Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar

JPFKIP
Website

Published by Universitas Riau

ISSN : 23031514 EISSN : 25985949 DOI : 10.33578

Core Subject : Education,

Education Other

Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Primary: Journal of Elementary Teacher Education) is a peer-reviewed journal on education and teacher training. This journal encompasses original research articles and review articles.

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan

Articles 32 Documents

1 2 3 4

Search results for , issue "Vol 11, No 6 (2022)" : 32 Documents clear

PENINGKATAN PRESTASI MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR DENGAN MENGGUNAKAN KOMBINASI MODEL PEMBELAJARAN PBL, SR, DAN QOD Herti Prastitasari; Melinda Fitria; Jumadi Jumadi; Sunarno Sunarno; Muhsinah Annisa; Yogi Prihandoko
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 11, No 6 (2022)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya prestasi matematika siswa. Hal ini disebabkan oleh minimnya aktivitas siswa dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini bagaimana pelaksanaan aktivitas guru dan siswa dalam proses pembelajaran dengan menggunakan model PBL, SR, dan QOD hingga berdampak pada peningkatan prestasi belajar matematika siswa khususnya pada materi kubus dan balok. Penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam empat kali pertemuan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Muhammadiyah 6 Banjarmasin. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas guru dan siswa dalam proses pembelajaran serta prestasi matematika siswa yang diperoleh dari soal yang diberikan pada akhir pembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas guru terlaksana berdasarkan langkah-langkah pembelajaran dengan kategori sangat baik, aktivitas siswa memperoleh kategori sangat aktif dan hampir seluruh siswa sangat aktif di kelas, dan prestasi matematika siswa secara individu maupun kelompok telah memenuhi ketuntasan minimal yang telah ditetapkan yaitu 70 > 82%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran PBL, SR, dan QOD pada muatan matematika materi bangun ruang kubus dan balok mampu terlaksana dengan baik sesuai dengan langkah pembelajaran yang dibuat sehingga meningkatkan aktivitas dan prestasi matematika siswa. Penelitian ini diharapkan dapat dijadikan referensi dalam meningkatkan prestasi belajar siswa khususnya dalam pembelajaran matematika.

IMPLEMENTATION OF ASI (AUDITORY VISUAL SELF IMPROVEMENT) MODEL THROUGH DIGITAL VISUALIZATION MEDIA FOR LEARNING TO READ POETRY IN ELEMENTARY SCHOOLS Imroatul Mufidah; Shirly Rizki Kusumaningrum; Radeni Sukma Indra Dewi
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 11, No 6 (2022)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

This article describes the effect of the ASI (Auditory Visual Self Improvement) model through YouTube digital visualization media to improve students’ poetry reading skills in elementary schools. This research is a classroom action research method, which consisted of two cycles. Each cycle consists of planning, action, observation, and reflection. The results of research in each cycle indicate an improvement. Classically, students were declared to have completed 100% of learning in cycle II, because all students in reading poetry achieved 80 or above. This learning completeness is above the KKM target of 80%. Based on these proportions, the criteria for qualitative data assessment are classified as "very good". It shows that ASI (Auditory Visual Self Improvement) learning model assisted by digital visualization media in general can be used as alternative learning to improve students’ poetry reading skills in elementary schools.

