Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.694
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PAUD Teratai Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Jarkom FIKRI : Jurnal Kajian Agama, Sosial dan Budaya Jurnal Sains Dan Teknologi (SAINTEKBU) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Education and Human Development Journal Jurnal Keperawatan Priority Prosiding National Conference for Community Service Project Edutourism : Journal Of Tourism Reseach INSECTA: Integrative Science Education and Teaching Activity Journal Transformasi dan Inovasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat Economic Reviews Journal Journal of Innovation and Research in Primary Education Jurnal Dimensi DKV Seni Rupa dan Desain Adopsi Teknologi dan Sistem Informasi Majority Science Journal Gudang Jurnal Pengabdian Masyarakat Tourism, Hospitality and Culture Insights Journal Tama: Journal of Visual Arts
JULIANTO
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 46 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 46 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
STUDI DESKRIPTIF PENGGUNAAN MEDIA POP UP CARD MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA KELAS V SEKOLAH DASAR CITRA WIDARISMA, FIKA; , JULIANTO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 7 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan media Pop Up Card materi sistem pencernaan manusia serta dampak dari penggunaan media ini bagi guru maupun siswa. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data dalam penelitian ini yaitu Kepala Sekolah dan Guru Kelas V. Teknik analisis data yang digunakan yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil yang diperoleh yaitu (a) guru mudah dalam membuat maupun menggunakan media Pop Up Card, (b) dampak dari penggunaan media Pop Up Card bagi guru yaitu, guru menjadi lebih kreatif lagi dalam membuat media pembelajaran, serta anggapan membuat media sulit menjadi hilang, dan bagi siswa menjadi lebih paham mengenai materi yang diajarkan.
PENGARUH MEDIA GEHO TERHADAP KOGNITIF ANAK MENGENAL BENTUK GEOMETRI USIA 4-5 TAHUN FITRIAH AZIZ, NURIL; , JULIANTO
PAUD Teratai Vol 8, No 1 (2019)
Publisher : PAUD Teratai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian kuantitatif ini bertujuan untuk mengkaji ada atau tidaknya pengaruh penggunaan media GEHO (GEOMETRY OF HOUSE) terhadap kemampuan kognitif anak mengenal bentuk geometri usia 4-5 tahun. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan kognitif anak khususnya dalam mengenal bentuk geomtri.Populasi penelitian ini adalah anak kelompok bermainyang berjumlah 20 anak. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi dan dokumentasi sedangkan teknik analisis data menggunakan rumus Wilcoxon Match Pairs Test dengan Thitung >Ttabel. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan maka hasil data yang diperoleh dari nilai rata-rata sebelum diberi perlakuan (pre-test) adalah 5,9 sedangkan nilai rata-rata sesudah diberi perlakuan (post-test) adalah 10,4. Hasil analisis data menunjukkan bahwa Thitung = 0 lebih besar dari Ttabel dengan taraf signifikan 5% (0,05) = 0,05 sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media GEHO (GEOMETRY OF HOUSE) berpengaruh terhadap kemampuan kognitif anak mengenal bentuk geometri usia 4-5 tahun. Peningkatan kemampuan kognitif tersebut terjadi karena kegiatan dilakukan secara berulang-ulang dan anak sudah mulai mengenal, menyebutkan, dan mengelompokkan bentuk geometri yang sebelumnya belum pernah mereka kerjakan. Kata Kunci : kemampuan kognitif, GEHO Abstract This quantitative research aims to study the existence of the influence used of the GEHO (GEOMETRY OF HOUSE)media to skill of recognizing geometry forms of 4-5 years old. The research that cunducted was motivated by the lack of cognitive skill of the students on recognizing geometry forms.. The technique of data collection used observation and documentation technique while the technique of data analysis used table of Wilcoxon Match Pairs Test with Tcounted>Ttable. Based on the research that has been conducted, the result of pre-test was 5,9 and post-test was 10,4 in average. The result of data analysis indicated that Tcounted =0 less than Ttable with significance level 5% (0,05) = 0,05 so Ha was accepted and Ho was rejected. Thus, it could be concluded that GEHO (GEOMETRY OF HOUS)E media influenced to skill of recognizing geometry forms of 4-5 years old. The enhencement in skill of recognizing geometric shapes early childhood is the ability to mentions, shows, and classify objects on geometric shapes that they had never done before. Keywords : cognitive skills, GEHO
PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO ANIMASI DIGESTIVE SYSTEM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPA KELAS V JANNAH, MIFTACHUL; , JULIANTO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 2 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Siswa kesulitan dalam memahami materi IPA khususnya materi sistem pencernaan makanan pada manusia. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui tingkat pemahaman konsep belajar siswa, memotivasi belajar siswa, serta untuk mengetahui hasil kelayakan produk media video animasi ditinjau dari segi kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu validasi, angket, dan tes. Kevalidan media video animasi digestive system dari ahli media sebesar 84% dan hasil dari ahli materi sebesar 88%. Rata-rata kepraktisan hasil persentase angket respon siswa sebesar 87,15% yang termasuk kategori ?Sangat Baik?. Keefektifan media video animasi digestive system pada uji coba produk pertama skala terbatas diketahui hasil nilai uji thitung lebih besar daripada nilai ttabel sebesar 14,95 > 2,262. Sedangkan uji coba produk kedua skala luas diketahui hasil nilai uji thitung lebih besar daripada ttabel sebesar 16,40 > 2,045. Dapat disimpulkan bahwa produk media video animasi digestive system yang telah dikembangkan ini sangat layak digunakan dalam pembelajaran kurikulum 2013 serta dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V sekolah dasar. Kata Kunci: Media Video Animasi, Konsep IPA, Pencernaan Manusia. Abstract The student?s have diffculty in understanding the material science material particularly digestive system of human food. The purpose of this research is to know the level of understanding of the concept student learning, Motivate student?s in learning, and to find out the feasibility of the animated video media products in terms of validity, practicality and effectiveness. Researchers use research methods and development of adapted from stages borg and gall. The data collection technique uses validation, questionnaire, and test. The effectiveness of media video animation digestive system at the trial of the first product limited scale values test result known tcount greater than a value of ttable of 14,95 > 2,262. While the trial of the second product widely known the result of tcount greater than a value of ttable of 16,40 > 2,045. The research can be concluded that the product media video animation that has been developed is very worthy of use in curriculum 2013 and can be improve the learning result of the grade 5 elementary school. Keywords: Video Animation, The Concept of Science, Human Digestion
PENGARUH MODEL PBL BERBANTUAN GAMBAR BERSERI TERHADAP KETERAMPILAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN MATA PELAJARAN IPA KELAS V FATIMAH, ROHMIA; , JULIANTO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 3 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model PBL (Problem Based Learning) berbantuan gambar berseri terhadap keterampilan pengambilan keputusan di SDN 1 Karangan Trenggalek. Responden berjumlah 54 siswa yang terbagi menjadi dua kelas yaitu kelas VA 27 siswa (kelas eksperimen) dan VB 27 siswa (kelas kontrol). Penelitian ini menggunakan bentuk desain quaisi experimental jenis nonequivalent control group design. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan adanya pengaruh model PBL (Problem Based Learning) berbantuan gambar berseri. Hal ini diketahui dari hasil t-test peserta didik yaitu thitung = 3,820 yang dibandingkan dengan ttabel sebesar (df=27) 2,056 pada taraf signifikasi 5%. Jadi, ada perbedaan yang signifikan dengan digunakannya model PBL (Problem Based Learning) berbantuan gambar berseri. Kata Kunci: Model PBL, Gambar Berseri, Keterampilan Pengambilan Keputusan. Abstract This research was conducted to find out the effectiveness of PBL (Problem Based Learning) model of picture series towards a decision making in Science subject of 5 grade students at SDN 1 Karangan, Trenggalek. There were 54 samples taken in this research that assigned into 2 groups, VA class consisted of 27 students as an