Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
7.072
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Taman Cendekia : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Jurnal Basicedu Journal of Educational Research and Evaluation International Journal of Elementary Education JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika) Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Madrosatuna: Journal of Islamic Elementary School Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Nuansa Akademik: Jurnal Pembangunan Masyarakat BIOCHEPHY: Journal of Science Education Journal of Education Research Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Basicedu Journal of Innovation and Research in Primary Education Educative: Jurnal Ilmiah Pendidikan International Journal of Emerging Research and Review Jurnal Konseling Pendidikan Islam Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Journal International Journal of Teaching and Learning (INJOTEL) Jurnal Batavia Journal of Educational Technology and Instruction Jurnal Pendidikan Progresif
HERU SUBRATA
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 66 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 66 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGGUNAAN MASTER HANACARAKA DALAM PEMBELAJARAN MENULIS SEMBOYAN BAHASA JAWA DENGAN HURUF CARAKAN PADA SISWA KELAS IV SDN SUMURWELUT III/440 SURABAYA WAHYUNI, DWI; SUBRATA, HERU
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 2 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan Master Hanacaraka dalam pembelajaran menulis semboyan bahasa Jawa siswa kelas IV. Jenis penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes dan catatan lapangan. Berdasarkan perhitungan nilai keterlaksanaan pembelajaran pada siklus I 77,77% dan siklus II mencapai 100%. Nilai ketercapaian pembelajaran pada siklus I 50,69 dan siklus II mencapai nilai 96,52. Rata-rata nilai siswa pencapai Kriteria Ketuntasan Belajar pada siklus I 86,42 dan nilai rata-rata siswa pencapai Kriteria Ketuntasan Belajar pada siklus II 90,90, nilai tersebut mengalami peningkatan sebesar 4,48. Sedangkan ketuntasan hasil belajar siswa secara klasikal pada siklus I 29,17% dan pada siklus II mencapai 91,66%. Dapat disimpulkan penggunaan Master Hanacaraka dalam pembelajaran menulis semboyan bahasa Jawa dengan huruf Carakan pada siswa kelas IV SDN Sumurwelut III/440 Surabaya berhasil. Kata Kunci: Master Hanacaraka, Pembelajaran Menulis, Aksara Jawa AbstractThis study aims to know the use of Master Hanacaraka in learning to write the slogan Java language students of class IV. The type of research is classroom action research. Data collection techniques use observation, tests and field notes. Based on the calculation of the value of learning implementation in cycle I 77.77% and cycle II reached 100%. The value of learning achievement in cycle I 50.69 and cycle II reached the value of 96.52. The average value of students achieve Criteria of Learning Mastery in cycle I 86.42 and the average value of students reaching Criteria of Learning Mastery in cycle II 90.90, the value has increased by 4.48. Whereas classically the completeness of student learning outcomes in cycle I 29.17% and on the cycle II reachs 91.66%. It can be concluded that the use of Master Hanacaraka in learning to write Javanese motto with Carakan letters in fourth grade students of SDN Sumurwelut III / 440 Surabaya is succees Keywords: Master Hanacaraka, Writing Lesson, Javanese script
PENGGUNAAN MEDIA RANGKALANG (RANGKAIAN KARET GELANG) DALAM PEMBELAJARAN GERAK DASAR TARI PADA SISWA KELAS IV SDN KEBRAON 1 /436 SURABAYA RACHMA WIRANTARI, NAHDIATUL; SUBRATA, HERU