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING DALAM PROSES PENCAPAIAN PENDIDIKAN BERKUALITAS PADA ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 DI SD CENDEKIA ISLAMIC SCHOOL SERANG-BANTEN Diki Akmal Wildan; Indhira Asih Vivi Yandari; Istinganatul Ngulwiyah
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 11, No 6 (2022)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Penelitian ini membahas menngenai potret gambaran pelaksanaan pembelajaran daring dalam pencapaian pendidikan berkualitas pada era revolusi industri 4.0 di SD Cendekia Islamic School. Meliputi proses gambaran pelaksanaan pembelajaran daring yang dilakukan oleh guru serta gambaran hasil yang diperoleh siswa selama pembelajaran daring dilaksanakan. Pembelajaran daring sendiri dilaksanakan sesuai dengan Surat Edaran Nomor 4 Tahun 2O2O tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan yang salah satu poin nya menyebutkan Belajar dari Rumah selama darurat penyebaran Corona Virus Disease (COVID- 19) dilaksanakan dengan tetap memperhatikan protokol penanganan COVID-19 (KEMENDIKBUD, 2020). Yang mengharuskan pembelajaran dilaksanakan di rumah sehingga guru dan siswa harus melaksanakan pembelajaran daring. Pembelajaran daring sendiri adalah pembelajaran yang dilakukan menggunakan teknologi sebagai wadah dan media nya. Namun terdapat hikmah dari pelaksanaan pembelajaran daring ini, yaitu orientasi mengenai pembelajaran berkualitas pada era digital atau era revolusi industri 4.0. Di era ini, perkembangan teknologi yang begitu pesat terjadi sehingga membuat pergeseran paradigma mengenai cara belajar dari manusia yang lebih kompleks dan beragam. Tentu hal ini lah yang mendasari bahwa sudah seharusnya siswa mengerti dan bisa mengembangkan penggunaan teknologi dalam kehidupan sehari-hari, seperti dalam pembelajaran daring. Dan tentunya hal tersebut juga berafiliasi dalam pencapaian pendidikan berkualitas di era ini dengan kemampuan serta keterampilan yang harus dimiliki siswa pada era digital atau era revolusi industri 4.0. Yaitu, pendidikan karakter, literasi, dan 4C (critical thinking, creativity, communication and collaboration). Penelitian yang dilakukan ialah penelitian dengan pendekatan kualitatif, metode deskriptif. Dalam kegiatan penelitian ini peneliti mencoba untuk menggambarkan seluruh peristiwa maupun fenomena yang terjadi selama proses penelitian, terutama peristiwa yang berhubungan dengan tujuan dan fokus penelitian.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TOURNAMENT BERBANTUAN MEDIA MONOPOLI HIDROSFER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Puputri Alda; M. Jaya Adi Putra; Erlisnawati Erlisnawati
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 11, No 6 (2022)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe team game tournament berbantuan media monopoli hidrosfer terhadap hasil belajar siswa kelas V sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan quasi eksperimen dan menggunakan bentuk Nonequivalent Control Group Design. Penelitian ini dilaksanakan dari bulan Maret-Juni 2022. Populasi penelitian ini adalah kelas VA dan VB SD Negeri 164 Pekanbaru tahun pelajaran 2021/2022. Kelas VA dijadikan sebagai kelas eksperimen diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe team game tournament berbantuan media monopoli hidrosfer, sedangkan kelas VB dijadikan sebagai kelas kontrol yang diajarkan dengan model pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest untuk hasil belajar. Kedua kelompok akan mendapatkan pretest untuk mengetahui kondisi awal siswa dan posttest untuk mengetahui kondisi akhir siswa setelah diberi perlakuan. Hipotesis di uji menggunakan Independent Sample T test. Dari hasil analisis data disimpulkan uji hipotesis diperoleh hasil signifikansi (2-tailed) sebesar 0.000. Maka didapatkan nilai signifikansi 0.000 < 0.05, artinya ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe team game tournament berbantuan media monopoli hidrosfer terhadap hasil belajar siswa kelas V sekolah dasar. Jika dilihat dari nilai rata-rata hasil belajar posttest kelas eksperimen dan kontrol, hasil belajar kelas eksperimen lebih tinggi dari pada hasil belajar kelas kontrol.

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA BERBASIS WEB MUATAN IPA SISWA KELAS V DI SEKOLAH DASAR Yeni Eliza Ferawati; Murjainah Murjainah; Silvya Lara Syaflin
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 11, No 6 (2022)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa multimedia berbasis web muatan IPA kelas V di sekolah dasar. Metode peneltian ini pengembangan dengan model Hannafin and Peck yang terdiri dari tiga tahap, yaitu 1) tahap penilaian kebutuhan, 2) tahap desain, 3) tahap pengembangan dan implementasi. Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas V SDN 35 palembang. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa wawancara tidak terstruktur, angket, tes, dan dokumentasi. Analisis data pada penelitian ini yaitu analisis kevalidan, kepraktisan, dan efek potensisal. Penelitian ini menghasilkan multimedia berbasis web yang valid digunakan, dengan diperoleh nilai 89,2% dengan kategori “sangat valid”. Kepraktisab dengan uji coba one-to-one dari respon siswa diperoleh nilai 88% dengan kategori “sangat praktis”, dan uji coba small group diperoleh nilai 85,1% dengan kategori “sangat praktis”. Lebih lanjut multimedia berbasis web yang dikembangkan memiliki efek potensial, hal ini dibuktikan dengan rata-rata hasil belajar siswa mencapai KKM yang ditentukan oleh pihak sekolah yaitu sebesar 70. Jadi pengembangan multimedian berbasis web muatan IPA di sekolah dasar dinyatakan valid, praktis dan memiliki efek potensial.

IMPLEMENTATION OF MIND MAPPING IN IMPROVING SIXTH-GRADE STUDENTS’ DESCRIPTIVE WRITING ABILITY AT SDN BLIMBING 2 MALANG Mochammad Amirudin Ichda; Shirly Rizki Kusumaningrum; Radeni Sukma Indra Dewi
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 11, No 6 (2022)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

This article analyzes the influence of mind mapping in improving sixth-grade elementary school students’ descriptive writing ability. The type of research is qualitative research with a problem-solving research design. Problem-solving is an approach that indicates the data in the form of words or statements obtained through interviews, documentation, observations, and so on. Classroom action research is conducted to solve problems in learning in the classroom or to improve learning quality. The research subjects involved 24 students of class VI at SDN Blimbing 2. The test results before implementing the class research action indicate that the average value is 54. In cycle I, the average value is 68.7 with a completeness percentage of 42%. It shows that between the pretest and cycle 1 there is an increasing value of 14.7. In cycle 2, the average value increases to 75.2 with a completeness percentage of 100%. The observation results of students’ activity in cycle 1 achieve 71% while in cycle 2 it achieves 81%, which means that there is an increasing percentage of 10%. The observation results teacher’s teaching management in cycle 1 achieves a percentage of 73% and in cycle 2 it achieves a percentage of 87%, which means that there is an increasing percentage of 15%. Thus, the data analysis of students’ writing descriptive essays through mind mapping from the pretest, cycle 1 to cycle 2 has achieved an average score target.

KEMAMPUAN DECODING ENCODING PESERTA DIDIK DALAM HASIL KARYA SENI MENGGUNAKAN MEDIA PHOTO STORY Nurul Hidayah; Sri Nurlina; Prihantini Prihantini
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 11, No 6 (2022)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Penelitian ini dilatarbelakangi permasalahan bahwa pada saat pembelajaran Seni Budaya dan Prakarya yang berkaitan dengan kegiatan menggambar menjadi tugas yang diberikan oleh pendidik pada siswa, misalkan membuat sebuah karya gambar yang temanya sudah ditentukan, kemudian hasil karya tersebut hanya dikumpulkan saja tanpa ada tindak lanjut, hal tersebut menyebabkan rendahnya literasi visual siswa. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui kemampuan literasi visual siswa melalui berpikir visual (encoding) dan rekonstruksi makna (decoding) siswa dalam penangkapan objek photo story. Metode penelitian yang digunakan ialah metode analisis deskriptif dengan desain penelitian kualitatif. Objek pada penelitian ini merupakan siswa kelas tinggi SDN Sukasari. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar kuesioner terbuka berupa pertanyaan yang dirangkum dalam google form dan lembar indikator literasi visual. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis yang telah dilakukan, kemampuan literasi visual siswa melalui berpikir visual (encoding) dan rekonstruksi makna (decoding) siswa dalam penangkapan objek cerita bergambar (gambar) sudah terlihat dan hampir seluruh siswa yang sudah sesuai dengan indikator dari literasi visual.

PENGEMBANGAN MEDIA PARU-PARU BUATAN BERBASIS MANEKIN PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN MANUSIA Lukman Nulhakim; Encep Andriana; Dhika Anggi Sandika
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 11, No 6 (2022)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran paru-paru buatan berbasis manekin untuk mengatahui bagimana respon siswa dalam menggunakan media paru-paru buatan berbasis manekin bagi siswa kelas V di SD Negeri Merak II. Penelitian ini bertujuan untuk Hasil penilaian dari ahli media memperoleh rata-rata skor persentase sebesar 91,10% yang masuk pada kriteria “Sangat Layak”. Hasil penilaian dari ahli materi memperoleh rata-rata skor persentase nilai akhir sebesar 88,64% yang masuk pada kriteria “Sangat Layak”. Jika dihitung pencapaian hasil penilaian validasi ahli, maka dapat dikatakan bahwa media paru-paru buatan berbasis manekin ini mendapatkan nilai uji kelayakan dengan perolehan angka rata-rata sebesar 89,87% melalui uji validasi ahli, sehingga mendapatkan kategori “Sangat Layak”. Hasil respon siswa pada pengembangan media paru-paru buatan berbasis manekin memperoleh rata-rata skor sebesar 91, 36% dengan kategori “Sangat Baik”.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN MEDIA MONOPOLI TATA SURYA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR Tresia Situmorang; M. Jaya Adi Putra; Gustimal Witri
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 11, No 6 (2022)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

