cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dessy Wardiah
Contact Email
jurnalwahanadidaktika@gmail.com
Phone
+6285380755167
Journal Mail Official
wahanadidaktika@univpgri-palembang.ac.id
Editorial Address
Jl. Jend. A. Yani Lr. Gotong Royong 9/10 Ulu Palembang Telp. (0711) 510043 Faks (0711) 514782
Location
Kota palembang,
Sumatera selatan
INDONESIA
Wahana Didaktika
Published by Universitas PGRI Palembang
ISSN : 18295614     EISSN : 26214075     DOI : http://dx.doi.org/10.31851/wahanadidaktika
Core Subject : Education,
Education
Jurnal wahana didaktika terbit setiap Januari, mei dan september Artikel-artikel yang diterbitkan dalam Jurnal Wahana didaktika termasuk hasil dari bidang penelitian kualitatif; konseptual; dan tinjauan literatur. Serangkaian penelitian yang meliputi Ilmu Pendidikan
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 441 Documents
 4   5   6   7   8 
KONTRIBUSI MOTIVASI BERPRESTASI DAN KONSEP DIRI TERHADAP KEGIATAN MERESPON DALAM PEMBELAJARAN SERTA IMPLIKASINYA DALAM BIMBINGAN DAN KONSELING Rizky Andana Pohan; Rini Hayati Hayati; Dika Sahputra Sahputra
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 16 No. 2 (2018): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v16i2.1941

Abstract

This research was conducted by the still variability of data about students’ responding activity when learning in a class. The achievement motivation and self-concept were two factors assumed to affect responding activity in learning. This research is aimed to describe the contribution of the achievement motivation and self-concept towards responding activity in learning. This research applied quantitative method with a descriptive correlational. The population of this research were 700 students of SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan in grade  X and XI, and the samples were 254 students that were chosen by using proportional stratified random sampling. The instrument of the research was a likert scale. The data  were analyzed by using descriptive statistics, simple and multiple regression. The research findings indicated that: (1) averagely, description of the achievement motivation was at high level, (2) self-concept was at positive level, (3)  responding activity in learning was categorized at high level, (4) there was 7.6% (R= 0.276, on significance 0.000) in achievement motivation contribution towards  responding activity, (5) there was 7.7% (R= 0.279, significance 0.000) in students’ self-concept, (6) there was 11.7% (R= 0.343, on significance 0.000) in contribution together with achievement motivation and self-concept towards responding activity in learning. The implication of this research can be made as a need assessment to make a program of guidance and counseling service in SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan.Keywords : Achievement Motivation, Self-Concept, Responding Activity
MEMBACA EKSTENSIF ARTIKEL THE JAKARTA POST MAHASISWA PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG Herlina Herlina
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 13 No. 1 (2015): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v13i1.281

Abstract

Abstrak Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah membaca ektensif artikel the Jakarta Post mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris Universitas PGRI Palembang. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dan mendeskripsikan membaca ektensif artikel the Jakarta Post mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris Universitas PGRI Palembang. Penelitian ini menggunakan metode pra-eksperimen dengan satu kelompok pre-test dan post-test. Populasi dari penelitian ini 52 mahasiswa semester kelima dengan 28 mahasiswa sebagai sampel yang bukan random sampling. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa setelah mengajar membaca ekstensif  dengan menggunakan artikel the Jakarta Post, penguasaan mahasiswa terhadap pemahaman isi artikel dalam mata kuliah extensive reading meningkat dan rata-rata nilai pada pre-test 63,75 dan rata-rata nilai mahasiswa dalam post-test 76,96 dengan menggunakan nilai hasil uji t yang hasilnya sesuai adalah (12,58) dan nilai valuenya (1.684) dan berarti (Ho) ditolak dan (Ha) diterima.  Dengan demikian, hipotesis terbukti kebenarannya. Kata Kunci:  Membaca Ekstensif, Artikel the Jakarta
HUBUNGAN BESARNYA LINGKAR LENGAN, KEKUATAN OTOT LENGAN DAN KELENTUKAN PERGELANGAN TANGAN DENGAN HASIL TEMBAKAN BEBAS DALAM PERMAINAN BOLA TANGAN PADA MAHASISWA PUTRA CLUB BOLATANGAN UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG TAHUN 2016/2017 Bambang Hermansah; Agung Mahendra
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 17 No. 1 (2019): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v17i1.2420