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 2 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendiskripsikan penggunaan media rangkalang (rangkaian karet gelang) dalam pembelajaran gerak dasar tari pada siswa kelas IV SDN Kebraon 1/436 Surabaya; (2) mendeskripsikan hasil pembelajaran gerak dasar tari menggunakan media rangkalang pada siswa kelas IV SDN Kebraon 1/436 Surabaya. Jenis penelitian ini yaitu kualitatif yang menghasilkan data deskriptif. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu: observasi, dokumentasi dan tes praktik. Sumber data adalah guru dan 27 siswa. Instrumen penilaian tes praktik meliputi 2 aspek yaitu wiraga dan wirama (ukel, ngrayung, ngithing, nggegem, ngruji, ulap-ulap, pethangan, lembehan, rumbe dan bumi langit). Analisis data yaitu reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa pelaksanaan pembelajaran gerak dasar tari menggunakan media rangkalang hasil rata-rata 3,71 dalam kategori sangat baik. Tes praktik pada pertemuan akhir rata-rata mendapatkan nilai 82 dengan kategori baik. Kata Kunci: gerak dasar tari, Media rangkalang, Pembelajaran Abstract This research aims to (1) describe the use of rangkalang media (series of rubber bands) in the basic movement of dance learning in fourth grade students elementary school of Kebraon 1/436 Surabaya; (2) to describe the result of learning of dance base motion using media rangkalang on fourth grader elementary school of Kebraon 1/436 Surabaya. This type of research is qualitative that produces descriptive data. Techniques used to collect data are observation, documentation and practice test. Data sources are teachers and 27 students. The instrument of practice test assessment includes two aspects ?wiraga? and ?wirama?.The data analysis of the research are data reduction, data presentation, and conclusion. The results showed that the implementation of basic dance movement learning using rangkalang media average results 3.71 in the category very well. Practice tests at the final meeting averaged a score of 82 with either category. Keywords: basic movement of dance, rangkalang media, Learning
PENGGUNAAN MEDIA NAOKE (NEMBANG KARAOKE) DALAM PEMBELAJARAN TEMBANG DOLANAN KELAS IV SDN SUMUR WELUT 1/438 SURABAYA DESI WULANSARI, IKE; SUBRATA, HERU
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 4 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRACT THE USE OF NAOKE (NEMBANG KARAOKE) MEDIA IN TEMBANG DOLANAN LEARNING FOURTH GRADERS OF THE ELEMENTARY SCHOOL SUMUR WELUT 1/438 SURABAYA Name : Ike Desi Wulansari Student? Number : 14010644029 Study Program : S1 Department : Primary School Teacher Education Faculty : Faculty of Education Science Institution : State University of Surabaya Advisor : Drs. Heru Subrata, M.Si. Year : 2018 The learning of tembang dolanan is the learning which is included in Javanese language lesson material. The use of learning media is the main component in teaching learning process. SDN Sumur Welut 1/438 Surabaya gives less attention at the use of media in studying tembang dolanan. Therefore, this research aims to: (1) Describing the teaching learning process of studying tembang dolanan using Naoke (Nembang Karaoke) as a media for fourth graders of SDN Sumur Welut 1/438 Surabaya; (2) describing the students? learning result in studying tembang dolanan using Naoke (Nembang Karaoke) as a media for fourth graders of SDN Sumur Welut 1/438 Surabaya. This research is descriptive qualitative research. This research use observation, documentation, and practice test for collecting the data. The observation technique using observation sheet of learning activity of tembang dolanan. The test technique using practice test sheet singing tembang dolanan according to the assessment of wicara, wirama, wirasa, and titilaras. The documentation techniques using photos and videos durung the learning process. The data analysis of this research are data reduction, presentation data, and conclusion. The data resources in this research is 26 students of the fourth graders at SDN Sumur Welut 1/438 Surabaya. The research result shows that the use of Naoke (Nembang Karaoke) media in learning tembang dolanan is very good with the average in 3,6. Then the practice test in singing tembang dolanan get the average in 73,5 with good category. In this case, the use of Naoke (Nembang Karaoke) media in learning tembang dolanan for fourth graders of SDN Sumur Welut 1/438 Surabaya is qualify in learning. Keywords: Tembang dolanan, Naoke Media, Learning ABSTRAK PENGGUNAAN