cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
jpp_lp2m@mail.unnes.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jpp_lp2m@mail.unnes.ac.id
Editorial Address
Research and Community Service Institute, Universitas Negeri Semarang, Sekaran, Gunungpati, Semarang, Central Java, Indonesia
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Penelitian Pendidikan
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : 25031260     EISSN : 25804154     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
This journal publishes original articles on the latest issues and trends occurring internationally in education curriculum, instruction, learning, policy, and preparation of teachers with the aim to advance our knowledge of education theory and practice. Moreover, this journal also covers the issues concerned with environmental education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 36, No 1 (2019): April 2019" : 7 Documents clear
Pengaruh Pembelajaran Sejarah Lokal di SMA Kelas X untuk Meningkatkan Kesadaran Sejarah Peserta Didik heriyanto, nur oktafiyani; umamah, nurul; sumardi, sumardi
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 36, No 1 (2019): April 2019
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jpp.v36i1.19085

Abstract

Kurikulum 2013 dalam pembelajaran sejarah didesain untuk menumbuhkan kesadaran sejarah pada peserta didik dengan mengaitkan peristiwa lokal dan peristiwa nasional. Namun, fakta yang ditemukan di tiga sekolah menunjukkan kesadaran sejarah peserta didik kurang yang ditunjukkan dari 98 responden, 61% responden sama sekali tidak mengetahui sejarah lokal yang menyebabkan tingkat kesadaran sejarah peserta didik rendah. Implementasi pembelajaran sejarah lokal dalam pembelajaran sejarah diharapkan mampu meningkatkan kesadaran sejarah peserta didik mengingat peluang pengembangan materi sejarah lokal sebesar 5 Kompetensi Dasar pada kelas X SMA. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya perbedaan tingkat kesadaran sejarah peserta didik sebelum dan sesudah pembelajaran sejarah lokal pada peserta didik kelas X. Subjek penelitian ini adalah 36 responden pada 1 sekolah di kelas X SMA 1 Lumajang. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan pola one group pre-test-post-test design. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes. Teknik analisis data menggunakan statistik non parametik yaitu uji wilcoxon sign rank test dengan bantuan program SPSS (Statistic Product Service Solution) versi 25. Hasil perhitungan uji wilcoxon sign rank test diperoleh nilai rata-rata positive ranks atau selisih positif sebesar 18,50 dan nilai rata-rata negative ranks atau selisih negatif sebesar 0. Sementara nilai tiespre test dan post test sebesar 0. Kemudian hasil perhitungan test statistic diperoleh nilai 0,000 0,005. Dari hasil perhitungan tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada pembelajaran sejarah lokal terhadap kesadaran sejarah peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Lumajang.Kurikulum 2013 dalam pembelajaran sejarah didesain untuk menumbuhkan kesadaran sejarah pada peserta didik dengan mengaitkan peristiwa lokal dan peristiwa nasional. Namun, fakta yang ditemukan di tiga sekolah menunjukkan kesadaran sejarah peserta didik kurang yang ditunjukkan dari 98 responden, 61% responden sama sekali tidak mengetahui sejarah lokal yang menyebabkan tingkat kesadaran sejarah peserta didik rendah. Implementasi pembelajaran sejarah lokal dalam pembelajaran sejarah diharapkan mampu meningkatkan kesadaran sejarah peserta didik mengingat peluang pengembangan materi sejarah lokal sebesar 5 Kompetensi Dasar pada kelas X SMA. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya perbedaan tingkat kesadaran sejarah peserta didik sebelum dan sesudah pembelajaran sejarah lokal pada peserta didik kelas X. Subjek penelitian ini adalah 36 responden pada 1 sekolah di kelas X SMA 1 Lumajang. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan pola one group pre-test-post-test design. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes. Teknik analisis data menggunakan statistik non parametik yaitu uji wilcoxon sign rank test dengan bantuan program SPSS (Statistic Product Service Solution) versi 25. Hasil perhitungan uji wilcoxon sign rank test diperoleh nilai rata-rata positive ranks atau selisih positif sebesar 18,50 dan nilai rata-rata negative ranks atau selisih negatif sebesar 0. Sementara nilai tiespre test dan post test sebesar 0. Kemudian hasil perhitungan test statistic diperoleh nilai 0,000 0,005. Dari hasil perhitungan tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada pembelajaran sejarah lokal terhadap kesadaran sejarah peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Lumajang.
SOCIAL EFFECT (STATUS) OF FAMILY ECONOMICS, LEARNING MOTIVATION, AND INTERPERSONAL COMMUNICATION ON LEARNING SELF-STUDY OF CHRISTIAN SATYA WACANA HIGH SCHOOL Bulu, Elshinta; Permatasari, Carolina Lita; Ismanto, Bambang
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 36, No 1 (2019): April 2019
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jpp.v36i1.18883

