cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education, Engineering,
Education Mechanical Engineering
Arjuna Subject : -
Articles 743 Documents
 66   67   68   69   70 
PENINGKATAN PEMAHAMAN TENTANG SUDUT DWELL DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA SISTEM PENGAPIAN
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 9, No 2 (2009)
Publisher : Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman mahasiswa tentangsudut dwell dengan menggunakan media alat peraga sistem pengapian. Populasi dalampenelitian ini adalah mahasiswa pengikut matakuliah Kelistrikan Otomotif JurusanTeknik Mesin Universitas Negeri Semarang yang terdiri dari 30 mahasiswa. Penelitiandilakukan dengan metode Quasi Eksperiment dengan pola pretest-post test one groupdesign dengan memberikan perlakukan tambahan penggunaan alat peraga dalam prosesperkuliahan. Data penelitian diperoleh dengan pretest (sebelum penggunaan alat peraga)dan posttest Karena yang dilakukan penelitian hanya satu kelas maka yang diambiladalah seluruh populasinya. Hasil analisis data menunjukkan bahwa ada peningkatanpemahaman tentang sudut dwell pada sistem pengapian setelah menggunakan alatperaga.Kata kunci: pemahaman, metode pengajaran alat peraga, sistem pengapian
PERANGKAT LUNAK BERBASIS MULTIMEDIA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA KOMPETENSI DASAR MEMAHAMI SISTEM KEMUDI DAN POWER STEERING
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 14, No 2 (2014)
Publisher : Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui peningkatan pembelajaran setelah menggunakan media.  Media pembelajaran yang digunakan adalah berupa perangkat lunak berbasis multimedia yaitu Macromedia FlashProfessional 8. Desain penelitian ini akan dilaksanakan dengan menggunakan metode quasi experiment (pretestpostest with control grouph design). Sampel pada penelitian ini adalah siswa SMKN 5 Semarang kelas XI TKR-1 sebagai kelompok eksperimen dan XI TKR-2 sebagai kelompok kontrol. Sebelum melakukan eksperimen, media diuji kelayakannya. Hasil uji kelayakan diperoleh skor total 532 dengan persentase sebesar 89,01% atau kriteria penilaian ‘Sangat Baik’. Rerata nilai pre-test pada kelompok eksperimen sebesar 40,63 dan nilai post-test 79,53. Nilai rerata pre-test siswa kelompok kontrol sebesar 39,53, dan nilain post-test 71,56. Kedua kelas memiliki peningkatan nilai yang signifikan, namun peningkatan hasil belajar kelompok eksperimen lebih besar yaitu sebesar 65% jika dibandingkan dengan kelas kontrol yaitu sebesar 53%.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PENGAPIAN KONVENSIONAL
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 13, No 1 (2013)
Publisher : Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan (1) mendesain model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada materi sistem pengapian konvensional (2) mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan (3) mengetahui peningkatan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hasil dari siklus I adalah: (a) keaktifan siswa masih kurang (b) siswa masih kurang terfokus dalam diskusi kelompok (c) rata-rata hasil belajar siswa belum memenuhi KKM 75. Dilanjutkan ke siklus II dengan hasil: (a) keaktifan siswa dalam pembelajaran meningkat dari 52,5% menjadi 88% (b) siswa sudah terfokus dengan kegiatan diskusi kelompok dari 25,9% menjadi 86,1% (c) rata-rata hasil belajar siswa telah me- menuhi KKM dari 69,97 menjadi 81,05. Model pembelajaran kooperatif tipe STAD ini dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X TKR 1 SMK Negeri 4 kelas X TKR 1 pada materi sistem pengapian konvensional.
PENERAPAN MEDIA BENDA SEBENARNYA PADA MATA KULIAH MOTOR DIESEL
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 11, No 2 (2011)
Publisher : Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian lni bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara pembelajaran yang menggunakan media benda sebenarnya dan media gambar pada pembelajaran cara kerja pompa bahan bakar in-jeksi tipe distributor. Metode penelitian yang digunakan adalah ekpertmen quasy dengan bentuk pre test dan post test one group design. Populasi penelitian adalah mahasiswa D3 Teknik Mesin Universitas Negeri Semarang tahun 2010. Sebanyak 30 responden diambil sebagai sampel secara acak Hasil penelitian menunjukkan pembelajaran menggunakan media benda sebenama memberikan peningkatan hasil belajar yang signiftkan. Kata Kunci: Media benda sebenarnya, pompa bahan bakar injeksl tipe distributor, hasil belajar.   This research was aimed to understand the learning result difference between learning with real thing media and drawing media in the learning of injection fuel pump operation type distributor. The method of the research was quasi experiment with pattern pre test and post test one group design. The population of it was the students from D3 Mechanical Engineering Program, Semarang State University year 2010. There were 30 respondents taken as sample at random. The result of research showed mat the learning using real thing media could give the increase of learning result significantly. Keywords: real media. Injection fuel pump type distributor, learning result
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA MATA KULIAH PRAKTIK PERMESINAN PEMBUATAN RODA GIGI LURUS
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 18, No 2 (2018)
Publisher : Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian untuk menghasilkan media pembelajaran berbasis multimedia interaktif pembuatan roda gigi lurus, mengetahui tingkat kevalidannya, dan mengatahui tanggapan mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development. Hasil uji validitas ahli media pembelajaran dan ahli pembuatan roda gigi lurus adalah 84,17% (layak) dan 88,81% (sangat layak). Hasil tanggapan mahasiswa mencapai 88,36% (sangat baik). Media pembelajaran berbasis multimedia interaktif dikembangkan dengan menggunakan software Adobe Flash CS3, dengan bantuan software Adobe Photoshop CS5 sebagai pengolah gambar dan software Goldwave sebagai pengolah suara. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis multimedia interaktif layak untuk digunakan dalam pembelajaran.
