cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Inspirasi Manajemen Pendidikan
  • inspirasi-manajemen-pendidikan
  • Website
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : 22528253     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 381 Documents
 25   26   27   28   29 
PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI SE KECAMATAN TANGGUL KABUPATEN JEMBER SOFI ILLIYIN, RIFDA; ROESMININGSIH, ERNY
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 6, No 3 (2018)
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh kompetensi pedagogik dan media pembelajaran secara bersama ? sama terhadap hasil belajar di SMP Negeri Kecamatan Tanggul Kabupaten Jember. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan asosiatif kausal. Metode pengumpulan datanya menggunakan kuesioner yang disebar pada responden serta menggunakan dokumentasi hasil belajar berupa rapot. Jumlah sampel (responden) dalam penelitian ini adalah 258 siswa dipilih dengan teknik simple random sampling. Analisis data menggunakan model statistik regresi linier berganda dengan menggunakan uji normalitas dan uji linieritas serta menggunakan uji T dan Uji F. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik (X1) dan Media Pembelajaran (X2) secara bersama ? sama berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap hasil belajar (Y) dengan Fhitung (18,247) > Ftabel (2,639) dan sig (0,000) < 0,05 pada taraf kesalahan 5% dan Rsquare sebesar 0,125. Sehingga dapat disimpulkan bahwa kompetensi pedagogik dan media pembelajaran secara bersama ? sama berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik di SMP Negeri Se Kecamatan Tanggul Kabupaten Jember. Kata Kunci : Kompetensi Pedagogik, Media Pembelajaran, Hasil Belajar dan Guru The purpose of this study was to find out how the influence of pedagogic competencies and learning media on the stundent learning outcomes in SMP Negeri Tanggul, Jember Regency. This study used a quantitative approach with causal associative designs. In collecting the data the writer used questionnaire distributed to respondents and documentation of learning outcomes in the form of report cards. The number of samples (respondents) in this study were 258 students selected by simple random sampling technique. Data analysis using multiple linear regression statistical model using normality test and linearity test and using T test and F test. From the results of the study showed that pedagogic competence (X1) and learning media (X2) together had a positive and significant effect on learning outcomes (Y) with F count (18,247) > F table (2,639) and sig (0,000) <0,05 at an error rate of 5% and Rsquare of 0.125. So it can be concluded that pedagogic competencies and learning media influence the learning outcomes of students in the State Junior High School, Tanggul Sub-district, Jember Regency. Keywords: Pedagogic Competencies, Learning Media, Learning Outcomes, and Teacher
PENGARUH DISIPLIN GURU DAN KOMPETENSI PEDAGOGIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SD NEGERI DI KECAMATAN MENGANTI KABUPATEN GRESIK , PATROTIN; , MUDJITO
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 6, No 3 (2018)
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh variabel disiplin guru dan kompetensi pedagogik terhadap hasil belajar siswa SD Negeri di Kecamatan Menganti Gresik. Penelitian ini adalah penelitian asosiatif kausal. Metode pengumpulan data menggunakan kuisoner yang disebar pada responden serta studi dokumentasi. Jumlah sampel (responden) dalam penelitian ini yakni 68 guru diplih dengan teknik Proportionate Stratified Random Sampling. Analisis data menggunakan metode statistik regresi ganda. Data diolah menggunakan uji validitas, uji realibilitas, uji normalitas, uji linieritas dan uji hipotesis.Hasil pengolahan data tersebut menunjukkan tingkat disiplin guru secara parsial berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa dengan melihat thitung lebih besar dari ttabel yakni sebesar (5,085). Untuk tingkat kompetensi pedagogik secara parsial berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar dengan melihat thitung lebih besar dari ttabel yakni sebesar (2.887), dan tingkat disiplin guru dan komptensi pedagogik secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa dengan nilai pengaruh sebesar 30,4% dan terbukti fhitung lebih besar dari (>) ftabel (14,176) sehingga dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi tingkat disiplin guru dan kompetensi pedagogik maka semakin tinggi pula tingkat hasil belajar siswa SD Negeri di Kecamatan Menganti.Kata kunci : Disiplin Guru, Kompetensi Pedagogik, Hasil Belajar.The purpose of this study was to find out how the influence variable of teacher discipline and pedagogic competence on the learning outcomes of elementary school students in Menganti District, Gresik. This research is causal associative research. The data collection method uses questionnaires distributed to respondents and documentation studies. The number of samples (respondents) in this study were 68 teachers selected with the Proportional Stratified Random Sampling technique. Data analysis uses multiple regression statistical models. Data is processed using validity test, reliability test, normality test, linearity test and hypothesis test.Results of data processing shows the level of teacher discipline partially has a positive and significant effect on student learning outcomes by looking at tcount is greater than ttable that is equal to (5,085). For pedagogic competency level partially positive and significant effect on learning outcomes by looking at tcount greater than ttable which is equal to (2.887), and the level of teacher discipline and pedagogical competence simultaneously have a positive and significant effect on student learning outcomes with an influence value of 30.4% and proven that fcount is greator than (>) ftabel (14,176) so that it can be concluded that the higher the level of teacher discipline and pedagogical competence, the higher the level of learning outcomes of elementary school students in Menganti Subdistrict.Keywords: Teacher Discipline, Pedagogic Competence, Learning Outcomes.
