Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
6.955
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Abdimas Talenta : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal SOLMA al-Afkar, Journal For Islamic Studies Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JUARA : Jurnal Olahraga JAKP (Jurnal Administrasi dan Kebijakan Publik) JURNAL ILMU KEOLAHRAGAAN Jurnal Ilmiah Manajemen Kesatuan Jurnal Ilmu Sosial, Politik dan Pemerintahan Jurnal Hukum Lex Generalis Jurnal Kreatif : Desain Produk Industri dan Arsitektur Journal of Community Development International Journal of Educational Review, Law And Social Sciences (IJERLAS) Jurnal Bina Pengabdian Kepada Masyarakat Utsaha: Journal of Entrepreneurship Jurnal Akuntansi Keuangan dan Bisnis Oryza: Jurnal Agribisnis dan Pertanian Berkelanjutan Al Basirah JUSTICES: Journal of Law AL-SULTHANIYAH Journal International Journal of Teaching and Learning (INJOTEL) Law and Economics Journal of Social Science and Economics INTERNATIONAL JOURNAL OF SOCIETY REVIEWS (INJOSER) Jurnal Media Akademik (JMA) Jurnal As-Syar’i: Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga Future Academia : The Journal of Multidisciplinary Research on Scientific and Advanced Journal of International Islamic Law, Human Right and Public Policy JUARA Jurnal Administrasi Publik (JAP) Jurnal Pengabdian Keolahragaan dan Sains
SUPRAYITNO
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 77 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 77 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
INTEGRASI MUATAN KARAKTER MELALUI PEMBELAJARAN SBDP DI SDN JAJARTUNGGAL III/452 SURABAYA MARETA NOER CHABIBA, ARBAIYAH; , SUPRAYITNO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 2 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, faktor pendukung dan penghambat integrasi muatan karakter melalui pembelajaran SBdP. Metode penelitian menggunakan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Data analisis menggunakan model Miles and Huberman. Hasil menunjukkan (a) perencanaan guru mempersiapkan RPP, (b) pelaksanaan pendidikan karakter diimplementasikan dalam pembelajaran, kegiatan ekstrakulikuler dan kegiatan sehari-hari peserta didik, (c) evaluasi dilakukan selama proses dan hasil karya seni, (d) faktor pendukung integrasi muatan karakter yaitu adanya tenaga pendidik yang berkompeten, sarana prasarana yang memadai dan minat peserta didik pada SBdP, (e) faktor penghambat pendidikan karakter yaitu beberapa guru dan orang tua yang kurang berpartisipasi maksimal. Kata Kunci : Karakter, SBdP. Abstract The purpose of this study describes the planning, implementation, evaluation, supporting factors and inhibiting factors of the character content integration through art-culture learning. Data collection techniques using interview, observation, and documentation studies. Data analyzed using Miles and Huberman model. The research method usede qualitative description. The results show that (a) teacher?s planning on preparing Learning Realization Planning, (b) the implementation of character education implemented in learning, extracurricular activities, and daily activities of students, (c) the evaluation conducted while doing the process and the result, (d) supporting factors of character content integration are the presence of competent teachers, adequate facilities and infrastructure as needed and the enthusiasm of students, (b) inhibiting factor of character education is that some parents who less participate mximally. Keywords: Character, Art-Culture.
