Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGGUNAAN MEDIA FLASHCARD UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI SISWA KELAS IV SDN GEMBONGAN 2 BLITAR NAHDLIYA ULWIYA, MILLA; SUKIDI, MASENGUT
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 4 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRACT THE IMPROVING DESCRIPTIVE WRITING SKILL USING FLASHCARD MEDIA OF THE FOURTH STUDENTS AT STATE ELEMENTARY SCHOOL GEMBONGAN 2 BLITAR Name : Milla Nahdliya Ulwiya NIM : 14010644127 Program of study : S-1 Majors : Elementary School Teacher Education Faculty : Science of education Institution name : State University of Surabaya Supervisor : Drs. Masengut Sukidi, M.Pd Descriptive writing skill claims the students to make a writing reflecting a real condition well and clearly. The result of this observation shows that the students of class IV State elementary school Gembongan 2 Blitar who have achieved study completenes criteria only 31,25% or 10 of 32 students. The purpose of this research is to describe the implementation using flashcard media for improving descriptive writing skill of the fourth year students at State elementary school Gembongan 2 Blitar, the result of learning writing, and obstacles occur completed with the solutions. This research uses Classroom Action Research which is done in two cycles. The subject of the research are teacher and the fourth students at State elementary school Gembongan 2 Blitar. They are 32 students; 18 boys and 14 girl. The technique of collecting the data uses observation, test, and note. In analyzing the data, the researcher uses qualitative descriptive. The result of the research shows that the study in cycle I and cycle II has achieve 100%. The scores are 75,66 in cycle I and 94,73 in cycle II. The students average to achieve study completenes criteria are 81,5 in cycle I and 83,39 in cycle II. Percentage of classical completeness are 62,5 % in cycle I and 87,5% in cycle II. The classical completenes in cycle I and cycle II have increased 25 %. The obstacle in cycle I is the limit time to do an evaluation sheet. In cycle II, Teacher improves it by reminding the students to manage the time and has the students not be noisy and play to the others. So in cycle II, there is no obstacle anymore and all achievement indicators have been achieved. This research can be said success. Based on the result of the research, it is concluded that the usage of flashcard media can improve descriptive writing skill of the fourth students at State elementary school Gembongan 2 Blitar. Finally, the suggestion for this research to the teacher, the school, and the other researcher is to use flashcard media for improving descriptive writing skill. Key words : Flashcard Media, Descriptive writing skill ABSTRAK PENGGUNAAN MEDIA FLASHCARD UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI SISWA KELAS IV SDN GEMBONGAN 2 BLITAR Nama : Milla Nahdliya Ulwiya NIM : 14010644127 Program Studi : S-1 Jurusan : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas : Ilmu Pendidikan Nama Lembaga : Universitas Negeri Surabaya Pembimbing : Drs. Masengut Sukidi, M.Pd Keterampilan menulis deskripsi menuntut siswa untuk membuat tulisan yang menggambarkan keadaan yang sebenarnya secara baik dan jelas. Berdasarkan hasil observasi pelaksanaan pembelajaran menunjukkan bahwa siswa kelas IV SDN Gembongan 2 Blitar yang telah mencapai KKB hanya 31,25 % atau 10 dari 32 siswa. Permasalahan ini disebabkan oleh guru yang tidak menggunakan media pembelajaran. Sehingga siswa kesulitan dalam membuat tulisan deskripsi. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pelaksanaan dengan menggunakan media flashcard dalam meningkatkan keterampilan menulis deskripsi siswa kelas IV SDN Gembongan 2 Blitar, hasil belajar menulis siswa, dan kendala-kendala yang terjadi beserta solusinya. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SDN Gembongan 2 Blitar yang berjumlah 32 orang. Terdapat 18 siswa laki-laki-laki dan 14 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes hasil belajar, dan catatan lapangan. Analisis data yang dilakukan yaitu secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan pembelajaran siklus I dan siklus II mencapai 100%. Nilai ketercapaian pembelajaran pada siklus I adalah 75,66 dan pada siklus II adalah 94,73. Nilai ketercapaian pembelajaran pada siklus I dan siklus II mengalami peningkatan sebesar 19,08. Nilai rata-rata siswa pencapai KKB pada siklus I adalah 81,5 dan pada siklus II adalah 83,39. Nilai rata-rata pencapai KKB siklus I dan siklus II mengalami peningkatan sebesar 1,89. Persentase ketuntasan klasikal hasil belajar siswa pada siklus I adalah 62,5 % dan pada siklus II adalah 87,5 %. Ketuntasan klasikal pada siklus I dan siklus II mengalami peningkatan sebesar 25%. Kendala pada siklus I ini yaitu kurangnya waktu untuk mengerjakan lembar evaluasi. Pada siklus II kendala tersebut diperbaiki oleh guru dengan cara mengingatkan siswa untuk mengatur waktu dan mengondisikan siswa untuk tidak ramai atau bermain dengan temannya. Sehingga pada siklus II tidak ada kendala lagi dan semua indikator keberhasilan telah tercapai serta penelitian dikatakan berhasil. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media flashcard dapat meningkatkan keterampilan menulis deskripsi siswa kelas IV SDN Gembongan 2 Blitar. Dengan demikian, disarankan kepada guru, sekolah, dan peneliti lain untuk menggunakan media flashcard untuk meningkatkan keterampilan menulis deskripsi. vii Kata kunci: media flashcard, keterampilan menulis deskripsi

PENGEMBANGAN MEDIA PAPAN FLANEL BERPUTAR UNTUK MEMBANTU GURU MEMAHAMKAN MATERI DAMPAK GLOBALISASI TERHADAP SISWA SD RAHAYU, PUJI; PANDU PAKSI, HENDRIK
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 4 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Hasil studi pendahuluan menunjukkan bahwa siswa kelas IV membutuhkan media pembelajaran yang dapat membantu memahami materi pembelajaran. Sehingga dikembangkan media pembelajaran yaitu media papan flanel berputar yang layak digunakan dalam pembelajara sebagai tujuan utama penelitian ini. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian penggembangan dengan model 4-D yang terdiri dari tiga tahap, yakni: pendefinisian, perancangan, dan pengembangan. Berdasarkan data uji coba kevalidan, media pembelajaran dan materi berada pada kategori sangat valid dengan skor media pembelajaran 86,7% dan materi 84%. Dan dua uji coba menghasilkan presetase angket siswa sebesar 83,8% dan 90,1% dengan kategori sangat layak. Sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa media papan flanel berputar layak digunakan dalam proses pembelajaran pada siswa kelas IV SDN Ngampel II dan SDN Ngampel III. Kata Kunci: media pembelajaran, papan flanel berputar, dampak globalisasi. Abstract The premilinary study result shows that fourth grade students need learning media which can support the students to master the learning material. As for that reason, it is developed learning media which is the spinning flanel board which is proper to be used as the main purpose of this research. This research uses develop research metodology with 4-D which consists of three steps, such as : define, design, and develop. Based on validation of trial data, learning media and material are on very proper category which is learning media score is 86,7% and material is 84%. And two trials deliver percent of students questionnaire of 83,8% and 90,1 % which are very proper category. The result can be concluded that the spinning flanel board is proper to be used on learning process for fourth grade students in SDN Ngampel II and SDN Ngampel III. Keywords : learning media, spinning flanel board, globalization effect

PENGGUNAAN MEDIA NAOKE (NEMBANG KARAOKE) DALAM PEMBELAJARAN TEMBANG DOLANAN KELAS IV SDN SUMUR WELUT 1/438 SURABAYA DESI WULANSARI, IKE; SUBRATA, HERU