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MODUL PEMBELAJARAN INTERAKTIF TERHADAP HASIL  BELAJAR KOMPETENSI BAHAN BAKAR BENSIN 
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 10, No 1 (2010)
Publisher : Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian dilakukan untuk mengetahui keefektifan penggunaan Modul Pembelajaran Interaktif terhadap prestasi belajar siswa. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI Mekanik Otomotif SMK NU Hasyim Asy’ari Tarub  Tegal  tahun  ajaran  2009/2010.  Teknik  pemilihan  sampel  dengan  Random  Sampling. Dan metode pengumpulan  data  yang  digunakan  yaitu  metode  dokumentasi,  observasi,  dan  metode  tes.  Hasil  penelitian menunjukkan  bahwa  peningkatan  hasil  belajar  siswa  dengan  menggunakan  Modul  Pembelajaran  Interaktif mengalami  kenaikan  sebesar  51.38  %,  sedangkan  pembelajaran  tanpa  Modul  Pembelajaran  Interaktif (Konvensional) mengalami kenaikan hanya 38.62%. Pembelajaran ini sebaiknya dikombinasikan dengan metode ‐ metode pembelajaran berbasis multimedia yang lain.Kata Kunci: keefektifan, modul pembelajaran, interaktif, hasil belajar. The study was conducted to determine  the  effectiveness of  the  use of Interactive Learning Module on student achievement. The study population was all students in grade XI Automotive SMK NU Hashim Tarub Tegal Ash'ari,  school  year  2009/2010.  Sample  is  selected  using  random  sampling. Data  collection method  used  is  the method of documentation, observation, and test methods. The results showed that the increase in student learning outcomes by using  the  interactive  learning module has  increased  by 51.38%, while  learning without  interactive learning  module  (conventional)  increased  only  38.62%.  These  lessons should be combined with the other multimedia‐based learning method.Keywords: effectiveness,learning modules, interakctive, learning result.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF SISTEM EPS (ELECTRIC POWER STEERING) BERBASIS APLIKASI ANDROID UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 20, No 2 (2020)
Publisher : Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya perbedaan dan tingkat perkembangan hasil belajar sebelum dan sesudah penggunaan media pembelajaran. Menggunakan metode penelitian pengembangan model ADDIE. Desain uji coba produk One-Group Pretest-Posttest Design. Subjek uji coba berjumlah 20 mahasiswa yang mengambil mata kuliah Chassis dan pemindah daya. Alat pengumpul data berupa instrumen tes. Media pembelajaran layak berdasarkan rational adjustment dari dua orang tenaga ahli yang berkompeten dibidang media dan materi. Hasil uji coba terbukti terdapat perbedaan dan efektif meningkatkan hasil belajar mahasiswa dengan nilai pretest sebesar 55,50 dan posttest 81,67. Dari selisih pretest-posttest diketahui kenaikan nilai sebesar 68,58. Berdasarkan uji T berpasangan yang telah dilakukan dengan hasil thitung = 11,58 dan ttabel = 2,09 (thitung ttabel) pada ∝ = 5% (thitung ttabel), sehingga didapatkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak yaitu terdapat perbdaan antara pretest dan posttest. Uji gain yang telah dilakukan dengan rata rata 0,60 yang termasuk kategori peningkatan sedang.  
KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN ASSSURANCE RELEVANCE INTEREST ASSESSMENT SATISFACTION (ARIAS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMAHAMAN MATERI SISTEM PENERANGAN MOBIL
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 17, No 1 (2017)
Publisher : Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran ARIAS pada pemahaman materi sistem penerangan mobil. Jenis penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain penelitian Control Group Pre-test-post-test Design. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh bahwa rata-rata hasil belajar siswa pada pemahaman materi sistem penerangan mobil pada kelompok eksperimen yang semula 55,5 menjadi 78,5 sedangkan pada kelompok kontrol yang semula memiliki rata-rata sebesar 52,4 menjadi 72,5.
