cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
jpp_lp2m@mail.unnes.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jpp_lp2m@mail.unnes.ac.id
Editorial Address
Research and Community Service Institute, Universitas Negeri Semarang, Sekaran, Gunungpati, Semarang, Central Java, Indonesia
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Penelitian Pendidikan
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : 25031260     EISSN : 25804154     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
This journal publishes original articles on the latest issues and trends occurring internationally in education curriculum, instruction, learning, policy, and preparation of teachers with the aim to advance our knowledge of education theory and practice. Moreover, this journal also covers the issues concerned with environmental education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 37, No 1 (2020): April 2020" : 6 Documents clear
NILAI KARAKTER PADA CERITA RAKYAT BANYUMAS "BABAD PASIR LUHUR" UNTUK PEMBENTUKAN PENDIDIKAN KARAKTER Rahmaniar, Nadifa Safriani
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 37, No 1 (2020): April 2020
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jpp.v37i1.24963

Abstract

Cerita rakyat merupakan salah satu tradisi dan budaya di Indonesia yang dapat digunakan untuk pembentukan pendidikan karakter masyarakat yang lebih baik. Artikel ini bertujuan untuk mengidentifikasi nilai karakter dan untuk mengidentifikasi pembentukan karakter melalui cerita rakyat Banyumas yang berjudul “Babad Pasirluhur”. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian adalah kualitatif. Hasil dari penelitian yaitu di dalam cerita rakyat Banyumas “Babad Pasirluhur” ada berbagai tokoh dan karakter dari masing-masing tokoh yang bisa dicontoh oleh masyarakat setempat.
Upaya Guru dalam Membentuk Generasi Qur’ani pada Siswa melalui Program Tahfidz Al-Qur’an Handayani, Muliati
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 37, No 1 (2020): April 2020
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jpp.v37i1.22937

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan apakah dengan melakukan program tahfidz Al-Qur’an di sekolah dapat membentuk karakter siswa yang mencintai Al-Qur’an. Sejauh ini sudah banyak sekolah yang melakukan program-program tahfidz Al-Qur’an di Pekanbaru. Tentu program ini sangat bermanfaat bagi kehidupan anak milenial yang sudah terkontaminasi dengan kehidupan dunia teknologi yang serba canggih dan memudahkan segala pekerjaan manusia. Gadget yang semakin canggih dan apa yang kita butuhkan semua ada di dalamnya membuat kita tidak terlepas dari gadget itu sendiri. Anak-anak sekarang juga sudah pandai menggunakan gadget sehingga menyebabkan ketergantungan yang sangat mengkhawatirkan. Kebanyakan dari mereka menghabiskan waktunya di depan gadget mereka seperti bermain games. Bahkan gadget juga membuat anak tidak peduli dengan lingkungan sekitar, tidak mau bersosial. Hal ini sangat disayangkan karena di usia anak-anak seharusnya lebih mengembangkan dan menanamkan karakter atau akhlak yang mulia yang selalu membawa mereka ke arah yang lebih baik, bukan malah semakin terjerumus kepada hal-hal yang tidak diinginkan. Program tahfidz ini dapat mendidik dan mengembangkan karakter Qur’ani yaitu anak yang mencintai Al-Qur’an. Sesibuk apapun siswa senantiasa untuk menyempatkan diri membaca dan menghafal Al-Qur’an karena di sekolahnya siswa terbiasa melakukannya. Dengan adanya program ini siswa diharapkan dapat mencintai Al-Qur’an dan hatinya selalu dekat dengan Al-Qur’an, bukan dengan gadgetnya.This study aims to prove whether by doing the program of tahfidz Al-Qur'an at school can shape the character of students who love the Qur'an. So far there have been many schools that carry out Al-Qur'an's tahfidz programs in Pekanbaru. Of course this program is very useful for the lives of millennial children who have been contaminated with the life of the world of technology which is very sophisticated and facilitates all human work. Gadgets are increasingly sophisticated and what we need everything in it makes us inseparable from the gadget itself. Children are now also good at using gadgets that cause dependence which is very worrying. Most of them spend time in front of their gadgets like playing games. Even gadgets also make children not care about the environment, do not want to be social. This is very unfortunate because at the age of children should develop more and instill a noble character or character that always leads them to a better direction, rather than even falling into undesirable things. This tahfidz program can educate and develop the character of the Qur'an, that is, children who love the Qur'an. No matter how busy the students are, they always take the time to read and memorize the Qur'an because in their school students are accustomed to doing it. With this program students are expected to love the Qur'an and their hearts are always close to the Qur'an, not with the gadget.
PROBLEMATIKA KESULITAN BELAJAR MEMBACA PADA ANAK TINGKAT SEKOLAH DASAR di MINU KH. MUKMIN SIDOARJO Febiyanto, Fahmita Ramadhan
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 37, No 1 (2020): April 2020
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jpp.v37i1.25079

