cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education, Engineering,
Education Mechanical Engineering
Arjuna Subject : -
Articles 743 Documents
 71   72   73   74   75 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MULTIMETER BERBASIS VIDEO PADA MATA KULIAH LISTRIK DAN ELEKTRONIKA DASAR
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 22, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin
Publisher : Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jptm.v22i2.39968

Abstract

Proses pembelajaran merupakan kegiatan yang di dalamnya terdapat interaksi antara guru, siswa, dan materi ajar. Seorang guru harus bisa menyampaikan materi ajar kepada siswanya. Salah satu langkah agar mudah menyampaikan materi ajar kepada siswa adalah menggunakan media pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat kelayakan media pembelajaran multimeter berbasis video pada mata kuliah Listrik dan Elektronika Dasar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan. Teknik analissis data menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian ini adalah media pembelajaran multimeter berbasis video. Hasil uji validasi ahli materi sebesar 89% yang berarti Sangat Layak. Hasil uji validasi ahli media sebesar 92% yang berarti Sangat Layak. Respon mahasiswa menggunakan media pembelajaran multimeter berbasis video menunjukkan bahwa media pembelajaran multimeter berbasis video layak digunakan dalam perkuliahan Listrik Elektronika Dasar.
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF PENDAMPING ALAT PERAGA KELISTRIKAN BODI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 21, No 2 (2021)
Publisher : Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jptm.v21i2.40037

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan dan kefektifan pengembangan multimedia interaktif pendamping alat peraga kelistrikan bodi terhadap hasil belajar peserta didik di SMK Yasemi Karangrayung pada kompetensi memperbaiki sistem kelistrikan bodi dan instrumen. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan, dengan desain ujicoba menggunakan pretest-posttest control and eksperiment. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI TSM 1 sebagai kelas eksperimen (30 siswa) dan XI TSM 2 sebagai kelas kontrol (30 siswa) SMK YASEMI Karangrayung Grobogan. Pengembangan multimedia interaktif dinyatakan layak dikembangkan untuk digunakan pada penelitian dengan rata-rata nilai dari ahli media (72,1%) dan ahli materi (74,1%). Peningkatan nilai rata-rata kelas eksperimen (19,6%) dan kelas kontrol (14,3%). Hasil analisis Uji-t sebesar 3,2 (perbedaan hasil belajar). Hasil analisis Uji Gain kelas eksperimen sebesar 0,3 (kriteria peningkatan sedang). Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa multimedia interaktif yang dikembangkan layak dan efektif meningkatkan hasil belajar peserta didik.
PENGARUH PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF WHEEL BALANCING PADA METODE PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 21, No 2 (2021)
Publisher : Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jptm.v21i2.39976

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dan efektifitas multimedia. Model penelitian adalah kuantitatif. Hasil uji kelayakan ahli materi adalah 86,57%, uji ahli media adalah 73,21%, ketertarikan siswa sebesar 76,56%. Peningkatan nilai rata-rata pretest dan posttest sebesar 39,38% untuk kelompok kontrol dan 48,15% untuk kelompok eksperimen. Hasil analisis uji-t diperoleh t-hitung sebesar -0,61 untuk pretest dengan ttabel 2,002 yang berarti tidak terdapat perbedaan, sedangkan hasil thitung untuk posttest sebesar 2,831 dengan ttabel 2,002 yang berarti terdapat perbedaan. Hasil uji gain didapatkan nilai 0,577 untuk kelas kontrol dengan kriteria peningkatan sedang dan 0,701 untuk kelas eksperimen dengan kriteria peningkatan tinggi. Berdasarkan hasil tersebut maka multimedia yang telah dikembangkan dapat dikatakan layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran.
META ANALISIS PENGARUH EMPLOYABILITY SKILLS TERHADAP KESIAPAN KERJA
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 22, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin
Publisher : Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jptm.v22i2.41461

Abstract

Kesiapan kerja menjadi salah satu faktor untuk mengatasi tingkat pengangguran yang terjadi di Indonesia. Kesiapan kerja lulusan yang baik dapat mempermudah lulusan untuk memperoleh pekerjaan. Kesenjangan keterampilan yang dimiliki lulusan disebabkan oleh banyak permasalahan dari instansi pencetak tenaga kerja seperti terlambatnya adaptasi teknologi. Pembekalan employability skills menjadi solusi alternatif yang dapat dilakukan agar kesiapan kerja lebih baik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh employability skills terhadap kesiapan kerja berdasarkan kajian hasil penelitian terdahulu. Metode penelitian yang digunakan adalah meta analisis dengan pendekatan kuantitatif. Proses penelitian meliputi (1) perencanaan; (2) pengumpulan data; (3) pengkodean; (4) analisis data; dan (5) report hasil. Sebanyak 22 dari tahun 2016-2022 artikel menjadi sampel penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa employability skills memiliki pengaruh yang besar terhadap kesiapan kerja dengan nilai rata-rata effect size 0,365 0,25. Implikasinya, employability skills dapat menjadi suplemen untuk mengatasi permasalahan yang terjadi di instansi pencetak tenaga kerja untuk meningkatkan kesiapan kerja lulusan.
MODEL REMIDIAL MATA PELAJARAN LAS BUSUR MANUAL UNTUK MEMBENTUK KOMPETENSI WELDER SMAW POSISI 3G DI SMK
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 22, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin
Publisher : Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jptm.v22i2.40694

