsa Aulia Vebianawati Endik Deni Nugroho Eva Kristinawati Putri Fida Rachmadiarti Khaleyla, Firas Ludmilla Fitri Untari Maftukhatul Faizah Mia Savita Miftahul Jannah Muhammad Yusuf Abdul Rochim Murni Sapta Sari Nuryani Yogi Rustaman Nuryani Yogipranata Rustaman Reni Ambarwati Reni Ambarwati Reni Ambarwati Reni Ambarwati Syefrina Rosyada Ulfi Faizah Ulfi Faizah Winarsih Winarsih Wisanti Wisanti YAYAN SANJAYA Yuliani, Yuliani