Abstract

This study aims to determine the effect of Social (status) Family Economy, Motivation to Learn, and Interpersonal Communication on the Learning Independence of Satya Wacana Christian High School students. The population in this study were all Satya Wacana Christian High School students with 450 students. The samples taken were 100 students. The method of data collection uses a questionnaire. The data analysis technique uses descriptive analysis method, classic assumption test, multiple linear regression analysis, and hypothesis testing using the SPSS 16.0 program. The results of the research that have been carried out explain that: (1) there is no significant influence between the social (status) of the family economy on learning independence as indicated by the results of the calculation of 1,447 t table 1.664 and the significance value of 0.151 0.05. (2) there is a positive and significant influence between motivation to learn and learning dynamics as indicated by the results of the calculation of thitung 2629 t table 1.664 and a significance value of 0.010 0.05. (3) there is a positive and significant influence between interpersonal communication and learning independence as indicated by the calculation results that t count 3.151 t table 1.664 and significance value of 0.002 0.05. (4) there are positive and significant social influences (status) of family economy, learning motivation, and interpersonal communication on learning independence as indicated by the calculation results where the value of F count is 16.956 F table 2.70 and a significance value of 0.000 0.05.
PENERAPAN APLIKASI EDMODO: SALAH SATU EMBRIO MENINGKATKAN KOMPETENSI ABAD 21 PARA CALON DOSEN SEKOLAH DASAR EKOWATI, DYAH WOROWORASTRI; Suwandayani, Beti Istanti; Soenaryo, Siti Fatimah
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 36, No 1 (2019): April 2019
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jpp.v36i1.21107

Abstract

In the 21st century, it requires someone including prospective elementary school lecturers to master various competencies. Among the competencies referred to include 4C including Critical Thinking and Problem Solving (critical thinking and problem solving), Creativity (creativity), Communication Skills (ability to communicate), and Ability to Work Collaboratively (ability to work together). The mastery of 4C will then be discussed in depth in the application of edmodo applications in the Elementary School Lecturer Education Program (PGSD) University of Muhammadiyah Malang (UMM). The expected results can be one of the embryos that can improve the competency of prospective elementary school lecturers in the future.
Strategi Branding Kampung Wisata Malon Gunungpati melalui Optimalisasi Teknologi Web Based Bektiningsih, Kurniana; Ahmadi, Farid; Sari, Elok Fariha; Khulafa, Faris Nur
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 36, No 1 (2019): April 2019
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jpp.v36i1.12162