Abstract

Abstrak:Membaca ialah suatu hal mendasar yang wajib dikuasai sebagai dasar pemahaman dalam ranah dunia pendidikan, sebab membaca sebagai jembatan jendela wawasan dunia. Setiap hari tiada hari tanpa membaca, dari membaca hal yang bersifat sederhana hingga bacaan yang berat dan kompleks. Untuk kegiatan membaca, usia anak-anak adalah masa optimal dan dianggap telah fasih dalam hal membaca. Disayangkan sekali dalam tahap ini kenyataan yang ada berbanding terbalik dengan opini yang beredar dimasyarat. Bahkan sering kita jumpai anak yang duduk di bangku sekolah dasar masih terkendala dalam kategori membaca. kendala yang sering dialami adalah kesulitan membaca, terbata bata saat membaca, hingga sulit untuk membaca dan melafalkan kalimat. Hal tersebut tentu membuat miris karena pada realitanya masih banyak terjadi perbedaan yang cukup signifikan atas harapan dan pencapaian tidaklah sama dan kurang sesuai. Oleh karena itu, tujuan dilaksanakannya penelitian mengenai permasalahan anak dalam hal membaca jenjang sekolah dasar mampu menajdi perhatian banyak pihak, terutama orang tua wali yang mengeluhkan hal tersebut. bahwa putra maupun putri mereka terkendala yang berimbas pada hasil belajar dan perkembangan pada diri mereka. Pelaksanaan penelitian harus segera diprises dan ditindak lanjuti untuk mengetahui apa penyebab dan faktor apa saja yang mampu menjadi penghambat proses belajar membaca pada anak. Penelitia dilaksanakan dengan menerapkan metode secara kualitatif dengan menggunakan pendekatan secara fenomenologi. Dimana peneliti akan menguak apa yang sebenarnya terjadi berdasarkan fenomena yang nampak maupun tidak nampak, juga untuk menemukan solusi terbaik guna mengatasi problematika yang ada. Problematika kesulitan belajar membaca yang tengah dialami oleh peserta didik mampu dikarenakan permasalahan yang timbul dari dalam dan luar diri anak, juga berkaitan dengan psikologi anak. perlu diketahui dan diperhatikan secara baik bahwa membaca ialah inti yang mendasar dalam dunia pendidikan yang harus diamalkan setiap harinya demi kehidupan yang lebih cerah dimasa mendatang. Kata Kunci : Problematika, Kesulitan Membaca
ENHANCING STUDENTS’ CREATIVITY IN WRITING CONVERSATION FOR MIDWIFERY STUDENTS; A CLASSROOM ACTION RESEARCH Laora, Kristina
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 37, No 1 (2020): April 2020
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jpp.v37i1.24173

Abstract

Writing conversations in English is challenging for most ESL students. Concentration more on other skills, writing seems lagged behind. Indeed, writing is an art done under particular conditions that necessitates more elaboration and clarity compared to other skills. Writing creatively needs to be improved in gaining students’ higher order thinking skill. One of the forms of writing is dialogue. This study focuses on writing medical dialogue for midwifery students. The midwifery students must be creative in writing the dialogue based on the specific topics given. They wrote two kinds of conversation including conversation of arranged admission and conversation of patient suffering from urine infection. The classroom action research was used to find out the students’ difficulties and how do the deal with the difficult topics in medical conversation (dialogues). There are 2 cycles in this case. The treatments are planning, implementing, observation, reflections. The findings showed that the students have difficulties in writing basic dialogue and also they faced difficulties in writing conversations without clues. The process was stopped in the second cycle because the students pass the maximum criteria. In the future, this study will be published in the accredited local journals and it will be useful for the medical students especially midwifery students, lecturers and institutions.  
DAMPAK PEMBELAJARAN ONLINE BAGI SISWA SMA DI SURABAYA DAN SEKITARNYA AKIBAT ADANYA SOCIAL DISTANCING Damayanti, Farida Agustina
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 37, No 1 (2020): April 2020
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jpp.v37i1.24465

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi mendapatkan informasi mengenai dampak pembelajaran secara  online  di  rumah  akibat  dari  adanya sosial distancing karena  pandemik  COVID-19. Penelitian  menggunakan metode studi kasus eksplorasi dan pendekatan penelitiannya menggunakan metode  studi kasus kualitatif yang  digunakan  untuk mendapatkan  informasi  dampak yang dirasakan dan akibat  dari  pandemi COVID-19  terhadap kegiatan pembelajaran pada tingkat sekolah menengah atas (SMA). Dalam penelitian ini, responden sebanyak 27 siswa di berbagai SMA Surabaya dan sekitarnya. Untuk tujuan kerahasiaan, responden diberi inisial R1, R2, R3, R4, R5, dan R6. Hasil dari penelitian ini yaitu terdapat beberapa dampak dan kendala yang dialami para siswa saat melaksanakan pembelajaran online di rumah. Dampak yang ditimbulkan yaitu siswa kurang memahami materi yang diberikan karena guru tidak menjelaskan, kebanyakan hanya mengirimkan materi berupa powerpoint. Sedangkan kendalanya yaitu sinyal koneksi internet yang lemah, sehingga mengganggu keberlangsungan kegiatan pembelajaran secara online di rumah.
PENGARUH ICT DALAM PROSES PEMBELAJARAN SENIMUSIKDI LEMBAGA FORMAL Widar, Wiharno Try
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 37, No 1 (2020): April 2020
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jpp.v37i1.24468