IMPLEMENTASI%2520PENDIDIKAN%2520KARAKTER%2520DI%2520SEKOLAH%2520DASAR%2520AL-HIKMAH%2520SURABAYA AMIN MUADZIN, IBRAHIM; , SUPRAYITNO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 2 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini mendeskripsikan implementasi pendidikan karakter, faktor pendukung dan faktor penghambat pendidikan karakter, perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi tentang pendidikan karakter di SD Al-Hikmah Surabaya. Metode penelitian menggunakan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Data analisis menggunakan Miles and Huberman. Hasil menunjukkan (a) pendidikan karakter yang ditonjolkan nilai keislaman berdasarkan akhlaqul karimah, (b) pelaksanaan pendidikan karakter diimplementasikan dalam pembelajaran, kegiatan ektrakurikuler, dan kegiatan khas Al-Hikmah, (c) faktor pendukung pendidikan karakter yaitu dukungan yayasan Al-Hikmah dalam peningkatan profesionalisme pendidik, (d) faktor penghambat pendidikan karakter yaitu kebijakan pemerintah yang bertentangan dengan sekolah, (e) stakeholder mendukung program pendidikan karakter. Kata Kunci: Pendidikan Karakter Abstract The purpose of thus study describes the implementation of character education, supporting factors and obstacle factors of character education, plans, actions, and evaluations about character educations at Al-Hikmah Primary School Surabaya. The reseach method used qualitative description. Data collection techniques using interviews, observation and documentation studies. Analyzing data using Miles and Huberman model. The result show that (a) character education is concerned with islamic value that said akhlaqul karimah., (b) the implementation of character education implemented in learning, extracurricular activities and Al-Hikmah?s culture activities, (c) supporting factor of character education is the support of Al-Hikmah Foundation about teacher?s quality, (d) inhibiting factor of character education that goverment policy which against the school, (e) stakeholder supports character education program. Keywords: Character Education
PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MUATAN MATERI IPS KELAS IV SDN PUTAT JAYA 2 SURABAYA ZAHIYAH ITHRI, RIZA; , SUPRAYITNO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 2 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Berdasarkan studi pendahuluan yang dilakukan pada SDN Putat Jaya 2 Surabaya ditemukan kendala dalam pembelajaran IPS yang kurang optimal pada kelas IV. Dengan itu peneliti memberikan alternatif untuk menanggulangi masalah tersebut dengan menerapkan model quantum teaching yang mendorong keterlibatan dan motivasi siswa untuk belajar. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan aktivitas guru dan siswa selama pembelajaran serta mendeskripskan peningkatan hasil belajar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas kolaboratif. Subjek dan lokasi penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Putat Jaya 2 Surabaya dengan jumlah 37 siswa. Teknik analisis data yang digunakan ialah deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil yang diperoleh pada penelitian ini yaitu pada aktivitas guru Siklus 1 75%, Siklus 2 87,5%, aktivitas siswa pada Siklus 1 70,83%, Siklus 2 83,3%. Dan hasil belajar ranah pengetahuan Siklus 1 73%, Siklus 2 89,18%, ranah sikap Siklus 1 70,27%, Siklus 2 83,78%, dan pada ranah keterampilan Siklus 1 64,86%, Siklus 2 81,08%. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa model quantum teaching dapat meningkatkan aktivitas guru dan siswa serta hasil belajar. Kata Kunci: IPS, Model Quantum Teaching, Hasil Belajar. Abstract Based on the preface study in SDN Putat Jaya 2 Surabaya, it is found that there is obstacle in IPS (social) study in grade IV. To handle that problem, the researcher implements new mode of study, quantum teaching, as an alternative which pushes students? involvement and increases students? motivation in learning. The goal of this study is to describe teacher and students? activity during learning process and the raising result of learning. Research method of this study is collaborative action class. The subject and location of this research are the fourth grade students of SDN Putat Jaya 2 Surabaya with the total number of 37 students. Data analysis technique used is descriptive qualitative and quantitative. The results are; teacher?s activity in cycle 1 is 75% and in cycle 2 is 87.5%, students? activity is cycle 1 is 70.83% and in cycle 2 is 83.3%. Results of learning in knowledge; cycle 1 is 73% and cycle 2 is 89.19%, in attitude; cycle 1 is 70.27% and cycle 2 is 83.78% , and in skill; cycle 1 is 64.86% and cycle 2 81.08%. From that results, it can be concluded that quantum teaching mode can increase teacher and students? activity and also increase the result of learning. Keywords: Social Studies, Quantum Teaching Model, Learning Result.
