cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. purworejo,
Jawa tengah
INDONESIA
OIKONOMIA - Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi
Published by Universitas Muhammadiyah Purworejo
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Economy, Education,
Economics, Econometrics & Finance Education
Arjuna Subject : -
Articles 296 Documents
 11   12   13   14   15 
PENGARUH KOMPETENSI GURU EKONOMI DAN MINAT BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 1 KROYA CILACAP Ayu Oktavina Wardani
OIKONOMIA - Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 3, No 3 (2014): Jurnal Pendidikan Ekonomi
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (392.882 KB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh yang positif dan signifikan antara: kompetensi guru ekonomi dan minat belajar siswa baik secara parsial maupun bersama-sama pada siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Kroya Cilacap terhadap prestasi belajar siswa. Pengumpulan data menggunakan metode analisis dokumen dan metode angket. Analisis deskriptif menunjukkan bahwa kompetensi guru ekonomi pada kategori tinggi ( 60; 57,14%), minat belajar siswa pada kategori tinggi (69 siswa; 65,71%),  prestasi belajar siswa SMA N 1 Kroya Cilacap tergolong baik (54 siswa; 51,43%). Analisis kuantitatif menunjukkan bahwa :kompetensi guru ekonomi mempunyai pengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa ( r = 0,802; r2 = 0,6432; t =13,565; sig. 0,00 < 0,05) besarnya pengaruh 64,32%., minat belajar siswa mempunyai pengaruh yang positif dan signifikan terhadap prestasi belajar ( r = 0,859; r2 = 0,7378; t = 16,952; sig. 0,00 < 0,05) besarnya pengaruh 73,78%, ada pengaruh yang positif dan signifikan antara kompetensi guru ekonomi dan minat belajar siswa secara bersama-sama terhadap prestasi belajar siswa (R = 0,992; R2 = 0,985; F=3257,914; sig. 0,000 < 0,05) besarnya pengaruh 98,50% dan sisanya 1,50% dipengaruhi variabel lain yang tidak diteliti. Kata kunci : kompetensi guru ekonomi, minat belajar, prestasi belajar
HUBUNGAN BIMBINGAN BELAJAR MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI SMK NEGERI 2 PURWOREJO Nanditika Rahman
OIKONOMIA - Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 3, No 4 (2014): Jurnal Pendidikan Ekonomi
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (376.048 KB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan yang positif dan signifikan antara bimbingan belajar mata pelajaran kewirausahaan dengan prestasi belajar siswa kelas XI SMK Negeri 2 Purworejo. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK Negeri 2 Purworejo yang berjumlah 90 siswa, dengan menggunakan table Isaac dan Michael dengan taraf kesalahan 5% maka didapat sampel sebanyak 72 siswa dengan menggunakan teknik random sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode kuesioner dan analisis dokumen. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan kuantitatif. Hasil deskriptif menunjukkan bahwa bimbingan belajar berada pada kategori cukup yaitu 58,33% sebanyak 42 siswa dan prestasi belajar berada pada kategori baik sebesar 47,22% sebanyak 34 siswa. Dari hasil analisis kuantitatif diperoleh koefesien korelasi (r) sebesar 0,516. Berdasarkan analisis kuantitaif menunjukkan bahwa ada hubungan positif dan signifikan antara bimbingan belajar mata pelajaran kewirausahaan dengan prestasi belajar siswa kelas XI SMK Negeri 2 Purworejo dengan koefisien determinasi (r2) sebesar 26,60%, dan sebesar 73,40% dipengaruhi oleh variabel lain yang idak diteliti. Kata kunci : Kata kunci : Bimbingan belajar, prestasi belajar
PENGARUH MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR KEWIRAUSAHAAN TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA PADA SISWA KELAS XI DI SMK BATIK PERBAIK PURWOREJO Siti Maftuhatus Sangadah
OIKONOMIA - Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 3, No 4 (2014): Jurnal Pendidikan Ekonomi