IPA adalah ilmu pengetahuan yang mendalami mengenai alam semesta beserta isinya, peristiwa yang ada terjadi didalamnya, pembelajaran IPA ini bersifat kompleks dan luas. Oleh karena itu dibutuhkan model pembelajaran yang berbantuan media permainan yang sesuai, menarik dan efektif, sehingga tercapainya tujuan dan motivasi dalam belajar. Model pembelajaran STAD dapat menekankan interaksi antara peserta didik untuk saling memotivasi dan saling membantu menguasai materi yang dipelajari peserta didik. Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran STAD terhadap motivasi belajar siswa di kelas. Penelitian dilakukan secara ofline, adapun jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 60 siswa. Kelas kontrol adalah kelas dengan metode ceramah, sedangkan kelas eksperimen adalah kelas yang diberi perlakuan model kooperatif tipe STAD berbantuanmedia monopoli tata surya. Data diperoleh melalui pretest dan posttest. Metode yang digunakan metode eksperimen dengan desain penelitian quasi experimen design dengan rancangan Nonequivalent Control Group Design. Data dianalisis dengan teknik analisis uji hipotesis dan uji t. Hasil menunjukan bahwa uji hipotesis diperoleh hasil signifikan (2-tailed) sebesar 0,000. Maka diliat dari nilai signifikan < 0,05, artinya Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruhmodel pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan media monopoli tata surya terhadap motivasi belajar siswa di kelas VI SDN 35 Pekanbaru.PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN MEDIA MONOPOLI TATA SURYA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR

IMPLEMENTASI PROJECT BASED LEARNING PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DI SMAN 1 KOTA SUKABUMI Tantan Hadian; Rachmat Mulyana; Nana Mulyana; Ida Tejawiani
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 11, No 6 (2022)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SMA Negeri 1 Kota Sukabumi. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Studi dilakukan dengan menganalisis perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan evaluasi projek yang dilakukan sekolah. Penelitian diawali dengan studi dokumentasi, penyebaran angket kepada 32 orang guru sebagai responden, wawancara dan observasi lapangan. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah perencanaan meliputi pembentukan tim, pembuatan buku panduan teknis, penentuan tema projek. Sementara itu, pengorganisasian projek meliputi pembentukan tim pembimbing kelompok projek, penentuan objek penelitian dan penentuan struktur siswa dalam kelompok. Pelaksanaan Projek dimulai dari penentuan rumusan objek penelitian, perumusan masalah, pembuatan instrument penelitian, pelaksanaan observasi, pembuatan laporan, dan pembuatan blog untuk upload laporan projek. Sedangkan, pengawasan dan evaluai projek dilakukan dalam pengawasan secara internal dan eksternal. Tema projek satu adalah tentang kearifan lokal, sementara tema projek dua adalah tentang rekayasa teknologi. Pelaksanaan projek dilakukan dengan sistem blok, yaitu dilakukan dalam waktu 3-4 minggu. Akhir projek dilakukan dengan panen karya, yaitu publikasi berupa presentasi hasil karya siswa yang di hadiri oleh siswa, guru, dan orang tua siswa baik secara luring maupun daring. Temuan masalah dari penelitian adalah kurang koordinasinya manajemen sekolah, baik internal maupun eksternal, sebanyak 46% responden guru tidak dilibatkan dalam perencanaan projek ini dan kurang berperannya pengawas sekolah dan komite sekolah. Temuan lainnya adalah kurangnya keaktifan siswa yaitu hanya 59 % yang secara aktif dalam mengikuti kegiatan projek. Bentuk penilaian dan penetapan tujuan projek belum mencerminkan ketercapaian profil pelajar Pancasila.