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui keefektifan model remedial mata pelajaran las busur manual 2) Mengetahui bahan habis pakai dalam penerapan model remedial mata pelajaran las busur manual, 3) Mengetahui waktu yang digunakan dalam penerapan model remedial mata pelajaran las busur manual. Penelitian ini merupakan penelitian Eksperimen dengan teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian yaitu: 1) Model remidial las busur manual yang diterapkan pada siswa, 2) Bahan habis pakai yang digunakan saat pembelajaran remedial berlangsung dan waktu yang diperlukan untuk penerapan model remedial mata pelajaran las busur manual. Fasilitas utama dalam praktik pengelasan adalah mesin las, di SMK YP Gajah Mada Palembang memiliki 4 mesin las yang dapat digunakan dengan rasio 1 mesin untuk 1 orang dari jumlah 4 siswa yang melaksanakan remidial. Bahan habis pakai untuk 4 orang siswa saat melakukan remedial selama 2 hari adalah 18,72 Kg, mata gerinda 1-2 keping, dan elektroda 57 batang. Waktu yang digunakan untuk praktik pengelasan selama 2 pertemuan dengan total waktu pengelasan efektif selama 114 menit dengan alokasi yang disediakan selama 12 jam pelajaran atau 540 menit.
Concern Based Adoption Model (CBAM) Dalam Implementasi Kurikulum Program Pendidikan Vokasi
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 5, No 2 (2005)
Publisher : Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jptm.v5i2.44532

Abstract

Education quality improvement especially teaching in vocational program depends on how curricullum is designed, implemented, and evaluated. Curricullum implementation model with CBAM gives benefits since curricullum is new skills to both students and teachers. Innovation appears when there is connection with variant life in society. Model analysis that is implemented through diagnosis, application, and evaluation simutanously, afect both students' and teachers' creativity development.
GAMBARAN FAKTOR RISIKO GEJALA DEPRESI PADA MAHASISWA TEKNIK MESIN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO Dwi Purwanto Nurdin; Fatiha Sri Utami Tamad
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 22, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin
Publisher : Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jptm.v22i1.42149

Abstract

Depresi merupakan gangguan paling umum ditemukan pada remaja dan dewasa muda terutama pada mahasiswa perguruan tinggi. Hal tersebut mempengaruhi proses pembelajaran termasuk menyebabkan penurunan performa akademik. Mengetahui faktor risiko gejala depresi pada mahasiswa teknik mesin Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Studi observasional deskriptif dengan rancangan cross sectional. Sampel penelitian adalah mahasiswa program studi Teknik Mesin Universitas Muhammadiyah Purwokerto angkatan 2020-2022 diambil secara total sampling dengan beberapa kriteria inklusi dan eksklusi. Sampel yang memenuhi kriteria adalah 86 orang. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner umum dan Beck Depression Inventory II (BDI II). Kejadian depresi pada mahasiswa program studi Teknik Mesin Universitas Muhammadiyah Purwokerto adalah 61,7% dengan dominasi minimal depresi. Faktor risiko depresi tersering yang muncul berupa mahasiswa semester 2 (58,5%), pria (100%), rerata usia 19,35, jalur masuk CBT/Reguler (54,7%), tempat tinggal kos (50,9 %), dan kondisi finansial cukup (84,9%). Sebanyak 61,7% mahasiswa program studi Teknik Mesin Universitas Muhammadiyah Purwokerto mengalami depresi dengan dominasi minimal depresi. Faktor risiko depresi tersering yang muncul berupa mahasiswa semester 2, pria, rerata usia 19,35, jalur masuk CBT/Reguler, tempat tinggal kos, dan kondisi finansial cukup.
APPLICATION OF CRITICAL THINKING TO IMPROVE STUDENT LEARNING OUTCOMES KNOWLEDGE OF LATHE MACHINERY IN TURNING Alverro Pratama Widodo; Heri Yudiono
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 23, No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin
Publisher : Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jptm.v23i1.47521

