Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.723
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Riset Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu Journal of Educational Research and Evaluation Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Journal of Comprehensive Science Jurnal Basicedu Jurnal Elementaria Edukasia
ULHAQ ZUHDI
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
PENGARUH METODE BRAINSTORMING TERHADAP KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH PADA MUATAN MATERI IPS TEMA 8 LINGKUNGAN SAHABAT KITA SDN GEMPOL 3 PASURUAN , MAULIDYANA; ZUHDI, ULHAQ
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 2 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode brainstorming terhadap keterampilan pemecahan masalah pada muatan materi IPS tema 8 lingkungan sahabat kita SDN Gempol 3 Pasuruan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan rancangan penelitian Quasi Experimental Design dalam bentuk Non-equivalent Control Group Design. Penelitian ini menggunakan tiga langkah utama yakni: pretest, treatment, dan posttest. Sampel diambil dengan teknik random sampling. Pengumpulan data menggunakan tes, analisis data menggunakan uji t-test. Hasil penelitian yang didapatkan adalah -thitung -3.900 < -ttabel -2.002 dengan signifikansi 0.000 < 0.05. Hasil tersebut menunjukkaan adanya pengaruh yang signifikan dari penggunaan metode brainstorming terhadap keterampilan pemecahan masalah siswa. Kata Kunci: keterampilan pemecahan masalah, metode brainstorming Abstract The purpose of this study is to find out the influence of brainstorming method to problem solving skill on sosial material theme 8 nature is our Friend SDN Gempol 3 Pasuruan. This study is a quantitative study with Quasi Experimental Design in the form of Non-Equivalent Control Group Design. This study use three main ways: pre-test, treatment, and post-test. Samples are taken with random sampling technique. The data collection uses test, while the data analysis uses t-test experiment. The result of this study is ?tcount -3.900 < -ttable -2.002 with significance 0.000<0.05. That result shows that there is significance influence of the use of brainstorming method to students? problem solving skill. Keywords: problem solving skill, brainstorming method
PENGARUH MEDIA RITATOON TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI DAUR HIDUP DAN METAMORFOSIS KELAS IV SDN WONOPLINTAHAN 2 MUNAZZILAH, SYAFIATUL; ZUHDI, ULHAQ
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 4 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pengaruh media ritatoon dan mendeskripsikan keterlaksanaan media ritatoon di kelas IV SDN Wonoplintahan 2. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Quasi Experimental dengan desain noneequivalent control group. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SDN Wonoplintahan 2. Sampel penelitian ini diambil dengan menggunakan teknik sampling non probability sampling atau sampling jenuh. Instrumen penelitian menggunakan lembar tes dan lembar observasi dan untuk teknik pengumpulan datanaya menggunakan tes dan observasi. Data observasi keterlaksanaan pembelajaran diperoleh hasil aktivitas guru sangat baik, pada kelas kontrol dengan ketercapaian 84,56 sedangkan pada kelas eksperiemen 86,03. Untuk aktivitas siswa juga terlaksana dengan sangat baik, pada kelas kontrol mempunyai ketercapaian 86,25, sedangkan pada kelas eksperimen yakni 88,75. Hasil uji statistik dengan uji independen sampel uji t pada penelitian ini menunjukan Sig. (2-tailed) yaitu sebesar 0,004 < 0,05 maka Ha diterima atau terdapat perbedaan bermakna antara selisih hasil posttest kelas kontrol dengan selisih hasil posttest kelas eksperimen. Kata Kunci: Media Ritatoon, Hasil Belajar, Metamorfosis Abstract This study aims to describe the influence of ritatoon media and describe the implementation of ritatoon media in grade IV SDN Wonoplintahan 2. This research uses Quasi Experimental research method with noneequivalent control group design. The population of this research is all students of grade IV SDN Wonoplintahan 2. The sample of this research is taken by using sampling technique non probability sampling or saturated sampling. The research instrument uses test sheets and observation sheets and for data collection techniques using tests and observations. Observation data of learning activity obtained by teacher activity result is very good, in control class with achievement 84,56 while in eksperiemen 86,03 class. For the student activity is also very well done, the control class has the achievement of 86.25, while in the experimental class that is 88.75. The result of statistical test with independent test of t test sample in this study shows Sig. (2-tailed) that is 0.004 <0.05 then Ha is received or there is a significant difference between the posttest result of the control class and the posttest result of the experimental class. Keywords: Ritatoon Media, Learning Results, Metamorphosis