TINGKAT KESIAPAN GURU TEKNIK PEMESINAN DALAM PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DI SMK N 1 MAGELANG
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 12, No 2 (2012)
Publisher : Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kesiapan guru teknik pemesinan SMK N 1 Magelang dalam pembelajaran menggunakan pendekatan kontekstual, dan juga untuk mengetahui seberapa besar tingkat kesiapan guru ditinjau dari komponen pendekatan kontekstual. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif non eksperimen, dan bersifat deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan angket berskala likert sebagai metode utama, observasi dan wawancara sebagai metode pendukung. Anali sis data dilakukan dengan analisis data deskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa tingkat kesi a- pan guru dalam pembelajaran menggunakan pendekatan kontekstual tergolong dalam kategori tinggi. Untuk ting- kat kesiapan ditinjau dari komponen pendekatan kontekstual rata-rata juga tergolong dalam kategori tinggi. Saran dari   penelitian   ini   yaitu   SMK   N   1   Magelang   agar   mewajibkan   guru   untuk   melaksanakan   pembelajaran menggunakan pendekatan kontekstual mengingat hasil dari penelitian ini yang menyatakan bahwa secara umum tingkat kesiapan guru tergolong dalam kategori tinggi.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KOMPETENSI MEMELIHARA KOMPONEN KOPLING
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 19, No 1 (2019)
Publisher : Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar perbedaan hasil belajar pada kompetensi dasar memelihara komponen kopling pada kelas kontrol dibandingkan dengan kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran problem based learning. Pupolasi dalam penelitian ini berjumlah 70 siswa. Subjek yang di gunakan dalam penelitian yaitu siswa kelas XI TKR II digunakan sebagai kelas eksperimen, dan XI TKR II digunakan sebagai kelas kontrol. Sedangkan teknik sampel yang digunakan adalah teknik total populasi. Hasil penelitian dari pemberian soal pre-test pada kelas eksperimen menunjukkan nilai terendah 4.67, nilai tertinggi 7.00, rata-rata 5.73. Dan pada kelas kontrol nilai terendah 4.67, nilai tertinggi 6.33, dan rata-rata 5.80. Sedangkan hasil data post-test pada kelas eksperimen menunjukkan nilai terendah 7.67, nilai tertinggi 9.33, rata-rata 8.58. Dan pada kelas kontrol  nilai terendah 6.00, nilai tertinggi 8.67, dan rata-rata 7.34. Dengan demikian dapat dikatakan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar kompetensi memelihara komponen kopling.

Page 68 of 75 | Total Record : 743

 66   67   68   69   70 

Filter by Year

2005 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 23, No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin (on going) Vol 23, No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 22, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 22, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 21, No 2 (2021) Vol 21, No 1 (2021) Vol 20, No 2 (2020) Vol 20, No 1 (2020) Vol 19, No 2 (2019) Vol 19, No 1 (2019) Vol 18, No 2 (2018) Vol 18, No 1 (2018) Vol 17, No 2 (2017) Vol 17, No 1 (2017) Vol 16, No 2 (2016) Vol 16, No 2 (2016) Vol 16, No 1 (2016) Vol 16, No 1 (2016) Vol 15, No 2 (2015) Vol 15, No 2 (2015) Vol 15, No 1 (2015) Vol 15, No 1 (2015) Vol 14, No 2 (2014) Vol 14, No 2 (2014) Vol 14, No 1 (2014) Vol 14, No 1 (2014) Vol 13, No 2 (2013) Vol 13, No 2 (2013) Vol 13, No 1 (2013) Vol 13, No 1 (2013) Vol 12, No 2 (2012) Vol 12, No 2 (2012) Vol 12, No 1 (2012) Vol 12, No 1 (2012) Vol 11, No 2 (2011) Vol 11, No 2 (2011) Vol 11, No 1 (2011) Vol 11, No 1 (2011) Vol 10, No 2 (2010) Vol 10, No 2 (2010) Vol 10, No 1 (2010) Vol 10, No 1 (2010) Vol 9, No 2 (2009) Vol 9, No 2 (2009) Vol 9, No 1 (2009) Vol 9, No 1 (2009) Vol 8, No 2 (2008) Vol 8, No 2 (2008) Vol 8, No 1 (2008) Vol 8, No 1 (2008) Vol 7, No 2 (2007) Vol 7, No 2 (2007) Vol 7, No 1 (2007) Vol 6, No 1 (2006) Vol 5, No 2 (2005) Vol 5, No 2 (2005) Vol 5, No 1 (2005) More Issue