MEDIA NAOKE (NEMBANG KARAOKE) DALAM PEMBELAJARAN TEMBANG DOLANAN KELAS IV SDN SUMUR WELUT 1/438 SURABAYA Nama : Ike Desi Wulansari NIM : 14010644029 Program Studi : S-1 Jurusan : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas : Fakultas Ilmu Pendidikan Nama Lembaga : Universitas Negeri Suraba Pembimbing : Drs. Heru Subrata, M.Si Tahun : 2018 Pembelajaran tembang dolanan merupakan pembelajaran yang termuat dalam materi pelajaran Bahasa Jawa. Penggunan media dalam pembelajaran merupakan komponen utama dalam kegiatan pembelajaran. SDN Sumur Welut 1/438 Surabaya dalam kegiatan pembelajaran tembang dolanan kurang memperhatiakan penggunaan media, oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan proses pembelajaran tembang dolanan menggunakanmedia Naoke (Nembang Karaoke) di kelas IV SDN Sumur Welut I/438 Surabaya; (2) Mendeskripsikan hasil belajar tembang dolanan siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan media Naoke (Nembang Karaoke di kelas IV SDN Sumur Welut I/438 Surabaya. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, dokumentasi, dan tes praktik. Teknik observasi menggunakan lembar observasi kegaiatan pembelajaran tembang dolanan. Teknik tes menggunakan lembar tes praktik menyanyi tembang dolanan berdasarkan aspek penilaian yang berupa wicara, wirasa, wirama, dan titilaras. Teknik dokumentasi menggunakan hasil foto dan video selama kegiatan pembelajaran tembang dolanan berlangsung. Analisis data meliputi tahap reduksi data, penyajian data, dan penarika kesimpulan. Sumber data dalam penelitian ini adalah 26 siswa kelas IV SDN Sumur Welut 1/438 Surabaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran tembang dolanan menggunakan media Naoke diperoleh dengan presentase sebesar 96,85%. Tes praktik menyanyi tembang dolanan diperoleh nilai rata-rata 3,03 dalam aspek ketepatan wicara. Dalam hal ini penggunaan media Naoke (Nembang Karaoke) dalam pembelajaran tembang dolanandi SDN Sumur Welut 1/438 Surabaya dikatakan sudah memenuhi syarat dalam pembelajaran khususnya kelas IV. Kata Kunci: tembang dolanan, media naoke, pembelajaran
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN KARTU PINTAR JAWA (KAPIJA) DALAM PENERAPAN KETERAMPILAN MENULIS AKSARA JAWA SISWA KELAS IV SDN BABATAN 1 SURABAYA NOVITA SARI, RIA; SUBRATA, HERU
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 5 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Pada proses pembelajaran menulis aksara jawa, memerlukan adanya media sebagai jembatan siswa dalam memahami materi agar mudah dipahami. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subyek penelitian adalah guru kelas IV dan 40 siswa kelas IV SDN Babatan 1 Surabaya. Berdasarkan hasil observasi, proses pembelajaran menulis aksara jawa dengan menggunakan media KAPIJA telah dilaksanakan sesuai dengan RPP dengan keterlaksanaan mencapai 100% serta rata-rata skor 4 diperoleh dalam tiap fase kegiatan pembelajaran. Selain itu, dengan pemberian tes membentuk kreativitas siswa dalam menyusun kata menggunakan KAPIJA, ketercapaian siswa semakin meningkat yang dibuktikan dengan hasil belajar, serta tingkat motivasi belajar semakin tinggi setelah menggunakan media KAPIJA. Hasil dari penelitian ini diabadikan dalam dokumentasi. Abstract In the process of learning to write Javanese script, requires the existence of media as a bridge of students in understanding the material for easy to understand. This study used descriptive qualitative method. The subjects of the study were fourth grade teachers and 40 fourth graders of SDN Babatan 1 Surabaya. Based on the observation, the learning process of writing Javanese script using KAPIJA media has been implemented in accordance with the lesson with 100% completeness and the average score of 4 is obtained in each phase of learning activities. In addition, by giving tests to form the creativity of students in preparing words using KAPIJA, increasing student achievement as evidenced by the learning results and the level of learning motivation is higher after using KAPIJA media. The results of this study are enshrined in the documentation.