experimental group and VB class consisted of 27 students as a controlled group. This research employed quasi-experimental design with non-equivalent controlled group design. The result showed that the t-test was 3.820 and compared with the t-table was (df = 27) 2.056 with significant level 5%. Based on the analysis, it was concluded that there was a significant result of the implementation PBL model of picture series. In other words, it could be said that there was an effectiveness using PBL (Problem Based Learning) model of picture series towards a decision making in Science subject of 5th grade students at SDN 1 Karangan, Trenggalek. Keywords: content, formatting, article.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PAIR CHECKS SPENCER KAGEN BERMEDIA COLOUR CARDS TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS V SD PURNAMASARI, BETI; , JULIANTO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 3 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan yang signifikan dari hasil belajar IPA antara siswa yang diberikan perlakuanmenggunakanmodel pembelajaran pair checks spencer kagen bermedia colour cardsdi SDN Kedungrejo dengan yang diberikan perlakuan menggunakan model pembelajaran yang biasa digunakan oleh guru di kelas pada SDN Sumberagung 2.Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah quasi experimentaldengan rancangan penelitian non equivalent group design.Pengumpulan data menggunakan teknik tes yaitu pretest dan posttest. Data ini dianalisis menggunakan t-test, hasil penelitian menunjukkan nilai sig.(2-tailed) yaitu sebesar 0,02 dimana 0,02 yang berarti nilai ini lebih kecil dari 0,05 maka dapat disimpulkan Ha diterima Ho ditolak.Dengan begitu dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran pair checks spencer kagen bermedia colour cards berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA ULARTANGGA COBAKU TERHADAP HASIL BELAJAR IPA DI SEKOLAH DASAR AMALIA AMARTA, ULFA; , JULIANTO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 5 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian yang dilakukan memiliki tujuan untuk melihat pengaruh dari penggunaan media ular tangga modifikasi coba jawab aku terhadap hasil belajar. Penelitian ini menggunakan jenis Quasi Experimental Design dengan Nonequivalen Control Group Design. Penelitian dilaksanakan di SDN Kedurus 1 Surabaya dengan jumlah populasi sebanyak 109 dengan jumlah sampel 54. Intstrumen yang dipakai berupa tes pilihan ganda berupa pretest dan posttest. Hasil yang didapatkan dari penelitian ini terdapat pengaruh dengan penggunaan media ular tangga modifikasi coba jawab aku terhadap hasil belajar IPA dengan dibuktikan perhitungan t-test menggunakan SPSS Statistics 22 dengan diperoleh hasil Sig.(2-tailed) sebesar 0,015 < 0,05 yang menandakan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Oleh karena itu dalam proses pembelajaran penggunaan media juga perlu dipertimbangkan karena media mempermudah siswa dalam memahami serta mempermudah guru dalam menyampaikan materi. Kata Kunci: pengaruh, media ular tangga cobaku, ipa, hasil belajar Abstract The research conducted has a purpose to see the influence from the application of snakes and ladders try to answer me modification media to the learning result. This research uses Quasi Experimental Design with Nonequivalen Control Group Design. The research was conducted at Kedurus 1 Elementary School Surabaya with total population of 109 with 54 sample. The instruments used were multiple choice test in the form of pretest and posttest. The results obtained from this research there is an influence with the application of snakes and ladders try to answer me modification media to the results of science learning with the proven calculation of t-test using SPSS Statistics 22 with obtained results Sig. (2-tailed) of 0.015 <0.05 indicating that Ho is rejected and Ha is accepted. Therefore, in the process of learning media use also needs to be considered because the media facilitate students in understanding and facilitate teachers in delivering the material. Keywords: Influence, Snakes and Ladders try to answer me media, science, Learning Result