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 4 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRACT THE USE OF NAOKE (NEMBANG KARAOKE) MEDIA IN TEMBANG DOLANAN LEARNING FOURTH GRADERS OF THE ELEMENTARY SCHOOL SUMUR WELUT 1/438 SURABAYA Name : Ike Desi Wulansari Student? Number : 14010644029 Study Program : S1 Department : Primary School Teacher Education Faculty : Faculty of Education Science Institution : State University of Surabaya Advisor : Drs. Heru Subrata, M.Si. Year : 2018 The learning of tembang dolanan is the learning which is included in Javanese language lesson material. The use of learning media is the main component in teaching learning process. SDN Sumur Welut 1/438 Surabaya gives less attention at the use of media in studying tembang dolanan. Therefore, this research aims to: (1) Describing the teaching learning process of studying tembang dolanan using Naoke (Nembang Karaoke) as a media for fourth graders of SDN Sumur Welut 1/438 Surabaya; (2) describing the students? learning result in studying tembang dolanan using Naoke (Nembang Karaoke) as a media for fourth graders of SDN Sumur Welut 1/438 Surabaya. This research is descriptive qualitative research. This research use observation, documentation, and practice test for collecting the data. The observation technique using observation sheet of learning activity of tembang dolanan. The test technique using practice test sheet singing tembang dolanan according to the assessment of wicara, wirama, wirasa, and titilaras. The documentation techniques using photos and videos durung the learning process. The data analysis of this research are data reduction, presentation data, and conclusion. The data resources in this research is 26 students of the fourth graders at SDN Sumur Welut 1/438 Surabaya. The research result shows that the use of Naoke (Nembang Karaoke) media in learning tembang dolanan is very good with the average in 3,6. Then the practice test in singing tembang dolanan get the average in 73,5 with good category. In this case, the use of Naoke (Nembang Karaoke) media in learning tembang dolanan for fourth graders of SDN Sumur Welut 1/438 Surabaya is qualify in learning. Keywords: Tembang dolanan, Naoke Media, Learning ABSTRAK PENGGUNAAN MEDIA NAOKE (NEMBANG KARAOKE) DALAM PEMBELAJARAN TEMBANG DOLANAN KELAS IV SDN SUMUR WELUT 1/438 SURABAYA Nama : Ike Desi Wulansari NIM : 14010644029 Program Studi : S-1 Jurusan : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas : Fakultas Ilmu Pendidikan Nama Lembaga : Universitas Negeri Suraba Pembimbing : Drs. Heru Subrata, M.Si Tahun : 2018 Pembelajaran tembang dolanan merupakan pembelajaran yang termuat dalam materi pelajaran Bahasa Jawa. Penggunan media dalam pembelajaran merupakan komponen utama dalam kegiatan pembelajaran. SDN Sumur Welut 1/438 Surabaya dalam kegiatan pembelajaran tembang dolanan kurang memperhatiakan penggunaan media, oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan proses pembelajaran tembang dolanan menggunakanmedia Naoke (Nembang Karaoke) di kelas IV SDN Sumur Welut I/438 Surabaya; (2) Mendeskripsikan hasil belajar tembang dolanan siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan media Naoke (Nembang Karaoke di kelas IV SDN Sumur Welut I/438 Surabaya. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, dokumentasi, dan tes praktik. Teknik observasi menggunakan lembar observasi kegaiatan pembelajaran tembang dolanan. Teknik tes menggunakan lembar tes praktik menyanyi tembang dolanan berdasarkan aspek penilaian yang berupa wicara, wirasa, wirama, dan titilaras. Teknik dokumentasi menggunakan hasil foto dan video selama kegiatan pembelajaran tembang dolanan berlangsung. Analisis data meliputi tahap reduksi data, penyajian data, dan penarika kesimpulan. Sumber data dalam penelitian ini adalah 26 siswa kelas IV SDN Sumur Welut 1/438 Surabaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran tembang dolanan menggunakan media Naoke diperoleh dengan presentase sebesar 96,85%. Tes praktik menyanyi tembang dolanan diperoleh nilai rata-rata 3,03 dalam aspek ketepatan wicara. Dalam hal ini penggunaan media Naoke (Nembang Karaoke) dalam pembelajaran tembang dolanandi SDN Sumur Welut 1/438 Surabaya dikatakan sudah memenuhi syarat dalam pembelajaran khususnya kelas IV. Kata Kunci: tembang dolanan, media naoke, pembelajaran