PENGGUNAAN MEDIA GAMELAN SEDERHANA DALAM PEMBELAJARAN TEMBANG DOLANAN DI KELAS IV SDN SUMUR WELUT 1 SURABAYA MANGESTI PUSPITO RINI, DWI; SUBRATA, HERU
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 9 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pada proses pembelajaran tembang dolanan, perlu adanya media untuk membantu guru dalam menyampaikan pesan kepada siswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subyek penelitian adalah guru kelas IV dan 26 siswa kelas IV SDN Sumur Welut 1 Surabaya. Berdasarkan hasil observasi, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan pembelajaran tembang dolanan dengan menggunakan media gamelan sederhana adalah 92,85%, dengan nilai ketercapaian 96. Hasil belajar yang diperoleh setiap siswa berbeda-beda dalam bernyanyi tembang dolanan. 85% siswa telah baik dalam nembang dolanan dengan iringan musik gamelan sederhana. 15% siswa masih kurang dalam nembang karena beberapa faktor, yaitu kondisi dan kemampuan dasar yang dimiliki siswa seperti berkebutuhan khusus, suara yang pelan, dan kurang percaya diri (pemalu). Kata Kunci: Media pembelajaran, gamelan sederhana, tembang dolanan
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL KOOPERATIF TIPE TIME TOKEN PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA DENGAN BASA KRAMA DI KELAS V SDN PANJANG JIWO 1/265 SURABAYA ANJAR WULANDARI, PRATIWI; SUBRATA, HERU
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 9 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan adanya kecenderungan penggunaan bahasa Indonesian atau bahasa Asing daripada bahasa Daerah sebagai bahasa ibu di kalangan anak muda, sehingga mereka kurang memahami bahasa daerahnya masing-masing. Hal ini akan berdampak pada proses pembelajaran di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan model kooperatif tipe time token pada pembelajaran keterampilan membaca dengan basakrama.Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini dengan reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan. Penggunaan model kooperatif tipe time token mampu membantu siswa untuk berpikir kritis dalam pembelajaran dan siswa menjadi terbiasa membaca sebuah cerita yang menggunakan basakrama. Nilai rata-rata kelas dalam pembelajaran keterampilan membaca dengan basakramapada penggunaan model kooperatif tipe time token terjadi peningkatan dari 60 menjadi 81. Motivasi siswa pada pembelajaran keterampilan membaca dengan penggunaan model kooperatif tipe time token menunjukkan bahwa siswa termotivasi untuk mengikuti pembelajaran. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan model kooperatif tipe time token efektif pada pembelajaran keterampilan membaca dengan basakrama di kelas V SDN Panjang Jiwo 1/265 Surabaya. Kata Kunci: basa krama, keterampilan membaca, model kooperatif tipe time token.
