cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Surayanah
Contact Email
publisher@um.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
surayanah.fip@um.ac.id
Editorial Address
Jl. Semarang No. 5, Malang, Indonesia
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Wahana Sekolah Dasar
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : 08548293     EISSN : 26225883     DOI : 10.17977
Core Subject : Education,
Education
Wahana Sekolah Dasar publishes articles on research, studies and application of theories, practical writing, and conceptual ideas related to Primary Education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "vol. 29 no. 2 (2021)" : 5 Documents clear
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN LEARNING IN SCIENCE (CLIS) DENGAN PENGUATAN KARAKTER MANDIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI GAYA DI KELAS IV SDN Faizal As'ad Rifa'i; Lilik Bintartik; Arda Purnama Putra
Wahana Sekolah Dasar Vol. 29 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang in Collaboration with Himpunan Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia (HDPGSDI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/wsd.v29i2.3145

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan mend eskripsikan peningkatan hasil belajar materi gaya dan penguatan karakter mandiri pada siswa kelas IV melalui pen erapan model pembelajaran Children Learning in Science ( CLIS ). Rancangan penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kela s (PTK) sebanyak 2 siklus. Penelitian dilakukan di kelas IV SDN Sukorejo 01 Kabupaten Blitar tahun ajaran 2019/2020 dengan jumlah siswa 30 anak, terdiri atas 15 siswa laki - laki dan 15 siswa perempuan. T eknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, dokumentasi, tes, catatan lapangan , dan wawancara. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui hasil belajar aspek pengetahuan dengan pemberian tes di akhir pembelajaran pada se tiap pertemuan di setiap siklus. Untuk hasil belajar aspek sikap mandiri dengan melakukan pengamatan pada saat pembelajaran berlangsung. Hasil yang diperoleh setelah dilakukan tindakan dan analisis data menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar materi gaya dan penguatan karakter mandiri siswa kelas IV. Hal ini dapat dilihat dari ketuntasan belajar siswa pada siklus I sebesar 73% dan siklus II sebesar 95%, sedangkan karakter mandiri siswa meningkat dari siklus I sebesar 58,5% dan pada siklus II sebesar 96,5%. Dengan demikian dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Children Learning in Science ( CLIS ) yang dilaksanakan guru dan siswa dengan sangat baik, dapat meningkatkan hasil belajar materi gaya dan penguatan karakter mandiri siswa kelas IV SDN Sukorejo 01 Kabupaten Blitar dengan sangat baik pula
Analisis Pembelajaran Kooperatif Tipe Word Square Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Muatan Pelajaran IPS di Sekolah Dasar Zulfa Rahmani Basar; Arifin Maksun; Andi Ali Saladin
Wahana Sekolah Dasar Vol. 29 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang in Collaboration with Himpunan Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia (HDPGSDI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/wsd.v29i2.3149

Abstract

Abstrak: Penelitian ini merupakan penelitian studi pustaka yang bertujuan untuk mengkaji informasi mengenai pembelajaran kooperatif tipe Word Square untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada muatan pelajaran IPS di Sekolah Dasar. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan April - Juni 2021. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif dengan teknik analisis data model Miles dan Huberman. Model Miles dan Huberman memi liki empat tahapan yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan sumber data yang telah dianalisis, hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran kooperatif tipe Word Square dapat digunakan sebagai metode alt ernatif untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada muatan pelajaran IPS di Sekolah Dasar
RODA PUTAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN MATEMATIKA DI SD Mita Miftakhur Rohmah; Erwin Rahayu Saputra
Wahana Sekolah Dasar Vol. 29 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang in Collaboration with Himpunan Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia (HDPGSDI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/wsd.v29i2.3156