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA TEMA EKOSISTEM SISWA KELAS V SDN GEDANG I PORONG EL RAKHMAN, KHARIS; , JULIANTO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 5 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Tujuan dari penelitian ini yaitu mendeskripsikan aktivitas guru, aktivitas siswa serta meningkatkan hasil belajar siswa selama proses pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran Snowball Throwing pada mata pelajaran IPA.Aktivitas guru mendapatkan hasil pada pelaksanaannya siklus I dengan persentase 75,00% meningkat pada siklus ke II dengan persentase 82,50% dapat di katakan bahwa aktivitas guru telah mencapai indikator keberhasilan yaitu ?80%. Peningkatan juga terjadi pada aktivitas siswa dari siklus I dengan persentase 73,33% meningkat pada siklus ke II dengan persentase 85,00% dapat di katakan juga aktivitas siswa telah mencapai indikator keberhasilan yaitu ?80% ketuntasan hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan dari siklus I dengan persentase 65% meningkat pada siklus ke II dengan persentase 85,00% sehingga telah mencapai indikator keberhasilan yaitu ?80% dari hasil penelitian tersebut dapat di simpulkan bahwa peningkatan terjadi pada semua aspek mulai dari aktivitas guru, aktivitas siswa maupun hasil belajar siswa, setelah di terapkan model pembelajaran Snowball Throwing pada proses pembelajarannya. Kata Kunci : Snowball Throwing, IPA,Hasil Belajar Abstract The purpose of this study is to describe teacher activity, student activity and improve student learning result during the learning process by applying the Snowball Throwing learning method at science learning the teacher activity get result in a implementation of cycle I with percentage of 75,00% increase in cycle II with percentage 82,50% that can be said that teacher activity have reach indicator of success that is ?80%. The increase also occurs at student activity from cycle I with percentage of 73,33% increase in cycle II with percentage 85,00% that can be said activity of student have reach indicator of success that is ?80% result of student learning result also get improvement from cycle I with the percentage of 65% increase in cycle II with percentage 85,00% so thats have a reach indicator of success that is ?80% from result of study can be concluded that the increase at all aspect from teacher activity, student activity and result of student learning, after apply the Snowball Throwing learning method on the learning process. Keywords: Snowball Throwing, IPA,Learning Result
PENGARUH MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SEKOLAH DASAR NURHAMIDAH, ULFA; , JULIANTO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 6 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model creative problem solving (CPS) terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa dalam pemecahan masalah pada pembelajaran IPA di SDIT At-Taqwa Surabaya. jenis penelitian quasi experiment desain pretest-postest control group design, kelompok kontrol dan eksperimen ditentukan oleh peneliti secara random. Penelitian ini dilakukan di IVD SDIT At-Taqwa Surabaya kelas IV. Data keterampilan berpikir kreatif dikumpulkan dengan tes berbentuk uraian. Data dianalisis dengan statistik deskriptif dan uji-t. Uji t-test dapat diketahui dari hasil perhitungan t dan sig (2-tailed). Ada tidaknya pengaruh dapat dilihat dari thitung dibandingkan dengan ttabel yaitu melihat (df=29) 1,699 pada taraf signifikansi 5% dari hasil analisis tersebut model pembelajaran Creative Problem Solving berpengaruh terhadap keterampilan berpikir kreatif dalam pemecahan masalah. Kata Kunci: creative problem solving, pemecahan masalah, berpikir kreatif Abstract This study aims to determine the effect of creative problem solving (CPS) model on students creative thinking skills in problem solving on science learning at SDIT At-Taqwa Surabaya. type of quasi experimental research design pretest-posttest control group design, control and experimental group determined by random researchers. This research was conducted in IVD SDIT At-Taqwa Surabaya class IV. The data of creative thinking skills is collected by a test. Data were analyzed by descriptive statistic and t-test. Test t-test can be known from the results of t and sig (2-tailed). The presence or absence of influence can be seen from tcount compared with ttable ie view (df = 29) 1,699 at 5% significance level from the result of the analysis Creative Problem Solving learning model has an effect on creative thinking skill in problem solving. Keywords: : creative problem solving, problem solving, creative thinking