PENGARUH MEDIA LAST CARD TERHADAP HASIL BELAJAR KOSAKATA BAHASA INGGRIS MATERI PLACES SISWA KELAS II SD Roiyan Pandhuru, Irhas; ZUHDI, ULHAQ
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 5 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakPenguasaan Bahasa Inggris merupakan kebutuhan untuk dapat ikut berpartisipaso dalam persaingan global. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimanakah pengaruh media Last Card terhadap hasil belajar kosakata bahasa inggris materi Places siswa kelas II SD Labschool UNESA. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen menggunakan Nonequivalent Control Group Design dengan menggunakan uji t-test. Hasil uji t-test yaitu -3,298 yang berarti < t atau -3,298 < -1,740 pada taraf Signifikansi 5% yang berarti Ha diterima dan Ho ditolak dengan kesimpulan adanya pengaruh yang signifikan antara pemberian perlakuan berupa penggunaan media Last Card terhadap hasil belajar kosakata Bahasa Inggris materi places siswa. Kata Kunci: kosakata bahasa inggris, Last Card. Abstract Mastering the English Language is a necessity to participate in global competition. Therefore, the purpose of this study is to find out how the influence of the Last Card media on the results of learning English vocabulary section Places students grade II SD Labschool UNESA. This research is experimental research using Nonequivalent Control Group Design by using t-test. The result of t-test test is -3.298 which means <t table or -3.298 <-1,740 at 5% significance level which means Ha accepted and Ho is rejected by the conclusion of a significant influence between giving the treatment in the form of using the Last Card media in the experiment class to the result of learning the English vocabulary section Places. Keywords: English vocabulary, Last Card.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS IV SUCI FITRIANINGRUM, WULAN; ZUHDI, ULHAQ
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 6 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model TSTS (Two Stay Two Stray) terhadap hasil belajar siswa SDN di Gugus 01 Sidoarjo. Jumlah responden 62 siswa yang terbagi menjadi dua kelas pada dua sekolah yang berbeda, yaitu 31 siswa di kelas IVA SDN Pucang 4 (kelas eksperimen) dan 31 siswa di kelas IVB SDN Pucang 3 (kelas kontrol). Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan bentuk desain eksperimen semu jenis nonequivalent control group. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan adanya pengaruh model TSTS terhadap hasil belajar siswa. Hal ini diketahui dari hasil t-test peserta didik (thitung) sebesar 2.487 yang dibandingkan dengan ttabel dengan db= 60 sebesar 2.000 pada taraf signifikansi 5%. Jadi terdapat pengaruh positif dengan diterapkannya model TSTS terhadap hasil belajar.Kata Kunci: Model TSTS, Hasil Belajar, IPA AbstractThis research aims to determine the effect of TSTS model on the learning outcomes of the elementary school students in cluster 01 Sidoarjo. There are 62 samples which divided into two classes from two different schools, 31 students from grade IVA SDN Pucang 4 as the experimental group, while 31 students from grade IVB SDN Pucang 3 is the controlled group. This research is an experimental research with a quasi-experimental design, using a nonequivalent control group design. Based on the result, it can be concluded that there is effect of TSTS model to student learning outcomes. The result showed that the tcount is 2.487 which compared to ttable (db= 60) of 2.000 with significant level 5%. So, there is a positive effect with the application of TSTS model to student learning outcomes.Keywords: TSTS Model, Learning Outcomes, Science
PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBING PROMPTING LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS III SDN LAKARDOWO KARTIKA, NURIL; ZUHDI, ULHAQ
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 8 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan pengaruh penerapan model probing prompting learning terhadap hasil belajar IPS siswa kelas III SDN Lakardowo Jetis Mojokerto. Jenis penelitian yaitu penelitian eksperimen. Desain penelitian nonequivalent control group design. Sampel dalam penelitian yaitu kelas III-A dengan jumlah siswa sebanyak 20 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas III-B dengan jumlah siswa sebanyak 20 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes (pretest dan posttest). Dari hasil penelitian diperoleh rata-rata nilai pretest kelas eksperimen sebesar 64,75 sedangkan pada kelas kontrol sebesar 68,5. Dan hasil rata-rata posttest pada kelas eksperimen sebesar 87,25 sedangkan pada kelas kontrol sebesar 79,75. Dilihat dari hasil uji t-test dengan menggunakan rumus uji Independent Sample T Test menunjukkan bahwa thitung > ttabel (2,438 > 2,024), yang dapat dinyatakan bahwa HO ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model probing prompting learning terhadap hasil belajar IPS siswa. Kata Kunci : Model Probing Prompting Learning, Hasil Belajar Siswa Abstract The purpose of this research is to describe the effect of implemeting probing prompting learning model to the learning outcomes of third graders of SDN Lakardowo Jetis Mojokerto. The type of research is experimental research. The research design is nonequivalent control group design. The sample in the research is III-A class with 20 students as experimental class and III-B class with 20 students as control class. The data collection technique used is test (pretest and posttest). From the research result, the average value of pretest of experiment class is 64,75 while in control class 68,5. And the average result of posttest in the experimental class is 87,25 while in the control class is 79,75. Noticed from the result of t-test by using Independent Sample T Test formula show that tcount> ttable (2,438> 2,024), which can be stated that HO is rejected. So it can be concluded that there is a significant influence from the application of probing prompting learning model to student learning outcomes in Social subject. Keywords: Probing Prompting Learning Model, Student Learning Results
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA STOP MOTION TERHADAP HASIL BELAJAR IPS MATERI DETIK-DETIK PROKLAMASI SISWA KELAS V SDN GADINGMANGU 1 JOMBANG FARIDA RAHMA PUTRI, DEVI; ZUHDI, ULHAQ
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 12 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya pengaruh dari media stop motion terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran IPS dengan materi Detik-Detik Proklamasi pada siswa kelas V SDN Gadingmangu 1 Jombang. jenis penelitian ini ialah penelitian kuantitatif dengan rancangan penelitian Quasi Experiment dalam bentuk Non-equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN Gadingmangu 1 Jombang. sampel diambil dengan teknik simple random sampling. Kelas VA sebagai kelas kontrol dan kelas VB sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan berupa tes dalam bentuk pilihan ganda. Analisis data menggunakan uji t-test. Hasil penelitian yang diperoleh yakni thitung (2,477) > ttabel (2,024). Hasil tersebut menunjukkan bahwa Ha diterima. Dari hasil penelitian dapat disimpulkn bahwa ada pengaruh yang signifikan dari penggunaan media stop motion terhadap hasil belajar IPS materi Detik-Detik Proklamasi siswa kelas V SDN Gadingmangu 1 Jombang. Kata Kunci: media stop motion, hasil belajar Abstract The purpose of this study was to determine the effect of stop motion media on student learning outcomes in social studies subjects with the material of Seconds Toward Proclamation in fifth grade students of Gadingmangu 1 Elementary School in Jombang. This type of research is quantitative research with the design of Quasi Experiment research in the form of Non-equivalent control group design. The population in this study were all students in grade V SDN Gadingmangu 1 Jombang. The sample was taken by simple random sampling technique. VA class determined as a control class and VB class as an experimental class. The instrument used was in the form of multiple choice tests. Data analysis using t-test. The results obtained were t count (2,477)> t table (2,024). These results indicate that Ha is accepted. From the results of the study it can be concluded that there was a significant effect of the use of stop motion media on the learning outcomes of social studies material of the Seconds Toward Proclamation of the fifth grade students of SDN Gadingmangu 1 Jombang. Keywords: stop motion media, learning outcomes