PEMANFAATAN BAHAN ALAM BIJI-BIJIAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBUAT MOZAIK DALAM TEMA KEGIATANKU DI KELAS 1 SEKOLAH DASAR YUSTIANA, TRI; , SUPRAYITNO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 2 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membuat mozaik dengan menggunakan bahan alam biji-bijian di kelas 1 SDN Wonokusumo. Rancangan penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Aktivitas guru pada siklus I memperoleh skor ketercapaian 71.6%, siklus II sudah mencapai 81.8% (2) Aktivitas peserta didik pada siklus I memperoleh skor ketercapaian 73.8%, siklus II sudah mencapai 85% (3) Keterampilan peserta didik pada siklus I memperoleh rata-rata klasikal 7.2 dengan persentase ketuntasan 64%, siklus II rata-rata klasikal 7.96 dengan persentase ketuntasan 84%. Dari hasil penelitian diatas, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan bahan alam biji-bijian dapat meningkatkan keterampilan membuat mozaik di kelas 1 SDN Wonokusumo Mojosari Mojokerto Kata Kunci: bahan alam biji-bijian, mozaik dan keterampilan peserta didik Abstract The purpose of this study is to improve mosaic making skill by using grain natural ingredients on the first grade students of Wonokusumo Elementary School. The research design is Classroom Action Research Design. The result shows that (1) teachers? activities in the first cycle obtains the achievement score 71.6%, the second cycle has reached 81.8% (2) students? activities in the first cycle obtains the achievement score 73.8%, the second cycle has reached 85% (3) The students? skill in the first cycle obtains an average of 7.2 with a percentage classical completeness is 64%, the second cycle classical average of 7.96 with a percentage classical completeness 84%. From the above results, it can be concluded that the utilization of natural ingredients of grains can improve the skill of making mosaic in the first grade students of Wonokusumo Elementary School, Mojosari Mojokerto. Keyword: Grain natural ingredients, mosaic and student?s skill.
PENGGUNAAN BAHAN ALAM UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA MATERI TEKNIK CETAK TIMBUL KELAS II SDN LAWANGANAGUNG SUGIO LAMONGAN SURYANINGTYAS, RIFA; , SUPRAYITNO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 2 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasarkan pengamatan yang dilakukan di SDN Lawanganagung Sugio Lamongan ditemukan kendala kurang optimal pembelajaran SBK pada kelas II. Oleh karena itu, peneliti memberikan pemecahan pada masalah tersebut dengan menggunakan bahan alam yang mendorong keterlibatan siswa saat proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan aktivitas guru dan siswa selama pembelajaran serta mendeskripskan peningkatan hasil belajar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Hasil yang diperoleh pada penelitian ini yaitu aktivitas guru Siklus 1 74,58%, Siklus 2 90,83%, aktivitas siswa Siklus 1 74,37%, Siklus 2 89,37%, dan kreativitas hasil karya siswa Siklus 1 72,72%, Siklus 2 90,9%. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan bahan alam dapat meningkatkan aktivitas guru dan siswa serta kreativitas hasil karya siswa. Kata Kunci: Teknik Cetak Timbul, Bahan Alam, Kreativitas Siswa.
PENERAPAN MODEL DIRECT LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGGAMBAR ILUSTRASI PADA SISWA KELAS VA SDN PUTAT JAYA II SURABAYA SWASTIKA FITRI, ANISA; , SUPRAYITNO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 5 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakPenelitian ini di latar belakangi suasana kelas yang tidak kondusif pada pembelajaran materi gambar komik. Permasalahan tersebut dikarenakan model pembelajaran yang diterapkan tidak sesuai dengan karakteristik materi. Alternatif penyelesaiannya adalah dengan menerapkan model direct learning. Tujuan penelitian ini untuk mendekskripsikan aktivitas guru, siswa,dan peningkatan keterampilan menggambar ilustrasi. Jenis penelitian yang digunakan adalah PTK kolaboratif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VA SDN Putat Jaya II Surabaya. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi dan tes kerja. Teknik analisis data yang digunakan yaitu deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini adalah keterampilan menggambar ilustrasi siswa meningkat dari siklus I persentase perolehannya 50%, siklus II 71%, dan pada siklus III meningkat menjadi 87%. Dapat disimpulkan keterampilan menggambar ilustrasi siswa meningkat setelah diterapkannya model direct learning. Kata Kunci: keterampilan, direct learning, gambar ilustrasi. Abstract This research is based on class atmosphere that is not conducive when comic picture material learning. That problem is caused of applied model learning is not suitable with the material characteristics. The alternative solution is with applying direct learning model. The purpose of this research are for describe teacher activity, students activity, and illustration drawing skills improvement. The type of research that used is Collaborative Action Classroom Research. The subject of this research is grade 5thA in Putat Jaya II Elementary School Surabaya. Data collecting techniques that used are observation and work test. Data analysis technique that used is quantitative descriptive. The result of this research are students illustration drawing skills is increased from cycle I get percentage 50%, cycle II 71%, and cycle III become 87%. Can be concluded that students illustration drawing skills is increased after implementation of direct learning model. Keywords: Skill, Illustration picture, direct learning
PENERAPAN METODE MODELLING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBUAT KARYA ORIGAMI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI PUNGGING 3 MOJOKERTO AMIRUDIN / SKGJ MOJOKERTO, ANSORI; , SUPRAYITNO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 6 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui dan mendiskripsikan aktivitas guru dalam penggunaan metode modelling untuk meningkatkan keterampilan membuat karya origami siswa kelas IV SD; (2) Mengetahui dan mendiskripsikan aktivitas siswa dalam penggunaan metode modelling untuk meningkatkan keterampilan membuat karya origami siswa kelas IV SD; dan (3) Mengetahui dan mendiskripsikan keterampilan membuat karya origami siswa kelas IV SD meningkat setelah menggunakan metode modelling. Hasil analisis data adalah sebagai berikut: (1) Aktivitas guru pada siklus I memperoleh skor ketercapaian 67,5% dan siklus II memperoleh skor ketercapaian 87,5%; (2) Aktivitas siswa pada siklus I memperoleh skor ketercapaian 65% dan siklus II memperoleh skor ketercapaian 85%; (3) Keterampilan siswa pada siklus I memperoleh nilai rata-rata kelas 71,95 dengan persentase ketuntasan 61,90% dan pada siklus II nilai rata-rata kelas 79,19 dengan persentase ketuntasan 80,95%. Dari hasil penelitian di atas, dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode modelling dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan meningkatkan keterampilan membuat karya origami siswa kelas IV SD. Kata Kunci: metode modelling, origami, keterampilan siswa. Abstract This study aims to: (1) Know and describe the activities of teachers in the use of modeling methods to improve the skills of making work origami fourth grade students; (2) To know and to describe student activity in using modeling method to improve the skill of making work of origami of fourth grade students; and (3) Knowing and describing the skills of making the origami work of fourth grade students increased after using the modeling method. The result of data analysis is as follows: (1) Activity of teacher in cycle I get score of achievement 67,5% and cycle II get score of achievement 87,5%; (2) Student activity in cycle I get score of 65% achievement and cycle II get 85% achievement score; (3) Student skill in cycle I get grade average 71,95 with completeness percentage 61,90% and on cycle II grade average grade 79,19 with percentage mask 80,95%. From the results of the above research, it can be concluded that the use of modeling methods can increase teacher activity, student activity, and especially improve the skills of making work origami fourth grade students. Keyword: modeling method, origami, student skill