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV MATERI SUMBER DAYA ALAM. NURSITTA KUSUMAWARDANI, NITA; ISTIANAH, FARIDA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 4 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui adanya pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar materi pemanfaatan dan pelestarian sumber daya alam bagi peserta didik kelas IV SDN Banjaran, Driyorejo. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain quasi tipe Nonequivalent control group design. Teknik sampling yang digunakan adalah simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan pretest, posttest dan observasi. Teknik analisis instrumen tes menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas. Uji analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji n-gain ternormalisasi dan uji hipotesis. Berdasarkan perhitungan yang telah dilakukan, diperoleh hasil thitung untuk hasil belajar sebesar 3,255 sehingga thitung > ttabel (5%). Sehingga disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar materi pemanfaatan dan pelestarian sumber daya alam bagi peserta didik kelas IV SDN Banjaran, Driyorejo. Kata Kunci: Model pembelajaran berbasis proyek, hasil belajar. Abstract The purpose of this research was to find out whether there was influence of Project Based Learning Model application to the students? studying result in the learning of Usage and Conservation of Natural Resources, for the fourth graders of SDN Banjaran, Driyorejo. The methodology used in this research was experimental using Nonequivalent Control Group Design. Simple random sampling was used as the sampling technique. The techniques used for collecting data were pretest, post-test, and observation. The technique to analyze the test instruments were validity and reliability test. The data analyzing used normality, homogeneity, normalized n-gain, and hypothetic test. Based on the calculation occurred, it showed that the tcount of the studying result was 3.255 thus tcount > ttable(5%). As the conclusion, the application of Project Based Learning Model affected students? studying result in the learning of Usage and Conservation of Natural Resources, for the fourth graders of SDN Banjaran, Driyorejo. Keywords: Project based learning, students? studying result

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV MATERI SUMBER DAYA ALAM. NURSITTA KUSUMAWARDANI, NITA; ISTIANAH, FARIDA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 4 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui adanya pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar materi pemanfaatan dan pelestarian sumber daya alam bagi peserta didik kelas IV SDN Banjaran, Driyorejo. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain quasi tipe Nonequivalent control group design. Teknik sampling yang digunakan adalah simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan pretest, posttest dan observasi. Teknik analisis instrumen tes menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas. Uji analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji n-gain ternormalisasi dan uji hipotesis. Berdasarkan perhitungan yang telah dilakukan, diperoleh hasil thitung untuk hasil belajar sebesar 3,255 sehingga thitung > ttabel (5%). Sehingga disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar materi pemanfaatan dan pelestarian sumber daya alam bagi peserta didik kelas IV SDN Banjaran, Driyorejo. Kata Kunci: Model pembelajaran berbasis proyek, hasil belajar. Abstract The purpose of this research was to find out whether there was influence of Project Based Learning Model application to the students? studying result in the learning of Usage and Conservation of Natural Resources, for the fourth graders of SDN Banjaran, Driyorejo. The methodology used in this research was experimental using Nonequivalent Control Group Design. Simple random sampling was used as the sampling technique. The techniques used for collecting data were pretest, post-test, and observation. The technique to analyze the test instruments were validity and reliability test. The data analyzing used normality, homogeneity, normalized n-gain, and hypothetic test. Based on the calculation occurred, it showed that the tcount of the studying result was 3.255 thus tcount > ttable(5%). As the conclusion, the application of Project Based Learning Model affected students? studying result in the learning of Usage and Conservation of Natural Resources, for the fourth graders of SDN Banjaran, Driyorejo. Keywords: Project based learning, students? studying result

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF NUMBERED HEAD TOGETHER DI SDN SUMBERINGIN JOMBANG IZZUL ISLAMY, NAUFALIA; HUSNI ABDULLAH, MOHAMMAD