PENGGUNAAN MEDIA FLASH CARD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA TEMA KEGIATANKU KELAS 1 SDN SUMOLAWANG MOJOKERTO MULYO WICAKSONO, FERRYKA; ZUHDI, ULHAQ
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 13 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran, peningkatan hasil belajar siswa, dan kendala-kendala yang terdapat dalam pelaksanaan pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang bersifat kolaboratif dengan guru kelas dan dilaksanakan dua siklus. Pada setiap siklusnya terdiri dari beberapa tahap yaitu perencanaan, perlakuan dan pengamatan, Refleksi. Hasil penelitian keterlaksanaan pembelajaran pada siklus I yaitu mencapai 70,83% dan pada siklus II yaitu mencapai 82,29%. Sedangkan data ketuntasan hasil belajar pada siklus I yaitu mencapai 67,85% dan pada siklus II yaitu mencapai 85,71%. Maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Flash Card pada tema kegiatanku untuk meningkatkan hasil belajar pada tema kegiatanku kelas I SDN Sumolawang Mojokerto sudah berhasil. Kata Kunci : Media Flash Card, Hasil Belajar Abstract The aim of this research describes of learning activity,the increasing of student result learning and obstacles which happens or phase in the learning activity . The kind of research is classroom action research which uses collaboration characteristic with classroom teacher.It consists of two cycles and each cycle consist of phases. Each phase consist of planning, action and observation then reflection activities.In the first cycle the result point of learning activity achievement is 70,83 % and becomes 82,29 % in the second cycle.Meanwhile the result point of student learning result achievement in the first cycle is 67,85% and becomes 85,71 in the second cycle.It can conclude that ?The using of Flash Card Media to increase learning result on My Activities theme in the Mojokerto first grade student of Sumolawang Elementary School is success. Keywords : Flash Card Media,Learning Result
PENGARUH MEDIA BERBASIS LECTORA INSPIRE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS IV SDN KAMPUNGDALEM 1 TULUNGAGUNG AYU RETNANI, ORENTA; ZUHDI, ULHAQ
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media berbasis Lectora Inspire terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik di kelas IV SDN Kampungdalem 1 Tulungagung. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan rancangan penelitian Quasi Experiment dalam bentuk Non-equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN Kampungdalem 1 Tulungagung. Sampel diambil dengan teknik simple random sampling. Kelas IVB sebagai kelas kontrol dan kelas IVC sebagai kelas eksperimen. Analisis data instrumen tes diuji menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas, sedangkan analisis data hasil penelitian diuji menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji t-test dan uji n-gain ternormalisasi. Hasil uji hipotesis menggunakan rumus t-test diperoleh yakni (2,024) > (2,000). Hasil tersebut menunjukkan bahwa Ha diterima. Dan pada hasil penghitungan uji N-Gain Ternormalisasi yang menunjukkan bahwa hasil peningkatan pada kelas eksperimen sebesar 0,718 menunjukkan pada kategori tinggi dan pada kelas kontrol sebesar 0,552 menunjukkan kategori sedang. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan dari penggunaan media berbasis Lectora Inspire terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik di kelas IV SDN Kampungdalem 1 Tulungagung. Kata Kunci: media berbasis Lectora Inspire, hasil belajar Abstract The purpose of this study is to determine the effect of Lectora Inspire based media on student learning outcomes in thematic learning in fourth grade students of Kampungdalem 1 Elementary School in Tulungagung. This type of research is quantitative research with the design of Quasi Experiment research in the form of Non-equivalent control group design. The population in this study are all students in fourth grade students of Kampungdalem 1 Elementary School in Tulungagung. The sample is taken by simple random sampling technique. IVB class as a control class and IVC class as an experimental class. Analysis of the test instrument data is tested using validity and reliability testing, while the analysis of the research data is tested using normality test, homogeneity test, t-test and normalized n-gain test. The results of hypothesis testing using t-test obtained are t-count (2,024)> t-table (2,000). These results indicate that Ha is accepted. The results of the calculation of the normalized N-Gain test which indicates that the results of the increase in the experimental class of 0.718 indicates that in the high and control classes 0.552 indicates the medium category. From the results of the study it can be concluded that there is a significant effect of the using Lectora Inspire based media on the learning outcomes in learning thematic in fourth grade students of Kampungdalem 1 Elementary School in Tulungagung. Keywords: Lectora Inspire based media, learning outcomes
PENGEMBANGAN MEDIA PIKABI BERBASIS ANDROID PADA MATERI PERKALIAN DAN PEMBAGIAN SEBAGAI MEDIA BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR FARHATIN AMALIA, TALITHA; ZUHDI, ULHAQ
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 2 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian pengembangan media belajar PIKABI berbasis android adalah untuk mengetahui proses pengembangan media belajar PIKABI dan mengetahui tingkat kelayakan media belajar PIKABI pada materi perkalian dan pembagian bagi siswa sekolah dasar. Dalam pengembangannya peneliti menggunakan model tahapan dari Borg and Gall yang sudah dimodifikasi peneliti menjadi tujuh tahapan penelitian. Untuk mengetahui tingkat kelayakan media PIKABI, peneliti menggunakan uji validasi kelayakan materi dengan hasil sebesar 81% dan pada uji validasi media sebesar 85%. Sedangkan pada uji coba terbatas pada siswa SD mendapatkan hasil sebesar 85% dan pada uji coba lapangan mendapatkan hasil 87%. Hal ini dapat disimpulkan bahwa media PIKABI berbasis android dapat dikatakan sangat layak untuk digunakan oleh siswa Sekolah dasar yang mengalami masalah belajar pada perkalian dan pembagian. Kata Kunci: Pengembangan, perkalian dan pembagian, PIKABI media, android, Sekolah Dasar
PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF RUPATALI BERBASIS FLASH MATERI KERAGAMAN BUDAYA INDONESIA KELAS IV TSURAYA, ERAWATI; ZUHDI, ULHAQ
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 4 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakPenelitian ini diambil berdasarkan observasi yang dilakukan dan menemukan permasalahan dimana siswa mengalami kesulitan memahami pembelajaran pada mata pelajaran ilmu pendidikan sosial pada materi keragaman budaya Indonesia. Permasalahan tersebut terjadi karena guru belum mampu memaksimalkan media pembelajaran sebagai perantara dalam menyampaikan materi pembelajaran. selama observasi juga ditemukan potensi untuk memecahkan masalah tersebut yaitu adanya laboratorium komputer yang belum dimanfaatkan dalam proses pembelajaran. Dari permasalahan tersebut, peneliti melakukan penelitian pengembangan media pembelajaran untuk membantu kesulitan belajar siswa. Peneliti menggunakan model pengembangan Borg and Gall dalam Sugiyono dan memodifikasinya menjadi 9 tahapan. Pada penelitian ini dilakukan validasi dengan hasil 75% untuk validasi materi, 93,75% untuk validasi media. Pada uji kelayakan didapatkan hasil 87,5% hasil angket guru dan 91,3% hasil angket siswaKata Kunci: pengembangan, media interaktif, keragaman budaya Indonesia
Co-Authors , MAULIDYANA Ardiansyah, Nico AYU RETNANI, ORENTA A’yunina, Safira Nuri BUDIYONO Delia Indrawati Dwi Lestari, Kurnia FARHATIN AMALIA, TALITHA FARIDA RAHMA PUTRI, DEVI Habibie, Ramadhan Kurnia HARIATI, NINIK HENDRATNO HERU SUBRATA Imanayah, Dewi Joko Suwarno Kamaliya, Lutfiyatul KARTIKA, NURIL Khoirul Anwar, Muhammad Afifudin MULYO WICAKSONO, FERRYKA MUNAZZILAH, SYAFIATUL Nada, Tsaltsa Ulifatin Oda Renata, Meidila Panca Agustina, Nadia Pratiwi, Vivi QURROTUL UYUN, LAILI Ricky Setiawan RIDQI PUTRI PRATIWI, DIANA Roiyan Pandhuru, Irhas Safarulli, Luckyta Shintawati, Vivie Sofiya, Ana SUCI FITRIANINGRUM, WULAN Sutiana Sutiana, Sutiana TSURAYA, ERAWATI Unnazikah, Dzia Wandik