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS ( THINK PAIR SHARE) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS PADA TEMA INDAHNYA NEGERIKU SISWA KELAS IV-A SDN TANAH KALIKEDINDING II/252 SURABAYA SUMARLIANI, A.MA.PD, AGUS; , SUPRAYITNO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 6 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini dilatar belakangi oleh Kurangnya siswa memahami konsep dan penguasaan materi disebabkan karena strategi pembelajaran yang kurang tepat. Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan peningkatan aktivitas guru dan siswa serta peningkatan hasil belajar. Jenis metode penelitian ini digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas yang menggunakan teknik deskriptif kuantitatif. Data penelitian diperoleh dari observasi dan tes. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh data hasil aktivitas guru meningkat 25,8% dari siklus I 53% kategori cukup, siklus II 78,8% kategori baik, siklus III 90,9 % kategori sangat baik. Aktivitas siswa meningkat 16,7% , siklus I 59,1% kategori cukup, siklus II 75,8% kategori baik, siklus III 95,5% kategori sangat baik. Hasil belajar siswa meningkat sebesar 5,7% siklus I sebesar 68,8 % siklus II sebesar 74,5% meningkat siklus III sebesar 92,5%. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe TPS (Think Pair Share) dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS tema ?INDAHNYA NEGERIKU? di kelas IV-A SDN Tanah Kali Kedinding II/252. Kata kunci: Hasil belajar IPS, Tipe TPS (Think Pair Share) Abstract The background of this research is the lack of understanding about the concept and mastery of the material due to unapproriate of the learning strategies. The aim of research was to describe studenst, teachers activity, and the learning result of students. The method is using a class action research by applying descriptive quantitative technique. Research data obtained from observation and test. Based on the research result, the activity of the teachers increase 25.8% from siklus I 53% is categorized not good, siklus II 78,8% is categorized good, siklus III 90,9 % is categorized very good. The activity of students increase 16,7% , siklus I 59,1% is categorized not good, siklus II 75,8% is categorized good, siklus III 95,5% is categorized very good. The result of learning students increase 5,7% siklus I 68,8 %, siklus II 74,5%, siklus III 92,5%. From those data it can be conclude that cooperative learning model type TPS (Think Pair Share) can increase student learning result, on teacher activity, and student activity when applied on ?INDAHNYA NEGERIKU? theme in completing Social Science Lesson in class IV-A on SDN Tanah Kali Kedinding II/252 Surabaya. Keywords: IPS learning result, TPS type ( Think Pair Share)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN ARENDS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS 4 TEMA INDAHNYA KERAGAMAN DI NEGERIKU SDN 2 SLEMPIT KEDAMEAN GRESIK MADANIYA PUTRI, NURUL; , SUPRAYITNO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 11 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan oleh guru siswa dan hasil belajar IPS menggunakan model Time Token Arends. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan guru mengalami peningkatan dengan persentase siklus I 75% dan siklus II 89%. Pelaksanaan pembeajaran yang dilakukan siswa mengalami peningkatan dengan persentase siklus I 74 % dan siklus II 87,5%. Dan hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 71,42% menjadi 90,4% pada siklus II. hasil penelitian tersebut maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Time Token Arends untuk meningkatkan hasil belajar IPS mampu meningkatkan keaktifan guru, keaktifan siswa, dan hasil belajar klasikal siswa kelas IV SDN 2 Slempit Kedamean Gresik.Kata Kunci: hasil belajar, IPS, model Time Token Arends Abstract The research is aimed to desribe the raising of implementation of lerning by teacher activity, and student activity, and student learning results in social studies using the learning models of time token arends. The type of this research is Classroom Action research. Subject of research is teacher and IV grade students. The research was showed that implementation of lerning by teacher activity increased to 75% in cycle I and 89% in cycle II. Implementation of learning by students activity was increased to 74% in cycle I and 87,5% in cycle II. And the learning results in the cycle I is 71,42% and 90,4% in cycle II. Based on the results of this research, it can be condlude that the application of learning models of Time Token Arends in social studies were able to improve the activity for teacher, the activity for students, and the learning result of classical completeness of the fifth grader students of SDN 2 Slempit Kedamean Gresik. Keywords: result of studying, social studies, Time Token Arends model