Abstract

Abstrak penelitian ini bertujuan mengetahui hubungan besarnya lingkar lengan dengan  ketepatan melakukan tembakan bebas (free throw), mengetahui hubungan kekuatan otot lengan dengan ketepatan melakukan tembakan bebas (free throw), mengetahui hubungan kelentukan pergelangan tangan dengan ketepatan melakukan tembakan bebas (free throw), mengetahui hubungan besarnya lingkar lengan, kekuatan otot lengan, dan kelentukan pergelangan tangan dengan ketepatan melakukan tembakan bebas (free throw) dalam permainan bola tangan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yaitu meneliti objek secara langsung di lapangan pada saat tes hasil ketepatan tembakan bebas dalam permainan bola tangan berdasarkan besarnya lingkar lengan, kekuatan otot lengan dan kelentukan pergelangan tangan. Populasi penelitian ini adalah anggota UKM bola tangan putra Universitas PGRI Palembang tahun 2016. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan total sampling yaitu semua populasi dijadikan sampel, dalam hal ini sampel sebanyak 30 mahasiswa. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey, meneliti objek secara langsung di lapangan pada saat tes hasil ketepatan tembakan bebas dalam permainan bola tangan berdasarkan besarnya lingkar lengan, kekuatan otot lengan dan kelentukan pergelangan tangan. Hasil penelitian Berdasarkan hasil analisis diperoleh sumbangan efektif besarnya lingkar lengan (X1) terhadap hasil tembakan bebas (Y) sebesar 9,9%, sumbangan efektif kekuatan otot lengan (X2) terhadap hasil tembakan bebas (Y) sebesar 27,0% dan sumbangan efektif kelentukan pergelangan tangan (X3) terhadap hasil tembakan bebas (Y) sebesar 18,9%. Dengan demikian terlihat bahwa kekuatan otot lengan memberikan kontribusi lebih besar terhadap hasil tembakan bebas dibandingkan besarnya lingkar lengan dan kelentukan pergelangan tangan. Kata Kunci :    Besarnya Lingkar Lengan, Kekuatan Otot Lengan,   Kelentukan    Pergelangan   Tangan, Tembakan Bebas.       THE LARGE RELATIONSHIP OF LINGKING ARM, STRENGTH OF MUSCLE ARM AND DETERMINATION OF HANDLING WITH RESULTS OF FREE SHOTS IN HANDBALL GAME IN PUTRA CLUB STUDENTS ASSOCIATING  UNIVERSITY OF PGRI PALEMBANG 2016/2017 Abstract This study aims to determine the relationship between the size of the arm circumference and the accuracy of conducting free throws, knowing the relationship of arm muscle strength with the accuracy of performing free throws, knowing the relationship of wrist flexibility with the accuracy of free throwing, knowing relationship to the amount of arm circumference, arm muscle strength, and wrist flexibility with the accuracy of carrying out free throws in handball games. This research is a quantitative research that is examining objects directly in the field when testing the results of the accuracy of free shots in handball games based on the size of the arm circumference, arm muscle strength and wrist flexibility. The population of this research was members of the University of PGRI Palembang handball son in 2016. The sampling technique in this study used total sampling, that is, all populations were sampled, in this case a sample of 30 students. The data collection method used in this study is the survey method, examining objects directly in the field when testing the results of the accuracy of free shots in handball games based on the size of the arm circumference, arm muscle strength and wrist flexibility. Results of the study Based on the results of the analysis obtained an effective contribution of the size of the arm circumference (X1) to the results of free fire (Y) of 9.9%, the effective contribution of arm muscle strength (X2) to the free shot (Y) of 27.0% and effective contribution wrist flexion (X3) against the results of free shots (Y) of 18.9%. Thus it is seen that arm muscle strength contributes more to the results of free shots than the size of the arm circumference and wrist flexibility.Keywords: Amount of Arm Circumference, Arm Muscle Strength, Flexibility of the Wrist, Free Shots.
PERSEPSI PENGGUNA LULUSAN TERHADAP KINERJA LULUSAN PRODI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG Zahruddin Hodsay
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 14 No. 2 (2016): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v14i2.642