Abstract

Teknologi Informasi yang menjadi tranding topic saat ini menjadi sebuah keharusan seluruh komponen masyarakat memanfaatkannya. Seluruh bidang berusaha meningkatkan eksistensi, managerial, administrasi, pemasraan dan brandingnya melalui optimalisasi teknologi informasi. Perkembangan saat ini masyarakat cenderung menggunakan teknologi internet dalam kesehariannya melalui gadget ataupun media device apapun. Saat ini hampir sebagian besar kelompok masyarakat baik formal maupun nonformal telah mendayagunakan teknologi internet dalam melakukan strategi branding.  Kampung wisata sebagai bagian dari srategi optimalisasi peran desa dengan seluruh komponen masyarakatnya. Dengan managemen yang baik sebuah desa yang memiliki banyak keunggulan akan menjadi sebuah pilar utama dalam rangka peningkatan peranan desa dalam proses pembangunan bangsa. Saat ini kampong wisata menjadi sasaran utama pariwisata daerah yang layak menjadikan komoditas unggul di tingkat desa sehingga dapat meningkatkan pula devisa pemerintah daerah. Pada dasawarsa terakhir ini penggunaan Teknologi Informasi menyentuh pada ranah bidang apapun, termasuk pada kampung wisata yang telah dikembangkan sebuah website yang mampu mengakomodir segala kebutuhan publikasi dan marketing kampong wisata tersebut. Dengan mekanisme online para penikmat kampung wisata dan investor akan mudah mendapatkan informasi apapun baik managemen kampung wisata, produk yang dihasilkan, kekayaan alam yang dimiliki dan potensi-potensi yang dimiliki untuk dapat diketahui dan dinikmati oleh masyarakat luas.
DECISION-MAKING SKILL CHARACTERIZATION IN GLOBAL WARMING TOPICS USING PARTIAL CREDIT ANALYSIS MODEL Raniah, Siti Fairuz
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 36, No 1 (2019): April 2019
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jpp.v36i1.20522

Abstract

Decision making skill is an important aspect in education. In the process of learning, decision making skill is delivered in informal discussion, in the form of verbal expression. But, to increase students’ awarness of the sosio-science topic are needed measurements about the formal and written decision making process. This research aimed to measure the process of decision-making skill of the students in regard to global warming issue. The methods that used in this study is the construction and validation methods. A total of 107 XII-grade students was involved in this study to obtain the raw data. The obtained data then analyzed with Item Response Theory (IRT) with the model of Partial Credit Model (PCM). The data then was used to measure reliability, test characteristic curve, and test information function. The measured parameters were student’s skills in considering choice alternative criteria, choosing alternative decisions, and reflecting the decided option impact to themselves. Results showed that the decision-making process has a medium difficulty and has difference power in a good category. The reliability of the decision -making process is in the range of -2 to 2.3. The test was considered reliable and can be applied to either high or low level of ability students.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN APLIKASI PREZI TERHADAP KARAKTER RASA INGIN TAHU SISWA Solehudin, Tohir; Triwoelandari, Retno; Kosim, Ahmad Mulyadi
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 36, No 1 (2019): April 2019
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jpp.v36i1.20451

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media pemelajaran prezi pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di Sekolah Menengah Pertama, sebagai upaya inovasi pembelajaran PAI untuk menumbuhkan karakter rasa ingin tahu siswa dalam upaya mencapai tujuan pembelajaran serta menanamkan keingintahuan siswa terhadap pengetahuan agama. Metode yang digunakan adalah kuantitatif quasi eksperimen, yang dilaksanakan di SMPN 1 Cibungbulang-Bogor. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 8 SMPN 1 Cibungbulang-Bogor yaitu kelas 8-2 sebagai kelas eksperimen dan 8-8 sebagai kelas kontrol.  Proses pengumpulan data dilakukan menggunakan lembar observasi dalam bentuk pretest dan posttest. Penelitian ini menemukan bahwa penerapan media pembelajaran prezi pada pembelajaran PAI dapat memberikan pengaruh untuk menumbuhkan karakter rasa ingin tahu siswa terbukti dari hasil penelitian pada kelas kontrol diperoleh rata-rata nilai posttest sebesar 31,34 sedangkan hasil penelitian kelas eksperimen diperoleh rata-rata nilai posttest sebesar 39,22. Analisis data menggunakan uji Independent Samples t-Test dengan hasil Sig (2-tailed) sebesar 0,000 0,05 yang berarti Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran prezi pada pembelajaran PAI berpengaruh dalam menumbuhkan karakter rasa ingin tahu siswa Sekolah Menengah Pertama.
Tracing the World’s Culture in the US Elementary School Students’ Literature Mulyani, Petra Kristi
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 36, No 1 (2019): April 2019
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jpp.v36i1.13568