PENGARUH MINAT BELAJAR DAN PROSES PEMBELAJARAN TERHADAP KOMPETENSI PESERTA DIDIK PADA MUATAN LOKAL KITAB TA’LIMUL MUTA’ALIM DI MADRASAH ALIYAH ALMANAR NGANJUK THE EFFECT OF LEARNING INTEREST AND LEARNING PROCESS ON STUDENTS’ COMPETENCIES IN THE LOCAL CONTENT OF TALIMUL MUTAALIM BOOK AT MADRASAH ALIYAH ALMANAR NGANJUK Khaqiqi, Nur; TRIHANTOYO, SYUNU
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 6, No 3 (2018)
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh minat belajar dan proses pembelajaran terhadap kompetensi peserta didik pada muatan lokal kitab ta?limul muta?alim di Madrasah Aliyah Almanar Nganjuk. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif. Sampel penelitian sebanyak 94 peserta didik Madrasah Aliyah Almanar Nganjuk dengan menggunakan teknik simple random sampling. Analisis data menggunakan teknik korelasi dan regresi berganda. Hasil dari penelitian ini adalah pengaruh minat belajar ( ) terhadap kompetensi peserta didik (Y) adalah sebesar 0,000 < 0,05 dan nilai 6,467 > 1,990. Pengaruh proses pembelajaran ( ) terhadap kompetensi peserta didik (Y) adalah sebesar 0,007 < dari 0,05 dan nilai 2,738 > 1,990. Pengaruh minat belajar ( ) dan proses pembelajaran ( ) secara simultan terhadap kompetensi peserta didik (Y) adalah sebesar 0,000 <0,05 dan nilai 52,686 > 3,10. Hasil tersebut menunjukkan terdapat pengaruh positif antara minat belajar dan kompetensi peserta didik, terdapat pengaruh positif proses pembelajaran terhadap kompetensi peserta didik dan terdapat pengaruh minat belajar dan proses pembelajaran secara simultan terhadap kompetensi peserta didik. Kata Kunci: Minat Belajar, Proses Pembelajaran, Kompetensi Peserta Didik The Study amied to know the effect of learning interest and learning process on students competencies in the local content of talimul mutaalim book at Madrasah Aliyah Almanar Nganjuk. This research used the quantitative research. The sample was 94 students of Almanar Nganjuk Madrasah Aliyah using technique of simple random sampling. The data analysis was using correlation and multiple regression techniques. The results of this study were the effect of learning interest ( ) on students? competencies (Y) was 0.000 <0.05 and the value of T count and T table was 6.467> 1.990. The effect of the learning process ( ) on students competencies (Y) was 0.007 < 0.05 and the value of T count and T table was 2.738> 1.990. The effect of learning interest ( ) and learning process ( ) simultaneously on students? competencies (Y) was 0,000 <0,05 and the value of F count and F table was 52,686> 3,10. These results showed that there was a positive effect of learning interest on students competencies, there was a positive effect of learning process on students competencies, and there was an effect of learning interest and learning process on students competencies simultaneously. Keywords: Learning Interest, Learning Process, Students? Competencies
PENCITRAAN SEKOLAH DALAM UPAYA MENINGKATKAN MINAT PESERTA DIDIK BARU DI SMPN 45 SURABAYA GEDE YOGI PRATYAHARA NUGRAHA, I; , KARWANTO
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 6, No 3 (2018)
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menjelaskan pencitraan sekolah melalui lima poin: Komunikasi Interpersonal; Komunikasi internal; dan Komunikasi Eksternal; Efektivitas Imajinasi Sekolah; dan Pemanfaatan Media Media Hubungan Masyarakat. Pendekatan penelitian kualitatif ini dan menggabungkannya dengan metode deskriptif dan studi kasus sebagai desain penelitiannya. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan data kondensasi, penyajian data, dan verifikasi data. Validitas data diperiksa dengan menggunakan teknik-teknik ini: kredibilitas, keterbukaan, ketergantungan, dan konfirmabilitas. Hasil dari penelitian ini adalah: (1) Ada upaya pencitraan sekolah dari SMPN 45 Surabaya untuk berkolaborasi dalam rangka menciptakan citra, dan meningkatkan partisipasi aktif masyarakat melalui beberapa program branding sekolah, seperti: (a) pembuatan Penerimaan Siswa Baru Sekolah (PSB) setiap tahun, (b) Menyelenggarakan Acara Seni Budaya dan mengundang masyarakat dan orang tua siswa untuk menontonnya. (c) Aktivasi Situs Sekolah, (d) membuat kerjasama dengan Dinas Pendidikan Provinsi dan Dinas Pendidikan Kota tentang seni budaya, (d) membuat perusahaan dengan Pusat Kesehatan Mulyorejo dan Kepolisian Mulyorejo untuk penyuluhan tentang Pendidikan Kesehatan dan bahaya narkoba. (2) Divisi Hubungan Manusia SMPN 45 Surabaya memiliki beberapa program dalam kegiatannya, dan program-program tersebut dilaksanakan melalui 3 kegiatan komunikasi, yaitu komunikasi interpersonal, komunikasi internal, dan komunikasi eksternal. (3) Ada beberapa faktor penghambat dalam pelaksanaan kegiatan pencitraan sekolah dalam upaya meningkatkan minat siswa baru SMPN 45 Surabaya, namun faktor-faktor ini dapat diselesaikan dengan baik karena faktor kolaborasi dari internal sekolah satu sama lain. (4) Faktor-faktor pendukung dalam pelaksanaan sekolah kegiatan siswa baru SMPN 45 Surabaya digunakan oleh Sekolah Divisi Hubungan Manusia, yang terdiri dari Kata-Kata yang Dicetak dan Kata-Kata Yang Diucapkan.Kata Kunci: Pencitraan Sekolah, Minat Peserta Didik, Media Humas, Partisipasi masyarakat. Abstract This This study aims to describe schools imaging through five points: Interpersonal Communication; Internal Communication; and External Communication; The Schools Imaging Effectiveness; and Public Relations Media Media Utilization. This qualitative research approach and combine it with the descriptive method and case study as its research design. The data collect technique were used interviews, observation, and documentation studies. The data were analyzed with use of data condensation, data presentation, and verification of data. The datas validity was checked by using these techniques: credibility, transferbility, dependability, and confirmability. The results of this research were: (1) There were an effort of school imaging from SMPN 45 Surabaya to collaborate in order to create an image, and increasing the societys actively participation through some programs of school branding, such as: (a) making School New Student enrollment (PSB) yearly, (b) Held the Cultural Arts Event and inviting society and students parents to watch it. (c) School Website activation,(d) make a coorporation with Province Education Department and City Education Department about cultural arts, (d) make a corporation with Mulyorejo Medical Center and Mulyorejo Police Department for counseling about Health Education and drugs hazard. (2) The Human Relationship Division of SMPN 45 Surabaya has some programs in their activities, and those programs are being implemented through by 3 communications activities, which are interpersonal communication, internal communication, and external communication. (3) There were some retard factors in the implementation of school imaging activity in effort of increase the SMPN 45 Surabaya new students interest, however these factors can be finished well because of collaboration factors from school internal each other. (4) The supporting factors in the school implementation of the SMPN 45 Surabaya new student activity were used by the School of Human Relationship Division, comprised The Printed Words and The Spoken Words. Keywords: School Imaging, Student Interests, Public Relations Media, Community Participation.