PENGGUNAAN MEDIA JINANTRA AKSARA JAWA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA AKSARA JAWA SISWA KELAS IV SD FITRI RAHMAWATI, EKA; SUBRATA, HERU
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 10 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Bahasa Jawa merupakan salah satu mata pelajaran muatan lokal yang perlu dilestarikan dengan penggunaan media yang inovatif dan kreatif agar pembelajaran menjadi menyenangkan. Penggunaan media jinantra merupakan salah satu cara yang dapat dilakukan guru untuk meningkatkan motivasi siswa dalam belajar bahasa Jawa materi aksara Jawa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara penggunaan media jinantra aksara Jawa dalam pembelajaran membaca aksara Jawa, meningkatkan hasil belajar membaca aksara Jawa, serta mengetahui kendala-kendala yang ditemui selama proses pembelajaran membaca aksara Jawa menggunakan media jinantra. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan subyek penelitian merupakan seluruh peserta didik kelas IV dan guru bahasa Jawa MI Ma?arif Kedung Boto. Data diperoleh melalui teknik observasi dan tes. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh data sebesar 73,7% pada keterlaksanaan pembelajaran di siklus I dan meningkat menjadi 100% pada siklus II, ketercapaian pelaksanaan pembelajaran juga mengalami peningkatan dari 71,1 pada siklus I menjadi 95,4. Hasil belajar membaca aksara Jawa siswa juga mengalami peningkatan dari 76,3% menjadi 92,1%, dari hasil tersebut dapat peneliti simpulkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar membaca aksara Jawa yang diperoleh peserta didik seusai melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan media jinantra aksara Jawa. Kata Kunci: Penelitian Tindakan Kelas, Media Jinantra, Aksara Jawa. Abstract Javanese language is one of the local content subjects that need to be conserved with the use of innovative and creative media for learning to be fun. The use of media jinantra is one way that can be done by teachers to improve student motivation in learning Java Javanese script material. This study aims to find out how to use Jinantra Javanese script in reading Javanese script, improve learning result of reading Javanese script, and to know the constraints encountered during reading process of Javanese script using Jinantra media. This research is a class action research with research subjects are all students of fourth grade and Javanese teacher MI Maarif Kedung Boto. Data are obtained through observation and test techniques. Based on the results of the study, the data obtained 73.7% on the implementation of learning in cycle I and increased to 100% in cycle II, achievement learning achievement also increased from 71.1 in the first cycle to 95.4. The result of learning to read Javanese script of students also increased from 76,3% to 92,1%, from the result of this researcher can conclude that there is an increase of learning result of reading Javanese script obtained by learners after implementing learning by using Jinantra media of Javanese script. Keywords: Classroom Action Research, Jinantra Media, Javanese script.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN LAGU ANAK DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN SEDERHANA BERBAHASA JAWA KELAS III SDN LIDAH WETAN 4 SURABAYA IMALINDAWALDIASIH, HENNA; SUBRATA, HERU
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 13 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Perlunya bahasa Jawa untuk dilestarikan sehingga pemerintah mengeluarkan Pergub Jatim No.19 Tahun 2014 yang menyatakan bahwa pembelajaran bahasa Jawa dijadikan muatan lokal wajib di sekolah. Pembelajaran bahasa Jawa sama halnya seperti pembelajaran bahasa lainnya yang mengacu pada 4 keterampilan berbahasa. Salah satu keterampilan berbahasa yang perlu diperhatikan adalah keterampilan menulis. Khususnya pada pembelajaran menulis karangan, dianggap sulit dan membosankan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui keefektifan lagu anak dalam pembelajaran menulis karangan sederhana. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif yang menggunakan teknik pengumpulan data lembar observasi proses pembelajaran, tes, dan angket motivasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa pada tes pertama sebesar 74,2 dan pada tes kedua sebesar 81,9 dengan ketuntasan waktu pengerjaan sangat baik. Hasil angket menunjukkan persentase sebesar 89% siswa yang termotivasi selama mengikuti pembelajaran.. Dapat disimpulkan bahwa lagu anak efektif digunakan pada pembelajaran menulis karangan sederhana berbahasa Jawa pada kelas III SDN Lidah Wetan 4 Surabaya. Kata Kunci: Lagu anak, menulis karangan sederhana, bahasa Jawa. Abstract The need for Javanese language to be preserved so that the government issued the East Java Governor Regulation No. 19 of 2014 which states that learning Javanese is a mandatory local content in schools. Learning Javanese is like any other language learning that refers to 4 language skills. One language skill that needs attention is writing skills. Especially in writing essay learning, it is considered difficult and boring. The purpose of this study was to determine the effectiveness of childrens songs in learning to write simple essays. This study uses a qualitative method with a descriptive approach that uses data collection techniques in the observation sheet of the learning process, tests, and motivation questionnaires. The results showed that the average score of students in the first test is 74.2 and in the second test 81.9 with excellent completion time. The results of the questionnaire showed a percentage of 89% of students who were motivated during the study. It can be concluded that childrens songs were effectively used in learning to write simple Javanese essays in class III of SDN Lidah Wetan 4 Surabaya. Keywords: Childrens songs, writing simple essays, Javanese.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR PADA KETERAMPILAN MENULIS NARASI SISWA KELAS V SDN KEBRAON 1436 SURABAYA ROBBIATNA, LISA; SUBRATA, HERU
