cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Pendidikan Sekolah Dasar
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue " Vol 5, No 2 (2007)" : 6 Documents clear
Pengembangan Sistem Pengelolaan Program Studi S1 PGSD Universitas Negeri Surabaya Ahmad Sonhadji,
Pendidikan Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2007)
Publisher : Pendidikan Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemanfaatan Media Grafis Kartu Bilangan dalam Mengoptimalkan Pembelajaran Matematika di SD Kelas Rendah Suprayitno, ; Purwanto,
Pendidikan Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2007)
Publisher : Pendidikan Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berbagai upaya telah dilakukan dalam rangka peningkatan kualitas pendidikan di Indonesia, baik yang bersifat nasional, regional, maupun kelompok. Penelitian in imengkhususkan kajiannya pada pembelajaran matematika siswa sekolah dasar (SD) kelas rendah melalui pembelajaran dengan memanfaatkan media grafis. Penentuan kajian tersebut didasarkan atas pertimbangan bahwa penggunaan alat bantu atau media dalam pembelajaran matematika, utamanya pada siswa kelas rendah sangat diperlukan. Tanpa bantuan media pembelajaran siswa akan mengalami kesulitan dalam mempelajari materi yang diajarkan. Perkembangan kognitif siswa SD kelas rendah (kelas 1) berada pada tahap operasi konkret. Pada tahap ini siswa sulit diajak berpikir abstrak, oleh karena itu penyampaian materi ajar perlu menggunakan media grafis untuk memvisualkan sesuatu yang dianggap abstrak. Penelitian ini dilaksanakan dengan mengambil subjek penelitian guru kelas satu di SDN Tembok Dukuh III Surabaya. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan tes. Wawancara digunakan untuk mengetahui kesan guru terhadap media grafis yang diproduksi dan dimanfaatkannya. Sedangkan tes digunakan untuk mndapatkan data tentang kemajuan belajar siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif. Hasil analisis menunjukkan bahwa media grafis dapat digunakan pada kegiatan pembelajaran dan sangat optimal
Evaluasi Proses Pengambilan Keputusan Partisipatif dalam Organisasi Sekolah Dwi Iriyani,
Pendidikan Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2007)
Publisher : Pendidikan Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan: (1) mendeskripsikan dan mengevaluasi proses pengambilan keputusan partisipatif di sekolah dasar, (2) menentukan cara-cara memperbaiki kelemahan-kelemahan pengambilan keputusan, dan (3) mengetahui perbedaan pengambilan keputusan di dua sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif naturalistik dengan jenis penelitian evaluasi. Subjek penelitian terdiri atas penilik sekolah, kepala sekolah, guru,dan orang tua siswa yang diwakili pengurus komite sekolah. Data diperoleh melalui observasi partisipan, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Analisis data dimulai dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pengambilan keputusan partisipatif sudah dilakukan dengan benar, yaitu sebagian besar keputusan dihasilkan dengan melibatkan stakeholders melalui proses analisis.
Sistem Penjaminan Mutu Pendidkan IPA Wahono Widodo,
Pendidikan Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2007)
Publisher : Pendidikan Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran Konstruktivis untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Ilmiah Mahasiswa Program PGSD Unesa Wahyu Sukartiningsih,
Pendidikan Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2007)
Publisher : Pendidikan Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sebagai calon guru SD, kemampuan menulis sangat penting bagi mahasiswa Program PGSD dalam rangka menjalankan tugas nantinya sebagai guru SD (sebagai guru kelas yang salah satunya bertanggung jawab untuk mengajar matapelajaran Bahasa Indonesia) yang salah satu tugasnya adalah mampu mengajar siswa SD untuk mampu menuangkan buah pikiran siswa dalam bentuk kegiatan menulis. Tujuan umum tersebut selanjutnya dapat dirinci menjadi tujuan khusus sebagai berikut: (1) Mengkaji langkah-langkah pembelajaran menulis ilmiah dengan menggunakan pembelajaran konstruktivis untuk meningkat­­kan kemampuan menulis mahasiswa PGSD-UNESA dan (2) Mengkaji efektivitas pembelajaran menulis ilmiah dengan menggunakan pembelajaran konstruktivis untuk meningkat­­kan kemampuan menulis mahasiswa PGSD-UNESA.. Penggunaan pembelajaran konstruktivis dapat meningkatkan kemampuan menulis ilmiah mahasiswa yang dapat dibuktikan dari (a) meningkatnya kemampuan kritis mahasiswa dalam menulis ilmiah, (b) meningkatnya kemampuan mengidentifikasi dan menganalisis permasalahan,(c) meningkatnya wawasan dan pikiran kritis mahasiswa dalam bentuk penalaran logis, (d) meningkatnya kemampuan berbahasa tulis mahasiswa dalam bentuk keruntutan alur berpikirnya, dan (e) meningkatkan kemampuan tata tulis mahasiswa. Walaupun demikian, dalam pelaksanaan pembelajaran tersebut masih ditemui beberapa kendala yang perlu disikapi secara bijaksana oleh para pengampu matakuliah dalam penelitian ini maupun oleh dosen-dosen pengampu matakuliah lain.
Upaya Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran PKPS Melalui Syair dan Lagu pada Kelas V SDN Klampis Ngasem II/511 Sukolilo Surabaya Waspodo Tjipto Subroto, ; Setyowati, ; Supardji Edi Santoso,
Pendidikan Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2007)
Publisher : Pendidikan Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2007 2007


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 1 (2013) Vol 6, No 6 (2012) Vol 6, No 5 (2012) Vol 6, No 4 (2011) Vol 6, No 3 (2011) Vol 6, No 2 (2010) Vol 6, No 1 (2010) Vol 5, No 6 (2009) Vol 5, No 5 (2009) Vol 5, No 3 (2008) Vol 5, No 2 (2007) Vol 4, No 5 (2006) Vol 4, No 4 (2006) Vol 4, No 3 (2005) More Issue