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY (CRH) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN GILANG I PADA MATERI PENGGOLONGAN HEWAN BERDASARKAN JENIS MAKANANNYA NURVITA CANDRA SARI, IKA; , JULIANTO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 9 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA yang masih berada dibawah KKM. Hal tersebut disebabkan oleh pembelajaran yang disajikan selama ini hanya berpusat kepada guru dan buku paket sehingga terasa membosankan bagi siswa. Oleh karena itu dilakukan penelitian mengenai pengaruh model pembelajaran Course Review Horay (CRH) terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN Gilang I pada materi penggolongan hewan berdasarkan jenis makanannya. Jenis penelitian yang digunakan jenis penelitian Quasi Eksperimental Nonequivalent Control Group Design yang bertujuan untuk membandingkan hasil belajar dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest kelas eksperimen lebih besar dari kelas kontrol yaitu 85,75 sedangkan kelas kontrol hanya 73,3. Dari hasil uji t-test juga didapatkan hasil Sig. (2-tailed) yang lebih kecil dari taraf signifikansi yang ditetapkan yaitu 0,005 < 0,05. Hasil observasi aktivitas guru juga menunjukkan hasil dengan kategori baik. Semua hasil tersebut menunjukkan bahwa model pembelajaran Course Review Horay berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN Gilang I pada materi penggolongan hewan berdasarkan jenis makanannya Kata kunci: model Course Review Horay,pembelajaran IPA Abstract: This research is based on students learning outcomes in science subjects which are still under KKM. This is caused by the lessons presented so far only centered on the teacher and the package book so it feels boring for students. Therefore, research on the effect of learning model of Course Review Horay (CRH) on the learning outcomes of fourth grade students of SDN Gilang I on animal class material based on the type of food. The type of research used experimental Quasi Experimental Nonequivalent Control Group Design that aims to compare the learning outcomes of two groups, namely the experimental group and the control group. Data collection techniques used are observation and test. The results showed that the averages value of posttest experimental class is greater than control class that is 87,75 while control class only 73,3. From the results of t-test also obtained Sig results. (2-tailed) which is smaller than the specified significance level is 0,005 < 0,05. The results of teacher activity observation also showed good category results. All of these results show that the Course Review Horay learning model positively affects the fourth grade student?s outcomes of SDN Gilang I on animal class material based on the type of food. Keywords: Course Review Horay, Science learning
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERPIKIR INDUKTIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS IV MATERI BENTUK ENERGI DAN PENGGUNAANNYA SDN SOKALELA KADUR PAMEKASAN HARJA MUKTI, SUKMA; , JULIANTO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 11 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam pembelajaran IPA di materi Bentuk Energi dan Perubahannya siswa kelas IV SDN Sokalela Kadur Pamekasan mengalami kesulitan. Siswa mengalami kesulitan pada rendahnya keterampilan berpikir kritis siswa, dibuktikan dari uji tes kemampuan berpikir kritis siswa dimana persentase siswa yang tuntas mencapai 29% dengan kriteria rendah sebanyak 5 siswa dengan nilai 70 yang merupakan KKM pembelajaran IPA. Sedangkan 71% dengan kriteria tinggi sebanyak 12 siswa belum tuntas karena nilainya masih dibawah KKM. Penyebabnya adalah pada saat pembelajaran guru kurang melibatkan kemampuan berpikir siswa, sehingga menyebabkan rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa., guru hanya menerapkan metode ceramah dan penugasan untuk menyampaikan materi kepada siswa, Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 3 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan dan observasi serta refleksi. Data penelitian diperoleh melalui observasi dan tes. Instrumen penilaian meliputi lembar aktivitas guru, lembar aktivitas siswa dan soal tes keterampilan berpikir kritis, analisis data berupa analisis aktivitas guru dan siswa, analisis tes kemampuan berpikir kritis, dan peneliti melakukan perhitungan