Page 2 of 4 | Total Record : 32

1 2 3 4

Filter by Year

2022 2022

Filter By Issues

All Issue Vol. 14 No. 6 (2025): December Vol. 14 No. 5 (2025): October Vol. 14 No. 4 (2025): August Vol. 14 No. 3 (2025): June Vol. 14 No. 2 (2025): April Vol. 14 No. 1 (2025): February Vol. 13 No. 6 (2024): December Vol. 13 No. 5 (2024): October Vol. 13 No. 4 (2024): August Vol. 13 No. 3 (2024): June Vol. 13 No. 2 (2024): April Vol 13, No 1 (2024) Vol. 13 No. 1 (2024): February Vol. 12 No. 6 (2023): December Vol 12, No 6 (2023) Vol. 12 No. 5 (2023): October Vol 12, No 5 (2023) Vol 12, No 4 (2023) Vol. 12 No. 4 (2023): August Vol. 12 No. 3 (2023): June Vol 12, No 3 (2023) Vol 12, No 2 (2023) Vol. 12 No. 2 (2023): April Vol 12, No 1 (2023) Vol. 12 No. 1 (2023): February Vol. 11 No. 6 (2022): December Vol 11, No 6 (2022) Vol 11, No 5 (2022) Vol. 11 No. 5 (2022): October Vol 11, No 4 (2022) Vol. 11 No. 4 (2022): August Vol. 11 No. 3 (2022): June Vol 11, No 3 (2022) Vol 11, No 2 (2022) Vol. 11 No. 2 (2022): April Vol 11, No 1 (2022) Vol. 11 No. 1 (2022): February Vol. 10 No. 6 (2021): December Vol 10, No 6 (2021) Vol 10, No 5 (2021) Vol. 10 No. 5 (2021): October Vol. 10 No. 4 (2021): August Vol 10, No 4 (2021) Vol. 10 No. 3 (2021): June Vol 10, No 3 (2021) Vol. 10 No. 2 (2021): April Vol 10, No 2 (2021) Vol. 10 No. 1 (2021): February Vol 10, No 1 (2021) Vol. 9 No. 6 (2020): December Vol 9, No 6 (2020) Vol. 9 No. 5 (2020): October Vol 9, No 5 (2020) Vol 9, No 4 (2020) Vol. 9 No. 4 (2020): August Vol. 9 No. 3 (2020): June Vol 9, No 3 (2020) Vol. 9 No. 2 (2020): April Vol 9, No 2 (2020) Vol. 9 No. 1 (2020): February Vol 9, No 1 (2020) Vol. 8 No. 2 (2019): October Vol 8, No 2 (2019) Vol 8, No 1 (2019) Vol. 8 No. 1 (2019): April Vol 7, No 2 (2018) Vol. 7 No. 2 (2018): October Vol 7, No 1 (2018) Vol. 7 No. 1 (2018): April Vol 6, No 2 (2017) Vol. 6 No. 2 (2017): October Vol 6, No 1 (2017) Vol. 6 No. 1 (2017): April Vol. 5 No. 3 (2016): EDISI HUT PGRI KE-71 Vol 5, No 3 (2016): EDISI KHUSUS HUT PGRI KE-71 Vol. 5 No. 2 (2016): October Vol 5, No 2 (2016) Vol. 5 No. 1 (2016): April Vol 5, No 1 (2016) Vol 4, No 2 (2015) Vol. 4 No. 2 (2015): October Vol. 4 No. 1 (2015): April Vol 4, No 1 (2015) Vol 3, No 2 (2014) Vol. 3 No. 2 (2014): October Vol 3, No 1 (2014) Vol. 3 No. 1 (2014): April Vol. 2 No. 2 (2013): October Vol 2, No 2 (2013) Vol. 2 No. 1 (2013): April Vol 2, No 1 (2013) More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Eddy Noviana

Contact Email
eddy.noviana@lecturer.unri.ac.id

Phone
+6281365426537

Journal Mail Official
primary@ejournal.unri.ac.id.

Editorial Address
Gedung B1, FKIP Universitas Riau Kampus Bina Widya Km. 12,5 Simpang Baru Panam Pekanbaru Riau Indonesia 28293

Location
Kota pekanbaru,

Riau

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Eddy Noviana

Contact Email eddy.noviana@lecturer.unri.ac.id

Phone +6281365426537

Journal Mail Official primary@ejournal.unri.ac.id.

Editorial Address Gedung B1, FKIP Universitas Riau Kampus Bina Widya Km. 12,5 Simpang Baru Panam Pekanbaru Riau Indonesia 28293

Location Kota pekanbaru, Riau INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Eddy Noviana

Contact Email
eddy.noviana@lecturer.unri.ac.id

Phone
+6281365426537

Journal Mail Official
primary@ejournal.unri.ac.id.

Editorial Address
Gedung B1, FKIP Universitas Riau Kampus Bina Widya Km. 12,5 Simpang Baru Panam Pekanbaru Riau Indonesia 28293

Location
Kota pekanbaru,

Riau

INDONESIA