MANAJEMEN PROGRAM ADIWIYATA SMKN 4 BOJONEGORO DWI SOLEKHA MEI, SILVA; , KARWANTO
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 6, No 3 (2018)
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya kerusakan lingkungan yang banyak terjadi diberbagai daerah. Kerusakan-kerusakan yang terjadi ini pada akhirnya akan berakibat pada penurunan kualitas atau degradasi lingkungan. Program Adiwiyata diciptakan untuk mengurangi kerusakan lingkungan hidup. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan (1) perencanaan program adiwiyata (2) pengorganisasian program adiwiyata (3) pelaksanaan program adiwiyata (4) pengawasan program adiwiyata di SMKN 4 Bojonegoro. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan rancangan penelitian studi kasus. Dalam pengambilan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan kondensasi data. Untuk pengecekan keabsahan data menggunakan uji kredibilitas, transferabilitas, depanbilitas, dan konfirmabilitas. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Perencanaan kegiatan program adiwiyata dilaksanakan tanpa menggunakan pendekatan khusus sudah mendapat arahan dari sekolah induk yaitu SMKN 1 Bojonegoro, tim program adiwiyata yang bertanggung jawab atas program tersebut menyusun pokok kerja yang akan dijalankan dalam waktu yang sudah ditentukan, anggaran program adiwiyata 20% berasal dari sekolah. (2) Pengorganisasian, Kepala sekolah sebagai penanggung jawab kegiatan program dibantu oleh koordinator, sekretaris dan tim pokok kerja; (3) Pelaksanaan kegiatan dalam program adiwiyata terdapat delapan pokok kerja; (4) Pengawasan program adiwiyata meliputi Badan Lingkungan Hidup, Puskesmas, dan Dinas Kebersihan. Dari kegiatan-kegiatan yang telah dilaksanakan oleh SMKN 4 Bojonegoro diharapkan mampu mewujudkan sekolah yang peduli terhadap lingkungan dan mampu menjadi contoh untuk sekolah-sekolah lain khususnya wilayah Kabupaten Bojonegoro. Kata kunci: Manajemen, Program Adiwiyata.This research is motivated by the existence of environmental damage that occurs in many regions. These damages will ultimately result in a decrease in quality or environmental degradation.The Adiwiyata program was created to reduce environmental damage.The purpose of this study is to describe (1) The planning of adiwiyata program, (2) The organizing of adiwiyata program, (3) The implementation of adiwiyata program, (4) The supervision of adiwiyata program.This study uses a qualitative approach and a case study design.In data retrieval using interview, observation and documentation techniques. Data analysis uses data condensation. To check the validity of the data using the test of credibility, transferability, flexibility, and confirmability. The results showed that (1) The planning of adiwiyata program activities carried out without using a special approach has received direction from the main school namely SMK 1 Bojonegoro,the adiwiyata program team in charge of the program compiles the work items that will be carried out within the allotted time,Adiwiyatas 20% program budget comes from school,the Bojonegoro city government and the Environmental Agency in the form of equipment that supports the implementation of adiwiyata activities. (2) The principal is assisted by the coordinator, secretary and principal work team. (3) The implementation of activities in the adiwiyata program consists of eight work points, (4) Supervision of the adiwiyata program includes the Environment Agency, Puskesmas and the Sanitation Office.From the activities carried out by SMK 4 Bojonegoro, it is expected to be able to realize a school that cares for the environment and is able to become an example for other schools, especially in the Bojonegoro Regency. Keywords: Management, Adiwiyata Program..