Abstract

Education is closely related to learning both in class and outside the classroom, especially practicum. Lathe machining practicum as a practical lesson cannot be separated from students' knowledge, skills,  and critical thinking in completing the practicum. This study aims to determine the effect of critical thinking on lathe machining practicum and test the results of increasing student learning outcomes of lathe machining practicum on critical thinking instrument models. Using the true-experimental design method with a pretest-posttest control group design. The research subjects were students of the Mechanical Engineering Education Study Program, The Faculty of Engineering, Semarang State University for the 2019/2020 academic year consisted of 84 students which were  divided into an experimental group and a control group with 42 students in each group, then used a sampling technique in the form of cluster sampling. He gave test questions and questionnaires to each group at the beginning and end (pretest and posttest) and discussed and analyzed the workpiece design from the learning videos for the experimental group while the control group was not given any treatment. The results showed that the critical thinking level of lathe machining practicum students in the experimental group was higher than that of the control group and there was an increase in learning outcomes in the application of critical thinking. Using the discussion method in the learning process can increase the level of critical thinking of students so that students can solve problems better. The discussion method in learning can be applied to other learning models to improve student’s critical thinking and student learning outcomes.
ANALISIS VARIASI SISTEM SALURAN TERHADAP CACAT CORAN DAN KEKUATAN BENDING RUNNER SUDU 20 TURBIN CROSS-FLOW DENGAN METODE SAND CASTING Bramansyah Badar Islami; Kriswanto Kriswanto; Rahmat Doni Widodo; Rusiyanto Rusiyanto; Imam Sukoco; Muhammad Harits
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 22, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin
Publisher : Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jptm.v22i2.47376

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh variasi sistem saluran terhadap cacat coran dan kekuatan bending pada hasil pengecoran produk runner turbin cross-flow. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan variasi sistem saluran yang digunakan adalah 2 saluran langsung 1 riser, 2 saluran langsung 2 riser dan 2 saluran terpisah 2 riser, kemudian data tersebut dianalisis dengan menggunakan aplikasi infinity analyze dan kekuatan bending. Data hasil penelitian dianalisis secara makroskopik dan menggunakan grafik yang kemudian ditarik kesimpulan. Hasil penelitian ini didapatkan variasi 2 saluran langsung 2 riser dan variasi 2 saluran terpisah 2 riser terdapat cacat salah alir atau misrun, cacat sirip, cacat retakan, cacat penyusutan, sedangkan variasi 2 saluran langsung 1 riser terdapat terdapat cacat salah alir atau misrun, cacat sirip, cacat retakan, cacat penyusutan, dan cacat porositas. Nilai tegangan bending paling tinggi diperoleh dari variasi 2 saluran langsung 1 riser yaitu sebesar 160,741 MPa, nilai tegangan bending paling rendah yaitu variasi 2 saluran langsung 2 riser yaitu sebesar 109,134 MPa.
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN CREATIVE THINGKING DAN MOTIVASI BELAJAR PADA SISWA SMK Nadia Ayu Kumalasari; Marsono Marsono; Agus Suyetno
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 22, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin
Publisher : Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jptm.v22i1.43097

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan creative thingking dan motivasi belajar siswa dalam penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian siswa kelas x teknik pemesinan SMK Turen. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah catatan lapangan, lembar observasi, pengisian soal tes creative thingking dan penyebaran kuesioner motivasi belajar. Pengumpulan data tersebut digunakan untuk mendapatkan data yang relevan dengan permasalahan yang terjadi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan creative thingking dan motivasi belajar dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw mengalami peningkatan. Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan alternatif oleh peserta didik dalam melaksanakan pembelajaran.Kata kunci: kooperatif tipe jigsaw, creative thingking, motivasi belajar

Page 73 of 75 | Total Record : 743

 71   72   73   74   75 

Filter by Year

2005 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 23, No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin (on going) Vol 23, No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 22, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 22, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 21, No 2 (2021) Vol 21, No 1 (2021) Vol 20, No 2 (2020) Vol 20, No 1 (2020) Vol 19, No 2 (2019) Vol 19, No 1 (2019) Vol 18, No 2 (2018) Vol 18, No 1 (2018) Vol 17, No 2 (2017) Vol 17, No 1 (2017) Vol 16, No 2 (2016) Vol 16, No 2 (2016) Vol 16, No 1 (2016) Vol 16, No 1 (2016) Vol 15, No 2 (2015) Vol 15, No 2 (2015) Vol 15, No 1 (2015) Vol 15, No 1 (2015) Vol 14, No 2 (2014) Vol 14, No 2 (2014) Vol 14, No 1 (2014) Vol 14, No 1 (2014) Vol 13, No 2 (2013) Vol 13, No 2 (2013) Vol 13, No 1 (2013) Vol 13, No 1 (2013) Vol 12, No 2 (2012) Vol 12, No 2 (2012) Vol 12, No 1 (2012) Vol 12, No 1 (2012) Vol 11, No 2 (2011) Vol 11, No 2 (2011) Vol 11, No 1 (2011) Vol 11, No 1 (2011) Vol 10, No 2 (2010) Vol 10, No 2 (2010) Vol 10, No 1 (2010) Vol 10, No 1 (2010) Vol 9, No 2 (2009) Vol 9, No 2 (2009) Vol 9, No 1 (2009) Vol 9, No 1 (2009) Vol 8, No 2 (2008) Vol 8, No 2 (2008) Vol 8, No 1 (2008) Vol 8, No 1 (2008) Vol 7, No 2 (2007) Vol 7, No 2 (2007) Vol 7, No 1 (2007) Vol 6, No 1 (2006) Vol 5, No 2 (2005) Vol 5, No 2 (2005) Vol 5, No 1 (2005) More Issue