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 4 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Penelitian ini dilakukan di SDN Sumberingin Jombang, karena terdapat permasalahan dalam kegiatan pembelajaran, kegiatan pembelajaran monoton, siswa kurang minat belajar, merasa jenuh, kurang percaya diri saat menyampaikan pendapat, terdapat siswa yang mendominasi, kondisi tersebut dibuktikan pada hasil belajar siswa yang mencapai nilai ketuntasan yaitu 70 sebanyak 5 siswa sedangkan 9 siswa nilainya dibawah KKM yang telah ditentukan. Penelitian ini mempunyai tujuan yaitu mendeskripsikan aktivitas pelaksanaan pembelajaran dengan menerapkan NHT (Number Head Together), meningkatkan hasil belajar siswa, mendeskripsikan kendala-kendala yang muncul dan cara mengatasinya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada tema Daerah Tempat Tinggalku dengan persentase ketuntasan pada siklus I yaitu 64,3% sedangkan pada siklus II mencapai 85,7%. Kata Kunci: Numbered Head Together, aktivitas pelaksanaan pembelajaran, hasil belajar Abstract This research was conducted at SDN Sumberingin Jombang, because there are problems in the learning activities, learning activities to be monotonous, the students were less interested in learning, feeling bored, lack of confidence when expressing opinions, there are students who dominate, on the learning outcomes of students who achieve the value of completeness is 70 as many as 5 students while 9 student their value is under a predetermined Minimal Completensi Criteria. The purpose of this study is to describe the activities implementation of skills of learning with the application of cooperative learning model type Numbered Head Together (NHT), improve student learning outcomes, to describe the constraints that arise and how to overcome them. The result of the research shows that the application of cooperative learning model type Numbered Head Together can improve student learning outcomes on the theme of ?Daerah Tempat Tinggalku? with the percentage of completeness in the first cycle is 64.3% while in the second cycle reached 85.7%. Keywords: Number Head Together, activities implementation of skills of learning, learning outcomes

PENGARUH MEDIA PAPAN BULETIN TERHADAP HASIL BELAJAR IPA MATERI SIKLUS AIR SISWA KELAS V SDN PACARKELING VI SURABAYA TAHUN PELAJARAN 2017/2018 SASMITASARI DARMA PRATIWI, DYAH; , MINTOHARI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 4 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian eksperimen ini membahas tentang pengaruh media papan buletin terhadap hasil belajar siswa yang bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan Media Papan Buletin Terhadap Hasil Belajar IPA Materi Siklus Air Siswa Kelas V SDN Pacarkeling VI Surabaya Tahun Pelajaran 2017/2018. (2) Mendeskripsikan hasil belajar Siklus Air siswa kelas V SDN Pacarkeling VI Surabaya dengan menggunakan Media Papan Buletin. (3) Mendeskripsikan pengaruh Media Papan Buletin Terhadap Hasil Belajar IPA Materi Siklus Air Siswa Kelas V SDN Pacarkeling VI Surabaya Tahun Pelajaran 2017/2018. (4) Mendeskripsikan respon siswa kelas V SDN Pacarkeling VI Surabaya mengenai Media Papan Buletin.Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Experimental dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Desaign.Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Pacarkeling VI Surabaya.Sampel dalam penelitian ini adalah kelas V-C sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 34 siswa dan kelas V-D sebagai kelas kontrol yang berjumlah 34 siswa.Dari penelitian tersebut didapat hasil dari nilai rata-rata pretest kelas kontrol sebesar 68,2 sedangkan nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 66, Kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata posttest sebesar 84,8 sedangkan kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata posttest sebesar 79,1. Dari perhitungan uji t-test diketahui nilai signifikansi (p-value) = 0,002 < 5% , ini berarti bahwa H1 diterima atau ada pengaruh terhadap hasil belajar antara kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen. Kata Kunci:Pengaruh, Media Papan Buletin, Hasil belajar Experimental research on the influence of the media discussing this bulletin board against the results of student learning that aims to: (1) Describe the implementation of learning by using the Media Against bulletin boards Result Learn The nature of science Material water cycle Students Class V SDN Pacarkeling VI Surabaya Academic2017/2018. (2) Describe the water cycle learning outcomes grade V SDN Pacarkeling VI Surabaya by using Media Bulletin Board. (3) Describe the influence of the Media Against bulletin boards Result Learn Ithe nature of science Material water cycle Grade V SDN Pacarkeling VI Surabaya Academic 2017/2018. (4) Describe the response of grade V SDN Pacarkeling VI Surabaya on the Media Bulletin Board. This research is a research Quasi Experimental research design with Nonequivalent Control Group Desaign. The population of this research is the grade V SDN Pacarkeling VI. The sample in this study was a class V-C as an experimental class of 34 students and class V-D as control classes that add up to 34 students. From the obtained research results from the average value of control class pretest 68.2 while the average value of experimental class of 66, experimental Classes scored an average of 84.8 whereas class posttest control gain value posttest average of 79.1. The calculation of t-test test known the value of significance (p-value) = 0.002 < 5%, this means that H-1 is accepted or have an influence on the results of the study between the control and the Experimental Class. Keywords: bulletin boards, Media Influence, the results of the study

PENGARUH MEDIA RITATOON TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI DAUR HIDUP DAN METAMORFOSIS KELAS IV SDN WONOPLINTAHAN 2 MUNAZZILAH, SYAFIATUL; ZUHDI, ULHAQ
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 4 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pengaruh media ritatoon dan mendeskripsikan keterlaksanaan media ritatoon di kelas IV SDN Wonoplintahan 2. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Quasi Experimental dengan desain noneequivalent control group. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SDN Wonoplintahan 2. Sampel penelitian ini diambil dengan menggunakan teknik sampling non probability sampling atau sampling jenuh. Instrumen penelitian menggunakan lembar tes dan lembar observasi dan untuk teknik pengumpulan datanaya menggunakan tes dan observasi. Data observasi keterlaksanaan pembelajaran diperoleh hasil aktivitas guru sangat baik, pada kelas kontrol dengan ketercapaian 84,56 sedangkan pada kelas eksperiemen 86,03. Untuk aktivitas siswa juga terlaksana dengan sangat baik, pada kelas kontrol mempunyai ketercapaian 86,25, sedangkan pada kelas eksperimen yakni 88,75. Hasil uji statistik dengan uji independen sampel uji t pada penelitian ini menunjukan Sig. (2-tailed) yaitu sebesar 0,004 < 0,05 maka Ha diterima atau terdapat perbedaan bermakna antara selisih hasil posttest kelas kontrol dengan selisih hasil posttest kelas eksperimen. Kata Kunci: Media Ritatoon, Hasil Belajar, Metamorfosis Abstract This study aims to describe the influence of ritatoon media and describe the implementation of ritatoon media in grade IV SDN Wonoplintahan 2. This research uses Quasi Experimental research method with noneequivalent control group design. The population of this research is all students of grade IV SDN Wonoplintahan 2. The sample of this research is taken by using sampling technique non probability sampling or saturated sampling. The research instrument uses test sheets and observation sheets and for data collection techniques using tests and observations. Observation data of learning activity obtained by teacher activity result is very good, in control class with achievement 84,56 while in eksperiemen 86,03 class. For the student activity is also very well done, the control class has the achievement of 86.25, while in the experimental class that is 88.75. The result of statistical test with independent test of t test sample in this study shows Sig. (2-tailed) that is 0.004 <0.05 then Ha is received or there is a significant difference between the posttest result of the control class and the posttest result of the experimental class. Keywords: Ritatoon Media, Learning Results, Metamorphosis

PERSEPSI GURU TERHADAP PELAKSANAAN GERAKAN LITERASI DI SEKOLAH DASAR NEGERI TERAKREDITASI A KOTA SURABAYA ROBIATUL ADAWIYAH, LULUK; GUNANSYAH, GANES