Abstract

Sejalan dengan kemajuan Teknologi Informasi dalam bidang pendidikan, seorang guru tidak cukup hanya mampu dalam bidang keilmuannya saja. Melainkan seorang guru juga dituntut untuk mampu dan terampil dalam bidang teknologi. Untuk dapat membantu dirinya dalam proses pembelajaran, guna mencapai kompetensi yang diharapkannya. Kemajuan bidang teknologi terutama komputer (ICT) saat ini, sangat mempengaruhi juga bidang pendidikan. Komputer dapat dipergunakan sebagai: (1) media dalam proses belajar, agar kompetensi siswa tercapai; (2) sebagai sumber pengetahuan, untuk mencari data/materi pelajaran yang diperlukan guru. Beberapa kali perubahan kurikulum dalam pendidikan formal, salah satu mata pelajaran yang selalu berubah adalah mata pelajaran Seni. Awalnya kurikulum 84 matapelajarannya Seni Musik dan Menggambar, Kurikulum 94 berubah menjadi Kertakes (Kerajian Tangan dan Kesenian), KBK dan KTSP matapelajaran ini berubah lagi menjadi Seni Budaya. Bagaimana implementasinya di sekolah, tidak pernah dievaluasi dan diperbaiki sisi kelemahannya? Bagaimana juga ketercapaian kompetensinya juga tidak pernah dikaji? Mengapa? Apakah terdapat pengaruh antara kemajuan teknologi dalam proses pembelajaran Seni Budaya (terutama seni Musik)? Bagaimana kedudukan ICT dalam proses pembelajaran Seni Musik? Kata kunci: ICT = Information CommunicationTechnologi, musik, pendidikan

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2020 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 40, No 2 (2023): October 2023 Vol 40, No 1 (2023): April 2023 Vol 39, No 2 (2022): October 2022 Vol 39, No 1 (2022): April 2022 Vol 38, No 2 (2021): October 2021 Vol 38, No 2 (2021): Oktober 2021 Vol 38, No 1 (2021): April 2021 Vol 37, No 2 (2020): October 2020 Vol 37, No 1 (2020): April 2020 Vol 36, No 2 (2019): Oktober 2019 Vol 36, No 2 (2019): October 2019 Vol 36, No 1 (2019): April 2019 Vol 35, No 2 (2018): October 2018 Vol 35, No 2 (2018): Oktober 2018 Vol 35, No 1 (2018): April 2018 Vol 34, No 2 (2017): Oktober 2017 Vol 34, No 2 (2017): October 2017 Vol 34, No 1 (2017): April 2017 Vol 33, No 2 (2016): Oktober 2016 Vol 33, No 2 (2016): October 2016 Vol 33, No 2 (2016): Oktober 2016 Vol 33, No 1 (2016): April 2016 Vol 33, No 1 (2016): April 2016 Vol 32, No 2 (2015): October 2015 Vol 32, No 1 (2015): April 2015 Vol 32, No 2 (2015) Vol 32, No 2 (2015) Vol 32, No 1 (2015) Vol 32, No 1 (2015) Vol 31, No 2 (2014): October 2014 Vol 31, No 1 (2014): April 2014 Vol 31, No 2 (2014) Vol 31, No 2 (2014) Vol 31, No 1 (2014) Vol 31, No 1 (2014) Vol 30, No 2 (2013): October 2013 Vol 30, No 1 (2013): April 2013 Vol 30, No 2 (2013) Vol 30, No 2 (2013) Vol 30, No 1 (2013) Vol 30, No 1 (2013) Vol 29, No 2 (2012): October 2012 Vol 29, No 1 (2012): April 2012 Vol 29, No 2 (2012) Vol 29, No 2 (2012) Vol 29, No 1 (2012) Vol 29, No 1 (2012) Vol 28, No 2 (2011): October 2011 Vol 28, No 1 (2011): April 2011 Vol 28, No 2 (2011) Vol 28, No 2 (2011) Vol 28, No 1 (2011) Vol 28, No 1 (2011) Vol 27, No 2 (2010): October 2010 Vol 27, No 1 (2010): April 2011 Vol 27, No 2 (2010) Vol 27, No 2 (2010) Vol 27, No 1 (2010) Vol 27, No 1 (2010) More Issue