persentase perkembangan berpikir siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru pada Siklus I sebesar 65% meningkat menjadi 80% pada Siklus II, aktivitas siswa pada Siklus I sebesar 68% meningkat menjadi 79% pada Siklus II, , keterampilan berpikir Kritis siswa pada Siklus I sebesar 53% meningkat menjadi 82%. Hasil pada siklus II telah memenuhi indikator keberhasilan. Selain itu kendala-kendala yang muncul pada siklus I dapat diatasi dengan baik pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran berpikir induktif dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SDN Sokalela Kadur Pamekasan. Kata Kunci: Keterampilan berpikir kritis, model pembelajaran berpikir induktif, pembelajaran IPA. Abstract In science lesson in the material of Energy Shape and its change of grade 4 student of SDN Sokalela Kadur Pamekasan have difficulty. Students experience difficulties in the low critical thinking skills of students, evidenced from the test of students critical thinking skills where the percentage of students who complete 29% with low criteria as many as 5 students with a value of 70 which is the KKM learning science. While 71% with high criteria as many as 12 students have not finished because its value still under KKM. The reason is that when the teacher less learning involves students thinking ability, thus causing the low ability of critical thinking of the students, the teacher only apply the method of lecturing and assignment to convey the material to the students. This research uses descriptive qualitative method, the type of research used is Classroom Action Research consists of 2 cycles. Each cycle consists of 3 stages: planning, action implementation and observation and reflection. Research data obtained through observation and test. Assessment instruments include teacher activity sheet, student activity sheet and critical thinking skill test, data analysis in the form of teacher and student activity analysis, critical thinking skill test analysis, and researcher to calculate percentage of students thinking development. The results showed that teacher activity in Cycle I of 65% increased to 80% in Cycle II, student activity in Cycle I of 68% increased to 79% in Cycle II, Critical thinking thinking in Cycle I by 53% increased to 82 %. The results in cycle II have met the success indicators. In addition, the constraints that occur in cycle I can be overcome well in cycle II. Based on the results of the study can be concluded that the application of inductive thinking learning model can improve the critical thinking skills of fourth grade students SDN Sokalela Kadur Pamekasan. Keyword : Critical thinking skills, inductive thinking learning models, science learning.
Co-Authors AMALIA AMARTA, ULFA Aminatuz Zahroh, Nuril ARDIANSA, JOFI ARIF BUDIARSA, NOVA ASRI SUSETYO RUKMI Asri Wulan Fadillah Sari Bahagia Tondang Caska - Catur Iswahyudi Ceffiriana, Paramita Chafizah CITRA WIDARISMA, FIKA Clara Beatrice Dellarosa, Maretha Dhani Kristiandri Dr. Hendi Sama, S.Kom., M.M.e-Business. EL RAKHMAN, KHARIS Endah Rahmawati Faiz, R. Moh Edi Farida Istianah FARIDAH Fatimah Azzahro FATIMAH, ROHMIA FATKUR ROHMAN KAFRAWI Fatya Nisa Salsabila Fitri Ciptaning Aji, Ari Fitri Nurlaila Fitri, Dyah Ekawati Noor Fitria Hidayati Fitria Hidayati, Fitria FITRIAH AZIZ, NURIL Gabriella Calista Hadi Santoso HARJA MUKTI, SUKMA Harmanto Hilmi Nanda Nursanto Hima Kurniawan Arip Piyanto Hima Kurniawan Arip Priyanto Ilahiyah Wahyuni, Niswatin Kuswoyo, Siskanenda Aidia Latifatul Khoiriyah LINA DEWI NAMIROH, DYAH Lismawati Miftachul Jannah, Miftachul MINTOHARI Muhimmah, Hitta Alfi Mukhzamilah MULYANI Myda Lanniati Nabilah Siregar Namira Kafka Maulidya Nur Lailatul Fithriyyah Nur Lailatul Fitriyah NURHAMIDAH, ULFA NURVITA CANDRA SARI, IKA Pasaribu, Yohanna Adelina PERDIYANTO, HELMI Purba, Evi Ramayanti Purba, Wulan Sari PURNAMASARI, BETI Rasyid, Siti Romlah Riady, Iwan Rosari, Dina ROSIDA FIRDAUS, ANYELIR SAADAH, RIZAMUS Salma Mayviana Zahrani Salsabilla, Zahra Sariana Holandita Prima Putri Daulay Septya Khusnia Putri Shafira Azhar Shinta Pramudya Kusuma Wardani Siti A'isyatul Mufidah Sri Defi Sri Hartatik Sulis Wahyuningsih SUPRIYONO Surya Tjahyadi, S.T., M.M. SURYANTI Suwanto Raharjo Tezar, Muhammad Umi Dary Mu'aafat Vicky Dwi Wicaksono Virna Putri Risia Wahono Widodo WAHYU SUKARTININGSIH Wiludjeng, Sri Yohanna Adelina Pasaribu