Abstract

Multicultural education was once a new concept in education. Arguments on the content of multicultural education were evolving throughout the history of education. As many countries in the world, the United States experienced challenges in integrating culture into the curriculum. Pros and cons have created different views on providing multicultural education. There were concerns about losing the country identity when considering the diverse cultures into the curriculum. In fact, culturally responsive classroom builds a connection between students and the world. It develops students’ skills to adapt and survive in the diverse and changing world. As we understand the importance of multicultural education, this paper will trace the world’s culture in the US elementary school students’ literature through literature research of several references. The questions raised were: ‘How was the history of multicultural education in the US? How did the history of multicultural education in the US affect the elementary school curriculum? How does the multicultural education affect the elementary school literature? Does elementary school literature contain and reflect the knowledge and values of various world’s cultures? How is the implementation of multicultural education in the elementary school?’ The results of the discussion were based on the combined references used in this research.

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2019 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 40, No 2 (2023): October 2023 Vol 40, No 1 (2023): April 2023 Vol 39, No 2 (2022): October 2022 Vol 39, No 1 (2022): April 2022 Vol 38, No 2 (2021): October 2021 Vol 38, No 2 (2021): Oktober 2021 Vol 38, No 1 (2021): April 2021 Vol 37, No 2 (2020): October 2020 Vol 37, No 1 (2020): April 2020 Vol 36, No 2 (2019): Oktober 2019 Vol 36, No 2 (2019): October 2019 Vol 36, No 1 (2019): April 2019 Vol 35, No 2 (2018): October 2018 Vol 35, No 2 (2018): Oktober 2018 Vol 35, No 1 (2018): April 2018 Vol 34, No 2 (2017): Oktober 2017 Vol 34, No 2 (2017): October 2017 Vol 34, No 1 (2017): April 2017 Vol 33, No 2 (2016): Oktober 2016 Vol 33, No 2 (2016): Oktober 2016 Vol 33, No 2 (2016): October 2016 Vol 33, No 1 (2016): April 2016 Vol 33, No 1 (2016): April 2016 Vol 32, No 2 (2015): October 2015 Vol 32, No 1 (2015): April 2015 Vol 32, No 2 (2015) Vol 32, No 2 (2015) Vol 32, No 1 (2015) Vol 32, No 1 (2015) Vol 31, No 2 (2014): October 2014 Vol 31, No 1 (2014): April 2014 Vol 31, No 2 (2014) Vol 31, No 2 (2014) Vol 31, No 1 (2014) Vol 31, No 1 (2014) Vol 30, No 2 (2013): October 2013 Vol 30, No 1 (2013): April 2013 Vol 30, No 2 (2013) Vol 30, No 2 (2013) Vol 30, No 1 (2013) Vol 30, No 1 (2013) Vol 29, No 2 (2012): October 2012 Vol 29, No 1 (2012): April 2012 Vol 29, No 2 (2012) Vol 29, No 2 (2012) Vol 29, No 1 (2012) Vol 29, No 1 (2012) Vol 28, No 2 (2011): October 2011 Vol 28, No 1 (2011): April 2011 Vol 28, No 2 (2011) Vol 28, No 2 (2011) Vol 28, No 1 (2011) Vol 28, No 1 (2011) Vol 27, No 2 (2010): October 2010 Vol 27, No 1 (2010): April 2011 Vol 27, No 2 (2010) Vol 27, No 2 (2010) Vol 27, No 1 (2010) Vol 27, No 1 (2010) More Issue