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Media kartu bergambar merupakan media gambar yang berbentuk kartu yang berisi gambar dan kosakata sehingga dapat memudahkan siswa dalam merangkai kata menjadi kalimat sehingga menjadi sebuah karangan. Media kartu bergambar dirancang dari suatu penelitian tentang bagaimana siswa dapat belajar dari suatu gambar yang diartikan secara khusus tiap-tiap bagian sehingga dapat dirangkai ke dalam bentuk pemikiran dan penafsiran siswa secara lebih umum. Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan kualitas pembelajaran pada keterampilan menulis narasi siswa kelas V SDN Kebraon 1/436 Surabaya dengan menggunakan media kartu bergambar, memaparkan hasil pembelajaran pada keterampilan menulis narasi di kelas V SDN Kebraon 1/436 Surabaya dengan menggunakan media kartu bergambar, mengetahui apakah media kartu bergambar mampu memotivasi siswa kelas V SDN Kebraon 1/436 Surabaya dalam menulis narasi atau tidak, mengetahui apakah media kartu bergambar mampu membuat siswa kelas V SDN Kebraon 1/436 Surabaya menulis narasi sesuai dengan waktu yang telah diberikan atau tidak. Penelitian ini merupakan menggunakan jenis penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif dengan rancangan penelitian one group pretest-posttest design. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Kebraon 1/436 Surabaya. Sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas VC SDN Kebraon 1/436 Surabaya. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini menggunakan teknik tes dan non tes. Teknik tes berupa pretest dan posttest, sedangkan teknik non tes berupa observasi dan angket. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata sebelum perlakuan sebesar 68,12 dan rata-rata sesudah diberi perlakuan sebesar 78,52. Dari perhitungan uji beda rata-rata antara nilai pretest dan posttest menulis argumentasi dapat dilihat jika probabilitas/2 > 0,025 maka Ho diterima. Pada tabel terlihat bahwa signifikansi (2-tailed) adalah 0,000. Dengan demikian, Ha diterima dan Ho ditolak karena 0,000 < 0,025 sehingga dapat disimpulkan bahwa media kartu bergambar efektif digunakan dalam pembelajaran keterampilan menulis narasi siswa kelas V SDN Kebraon 1/436 Surabaya. Kata kunci: media kartu bergambar, keterampilan menulis narasi
PENGGUNAAN METODE BERMAIN PERAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS IV SDK YUSTINUS DE YACOBIS MARTHA SELLAVON, CHRISTINE; SUBRATA, HERU
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 5 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Keterampilan berbicara merupakan hal penting yang harus dimiliki setiap orang guna menyampaikan pesan kepada lawan bicara dengan komunikatif. Berdasarkan hasil observasi pelaksanaan pembelajaran di kelas IV SD Katolik St. Yustinus de Yacobis Krian dalam pembelajaran Bahasa Indonesia terdapat 23 dari 33 siswa mendapat skor dibawah KKM. Untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa digunakan metode bermain peran. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari empat tahap. Teknik pengumpulan data menggunakan tes berupa observasi, unjuk kerja, catatan lapangan, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan aktivitas siswa menggunakan metode bermain peran pada siklus I 6% meningkat pada siklus II menjadi 84% dan sudah mencapai indikator ketuntasan minimal. Dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan kegiatan pembelajaran menggunakan metode bermain peran dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas IV baik secara individu maupun klasikal. Kata Kunci: Metode bermain peran, keterampilan berbicara. Abstract Speaking skills are important things that every person must have in order to convey a message to the other person by communicative. Based on the observations of the implementation of learning in the fourth grade of Catholic St. Yustinus de Yacobis Krian in learning Indonesian there were 23 out of 33 students scored under KKM. To improve students speaking skills used role playing methods. This type of research is classroom action research consisting of four stages. Data collection techniques use tests in the form of observation, performance, field notes, and documentation. The results showed that the activities of students using the role playing method in the first cycle of 6% increased in the second cycle to 84% and had reached the minimum completeness indicator. It can be concluded that the implementation of learning activities using role playing methods can improve the speaking skills of fourth grade students both individually and classically. Keywords: Role playing methods, speaking skills.
