cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education
Arjuna Subject : -
Articles 19 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 6, No 12 (2018)" : 19 Documents clear
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PANGGUNG BONEKA TANGAN TERHADAP KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA SISWA KELAS I SDN DI KECAMTAN PAMEKASAN DWI OKTAFIANTI, LUSYI; HARIANI, SRI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 12 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Menyimak adalah ketermpilan memahami bahasa lisan yang bersifat reseftif, bukan hanya sekadar mendengarkan bunyi-bunyi bahasa melainkan mencari tahu makna, menangkap dan memahami makna dari apa yang didengar. Melalui media panggung boneka tangan kegiatan belajar akan lebih menarik perhatian siswa. Media panggung boneka tangan dalah panggung yang terbuat dari kardus bekas atau triplek yang dikombinasikan dengan boneka tangan yang menyerupai bentuk manusia untuk menampilkan cerita yang akan disampaikan kepada penonton. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media panggung boneka tangan terhadap keterampilan menyimak cerita siswa kelas 1 SDN di kecamatan Pamekasan. Jenis penelitian yang digunakan ialah quasi eksperimentaldesign dengan rancangn Nonequivalent control grup designs, sampel penelitian adalah siswa kelas satu SDN di Kecaamatan Pamekasan yaitu SDN Kangenan 1 sebagai kelas eksperimen dan siswa SDN Teja Timur 4 sebagai kelas kontrol. Data dikumpulkan dengan menggunkan lembar instrument test pretest dan posttest.Dengan uji t hasil posttest antara kelas kontrol maupun kelas eksprimen, didaptkan bahwa nilai thitung =2,398dengan taraf signifikan 5% diperoleh nilai ttabel = 2,007. Hasil perhitungan thitung =2,398 >ttabel = 2,007, maka Ha diterima dan Ho ditolak, sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media panggung boneka tangan berpengaruh signifikan terhadap kemampuan menyimak siswa kelas 1 SDN di Kecamatan Pamekasan. Kata kunci: media panggung boneka tangan ,keterampilan menyimak cerita
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TEMA INDAHNYA KERAGAMAN DI NEGERIKU KELAS IV SDN SUMUR WELUT 1/438 SURABAYA ARIS SETIAWAN, TRIO; HUSNI ABDULLAH, MOHAMMAD
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 12 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan hasil belajar dan kendala-kendala dalam penerapan model pembelajaran talking stick untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas yang menggunakan teknik pengumpulan data dengan cara observasi, tes dan catatan lapangan. Aktivitas guru mengalami peningkatan selama dua siklus, masing-masing siklus terdapat satu pertemuan. Pelaksanaan pembelajaran pada siklus I mencapai 100%, dengan rata-rata nilai 75, sedangkan pada siklus II mencapai 100% dengan rata-rata nilai 86. Pada persentase ketuntasan belajar siswa secara klasikal pada siklus I mencapai 65% menjadi 85% pada siklus II. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran talking stick dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Sumur Welut 1/438 Surabaya. Kata Kunci : Model, Talking Stick dan Hasil Belajar.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PUISI SISWA KELAS V SDN CANDIPARI 1 SIDOARJO DWI CAHYANI, SINTA; SUKIDI, MASENGUT
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 12 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to know the influence of media use a picture writing poetry against students of class V SDN Candipari 1 Sidoarjo. This research data collection methods are either 6, namely, test validity, reliability test, test, test the normality of its homogeneity, test a hypothesis, test N-Gain ternormalisasi. The results showed that the calculation of T-Test using SPSS Analysis 22. The result of the calculation is the value of the Sig (2-tailed) of 0.000. The results of the sig (2-tailed) for 0.000 which means that this value smaller than 0.05 where it can be concluded that the Ha is received and Ho is rejected. The results of the calculation of the N-ternormalisasi gain control class shows numbers 0.32 meaning in the category of low gain and n class experiment of 0.75 which means high in the category they have the sense that there is influence by the existing use media picture against the skills of writing a poetry. Keywords: Media Picture, writing skills a poetry.