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 4 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk memberikan gambaran pelaksanaan gerakan literasi di Sekolah Dasar Negeri terakreditasi A Kota Surabaya. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dalam bentuk survey. Populasi penelitian ini adalah seluruh guru Sekolah Dasar Negeri terakreditasi A di Kota Surabaya dengan total populasi 1.575 guru. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan Teknik Two Stage Cluster Sampling sehingga dapat diketahui jumlah sampel penelitian sejumlah 65 guru. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif dengan menghitung persentase faktor peneyebab persepsi yakni faktor fungsional dan faktor struktural. Hasil penelitian secara keseluruhan dilakukan tabulasi dan persentase dengan hasil persepsi guru terhadap pelaksanaan gerakan literasi di Sekolah Dasar yaitu pada kategori persepsi cukup positif. Kata Kunci: Persepsi guru, gerakan literasi sekolah. Abstract The goal of this study is describe literacy movement in accredited A public primary school in Surabaya. This study was a descriptive quantitative research in the form of survey. The populations of this research was all teachers of accredited A public primary school in Surabaya with the total populations 1.575 teachers. The samples in this research using two stage cluster sampling technique that can be known the total research sample 65 teachers. The data collection technique used is questionnaire. While the data analysis technique used is descriptive statistic by counting the factors causing the perception of functional factors that include internal factors of teachers and structural factors that include the perceived object of the literacy movement. The results of the overall research are tabulated and the percentage with teacher perception result on the implementation of literacy movement in elementary school is in the category perception is quite positive. Keywords: teachers perception, literacy movement.

PENGEMBANGAN LKS BERBASIS LEARNING CYCLE 5E UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR MAWARDHANI JATI, INDAH; , MINTOHARI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 4 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan pengembangan LKS berbasis model pembelajaran learning cycle 5e untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar. Jenis penelitian yang digunakan Research and Development (R&D) dengan One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian ini siswa kelas IV SDN Babatan I Surabaya. Sampel yang digunakan 7 siswa kelas IVA sebagai uji coba skala kecil dan 30 siswa kelas IVB sebagai uji coba skala luas. Pengumpulan data menggunakan angket, observasi, dan tes. LKS berbasis model pembelajaran learning cycle 5e memenuhi prosedur Research and Development dengan 10 tahapan. LKS yang dikembangkan dinyatakan valid dengan presentase 87,06%, kepraktisan keterlaksanaan pembelajaran memeroleh 85,55%, dan keefektifan hasil belajar dengan peningkatan rata-rata pretest ke posttest yaitu 76 ke 89,7 sebesar 13,6. Kata Kunci: LKS, Learning Cycle 5e, Hasil Belajar, IPA.Abstract This study aims to determine the feasibility of developing worksheet based 5e learning cycle learning model to improve student learning outcomes of fourth grade Primary School. Type of research which is used Research and Development (R&D) with One Group Pretest-Posttest Design. The population of this study is the fourth grade of SDN Babatan I Surabaya. The sample is used by 7 students of class IVA as a small-scale trial and 30 students of class IVB as a large-scale trial. Data collection uses questionnaires, observations, and tests. Worksheet based on 5e learning cycle learning model fulfills Research and Development procedure with 10 stages. The developed worksheet is valid with the percentage of 87.06%, the practicality of learning implementation achieves 85.55%, and the effectiveness of the learning outcomes with the Average increase of pretest to posttest is 76 to 89.7 by 13.6. Keywords: Worksheet, 5e Learning Cycle, Learning Outcomes, Science.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota surabaya, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA