cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andi Octamaya Tenri Awaru
Contact Email
sosialisasi99@gmail.com
Phone
+6285343665103
Journal Mail Official
a.octamaya@unm.ac.id
Editorial Address
Sosiology Education Study Program, Faculty of Social Science, Universitas Negeri Makassar, Jalan AP Pettarani, Gunungsari Makassar, Indonesia, Telp/ Fax. (0411) 885105
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : 23560886     EISSN : 27223086     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
Jurnal Sosialisasi: jurnal hasil pemikiran, penelitian dan pengembangan keilmuan sosiologi pendidikan. Published by the peer review process and open access with p-ISSN: 2356-0886 and e-ISSN: 2722-3086. Jurnal Sosialisasi: jurnal hasil pemikiran, penelitian dan pengembangan keilmuan sosiologi pendidikan. Intended as a media of information and arena of philosophical, theoretical, methodological debates related to sociological issues and their teaching. Journal of Socialization: a journal of the results of thought, research and development in the science of educational sociology. invited scientists, activists and public officials to write issues related to sociology and teaching. Articles can be research or conceptual. Published by Sociology and Education study programs. published three times a year namely March, July and November.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Sosiologi dan Ilmu Politik
Articles 15 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Volume 1, Edisi 1, Juli 2014" : 15 Documents clear
PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI DI SMA NEGERI 1 ALLA KABUPATEN ENREKANG Armia .
Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 1, Edisi 1, Juli 2014
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/sosialisasi.v1i1.2523

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Peran Guru Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sosiologi di SMA Negeri 1 Alla Kabupaten Enrekang.Jenis penelitian ini adalah Deskriptif Kuantitatif. Responden penelitian ini adalah siswa kelas XI  dan XII IPS. Teknik pengumpulan data melalui kuesioner, observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis presentase.Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran sosiologi di SMA Negeri 1 Alla Kabupaten Enrekang dengan pencapaian skor presentase 82,59% yang berada pada rentang 76 persen - 100 persen dikategorikan berperan baik dengan tujuh indikator diantaranya: peran guru sebagai sumber belajar, sebagai fasilitator, sebagai pengelola, sebagai demonstrator, sebagai pembimbing, sebagai motivator, dan sebagai evaluator. Kata kunci : Peran Guru, Belajar dan Prestasi Belajar Siswa
PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PEKERJA SAMPINGAN DI TRANS CARREFOUR PANAKKUKANG SQUARE MAKASSAR ., Henri
Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 1, Edisi 1, Juli 2014
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/sosialisasi.v1i1.2528

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Mengetahui faktor faktor yang menyebabkan mahasiswa melakukan pekerjaan sampingan dan untuk mengetahui gambaran Prestasi belajar mahasiswa yang melakukan pekerjaan sampingan di Trans Carrefour Panakkukang Square Makassar. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif dan teknik penentuan informan menggunakan purposive sampling dengan beberapa kriteria, yaitu Mahasiswa yang aktif di salah satu perguruan tinggi di Makassar dan Telah melakukan pekerjaan sampingan selama 6 Bulan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan wawancara mendalam. Teknk analisis data menggunakan deskriptif kualitatif, dengan cara reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulanm. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Faktor-faktor yang menyebabkan mahasiswa melakukan pekerjaan sampingan di Trans Carrefour Panakkukang Square Makassar adalah karena faktor ekonomi atau kebutuhan, menambah pengalaman dan ikut-ikutan dengan kebiasaan temannya. Adapun gambaran prestasi belajar mahasiswa pekerja sampingan di Trans Carrefour Panakkukang Square Makassar menunjukkan bahwa prestasi mereka bisa tetap dipertahankan dari sebelum dan setelah bekerja di tengah-tengah kesibukan mereka yang menjalani dua kegiatan yang berbeda secara bersamaan dengan harapan terap memaksimalkan kedua hal tersebut. Kata Kunci: Prestasi Belajar dan Mahasiswa Pekerja Sampingan
PERSEPSI SISWA TERHADAP KETERAMPILAN MENGAJAR GURU SOSIOLOGI DI SMA RANGGONG DAENG ROMO KABUPATEN TAKALAR ., Saleha
Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 1, Edisi 1, Juli 2014
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/sosialisasi.v1i1.2535

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Persepsi Siswa Terhadap Keterampilan Mengajar Guru Sosiologi di SMA Ranggong Daeng Romo Kabupaten Takalar. Jenis Penelitian ini adalah penelitian Deskriptif Kuantitatif. Populasi penelitian sebanyak 73 orang dan sampel penelitian sebanyak 73 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis persentase. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh persentase pencapaian skor sebesar 63,72% berada dalam rentang 56% - 75% yang menunjukkan bahwa tingkat persepsi siswa terhadap keterampilan mengajar guru sosiologi di SMA Ranggong Daeng Romo Kabupaten Takalar berada dalam kategori Cukup Baik dengan indikator keterampilan bertanya, keterampilan memberi penguatan, keterampilan mengadakan variasi, keterampilan menjelaskan, keterampilan membuka dan menutup pelajaran, keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil, keterampilan mengelola kelas, dan keterampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan. Kata Kunci: Persepsi Siswa, Keterampilan Mengajar Guru Sosiologi
MAKNA KEGIATAN EKSTRAKURIKULER BAGI SISWA DALAM PEMBENTUKAN KECERDASAN SOSIAL DI SMAN 1 CINA KABUPATEN BONE Astuti, Dalipa
Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 1, Edisi 1, Juli 2014
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/sosialisasi.v1i1.2524

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui makna kegiatan ekstrakurikuler bagi siswa dalam pembentukan kecerdasan sosial di SMAN 1 Cina Kabupaten Bone yang terdiri dari tiga jenis kegiatan ekstrakurikuler yaitu Pramuka, Palang Merah Remaja, dan PKS. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Adapun pemilihan informan pada penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling dengan kriteria yang digunakan siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler yang merupakan pengurus yang aktif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu melalui tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan ekstrakurikuler Pramuka, PMR, dan PKS SMAN 1 Cina Kabupaten Bone dapat membentuk kecerdasan sosial siswa yang terwujud dalam kemampuan siswa untuk mentoleransi perbedaan status sosial dan agama antar siswa, tenggang rasa antar siswa dan kemampuan siswa untuk bersosialisasi dengan lingkungan sosial, memiliki rasa percaya diri, memiliki kepedulian sosial, dan hormat kepada orang tua, meningkatkan kedisiplinan, menghargai pendapat orang lain, dan mampu bekerja sama dengan baik, bijaksana dalam hubungan sesama manusia, serta melalui kegiatan ekstrakurikuler siswa dapat memanfaatkan waktu luang dan memiliki jiwa pemimpin.             Kata Kunci : Kegiatan Ekstrakurikuler dan Kecerdasan Sosial
Peranan Pondok Pesanteren An Nahdlah Dalam Upaya Mewujudkan Pendidikan Karakter Kepada Masyarakat Di Kelurahan Layang Kota Makassar Alif Ilman Mansyur
Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 1, Edisi 1, Juli 2014
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/sosialisasi.v1i1.2521

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peranan pondok pesanteren an nahdlah dalam mewujudkan pengembangan olah hati, olah rasa, olah pikir dan olah raga sebagai ruang lingkup pendidikan karakter masyarakat di Kelurahan Layang Kota Makassar. Jenis penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, untuk mengeksplorasi dan mengklasifikasi suatu fenomena atau kenyataan sosial di masyarakat dengan cara mendeskripsikan sejumlah variable yang berkenaan dengan masalah dan unit yang diteliti. Adapun Wawancara dilakukan dengan menarik sample secara purposive sampling. Dengan tehnik pengumpulan data yakni dengan tekhnik observasi, wawancara dan dokumentasi.Setelah mengumpulkan data dari berbagai sumber, penulis menganalisa, menyeleksi dan menyusun sesuai dengan sub masalah yang telah dirumuskan. Penulis menarik kesimpulan bahwa Pondok Pesantren An Nahdlah memainkan peran yang penting dalam menciptakan tatanan masyarakat yang berarakter dan agamis di Kelurahan Layang. Hal ini dapat dilihat pada maksimalnya peranan pondok pesantren An Nahdlah dalam mewujudkan pendidikan karakter dengan mengedepankan empat hal yakni Olah Pikir, Olah Hati, Olah Rasa dan Olah Raga kepada masyarakat dengan indikasi adanya perubahan-perubahan sosial yang secara signifikan memperlihatkan betapa besar peranan lembaga pendidikan tersebut dalam menciptakan kondisi masyarakat yang seluruh aspek kehidupannya berdasar pada nilai-nilai ilahiyah dan berkarakter dengan dasar pendidikan karakter kepada masyarakat. Dengan kata lain, dalam hal ini lembaga pendidikan Pondok Pesantren mampu membina santri dan mampu mempertahankan eksistensinya di masyarakat dengan sangat baik.Kata Kunci: Pondok pesantren, pendidikan karakter
ANALISIS HASIL BELAJAR MAHASISWA ANGKATAN 2010 YANG BERLATAR BELAKANG IPA DAN IPS PADA PRODI PENDIDIKAN SOSIOLOGI FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSTAS NEGERI MAKASSAR Nursinar .
Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 1, Edisi 1, Juli 2014
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/sosialisasi.v1i1.2532

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar mahasiswa angkatan 2010 yang berlatar belakang IPA dan IPS pada Prodi Pendidikan Sosiologi Universitas Negeri Makassar. Jenis penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Sasaran penelitian ini adalah mahasiswa yang berlatar belakang IPA dan IPS angkatan 2010. Teknik pengumpulan data melalui observasi, angket, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis uji chi-kuadrat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa total hasil belajar semester I sampai semester VI mahasiswa yang berlatar belakang IPA adalah 600,51 sedangkan mahasiswa yang berlatar belakang IPS  adalah 565,26. Setelah di analisis menggunakan uji chi-kuadrat penulis menyimpulkan bahwa  diterima dan  ditolak karena  lebih kecil dari pada , . Jadi tidak ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar mahasiswa yang berasal dari IPA  dan IPS pada Prodi Pendidikan Sosiologi. Kata kunci: Hasil belajajar, Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dan Ilmu Pengetahuan  Sosial (IPS)
KEMAMPUAN GURU SOSIOLOGI DALAM MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS E-LEARNING DI SMA PESANTREN MODERN TARBIYAH KABUPATEN TAKALAR Erlin Angraeni
Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 1, Edisi 1, Juli 2014
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/sosialisasi.v1i1.2526

Abstract

Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Pemilihan informan menggunakan teknik purposive sampling Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu melalui tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan guru sosiologi dalam menguasai model pembelajaran berbasis e-learning didapat dari hasil belajar sendiri dan pelatihan ICT. Serta menjadikan e-learning sebagai sumber belajar dan penyusunan administrasi pembelajaran. Faktor-faktor yang mendorong dalam pengimplementasian model pembelajaran berbasis e-learning yaitu kurangnya bahan ajar yang disediakan pada buku teks,  pendalaman pada substansi materi pelajaran, adanya tuntutan professional serta adanya dorongan untuk menciptakan pembelajaran yang variatif serta membantu siswa untuk melek IPTEK, sedangkan faktor penghambatnya yaitu jumlah perangkat e-learning terbatas, ketidakstabilan jaringan internet dan aturan yang tidak memperbolehkan siswa SMA Pesantren Modern Tarbiyah Kabupaten Takalar membawa laptop sendiri.            Kata Kunci : Kompetensi Guru, E-learning
PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP DISIPLIN MENGAJAR GURU DI SMA NEGERI 3 WATANSOPPENG Faradisya, Reski
Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 1, Edisi 1, Juli 2014
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/sosialisasi.v1i1.2533

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap disiplin mengajar guru di SMA Negeri 3 Watansoppeng. Jenis penelitian ini statistik deskriptif dan inferensial. Variabel penelitian adalah gaya kepemimpinan kepala sekolah yaitu: kepemimpinan otoriter (X1), kepemimpinan demokratis (X2), kepemimpinan leisssez faire (X3) variable bebas (X) dan disiplin mengajar guru variable terikat (Y). Populasi penelitian ini adalah seluruh guru di  SMA Negeri 3 Watansoppeng sebanyak 43 guru atau sampel total. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, kuesioner, dan dokumentasi. Data yang diperoleh diolah menggunakan IBM SPSS Statistics 20. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Diduga terdapat pengaruh gaya kepemimpinan otoriter (X1) terhadap disiplin mengajar guru (Y), ditolak, dengan nilai korelasi (r) sebesar 0,139 masuk dalam tingkat hubungan sangat rendah dan nilai R-square ( ) sebesar 0,019 atau 1,9% yang berarti pengaruh gaya kepemimpinan otoriter (X1) terhadap disiplin mengajar guru (Y) sebesar 1,9%. Kedua, Diduga terdapat pengaruh gaya kepemimpinan demokratis (X2) terhadap disiplin mengajar guru (Y), diterima, dengan nilai korelasi (r) sebesar 0,771, masuk dalam tingkat hubungan yang kuat dan nilai R-square ( ) sebesar 0,594 atau 59,4% yang berarti pengaruh gaya kepemimpinan demokratis (X2) terhadap disiplin mengajar guru (Y) sebesar 59,4%. Ketiga, Diduga terdapat pengaruh gaya kepemimpinan Leissez Fire (X3) terhadap disiplin mengajar guru (Y), ditolak, dengan nilai korelasi (r) sebesar 0,059, masuk dalam tingkat hubungan sangat rendah dan nilai R-square (r2) sebesar 0,003 atau 0,3% yang berarti pengaruh gaya kepemimpinan leissez fire (X3) terhadap disiplin mengajar guru (Y) sebesar 0,3%. Selanjutnya, diduga terdapat pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah secara bersamaan terhadap disiplin mengajar guru (Y) diterima, dengan nilai korelasi (r) sebesar 0,783 masuk pada tingkat hubungan yang kuat dan nilai R-square ( ) sebesar 0,613 atau 61,3% yang berarti pengaruh gaya kepemimpinan (X) terhadap disiplin mengajat guru (Y) sebesar 61,3% dan sisanya 38,7%.Kata kunci : Gaya Kepemimpinan dan Disiplin Mengajar
PERSEPSI GURU SMA NEGERI 1 BONTOMARANNU TENTANG SISTEM KELAS TUNTAS BERKELANJUTAN DI KABUPATEN GOWA Mattewakkang, Anugrah
Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 1, Edisi 1, Juli 2014
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/sosialisasi.v1i1.2522

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi guru SMA Negeri 1 Bontomarannu tentang Sistem Kelas Tuntas Berkelanjutan, apa faktor pendukung dan penghambat sistem kelas tuntas berkelanjutan dan bagaimana hasil belajar siswa dalam sistem kelas tuntas berkelanjutan.Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif tipe deskriptif. Pemilihan informan dalam penelitian ini menggunakan purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara dan observasi. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian dan penarikan kesimpulan. Teknik pengabsahan data  menggunakan triangulasi waktu.Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi guru tentang SKTB kurang mendukung, dikarenakan siswa semakin apatis dalam proses pembelajaran. Indikator SKTB pada intinya masih sama dengan sebelumnya sebab sistem ini merupakan sebuah pendekatan kepada siswa. Faktor pendukung sangat besar dari pemerintah yang menganggap tidak ada manusia yang bodoh melainkan daya tangkap manusia yang berbeda­-beda. Faktor pendukung dari kepala sekolah adalah siswa diberi kesempatan untuk terus belajar karena siswa memiliki potensi yang berbeda-beda. Karena siswa yang mampuh disetiap pembelajaran akan cepat menyelesaikan studinya dengan program ini. faktor penghambatnya adalah kurangnya kesadaran peserta didik tentang tujuan SKTB, serta anggaran fasilitas dalam SKTB yang tinggi. Hasil belajar siswa semakin menurun dan mempengaruhi kualitas guru dalam mengajar. Secara kuantitas hasil belajar tercapai karena semua siswa tidak ada tinggal kelas tetapi segi kualitasnya prestasi siswa semakin menurun hal ini terlihat dari banyaknya siswa yang ikut remedial. Kata Kunci: Sistem Kelas Tuntas Berkelanjutan
EFEKTIFITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI DI SMA NEGERI 1 SINJAI UTARA Arifin, Ibrahim
Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 1, Edisi 1, Juli 2014
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/sosialisasi.v1i1.2530

Abstract

Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah, untuk mengetahui efektifitas penggunaan media pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran sosiologi di SMA Negeri 1 Sinjai Utara. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Metode eksperimen digunakan untuk mengetahui efektifitas penggunaan Media Pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar dan siswa di SMA Negeri 1 Sinjai. Desain eksperimen yang digunakan adalah Pre-Experimental. Adapun jenis desain yang digunakan oleh peneliti adalah One Group Pretest and One Group Posttest Design. Berdasarkan hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai pretest lebih rendah dari nilai posttest. Ini memperlihatkan sebelum penggunaan Media Pembelajaran dalam proses belajar mengajar nilai rata-rata siswa hanya sebesar 57,13 yang berada dalam kategori cukup. Namun setelah memberikan perlakuan dengan menggunakan Media Pembelajran nilai rata-rata siswa pada posttest menjadi 78,01 yang berada pada kategori baik. Sehingga, terdapat peningkatan yaitu sebesar 36.54%. Hal ini membuktikan, penggunaan Media Pembelajaran pada mata pelajaran sosiologi effektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran sosiologi Kata Kunci: Media pembelajaran, hasil belajar, sosiologi, pre-eksperimental 

Page 1 of 2 | Total Record : 15

 1   2 

Filter by Year

2014 2014


Reset
Filter By Issues
All Issue Volume 12, Nomor 3 November 2025 Volume 12, Nomor 2 Juli 2025 Volume 12, Nomor 1 Maret 2025 Volume 11, Nomor 3 November 2024 Volume 11, Nomor 2 Juli 2024 Volume 11, Nomor 1 Maret 2024 Volume 10, No 3 November 2023 Volume 10,Nomor 2 Juli 2023 Volume 10, Nomor 1 Maret 2023 Volume 9, Nomor 3, November 2022 Volume 9, Nomor 2, Juli 2022 Volume 9, Nomor 1, Maret 2022 Volume 8, Nomor 3, November 2021 Volume 8, Nomor 2, Juli 2021 Volume 8, Nomor 1, Maret 2021 Volume 7, Nomor 3, November 2020 Vol 7, Nomor 2, Juli 2020 Vol 7, Nomor 1, Maret 2020 Volume 6 Edisi 3, November 2019 Volume 6 Edisi 2, Juli 2019 Volume 6 Edisi 1, Maret 2019 Volume 5 Edisi 3, November 2018 Volume 5 Edisi 2, Juli 2018 Volume 5 Edisi 1, Maret 2018 Volume 4 Edisi 3 November 2017 Volume 4 edisi 2 Juli 2017 Volume 4 Edisi 1, Maret 2017 Volume 3 edisi 3 November 2016 Volume 3, Edisi 2, Juli 2016 Volume 3, Edisi 1, Maret 2016 Volume 2, Edisi 2, Juli 2015 Volume 2, Edisi 1, Maret 2015 Volume 1, Edisi 1, Juli 2014 More Issue