Abstract

Abstrak         Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakan persepsi pengguna lulusan terhadap kinerja lulusan Program Studi Pendidikan Akuntansi FKIP Universitas PGRI Palembang? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan tentang persepsi pengguna lulusan terhadap kinerja lulusan Program Studi Pendidikan Akuntansi FKIP Universitas PGRI Palembang. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh lulusan (alumni) Program Studi Pendidikan Akuntansi FKIP Universitas PGRI Palembang sampai wisuda Agustus 2015 yang berjumlah 1.514 lulusan. Sampel penelitian ini diambil dengan cara sampling insidental. Oleh karena itu sampel dalam penelitian ini sebanyak 283 orang. Persepsi pengguna lulusan terhadap kinerja lulusan pada kelompok integritas,  sebanyak  25,44% menyatakan sangat baik, 69,61 % menyatakan baik, 4,81% menyatakan cukup dan 0,14%menyatakan kurang, sedangkan kinerja lulusan pada kelompok keahlian bidang ilmu,  sebanyak  16,18%pengguna lulusan menyatakan sangat baik,71,24% menyatakan baik, 12,16%menyatakan cukup dan 0,42% menyatakan kurang. Selanjutnya Kinerja lulusan pada kelompok teknologi informasi komunikasi,  sebanyak  20,28% pengguna lulusan menyatakan sangat baik, 61,27% menyatakan baik, 2,40% menyatakan cukup dan 2,40% menyatakan kurang. Kata Kunci: Persepsi, Kinerja, dan Lulusan
UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN METODE PERMAINAN Muhammad Suskawationo
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 17 No. 3 (2019): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v17i3.3516

Abstract

Hasil pengamatan di dalam kelas saat pembelajaran matematika berlangsung, siswa kelas VI cenderung pasif dan aktivitas belajar matematika siswa sangatlah kurang. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan selama 2 bulan dengan metode permainan. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari dua pertemuan melalui tahapan perencanaan, tindakan observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui lembar pengamatan dan nilai ulangan harian dan prestasi belajar matematika siswa siklus 1 dan siklus 2. Hasil yang diperoleh memperlihatkan peningkatan hasil aktivitas siswa terutama pada aktivitas untuk menyiapkan tempat, bahan dan alat sebesar 55,56% aktivitas untuk mengungkapkan gagasan sebesar 66,67% dan untuk aktivitas membaca aturan permainan dan buku–buku mengalami sebesar 74,04%. Berdasarkan data prestasi belajar matematika siswa diperoleh nilai rata-rata kelas pada siklus I sebesar 69,62% meningkat menjadi 73,51% pada siklus II. Presentase jumlah siswa yang mencapai standar ketuntasan juga meningkat pada siklus I sebesar 88,88% (Kategori Baik), meningkat menjadi 100% (Kategori Istimewa) pada Siklus II.
DIGITALISASI PEMBELAJARAN DAN PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA BERBASIS KEARIFAN LOKAL Houtman Houtman
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 15 No. 2 (2017): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v15i2.1239

Abstract

AbstrakDi era web 2.0 saat ini, teknologi digital sudah menjadi kebutuhan bagi sebagian masyarakat kita, khususnya di bidang pendidikan. Secara umum keberadaan seperti tablet, smartphone, netbook, apalagi PC bukanlah hal baru lagi bagi siswa kita yang masih duduk di bangku sekolah. Tidak hanya untuk berkomunikasi dan bermain game, mereka bisa menemukan apa pun dalam gadget cukup dengan sekali sentuh atau klik, termasuk konten-konten yang dilarang di usia mereka. Para siswa ini pun bisa mengekplorasi berbagai pengetahuan di luar yang tertera pada buku teks pelajaran. Peran guru bukan lagi sebagai pendikte ilmu pengetahuan. Peran guru lebih kepada fasilitator sekaligus teman tempat murid bertanya dan bercerita. Menghadapi ragam keadaan tersebut, perlu dipersiapkan formula pembelajaran, khususnya Bahasa Indonesia yang mampu mengakomodir laju perkembangan era globalisasi ini dengan memperhatikan muatan kearifan lokal, kecakapan soft skill, dan perkembangan teknologi digital. AbstractIn the current web 2.0 era, digital technology has become a necessity for some of our society, especially in the field of education. In general, the existence of such tablets, smartphones, netbooks, especially PC is not new anymore for our students who are still sitting in school. Not only to communicate and play games, they can find anything in the gadget with just one touch or click, including content that is prohibited in their age. These students can also explore the outside knowledge contained in the text book lessons. The teacher's role is no longer as a science dictator. The role of the teacher is more to the facilitator as well as the friend where the student asks and tells the story. Facing the various circumstances, it is necessary to prepare a formula of learning, especially Indonesian language that is able to accommodate the pace of development of this globalization era by paying attention to the local wisdom, soft skill, and the development of digital technology.
UPAYA GURU SEJARAH DALAM MENYIASATI TUNTUTAN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH DI SMAN 1 PALEMBANG Muhamad Idris
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 12 No. 2 (2014): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v12i2.89