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MUATAN IPS DALAM TEMA INDAHNYA KERAGAMAN DI NEGERIKU KELAS IV SDN SINGOGALIH SIDOARJO TRI RAHMANTO, LUTFI; , SUPRAYITNO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 11 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Model Pembelajaran merupakan bentuk kegiatan yang direncanakan guru dalam melaksanakan kegiatan belajar yang menyenangkan dari awal hingga akhir pembelajaran. Model pembelajaran berguna agar siswa lebih semangat dan termotivasi dalam belajar sehingga dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Model pembelajaran yang digunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa tidaklah sembarangan, harus disesuaikan dengan materi dan tujuan yang dicapai. Tujuan dari penelitian ini adalah menerapkan model problem based learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam muatan materi IPS dalam tema indahnya keragaman di negeriku. Penelitian ini menggunakan dua siklus. Penelitian dilaksanakan di SDN Singogalih Sidoarjo dengan subjek penelitian yaitu guru dan siswa kelas IV yang berjumlah 17 siswa. Berdasarkan data yang diperoleh selama penelitian, model problem based learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Kata Kunci: ptk, problem based learning, IPS
Co-Authors Abdul Harris Abdul Muis ADIKA RATNA PALUPI, YUNI Agung Sunarno Agung Sunarno, Agung Agus Armaini RY Ahmad Muzaqi, Safrizal Al Zufri, Al Zufri Ali Fakhrudin, Ali AMIN MUADZIN, IBRAHIM AMIRUDIN / SKGJ MOJOKERTO, ANSORI Angela, Vivi Annisa Rizkika Chairiza Nasution Antoh, Ariana Epi Arfiani Ika Nuraini Azalia Salsabila Pilo Daulay Bhayu Rhama Burhan Sidabariba Cahjono, Mardanung Patmo Christina, Meilianna Devita Deliana, Frida Diah Syahfitri Chan Doddy Safnul Ekananda Eriani Fahmi, Mhd. Farida Febriyanti, Ineke Putri Wahyu Ferry Susanto Limbong Fery Rafly Fida Munawwaroh Filli Azandi Fitria Hidayati, Fitria Ganes Gunansyah Ghina Widyanti Nasution Gita Regina Malela Haloho, Leonardo Hardodi Sihombing Hari Putranto HASIM PURBA Hendrik Pandu Paksi Henry Sinaga Hera Vanesa Sihombing HERU SUBRATA HERWANDANNU, BRILI HUSNIAH, YUHYIL Intan Safitri, Intan Ira Zuraida Istiqfaroh, Nurul Jaya, Imanuel Jayanto, Imam JULIANTO Kumalasari, Intan Kurniasari KUSUMA KARTIKA, DIANA Kusuma Wardani, Helda Lail, Afrilita Hidayatul Lovina Imelda Yunita M. Yan Ahady MADANIYA PUTRI, NURUL Mahmud Mulyadi MARETA NOER CHABIBA, ARBAIYAH Maria Kaban Marsono Matondang, Rifky Rahmansyah Matondang, Tommy Sambahar MAULA, AFLAHATIL Maulia Permata Rizki Pohan Merry Alfrida Br Sitepu Mhd. Yan Ahadi Muhammad Fajar Tanjung Muhammad Yamin Munawwaroh, Azizatul Munthe, M.Alvicki Nainggolan, Daniel Napitupulu, Marito Febrianti Nico Hardi Harlan Nuhung Nursukma Suri Oktariska, Salsa Palupi, Dyah Ayu Puri Palupi, Murraya Pangestu, Pambajeng Pramono Pratama, Rio Puji Ratno, Puji PUTRI NURWAHYUNI, PUPUT Putri, Nabila RACHMADYANTI, PUTRI Rahmadi Rahmah, Anita Rahul Vishkar Ramadhany, Ridha Rambe, Yunita Syafitri Raswin, Raswin RIFTA AZIZAH, AYUNDA Ritonga, Rina Yozarni Rosdinar Sembiring Rosnidar Sembiring Rudi Haposan Siahaan Sahdiah Saidin Salsabila Saputri, Rika Jumi Sarasi Silvester Sinurat Sariningsih, Fitri Eka Selvia Nendy Afriliana Sembiring , Rosnidar Sihombing, Hardodi Sintha, Melia Siswanto Siti Eliza Siti Rohana Hasibuan Sri Wahyuningsih Suhaidi Suhara, Ade SUMARLIANI, A.MA.PD, AGUS Supardi SURYANINGTYAS, RIFA Sutarno Sutiarnoto SWASTIKA FITRI, ANISA T. Keizerina Devi Azwar Tan Kamello Taris Pohan, Naufal Tony TRI RAHMANTO, LUTFI Tripetra Yokhanan Tarigan Tuan Anggi Nuhudawi S Ulfah, Sri Mujiarti Ummu Habibah Gaffar Vicky Dwi Wicaksono Wiryanto Yamin Lubis Yefrizawati Yuli Kustanti Yunita Herlianti, Neni YUSTIANA, TRI ZAHIYAH ITHRI, RIZA Zaidar Zamakhsyari Zidan, Rahmat