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (391.079 KB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) ada tidaknya pengaruh yang positif dan signifikan antara motivasi belajar terhadap minat berwirausaha. (2) Ada tidaknya pengaruh yang positif dan signifikan antara prestasi belajar kewirausahaan terhadap minat berwirausaha siswa. (3) Ada tidaknya pengaruh yang positif dan signifikan antara motivasi dan prestasi belajar kewirausahaan terhadap minat berwirausaha secara bersama‐sama. Penentuan jumlah sampel menggunakan tabel yang dikembangkan oleh Isaac dan Michael dengan taraf kesalahan 5% dari populasi 283 siswa diambil sampel 155 siswa. Pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Pengumpulan data menggunakan metode analisis dokumen dan metode angket. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis kuantitatif. Berdasarkan analisis deskriptif menunjukkan bahwa motivasi belajar berada pada kategori cukup (56,13%), prestasi belajar kewirausahaan pada kategori tinggi (76,77%), minat berwirausaha berada pada kategori tinggi (50,32%). Berdasarkan analisis kuantitatif menunjukkan bahwa ; ada pengaruh positif dan signifikan antara motivasi belajar dengan minat berwirausaha sebesar 72,90% ; (r= 0,854;thitung = 20.204; sig < 0,05) ; ada pengaruh positif dan signifikan antara prestasi belajar dengan minat berwirausaha sebesar 79,30% (r= 0,891 ; thitung =24.138;sig < 0,05) ; ada pengaruh positif dan signifikan antara motivasi dan prestasi belajar kewirausahaan secara bersama‐sama terhadap minat berwirausaha sebesar 88,40% (Fhitung sebesar 578.716; sig < 0,05) ; sedangkan sisanya11,60%, dipengaruhi variabel lain yang tidak diteliti. Kata kunci : motivasi, prestasi, minat berwirausaha
PENGARUH INTERAKSI SOSIAL, MOTIVASI DAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMK YPE KROYA KABUPATEN CILACAP TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Fitroh Retno Asih
OIKONOMIA - Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 3, No 4 (2014): Jurnal Pendidikan Ekonomi
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (488.434 KB)

Abstract

ABSTRAK   Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Ada tidaknya pengaruh yang positif dan signifikan antara interaksi sosial terhadap hasil belajar siswa di SMK YPE Kroya Kabupaten Cilacap. (2) Ada tidaknya pengaruh yang positif dan signifikan antara motivasi terhadap hasil belajar siswa di SMK YPE Kroya kabupaten Cilacap. (3) Ada tidaknya pengaruh yang positif dan signifikan antara kebiasaan belajar terhadap hasil belajar siswa di SMK YPE Kroya Kabupaten Cilacap. (4) Ada tidaknya pengaruh yang positif dan signifikan antara interaksi sosial, motivasi dan kebiasaan belajar secara bersama-sama terhadap hasil belajar siswa di SMK YPE Kroya Kabupaten Cilacap. Penentuan jumlah sampel menggunakan tabel yang dikembangkan oleh Isaac dan Michael dengan taraf kesalahan 5% dari populasi 290 siswa diambil sampel 158 siswa. Pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode dokumen dan metode angket atau kuesioner. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis kuantitatif. Sedangkan analisisnya menggunakan bantuan komputer program SPSS for Windows 16.0.Berdasarkanhasil analisisdeskriptifvariabel interaksi sosial di SMK YPE Kroya Kabupaten Cilacap berada pada kategori tinggi dengan presentase sebesar 72,15%, variabel motivasi belajar berada pada kategoritinggidenganpresentase sebesar 53,80%, variabel kebiasaan belajar berada pada kategori tinggi dengan presentase sebesar 61,39%dan variabelhasil belajar siswa berada pada kategori baik dengan presentase sebesar 79,75%. Berdasarkan analisis kuantitatif menunjukkan bahwa interaksi sosial berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa sebesar 24,80% ( rx1y 0,498 ; thitung 0,893 sig < 0,05). Motivasi belajar berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa sebesar 39,94% ( rx2y 0,632 ; thitung 5,926 sig < 0,05). Kebiasaan belajar berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa sebesar 23,61% ( rx3y 0,486 ; thitung 0,680 sig < 0,05). Interaksi sosial, motivasi dan kebiasaan belajar berpengaruh positif dan signifikan secara bersama-sama terhadap hasil belajar sisiwa dengan Fhitung 35,766 sig < 0,05. Hasilanalisis regresi ganda, diperoleh koefisienregresi ( R ) sebesar 0,641 dan diperoleh koefisiendeterminasi ( R2 ) sebesar 0,411. Sehingga  pengaruh interaksi sosial, motivaasi dan kebiasaan belajar secara bersama-sama terhadap hasil belajar siswa sebesar41,10% sedangkan 58,90% dipengaruhi oleh variable  lainya ngtidakditeliti. Persamaan regresi . Kata kunci : interaksi sosial, motivasi, kebiasaan belajar, hasil belajar
PENGARUH EMOTIONAL QUOTIENT ( EQ ) DAN PRESTASI BELAJAR TERHADAP MINAT UNTUK MELANJUTKAN KE PERGURUAN TINGGI PADA SISWA SMA NEGERI 6 PURWOREJO Latifah Latifah
OIKONOMIA - Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 3, No 4 (2014): Jurnal Pendidikan Ekonomi
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (481.041 KB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh yang positif dan signifikan antara kecerdasan emosional dan prestasi belajar terhadap minat untuk melanjutkan ke perguruan tinggi pada siswa SMA Negeri 6 Purworejo secara parsial maupun secara bersama-sama. Penentuan jumlah sampel menggunakan tabel yang dikembangkan oleh Isaac dan Michael dengan taraf kesalahan 5% dari populasi 190 siswa diambil sampel 123 siswa. Pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Pengumpulan data menggunakan analisis dokumen dan metode angket. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis kuantitatif. Berdasarkan analisis deskriptif bahwa kecerdasan emosional pada kategori tinggi 75 (60,97%), prestasi belajar pada kategori sangat tinggi 93 (75,60%) dan minat melanjutkan ke perguruan tinggi pada kategori tinggi 60 (48,78%). Berdasarkan analisis kuantitatif bahwa ada pengaruh yang positif dan signifikan antara kecerdasan emosional dengan minat melanjutkan ke perguruan tinggi (t = 4,113, sig 0,000) dengan pengaruh 12,3% dan ada pengaruh yang positif dan signifikan antara prestasi belajar dengan minat melanjutkan ke perguruan tinggi (t = 3,893, sig 0,000) dengan pengaruh 11,2%. Kecerdasan emosional dan prestasi belajar terhadap minat melanjutkan ke perguruan tinggi secara bersama-sama memberikan pengaruh yang positif dan signifikan (nilai Fhitung = 13,595,sig = 0,000) dengan pengaruh sebesar 18,5% dengan persamaan regresi Y = 40,232 +0,353X1+0,234X2 dan harga koefisien regresi sebesar 0,430 dengan sig < 0,05. Kata kunci : kecerdasan emosional, prestasi belajar, minat melanjutkan ke perguruan tinggi
PENGARUH EMOTIONAL QUOTIENT ( EQ ) DAN PRESTASI BELAJAR TERHADAP MINAT UNTUK MELANJUTKAN KE PERGURUAN TINGGI PADA SISWA SMA NEGERI 6 PURWOREJO Dharmarika Oktavia
OIKONOMIA - Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 3, No 4 (2014): Jurnal Pendidikan Ekonomi
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (494.389 KB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh yang positif dan signifikan antara kecerdasan emosional dan prestasi belajar terhadap minat untuk melanjutkan ke perguruan tinggi pada siswa SMA Negeri 6 Purworejo secara parsial maupun secara bersama-sama. Penentuan jumlah sampel menggunakan tabel yang dikembangkan oleh Isaac dan Michael dengan taraf kesalahan 5% dari populasi 190 siswa diambil sampel 123 siswa. Pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Pengumpulan data menggunakan analisis dokumen dan metode angket. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis kuantitatif. Berdasarkan analisis deskriptif bahwa kecerdasan emosional pada kategori tinggi 75 (60,97%), prestasi belajar pada kategori sangat tinggi 93 (75,60%) dan minat melanjutkan ke perguruan tinggi pada kategori tinggi 60 (48,78%). Berdasarkan analisis kuantitatif bahwa ada pengaruh yang positif dan signifikan antara kecerdasan emosional dengan minat melanjutkan ke perguruan tinggi (t = 4,113, sig 0,000) dengan pengaruh 12,3% dan ada pengaruh yang positif dan signifikan antara prestasi belajar dengan minat melanjutkan ke perguruan tinggi (t = 3,893, sig 0,000) dengan pengaruh 11,2%. Kecerdasan emosional dan prestasi belajar terhadap minat melanjutkan ke perguruan tinggi secara bersama-sama memberikan pengaruh yang positif dan signifikan (nilai Fhitung = 13,595,sig = 0,000) dengan pengaruh sebesar 18,5% dengan persamaan regresi Y = 40,232 +0,353X1+0,234X2 dan harga koefisien regresi sebesar 0,430 dengan sig < 0,05. Kata kunci : kecerdasan emosional, prestasi belajar, minat melanjutkan ke perguruan tinggi
PENGARUH KUALITAS PELAYANAN DAN HARGA TERHADAP KEPUASAN PELANGGAN BENGKEL MOTOR PAK DARUS DI KABUPATEN PURWOREJO Feri Kusuma Wardani
OIKONOMIA - Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 3, No 4 (2014): Jurnal Pendidikan Ekonomi
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (474.362 KB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) ada tidaknya pengaruh yang positif dan signifikan antara kualitas pelayanan terhadap kepuasan pelanggan Bengkel Motor Pak Darus di Kabupaten Purworejo. (2) ada tidaknya pengaruh yang positif dan signifikan antara harga terhadap kepuasan pelanggan Bengkel Motor Pak Darus di Kabupaten Purworejo. (3) ada tidaknya pengaruh yang positif dan signifikan antara kualitas pelayanan dan harga secara bersama-sama terhadap kepuasan pelanggan Bengkel Motor Pak Darus di Kabupaten Purworejo. Populasi dalam penelitian ini adalah pelanggan Bengkel Motor Pak Darus. Sampel yang diambil sebanyak 50 responden dengan teknik Non-Probability Sampling dengan pendekatan Sampling Quota. Pengumpulan data menggunakan metode angket atau kuesioner. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan kuantitatif. Hasil analisis deskriptif kualitas pelayanan berada pada kategori tinggi dengan presentase 52%, harga berada pada kategori tinggi dengan presentase 56%, dan kepuasan pelanggan berada pada kategori tinggi dengan presentase 60%. Berdasarkan analisis kuantitatif ada pengaruh yang positif dan signifikan antara kualitas pelayanan terhadap kepuasan pelanggan diperoleh t=2,930 dengan signifikan ≤ 0,05 dengan pengaruh sebesar r 2= 15,45%. Ada pengaruh yang positif dan signifikan antara harga terhadap kepuasan pelanggan diperoleh t=3,795 dengan signifikan ≤ 0,05 dengan pengaruh sebesar r 2 = 23,42%. Ada pengaruh yang positif dan signifikan antara kualitas pelayanan dan harga secara bersama-sama terhadap kepuasan pelanggan Bengkel Motor Pak Darus di Kabupaten Purworejo dengan persamaan regresi ???? = 13,042 + 0,277????1 + 0,362????2. R sebesar 0,605 dengan sig < 0,05, diperoleh R2 sebesar 0,366 sehingga pengaruhnya sebesar 36,60%. Nilai Fhitung sebesar 13,573 dengan sig = 0,000. Kata kunci : kualitas pelayanan, harga, kepuasan pelanggan
PERUBAHAN POLA PERILAKU BELANJA MAHASISWA TERHADAP BUTIK ONLINE DALAM FACEBOOK PADA MAHASISWA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOREJO Ana Rohyani
OIKONOMIA - Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 3, No 4 (2014): Jurnal Pendidikan Ekonomi
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (471.016 KB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang menyebabkan perubahan perilaku belanja dan bagaimana perilaku belanja mahasiswa program studi pendidikan ekonomi UMP sebelum dan sesudah adanya butik online serta dampak yang ditimbulkan dari perubahan perilaku belanja. Data diperoleh melalui sumber data primer yaitu mahasiswa program studi pendidikan ekonomi UMP yang menggunakan jasa butik online, sedangkan untuk data sekunder berasal dari buku, majalah, koran dan lain sebagainya. Teknik pengumpulan data menggunakn observasi, wawancara validitas data menggunakan triangulasi. Analisis data menggunakan model analisis Miles dan Hubberman. Hasil penelitian menunjukan bahwa perubahan pola perilaku belanja mahasiswa adalah faktor intern meliputi kebutuhan, pakaian sebagai penunjang penampilan, pengetahuan pengenai fashion dan waktu, sedangkan faktor ekstern adalah trend, ekonomi, teman, tempat dan situasi. Perilaku sebelum adanya butik online dalam facebook biasanya mahasiswa bebelanja di butik, mall ataupun pasar. Setelah adanya butik online dalam facebook perilaku belanja mahasiswa berubah memakai butik online sebagai media berbelanja dan mahasiswa menjadi malas pergi. Dampak negative perubahan pola perilaku belanja mahasiswa terhadap butik online dalam facebook adalah perilaku menjadi konsumtif. Sedangkan dampak positifnya adalah memudahkan mahasiswa dalam berbelanja karena barang yang ditawarkan dapat dilihat langsung melalui laptop maupun komputer. Kata kunci: butik online, facebook, mahasiswa.
PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR SISWA ANTARA KELAS YANG DIAMPU OLEH GURU BIDANG STUDI DENGAN GURU PRAKTIK PADA PELAJARAN EKONOMI KELAS X DI SMA NEGERI 8 PURWOREJO Liya Budi Lestari
OIKONOMIA - Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 3, No 4 (2014): Jurnal Pendidikan Ekonomi
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (473.173 KB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui:  Ada tidaknya perbedaan antara prestasi belajar siswa dengan sistem pengajaran guru bidang studi dengan pengajaran guru praktik (mahasiswa yang melaksanakan PPL) pada pelajaran ekonomi di SMA Negeri 8 Purworejo. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen atau eksperimen semu. Populasi sasaran adalah kelas X SMA Negeri 8 Purworejo yang berjumlah 180 siswa. Data diperoleh dari sampel  penelitian yang terdiri dari satu kelas  yang dibagi untuk kelas kontrol dan kelas eksperimen yang berjumlah 30 siswa dalam satu kelas. metode Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode tes dan metode dokumentasi. Sedangkan instrumen penelitan yang digunakan adalah pemberian soal tes yang terdiri dari 30 item. Uji persyaratan analisis data yang digunakan adalah uji validitas, tingkat kesukaran, daya pembeda, reliabilitas dan uji homogenitas. Teknik analisis data menggunakan uji t yang dianalisis melalui SPSS for Windows ver. 17.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen  data pada penelitian ini dinyatakan valid (  = 0,58 >  = 0,30), tingkat kesukaran sedang (index kesukaran = 0,44), daya pembeda cukup (0,27), reliabel (0,119 >   0,70), uji normalitas (signifikansi = 0,868 > = 0,05) dan homogen (signifikansi = 0,458 >  = 0,05). Hasil analisis menunjukan ada peningkatan nilai siswa pada kelompok kontrol 43% dibandingkan pada kelompok eksperimen yang hanya sebesar 7%. Berdasarkan uji t diperoleh nilai Uji t yang diperoleh oleh kelas kontrol adalah nilai  (56.222) > (2,002) sedangkan uji t yang diperoleh pada kelompok eksperimen adalah nilai  (42.067) > (2,002)  yang berarti bahwa terdapat perbedaan prestasi belajar siswa ekonomi yang signifikan antara siswa yang belajar dengan sistem pengajaran guru bidang studi dengan sistem guru praktik (mahasiswa yang melaksanakan PPL) pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 8 Purworejo. Kata kunci: Guru bidang studi, guru praktik (PPL), prestasi belajar
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DAN INTENSITAS DUKUNGAN KELUARGA TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA SMK NEGERI 7 PURWOREJO Tri Endang Mariyaningrum Mariyaningrum
OIKONOMIA - Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 3, No 4 (2014): Jurnal Pendidikan Ekonomi
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (369.752 KB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh antara media pembelajaran dan intensitas dukungan keluarga terhadap hasil belajar akuntansi siswa baik secara sendiri-sendiri  maupun bersama-sama. Penentuan jumlah sampel menggunakan tabel Kerjcie dengan taraf kesalahan 5%. Pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Pengumpulan data menggunakan metode analisis dokumen dan metode angket. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis kuantitatif menggunakan korelasi product moment. Anaisis deskriptif menunjukkan bahwa media pembelajaran tergolong cukup dengan persentase 53,70%, intensitas dukungan keluarga tergolong cukup dengan persentase 61,11% dan hasil belajar siswa tergolong cukup dengan persentase 48,15%. Berdasarkan hasil analisis kuantitatif media pembelajaran diperoleh hasil r=0,811, thitung=9,908 dan sig=0,00, intensitas dukungan keluarga diperoleh hasil r=0,873, thitung=12,778 dan sig=0,00. Ada pengaruh positif dan signifikan antara media pembelajaran dan intensitas dukungan keluarga terhadap hasil belajar akuntansi siswa dengan perhitungan R=0,926, Fhitung=152,945 dan sig=0,000, sedangkan R2=0,875 dan Adjust Rsquare=0,851, berarti ada pengaruh positif sebesar 85,10%. Kata kunci : media pembelajaran, intensitas dukungan keluarga, hasil belajar

Page 13 of 30 | Total Record : 296

 11   12   13   14   15 

Filter by Year

2013 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 2 (2019): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 7, No 01 (2018): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 7, No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 6, No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 6, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5, No 4 (2016): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5, No 3 (2016): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5, No 2 (2016): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4, No 1 (2015): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 3, No 4 (2014): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 3, No 3 (2014): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 3, No 2 (2014): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 3, No 1 (2014): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 2, No 4 (2013): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 2, No 3 (2013): OIKONOMIA - Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 2, No 2 (2013): OIKONOMIA - Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 2, No 1 (2013): OIKONOMIA - Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi More Issue