Abstract

Abstrak : Media pembelajaran adalah sebuah alat peraga atau sejenisnya, hal ini kemukakan oleh Erman Suherman yang mengelompokkan media ke dalam dua bagian, yaitu media sebagai pembawa informasi (ilmu penge tahuan), dan media yang sekaligus merupakan alat untuk menanamkan konsep seperti alat - alat peraga pendidikan matematika. Roda putar ini merupakan salah satu alat peraga yang mana dikembangkan untuk membantu proses pembelajaran anak terutama di SD. Roda put ar digunakan untuk mempermudah anak dalam menghafal rumus, bentuk bangun dan yang lainnya.
FAKTOR-FAKTOR PENGHAMBAT LITERASI DI SD NEGERI 55/1 SRIDADI Agung Rimba Kurniawan; Destrinelli; Suci Hayati; Adi Priyono; Kiki Dwilia Roza; Mellinia; Nopi Waliyanti
Wahana Sekolah Dasar Vol. 29 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang in Collaboration with Himpunan Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia (HDPGSDI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/wsd.v29i2.3159

Abstract

Abstrak: Literasi adalah kemampuan untuk mengidentifikasi, membuat, menafsirkan, mengkomunikasikan dan ber hitung, serta membaca dalam kehidupan sehari - hari agar dapat mengembangkan potensi diri secara sosial, ekonomi, dan budaya dalam kehidupan modern sehingga dapat menjadi pribadi yang berkualitas dan berbudi pekerti. Tujuan dari penulisan artikel ini ada lah untuk mengetahui apa saja faktor - faktor penghambat literasi di SD Negeri 55/I Sridadi. Metode yang digunakan menggunakan pendekatan fenomenologi dengan jenis studi kasus. Hasil dari penelitian ini yaitu siswa di SD Negeri 55/I Sridadi telah memiliki m inat baca yang cukup baik, namun buku bacaan yang kurang emnunjang yang terdapat di perpustakaan dan pojok baca membuat peserta didik kurang bersemangat dalam membaca
Hubungan Motivasi dan Hasil Belajar Terhadap Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar 02 Taeh Bukik Mai Sri Lena; Ilhami Dayanur; Indah Dwi Puspita Sari; Kisma Umi Azizah; Melia Indra Sari
Wahana Sekolah Dasar Vol. 29 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang in Collaboration with Himpunan Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia (HDPGSDI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/wsd.v29i2.3165

Abstract

Abstrak: Masalah d alam penelitian ini adalah rendahnya prestasi belajar matematika siswa kelas IV SDN 02 Taeh Bukik sehingga menyebabkan hasil belajar matematika nya tidak tuntas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan yang signifikan antara motivasi be lajar dan hasil belajar terhadap pembelajaran matematika. Dalam penelitian ini terdiri dari dua variabel yaitu variabel X dan variabel Y. Pada penelitan ini variabel X adalah motivasi belajar dan pada variabel Y adalah hasil belajar. Jenis peneilitian yang digunakan dalam penelitian adalah kuantitatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kolerasi dan populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 02 Taeh Bukik. Sampel yang digunakan dalam peneelitian ini adalah siswa kelas 4 yang berj umlah 12 orang. Teknik sampling dalam penelitian ini adalah menggunakan probability sampling yaitu simple randon sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan angket. Teknik analisis data yang digunakan peneliti untuk menganalisis data atau menentukan penilaian hubungan variabel motivasi dengan hasil belajar siswa pada matematika dengan menggunakan kolerasi yaitu product moment. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi da n hasil belajar terhadap pembelajaran matematika siswa di kelas IV SDN O2 Taeh Bukit

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 34 No. 2 (2026) Vol. 34 No. 1 (2026) Vol. 33 No. 2 (2025) Vol. 33 No. 1 (2025) Vol. 32 No. 2 (2024) Vol. 32 No. 1 (2024) Vol. 31 No. 2 (2023) Vol. 31 No. 1 (2023) Vol. 30 No. 2 (2022) Vol. 30 No. 1 (2022) Vol. 29 No. 2 (2021) Vol. 29 No. 1 (2021) Vol. 28 No. 2 (2020) Vol. 28 No. 1 (2020) Vol. 27 No. 2 (2019) Vol. 27 No. 1 (2019) Vol. 26 No. 2 (2018) Vol. 26 No. 1 (2018) Vol. 25 No. 2 (2017) Vol. 25 No. 1 (2017) More Issue