MANAJEMEN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN JURUSAN GEOLOGI PERTAMBANGAN DI SMKN 4 BOJONEGORO ANDIANI, FITRI; , KARWANTO
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 6, No 3 (2018)
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya sekolah yang dibangun sebagai sarana untuk mencerdaskan masyarakat yang ada dalam ruang lingkup sekitarnya, sehingga sekolah menciptakan jurusan yang menyesuaikan dengan potensi alam yang dimiliki daerah atau kota setempat. Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) 4 Bojonegoro memiliki keunikan dan keunggulan yang dimiliki oleh sekolah lainnya. Salah satu yang dimiliki adalah jurusan geologi pertambangan yang berbeda dengan sekolah lainnya. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dan mendeskripsikan manajamen pembelajaran mata pelajaran produktif jurusan geologi pertambangan di SMK Negeri 4 Bojonegoro. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis deskriptif melalui tiga langkah yaitu kondensasi data, penyajian data dan verifikasi data (penarikan kesimpulan). Untuk menguji keabsahan data tersebut menggunakan beberapa teknik yang meliputi: uji kredibilitas, uji transferabilitas, uji debendabilitas, dan uji konfirmabilitas. Hasil penelitian manajemen pembelajaran mata pelajaran produktif jurusan geologi pertambangan di SMK Negeri 4 Bojonegoro menunjukkan (1) perencanaan pembelajaran mata pelajaran produktif dimulai saat awal tahun ajaran baru dengan membuat program tahunan dan program semester, kemudian membuat rangkaian perangkat pembelajaran. (2) pengorganisasian mata pelajaran produktif saat melakukan proses penyusunan atau pembagian tugas dilakukan dengan rapat bersama. (3) pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran produktif dilakukan secara sistematis mulai dari kegiatan pendahuluan atau awal, kegiatan inti dan kegiatan yang terakhir adalah kegiatan penutup. (4) evaluasi pembelajaran mata pelajaran produktif dilakuan dengan memberikan tes dan ulangan mulai dari ulangan harian, mingguan, bulanan, UTS, UAS, dan uji kompetensi yang dilakukan dengan pihak DUDI. Serta melakukan evaluasi lanjutan setelah satu semester. Kata kunci: manajemen pembelajaran, proses pembelajaran, mata pelajaran produktifThis researcher is motivated by the existence of a school that was built as a means to educate the people in the surrounding environment, so the school creates a department that adapts to the natural potential of the local area or city. Bojonegoro Vocational School 4 has a uniqueness and excellence that is owned by other schools. One that is owned is a department of mining geology that is different from other schools. The purpose of this study was to find out and describe the management of productive subjects in the mining geology department at SMK 4 Bojonegoro. This study used a qualitative approach with case study design. Data collection techniques using interviews, observation, and documentation. Data analysis uses descriptive analysis through three steps, namely data condensation, data presentation and data verification (drawing conclusions). To test the validity of the data using several techniques that include: credibility test, transferability test, reliability test, and confirmability test. The results of the study of the management of productive subjects in the mining geology department at SMK Negeri 4 Bojonegoro showed (1) planning learning of productive subjects begins at the beginning of the new school year by making annual programs and semester programs, then creating a series of learning tools. (2) organizing productive subjects when carrying out the process of compilation or division of tasks carried out with joint meetings. (3) the implementation of productive subject learning is carried out systematically starting from the preliminary or initial activities, the core activities and the last activities are the closing activities. (4) evaluation of learning of productive subjects is carried out by giving tests and tests starting from daily, weekly, monthly, UTS, UAS, and competency tests conducted with the DUDI. As well as doing further evaluation after one semester. Keywords: learning management, learning process, produktive learning.