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL ANIMASI TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS NARASI SISWA KELAS IV SDN KECAMATAN PRAMBON SIDOARJO DWI WAHYUNINGTIYAS, ENDAH; SUSETYO RUKMI, ASRI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 12 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini untuk mengetahui adanya pengaruh media audio visual animasi terhadap keterampilan menulis narasi siswa kelas IV SDN di kecamatan Prambon Sidoarjo. Jenis penelitian menggunakan quasy experiment dengan non-equivalent control group design. Sampel penelitian yaitu siswa kelas IVD SDN Kedungwonokerto sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas IVA SDN Wonoplintahan II sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian dapat dibuktikan melalui uji hipotesis pretest sebesar 1,6<2,00488 yang menunjukkan tidak adanya perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol. Sementara itu, hasil posttest sebesar 3,71>2,00575 yang menunjukkan bahwa Ha diterima. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan media audio visual animasi terhadap menulis narasi siswa kelas IV SDN di Kecamatan Prambon Sidoarjo. Kata Kunci: media audio visual animasi, keterampilan menulis narasi
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI EKSTRAKURIKULER PENCAK SILAT TAPAK SUCI PUTRA MUHAMMADIYAH DI SD MUHAMMMADIYAH 1 MENGANTI GRESIK MUIS, ABDUL; , SUPRAYITNO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 12 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini mendeskripsikan implementasi pendidikan karakter, perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, perubahan karakter, serta faktor pendukung dan faktor penghambat tentang pendidikan karakter melalui ekstrakurikuler pencak silat Tapak Suci Putra Muhammadiyah di SD Muhammadiyah 1 Menganti. Metode penelitian menggunakan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Hasil menunjukkan (a) pendidikan karakter yang diutamakan berdasarkan sifat-sifat Rasulullah SAW, (b) pelaksanaan pendidikan karakter diimplementasikan kegiatan ektrakurikuler, dan kegiatan khas SD Muhammadiyah 1, (c) faktor pendukung pendidikan karakter yaitu dukungan dari orang tua serta koordinasi yang baik antara sekolah dengan orang tua dengan sekolah serta sekolah dengan pelatih ekstrakurikuler, (d) faktor penghambat pendidikan karakter yaitu kebijakan pemerintah yang bertentangan dengan sekolah. Kata Kunci: Pendidikan Karakter, Pencak Silat, Tapak Suci Putra Muhammadiyah
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TGT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV MATERI SIKLUS HIDUP HEWAN SDN SUMUR WELUT I SURABAYA ARDIANSA, JOFI; , JULIANTO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 12 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract The purpose of this research is to describe student learning outcomes by apply the TGT learning model. This research uses Classroom Action Research method using data collection technique by observation and test. Teacher activity has increased two cycles. In cycle I the average achievement of 74,4, while in cycle II the average achievement of 86,85. Student activity has increased for two cycles. In cycle I the average achievement of 73,15, while in cycle II the average achievementof 86.45. The increase also occurred in student learning outcomes, in the first cycle , students classical completeness 61.53% with an average of 72.6, while in cycle II classical completeness reached 84.61% with an average of 82.5. It can be concluded that the application of the TGT learning model can improve the learning outcomes of fourth grade students of Sumur Welut Elementary School 1 Surabaya. Keywords: Model, TGT, and Learning Outcomes
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP TO GROUP EXCHANGE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEMA 8 RANGKORATAT, MEDRIS; HUSNI ABDULLAH, MOHAMMAD
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 12 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Latar belakang penelitian adalah hasil belajar siswa yang masih rendah khususnya pada siswa kelas V SDN Lidah Wetan II Surabaya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran serta hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran group to group exchange. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang terdidri dari 2 siklus. Data penelitian diperoleh melalui observasi dan tes. Hasil penelitian pada aktivitas guru siklus I mencapai 90,3% dan siklus II mencapai 97,1%. Sedangkan aktivitas siswa pada siklus I mencapai 86,2% dan pada siklus II mencapai 91,2%. Hasil belajar siswa pada siklus I mencapai 69,4% dan siklus II mencapai 88,8%. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model pemebelajaran group to group exchange dapat meningkatkan hasil belajar siswa tema Lingkungan Sahabat Kita. Kata Kunci: Model Group To Group Exchange, Hasil Belajar Abstract The research background is student learning result that are still low, especially for fifth grade students of SDN Lidah Wetan II Surabaya. The purpose of this study was to describe the activities of teachers and students in learning and student learning result by applying group to group exchange learning models. This study uses classroom action research consisting of 2 cycles. Research data was obtained through observation and tests. The results of research on teacher activity in the first cycle reached 90.3% and the second cycle reached 97.1%. While student activity in the first cycle reached 86.2% and in the second cycle it reached 91.2%. Student learning outcomes in cycle I reached 69.4% and cycle II reached 88.8%. From these results it can be concluded that the application of the group to exchange group learning model can improve student learning result of the Environment of Our Friends. Keywords: Exchange Group To Group Models, Learning Result.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN WORD SQUARE UNTUK MENIGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS 3 SDN 2 SLEMPIT KEDAMEAN GRESIK HERWANDANNU, BRILI; , SUPRAYITNO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 12 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, penelitian dilakukan sebanyak 2 siklus dengan lokasi penelitian di SDN 2 Slempit Kedamean Gresik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar pada mata pelajaran IPS dengan menerapkan model pembelajaran Word Square. Subjek penelitiannya adalah guru dan siswa kelas 3. Hasil yang didapatkan dari penelitian yang telah dilakukan pada hasil belajar siklus I adalah 69 %, pada siklus II 90%. Data aktivitas guru pada siklus I 76,25%, pada siklus II 90%. Dan aktivitas siswa pada siklus I adalah 75%, pada siklus II 91,25%. Dari data yang diperoleh dapat diambil kesimpulan bahwa model pembelajaran Word Square dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata kunci : IPS, Word Square, hasil belajar Abstract The types of this research is classroom action research, there are 2 cycles in this research with research locaton at SDN 2 Slempit Kedamean Gresik. This research aim to describe this increase in teacher activity, student activity, and improvement of student learning result in social studies by appliying Word Square learning model and subject of research is teacher and student third grader. The result obtained from the learning results in the first cycle is 69% has increased in two cycle get 90%. Teacher activity data in cycle I is 76,25% has increased in cycle 2 get 90%. And students activity in cycle I is 75% has increased in cycle II get 91,25%. From the data obtained can be concluded that the word square learning model can improve students learning outcomes. Keyword : Social Science, Word Square, learning result
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DALAM KETERAMPILAN MENULIS EKSPOSISI KELAS III SDI ASH-SHIDDIIQII SURABAYA LUCKYTANINGRUM, CITRA; ISNAINI DAMAYANTI, MARYAM
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 12 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya keterampilan menulis eksposisi di kalangan siswa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan rancangan penelitian pre eksperimenal designs dengan menggunakan bentuk One Grup Pretest-Posttest Design, dengan sampel siswa kelas IIIA SDI Ash-Shiddiiqii Surabaya dengan jumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, teknik tes yang berupa pretest dan posttest dan teknik kuesioner. Untuk Teknik analisis data yang digunakan adalah uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas dan uji hipotesis. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen telah layak untuk digunakan dalam penelitian. Uji validitas instrumen menunjukkan bahwa instrumen yang digunakan valid dan hasil uji reliabilitas menunjukkan bahwa instrumen reliabel. Uji normalitas dengan kolmogorov-sminov Test diperoleh nilai pre-test sebesar 0,114 dan nilai post-test sebesar 0,230 lebih besar dari 0,05. Telah sesuai dengan kriteria pengujiannya serta dapat dikatakan bahwa Ha dapat diterima dengan nilai thitung (21,617) lebih besar dari nilai ttabel (2,045). Berdasarkan hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Quantum Teaching efektif dalam pembelajaran keterampilan menulis eksposisi di kelas III SDI Ash-Shiddiiqii Surabaya Kata Kunci : Model Quantum