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui bentuk pengajaran karakter pada mata pelajaran sejarah di SMAN 1 Palembang; (2) Mengetahui kendala-kendala yang ditemui guru dalam pengajaran karakter pada mata pelajaran sejarah; (3) mengetahui upaya yang dilakukan guru dalam mengatasi kendala-kendala pengajaran karakter pada mata pelajaran sejarah. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Studi kasus yang digunakan adalah studi kasus terpancang tunggal. Kesimpulan penelitian adalah (1) Pembelajaran karakter di SMAN 1 Palembang menggunakan bentuk gabungan, antara model terintegrasi dengan model pembelajaran di luar sekolah; (2) Kendala yang dihadapi guru sejarah dalam pembelajaran karakter di SMAN 1 Palembang adalah variabel karakteristik siswa yang tidak dapat dimanipulasi oleh guru dan karakteristik budayanya; (3) Guru dan sekolah hendaknya mampu membangun kerjasama yang efektif dan efisien untuk koordinasi dan kesepahaman yang mendalam antar pihak terkait yang memiliki kepentingan dalam membangun generasi muda Indonesia. Agar pembelajaran sesuai dengan karakteristik siswa, kondisi sekolah, karakteristik sejarah dan kebudayaan lokal. Kata Kunci:Pendidikan Karakter, Model Pendidikan Karakter, Karakter Budaya, Karakter Bangsa
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR TERHADAP MENULIS KARANGAN DESKRIPSI Agus Heru
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 16 No. 1 (2018): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v16i1.1923

Abstract

AbstrakMedia memegang peranan penting dalam proses belajar-mengajar, terutama dalam menulis karangan deskripsi. Masih banyak siswa yang kesulitan dalam menulis karangan deskripsi. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media gambar dalam menulis karangan deskripsi pada siswa kelas VII SMP PGRI 1 Palembang. Metode penelitian yang di gunakan adalah metode ekperimen. Desain yang digunakan adalah Control Group Pretest Postest Design. Hasil penelitian menunjukkan jumlah peningkatan kelas ekperimen berdasarkan nilai pretest dan posttest sebesar 6,85%, sedangkan kelas kontrol sebesar 5,09 %. Perhitungan hipotesis menggunakan Uji-t yakniuji paired sampel T Test dan diperoleh nilai signifikan 0.048< α=0.05, sehingga Ho ditolak. Hal ini membuktikan bahwa penggunaan media gambar berpengaruh terhadap menulis karangan deskripsi pada siswa kelas VII SMP PGRI 1 Palembang. Kata Kunci: Menulis, Karangan Deskripsi, Media Gambar INFLUENCE OF USE OF MEDIA IMAGES ON WRITING DESCRIPTION AbstractMedia plays an important role in the teaching-learning process, especially in writing essay descriptions. There are still many students who have difficulty in writing descriptions. Therefore, this study aims to determine the effect of the use of drawing media in writing essay description on students of class VII SMP PGRI 1 Palembang. The research method used is experimental method. The design used is Control Group Pretest Postest Design. The results showed the increase of experimental class based on pretest and posttest value of 6.85%, while the control class was 5.09%. Hypothesis calculation using T-test is paired test sample T test and obtained significant value 0.048 <α = 0.05, so Ho is rejected. This proves that the use of media images affect the writing essay description on the seventh grade students of SMP PGRI 1 Palembang Keywords: Writing, Writing Description, Picture Media
PEMBINAAN PRESTASI OLAHRAGA SUMATERA SELATAN SEJAK DINI (STUDI PERSPEKTIF TERHADAP EKSISTENSI PUSAT PENDIDIKAN DAN LATIHAN PELAJAR/PPLP SUMATERA SELATAN) Jakfar Jakfar
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 11 No. 3 (2013): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v11i3.137

Abstract

AbstrakPembinaan dan pengembangan olahraga merupakan bagian upaya peningkatan kualitas manusia Indonesia.Maka orientasi pembangunandi bidang olahraga harus ditujukan kepada peningkatan kualitas sumber daya manusianya. Jika ingin mencapai prestasi tinggi, maka perlu diterapkan konsep pembinaan olahraga sedini mungkin. Mengingat proses pembinaan atlet untuk mencapai prestasi puncak membutuhkan waktu kurang lebih 8 – 10 tahun. Maka orientasi pembinaan olahraga harus dimulai pada anak-anak yang berusia sekitar 4 – 14 tahun. Implementasi Pusat Pendidikan dan Latihan Olahraga Pelajar (PPLP) merupakan pengembangan dari program nasional dalam bingkai pembinaan prestasi usia dini.  Kajian yang dilakukan melalui pendekatan perspektif melalui analisis kekuatan, kelemahan, peluang dan ancaman (K2PA) atau yang lebih dikenal dengan SWOT ANALYSIS. Terapan ini mengkaji lebih dalam terkait variabel utama yakni mutu dan orientasi PPLP, kualitas sumber daya manusianya serta mekanisme perekrutan atlet pelatih PPLP Sumatera Selatan. Melalui pendekatan depth perspective untuk menjangkau komponen terkait, diperoleh pembobotan melalui analisa K2PA yakni PPLP Sumatera Selatan memiliki 6 kekuatan, 2 kelemahan, 3 peluang dan 3 ancaman. Membangun, menginventarisir, memanfaatkan dan meningkatkan infrastruktur sesuai cabang olahraga adalah langkah strategis bagi PPLP Sumatera Selatan untuk mencapai hasil optimal. Berikutnya adalah mengadakan PPLM sebagai media pembinaan lanjutan dari PPLP itu sendiri. Dengan demikian, harapan bahwa PPLP Sumatera Selatan sebagai pemasok atlet berprestasi tingkat daerah, nasional bahkan internasional dapat terwujud. Kata kunci: Usia dini, PPLP, program usia pembinaan prestasi, pembibitan, atlet   Karatkeristik, atet dan pelatih.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI METODE PEMBELAJARAN DEMONSTRASI Ermawati Ermawati
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 17 No. 1 (2019): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v17i1.2379

Abstract

AbstrakTujuan dari penelitian tindakan ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA melalui metode demonstrasi pada peserta didik kelas VII.D di SMP Negeri 36 Palembang. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu : perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, refleksi. Sasaran penelitian ini adalah peserta didik kelas VII.D SMP Negeri 36 Palembang. Data yang diperoleh adalah data kuantitatif dan kualitatif. Dari hasil analisis metode pembelajaran Demonstrasi memiliki dampak positif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar peserta didik dalam setiap siklus, yaitu pra siklus (43,75% ), Siklus 1 (62,50%), dan siklus 2 (87,50%).Kesimpulan dari penelitian ini adalah metode pembelajaran Demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik yang ditunjukan dengan rata-rata jawaban peserta didik yang menyatakan bahwa peserta didik tertarik dan berminat dengan metode pembelajaran Demonstrasi sehingga mereka menjadi termotivasi untuk belajar.Kata Kunci: Hasil Belajar,IPA, Demonstrasi IMPROVEMENT OF IPA LEARNING OUTCOMES THROUGHDEMONSTRATION LEARNING METHODSAbstract                The purpose of this action research is to improve the learning outcomes of science through a demonstration method in class VII.D students in Palembang Public Middle School 36. This study used classroom action research in two cycles. Each cycle consists of four stages, namely: planning, implementation, observation, reflection. The target of this study was students of class VII.D SMP Negeri 36 Palembang. The data obtained are quantitative and qualitative data. From the results of the analysis of the Demonstration learning method has a positive impact in improving student learning outcomes which is characterized by an increase in mastery learning in each cycle, namely pre cycle (43.75%), Cycle 1 (62.50%), and cycle 2 ( 87.50%) The conclusion of this study is that the demonstration learning method can improve student learning outcomes as indicated by the average answers of the students stating that students are interested and interested in Demonstration learning methods so that they become motivated to learn. Keywords: Learning Outcomes, Science, Demonstrations

Page 6 of 45 | Total Record : 441

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2013 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 23 No. 2 (2025): Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 23 No. 1 (2025): Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 22 No. 3 (2024): Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 22 No. 2 (2024): Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 22 No. 1 (2024): Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 21 No. 3 (2023): Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 21 No. 2 (2023): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 21 No. 1 (2023): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 20 No. 3 (2022): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 20 No. 2 (2022): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 20 No. 1 (2022): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 19 No. 3 (2021): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 19 No. 2 (2021): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 19 No. 1 (2021): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 18 No. 3 (2020): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 18 No. 2 (2020): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 18 No. 1 (2020): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 17 No. 3 (2019): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 17 No. 2 (2019): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 17 No. 1 (2019): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 16 No. 3 (2018): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 16 No. 2 (2018): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 16 No. 1 (2018): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 15 No. 3 (2017): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 15 No. 2 (2017): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 15 No. 1 (2017): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 14 No. 3 (2016): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 14 No. 2 (2016): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 14 No. 1 (2016): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 13 No. 3 (2015): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 13 No. 2 (2015): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 13 No. 1 (2015): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 12 No. 3 (2014): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 12 No. 2 (2014): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 12 No. 1 (2014): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 11 No. 3 (2013): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 11 No. 2 (2013): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan More Issue