MANAJEMEN PENGEMBANGAN KARIR TENAGA PENDIDIK DI SEKOLAH TINGGI TEKNOLOGI ANGKATAN LAUT (STTAL) SURABAYA ULTRASANI, DEBORA; , SUPRIYANTO
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 6, No 3 (2018)
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Sekolah Tinggi Teknologi Angkatan Laut (STTAL) Surabaya merupakan perguruan tinggi yang menyelenggarakan pendidikan akademik dalam lingkup satu disiplin ilmu pengetahuan teknologi atau seni, dan jika memenuhi persyaratan dapat menyelenggarakan pendidikan profesi tertentu juga yang berada didalam naungan Tentara Nasional Indonesia Angkatan Laut. Untuk itu Untuk itu kapokdos dan kadeppers memegang peranan penting dalam mendukung terwujudnya pengembangan karir tenaga pendidik tersebut. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan tentang perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan pengembangan karir tenaga pendidik di Sekolah Tinggi Teknologi Angkatan Laut (STTAL) Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dan rancangan penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data yaitu dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan kondensasi, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil dari penelitian adalah, (1) perencanaan pengembangan karir di STTAL ini dilaksanakan setiap ada program dari MABES AL atau Dinas Pendidikan, memiliki standar yang digunakan untuk pengembangan karir, dengan tahap-tahap yaitu mengelompokkan dosen dalam kategori jenjang pendidikan lalu diajukan pada pimpinan untuk disetujui. (2) pelaksanaan pengembangan karir di STTAL ini dimulai saat bimpers (pembinaan personil) yang ditanggungjawabi oleh departemen personil STTAL, direktorat akademis STTAL (D3, S1, dan S2), serta koordinator kelompok dosen di wilayah surabaya maupun di luar surabaya. (3) pengawasan pengembangan karir di STTAL ini dilakukan secara berkala, dimana disampikan setiap bulanan, semester atau tahunan, kemudian pihak yang mengevaluasi ini dilakukan oleh Badan Inspektorat STTAL yang langsung bertanggungjawab kepada Komandan STTAL, Mabes TNI AL, dan Mabes TNI. Pengawasan ini didukung juga dari mutu akademis tenaga pendidik dengan kualifikasi yang berkualitas dari lembaga penjamin mutu. Kata kunci : manajemen pengembangan karir, karir, tenaga pendidik Abstract Navy College of Technology (STTAL) Surabaya is a college that organizes academic education within the scope of a technological or artistic science discipline, and if it meets the requirements it can hold certain professional education also within the auspices of the Indonesian Navy. For this reason, kapokdos and kadeppers play an important role in supporting the realization of the career development of these educators. The purpose of this study was to describe the planning, implementation and supervision of the career development of educators in the Navy College of Technology (STTAL) Surabaya. This study uses a qualitative descriptive approach and a case study design. Data collection techniques are by interview, observation and documentation. Data analysis in this study uses condensation, data presentation, and data verification. The results of the study are, (1) career development planning in STTAL is carried out every time there is a program from MABES AL or the Education Office, having standards used for career development, with stages namely classifying lecturers in the education level category then submitted to the leadership for approval . (2) the implementation of career development at STTAL was started during bimpers (personnel development) which was accounted for by the STTAL personnel department, STTAL academic directorate (D3, S1, and S2), as well as the coordinator of lecturer groups in Surabaya and outside Surabaya. (3) supervision of career development in STTAL is carried out periodically, where it is submitted every month, semester or year, then the evaluating party is carried out by the STTAL Inspectorate Body which is directly responsible to the STTAL Commander, Indonesian Navy Headquarters, and TNI Headquarters. This supervision is supported also by the academic quality of educators with quality qualifications from quality assurance institutions. Keywords : management of career developmentt, career, educators
PENGARUH PEMBELAJARAN KITAB KUNING TERHADAP PENDIDIKAN KARAKTER DAN PRESTASI SISWA DI SMA NEGERI 1 SUMENEP FAJARIYAH, INDRI; SHOLEH, MUHAMAD
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 6, No 3 (2018)