Teaching dan Menulis Ekposisi. Abstract This research is grounded by a lack of exposition writing skills among students. This study uses a type of quantitative research with pre experimental designs using the form of One group Pretest-Posttest Design, with a sample of 30 students in grade IIIA SDI Ash-Shiddiiqii Surabaya. Data collection techniques using observation techniques, test techniques in the form of pretest and posttest and questionnaire techniques. For data analysis techniques used are validity test, reliability test, normality test and hypothesis test. The results of the study indicate that the instrument is suitable for use in research. The instrument validity test shows that the instrument used is valid and the reliability test results indicate that the instrument is reliable. The normality test with Kolmogorov-Sminov Test obtained the pre-test value of 0.114 and the post-test value of 0.230 was greater than 0.05. It has been in accordance with the test criteria and it can be said that Ha can be accepted with a tcount (21.617) greater than the value of ttable (2.045). Based on the results obtained it can be concluded that the use of Quantum Teaching learning models is effective in learning exposition writing skills in class III SDI Ash-Shiddiiqii Surabaya. Keywords: Model Quantum Teaching and Write Exposition.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK TEMA 8 KELAS V SDN LIDAH WETAN II SURABAYA BONYAKTUTUL, BEVI; , SUPRIYONO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 12 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas V SDN Lidah Wetan II Surabaya. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick. Jenis penelitian yang yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, yang terdiri dari dua siklus .Setiap siklusnya meliputi , Perencanaan, pelaksanaan tindakan dan pengamatan serta refleksi. Instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi aktivitas siswa, lembar aktivitas guru dan lember evaluasi. Hasil penelitian dibuktikan dengan presentase yang diperoleh aktivitas siswa pada siklus I memperoleh presentase 79% dan pada siklus II 87,5%. Kemudian aktivitas guru pada siklus I memperoleh presentase 87,8% dan siklus II 95%. Hasil belajar siswa pada siklus I memperoleh presentase 72% dan pada siklus II 86%. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe talking stick dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas V SDN Lidah Wetan II Surabaya. Kata Kunci: model pembelajaran talking stick, Hasil belajar Abstract The background of this research is the low level of student learning outcomes in subjects with social studies class V SDN Tongue Wetan II Surabaya . The purpose of this study is to describe the implementation of learning by applying the cooperative learning model talking stick type. The type of research used in this study is classroom action research, which consists of two cycles. Each cycle includes, planning, implementing actions and observations and reflections. The instruments used were observation sheets of student activities, teacher activity sheets and evaluation dates. The results of the study were evidenced by the percentage obtained by student activities in the first cycle obtained a percentage of 79% and in the second cycle 87.5%. Then the activity of teachers in the first cycle obtained a percentage of 87.8% and cycle II 95%. Student learning outcomes in the first cycle obtained a percentage of 72% and 86% in the second cycle. It can be concluded that the cooperative learning model type talking stick can improve student learning outcomes in social studies class V SDN Lidah Wetan II Surabaya. Keywords: talking stick models, Learning outcomes

Page 1 of 2 | Total Record : 19

 1   2 

Filter by Year

2018 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 1 (2020) Vol 7, No 7 (2019) Vol 7, No 6 (2019) Vol 7, No 5 (2019) Vol 7, No 4 (2019) Vol 7, No 3 (2019) Vol 7, No 2 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol 6, No 1 (2018): JPGSD Vol 6, No 1 (2018) Vol 6, No 13 (2018) Vol 6, No 12 (2018) Vol 6, No 11 (2018) Vol 6, No 10 (2018) Vol 6, No 9 (2018) Vol 6, No 8 (2018) Vol 6, No 7 (2018) Vol 6, No 6 (2018) Vol 6, No 5 (2018) Vol 6, No 4 (2018) Vol 6, No 3 (2018) Vol 6, No 2 (2018) Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017) Vol 4, No 3 (2016): JPGSD Vol 4, No 3 (2016) Vol 4, No 2 (2016): JPGSD Vol 4, No 2 (2016) Vol 4, No 1 (2016): JPGSD Vol 4, No 1 (2016) Vol 3, No 2 (2015): JPGSD Vol 3, No 2 (2015) Vol 3, No 1 (2015): JPGSD Vol 3, No 1 (2015) More Issue