Co-Authors AF Suryaning Ati MZ ALFIYAH, UMI Ali Fakhrudin, Ali Ali, Aisyah Amaliyah, Desi Lailatul Andi Subhan Amir, Andi Subhan ANJAR WULANDARI, PRATIWI Arifah, Mamik ASRI SUSETYO RUKMI Asyifa', Nurul Ayu Ekawati, Nadia Budi Purwoko Candra Aeni Damayanti, Maryam Isnaini Daoyi, Zheng DESI WULANSARI, IKE Djumiastin, Parlin Dwi Wahyuni Fajar Nur Yasin FITRI RAHMAWATI, EKA FRIDA LAILATUL LIBRIAN, ROSAYANA Harini, Rochmimah HENDRATNO Hs, Atika Maulidina Ika Metalin, Ari IMALINDAWALDIASIH, HENNA INDARTI, TITIK Istiq'faroh, Nurul Istiqfaroh, Nurul Istiq’faroh, Nurul Jamhari Jamhari Jayawarsa, A.A. Ketut Judijanto, Loso Kamalin, Lina Kantina, Sri Khairurrozikin, Muhammad Kusuma Wardani, Helda Kusumo, Dewoto Lala, Sofia Godeliva Un Lestari, Dwi Setyo Muji Maemonah, Maemonah MANGESTI PUSPITO RINI, DWI MARATUS SHOLIHAH, DIANA MARTHA SELLAVON, CHRISTINE Miftakhur Roifah Mintohari, Mintohari Mu'arifah, Mu'arifah Muhamad Nukman Muhimmah, Hitta Alfi Mulyaningsih, Titik Muslim, Mukhammad Arwani Nadi Suprapto Nasution Nasution Neni Mariana Noerdiana, Azizah Firdha NOVITA SARI, RIA Nurcahyati, Nur Nurjayanti, Eli Nuro’ifah, Siti Nurul Istiq’faroh Oktaviana, Nurul Dwi Petrus Mau Tellu Dony Prastyo, Nada Tarofil Lubbi Putri, Hanaksa Erviga RACHMA WIRANTARI, NAHDIATUL Rahayu, Titik Ayu Sri Ricky Setiawan ROBBIATNA, LISA Rohmah, Fita Nur Roifah, Miftakhur Roni Rodiyana Rosalianisa, Resi Rosita Dewi, Khristi Sa’diyah, Devita Saputri, Rizka Sofyan Saraswati, Lativa Setiyaningsih, Suci Siti Rahayu Solihin, Annas Sudikan, Setya Yuwana Suhada, Isa Sukartinigsih, Wahyu Sunarsih, Tiwik SUPRAYITNO Tamam, Abdulloh ULHAQ ZUHDI Ummah, Fiena Saadatul Wahono Widodo WAHYU SUKARTININGSIH wardani, helda Wiryanto Wiryanto Wiryanto Witdanarko , Fajar Yantik, Fani YOYOK YERMIANDHOKO Zaenal Abidin Zaini, Rizky Amalia Dhiaul