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini dilakuan untuk menguji pengaruh pembelajaran kitab kuning terhadap pendidikan karakter di SMAN 1 Sumenep, pengaruh pembelajaran kitab kuning terhadap prestasi siswa di SMAN 1 Sumenep.Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan sampel penelitian berjumlah 151 responden yaitu seluruh siswa ? siswi di SMAN 1 sumenep. Data hasil penelitian di analisis menggunakan program spss 21,0. Berdasarkan hasil analisis pada uji T Variabel pembelajaran kitab kuning secara persial berpengaruh variabel pendidikan karakter sebesar 0.002, serta variabel pembelajaran kitab kuning terhadap prestasi siswa sebesar 0,008. Dari hasil penelitian ini dapat di lihat bahwa pembelajaran kitab kuning mempengaruhi pendidikan kaarakter dan prestasi siswa. Maka dengan begitu sekolah dapat mencetak siswa menjadi manusia yang berkarakter baik dan memiliki prestasi yang bagus di sekolah. Kata kunci: pembelajaran kitab kuning, pendidikan karakter, prestasi siswaAbstractThis study was conducted to examine the influence of kitabkuning learning on character education in SMAN 1 Sumenep, the influence of kitabkuning learning on students? achievement in SMAN 1 Sumenep. This study used a quantitative method with sample of 151 respondents, namely all students in SMAN 1 sumenep. The results of the data were analyzed using the SPSS 21.0 program. Based on the results of the analysis on the T test the variable of kitabkuning learning persistently influences character education variable by 0.002, and the kitabkuning learning variable on students? achievement by 0.008. From the results of this study it can be seen that kitabkuning learning influences character education and students? achievement. Thus, the school can create students to become good characterpersonand to have good achievements in school. Keywords: kitabkuning learning, character education, students? achievement
MANAJEMEN LAYANAN KHUSUS SARANA OLAHRAGA SMA MUAMMADIYAH 2 SIDOARJO RAMADHANI KANDHI SYAHPUTRI, HOLY; TRIHANTOYO, SYUNU
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 6, No 3 (2018)
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan layanan khusus sarana olahraga di SMA Muhammadiyah 2 Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan teknik kondensasi, penyajian data dan verivikasi data. Data kemudian diuji keabsahannya dengan menggunakan teknik creadibility, transferability, dependability, dan conformability. Hasil penelitian ini menunjukkan: (1) Perencanaan layanan khusus SMA Muhammadiyah 2 Sidoarjo melibatkan Kepala Sekolah sebagai penanggung jawab, waka kurikulum, waka sarpras, waka kesiswaan dan guru olahraga, dengan terlebih dahulu menentukan tujuan pelayanan yang kemudian menjadi dasar dalam menentukan jenis-jenis pelayanan, sumber dan alokasi dana, tugas dan tanggung jawab, alokasi waktu, serta aturan yang harus ditaati, (2) Implementasi layanan khusus sarana olahraga di SMA Muhammadiyah 2 Sidoarjo berupa 3 bentuk pelayanan keolahragaan yaitu olaraga untuk pendidikan, olahraga untuk rekreasi dan olahraga untuk prestasi, (3) Evaluasi layanan khusus sarana olahraga di SMA Muhammadiyah 2 Sidoarjo dilakukan oleh pihak internal sekolah, dinas pendidikan, dan lembaga penjamin mutu (URS) dengan menggunakan form khusus supervisi. Kata Kunci: manajemen layanan khusus, sarana olahraga, bakat dan minat siswa. Abstract The purpose of this research is to find out and describe special sports facilities services at Muhammadiyah 2 High School Sidoarjo. This study use qualitative approach with a case study design. Data collection techniques in this study use interview, observation and documentation study techniques. The data obtained are then analyzed by condensation, data presentation and data verification techniques. The data was then tested for validity by using creadibility, transferability, dependability, and conformability techniques. The results of this study indicate: (1) Planning for special sport facilities services at Muhammadiyah 2 High School Sidoarjo involves the Principal as the person in charge, deputy head of curriculum, deputy head of infastructure, deputy head of student affairs and sports teachers, with the aim of determining, duties and responsibilities, time allocation, and rules that must be obeyed, (2) Implementation of special sports facilities services at Muhammadiyah 2 High School Sidoarjo are 3 forms of sports services namely sports for education, sports for recreation and sports for achievement, (3) Evaluation of special services for sports facilities at Muhammadiyah 2 High School Sidoarjo is carried out by internal schools, education offices, and guarantor institutions (URS) by using a special supervision form. Keywords: management of special services, sports facilities, students talents and interests.
SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DALAM PEMBINAAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DI SD MUHAMMADIYAH 15 SURABAYA EKA SANTI NUR FARIDA, APRILIA; , MUDJITO
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 6, No 3 (2018)
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses persiapan dan pelaksanaan supervisi akademik serta upaya pembinaan setelah pelaksanaan supervisi akademik sebagai umpan balik untuk mengkaitkan kompetensi guru di SD Muhammadiyah 15 Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan teknik kondensasi data, pengumpulan data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Selanjutnya pengecekan keabsahan data dilakukan dengan kredibilitas, dependabilitas, transferabilitas, dan konfirmabilitas. Hasil penelitian ini menunjukkan: 1) Dari pelaksanaan supervisi akademik oleh kepala sekolah a. proses persiapan supervisi akademik yang dilakukan oleh kepala sekolah telah memperhatikan beberapa aspek, b. proses pelaksanaan supervisi akademik yang dilakukan oleh kepala sekolah dilakukan secara langsung dan tidak langsung, saat pelaksanaan supervisi kepala sekolah mengamati dari luar maupun dari dalam kelas, hal yang diamati kepala sekolah yaitu tentang RPP dan silabus yang sudah ditulis oleh guru kemudian dicocokkan dengan proses pembalajaran, kepala sekolah memberitahu hasil supervisi langsung jika beliau tidak ada urusan dadakan yang lain. 2) Upaya pembinaan oleh kepala sekolah perlu melakukan supervisi agar dapat memantau kinerja pendidik dalam proses pembelajaran, kemudian tujuan dilakukannya supervisi yaitu untuk meningkatkan mutu kinerja dan keprofesionalan pendidik, pendampingan yang diberikan berupa sharing antar kepala sekolah dengan guru, kemudian mengadakan kelompok kerja guru (KKG), rapat, dan pelatihan, kepala sekolah menggunakan teknik pendampingan seperti kunjungan kelas, rapat, pendekatan yang dilakukan secara personal antar kepala sekolah dengan guru, diberikan pelatihan-pelatihan, kompetensi professional guru di sekolah dapat diketahui dari kemampuan guru dalam penguasaan materi yang diajarkan dan pemahaman terhadap profesi. Kata Kunci: Supervisi akademik, Kepala Sekolah, Kompetensi Profesional Guru Abstract This study aims to determine the preparation process and the implementation of academic supervision and coaching efforts after the implementation of academic supervision as feedback to link teacher competency in 15 Muhammadiyah Elementary School Surabaya. This study used a qualitative approach with case study design. Data collection techniques in this study use interview, observation and documentation techniques. The data obtained is then analyzed with data condensation techniques, data collection, data presentation, and conclusion drawing / verification. Furthermore, checking the validity of the data is done with credibility, dependability, transferability, and confirmation. The results of this study indicate: 1) From the implementation of academic supervision by the principal a. the academic supervision preparation process carried out by the principal has taken into account several aspects, b. the process of conducting academic supervision conducted by principals is carried out directly and indirectly, when supervising principals observing from outside and in the classroom, what the principal observes is that the RPP and syllabus that have been written by the teacher are then matched with the learning process. the headmaster informs the results of direct supervision if he has no other sudden business. 2) Coaching efforts by the principal need to supervise in order to monitor the performance of educators in the learning process, then the purpose of supervision is to improve the quality of performance and professionalism of educators, assistance provided in the form of sharing between principals and teachers, then holding teacher working groups (KKG ), meetings and training, principals use mentoring techniques such as class visits, meetings, approaches that are carried out personally between principals and teachers, given trainings, teacher professional competence in schools can be known from the teachers ability to master the material taught and understanding of the profession. Keywords: Academic Supervision, Principal, Teacher Professional Competence

Page 27 of 39 | Total Record : 381

 25   26   27   28   29 

Filter by Year

2013 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 2 (2020) Vol 8, No 1 (2020) Vol 7, No 3 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol 6, No 3 (2018) Vol 6, No 2 (2018) Vol 6, No 1 (2018): Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 5, No 1 (2017): Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 4, No 2 (2016): Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 4, No 1 (2016): Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 2, No 2 (2015): Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 1, No 1 (2013): Inspirasi Manajemen Pendidikan More Issue