cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. bireuen,
Aceh
INDONESIA
JURNAL LENTERA
Published by Universitas Almuslim
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 3 Documents
 1 
Search results for , issue " Vol. 14, No. 1. Januari 2014" : 3 Documents clear
SISTEM PENILAIAN BERSTANDAR NASIONAL DALAM PENDIDIKAN MA, Zahriyanti
JURNAL LENTERA Vol. 14, No. 1. Januari 2014
Publisher : JURNAL LENTERA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penilaian merupakan proses pegumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik. Untuk itu, setiap penilaian harus dilakukan secara baik dan tepat. Tulisan ini mencoba mengkaji tentang pengembangan sistem penilaian berstandar nasional yang meliputi pengembangan kisi-kisi soal, teknik penyusunan soal, analisis hasil pembelajaran, dan proses remedial dan pengayaan. Usaha-usaha yang dimaksud terutama yang berkaitan dengan penyusunan dan penafsiran hasil penilaian. Pada umumnya, kegiatan penilaian yang dilakukan dan disusun sendiri oleh guru yang bersangkutan. Oleh karena hasil penilaian itu sangat menentukan keberhasilan belajar siswa. Alat penilaian/evaluasi yang dipergunakan harus dapat dipertanggungjawabkan baik dari segi kelayakan, kesahihan maupun kepercayaannya. Untuk itu, para guru haruslah menguasai teknik penyusunan dan penilaian alat evaluasi serta penafsiran terhadap hasil penilaian yang diperoleh, baik berupa data kuantitatif maupun kualitatif.  Kata Kunci: Sistem Penilaian Berstandar Nasional
PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS ALAT PERAGA MAYA (VIRTUAL MANIPULATIVES) MENGGUNAKAN PROGRAM WINGEOM 2-dim dan 3-dim PADA MATA KULIAH GEOMETRI I Karim dan Maisura, Asrul
JURNAL LENTERA Vol. 14, No. 1. Januari 2014
Publisher : JURNAL LENTERA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengembangan media interaktif ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep geometri yang berpengaruh pada hasil belajar mahasiswa. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar dan respons mahasiswa terhadap media interaktif berbasis alat peraga maya (virtual manipulatives) menggunakan program wingeom 2-dim dan 3-dim dan kegiatan pembelajaran yang telah dikembangkan. Desain penelitian pengembangan media interaktif terdiri dari lima tahapan yaitu preliminary investigation, design, realization, test, evaluation, and revision, serta implementation. Tahap uji coba dilakukan pada 32 orang mahasiswa yang mengambil mata Geometri I pada semester ganjil tahun ajaran 2012/2013. Berdasarkan hasil uji coba media interaktif berbasis alat peraga maya (virtual manipulatives) menggunakan program wingeom 2-dim dan 3-dim pada mata kuliah geometri I. Ketercapaian indikator yang ditargetkan dari alat peraga maya, untuk indikator kesesuaian media dengan materi skor ketercapaiannya “Baik”, animasi dari materi skor ketercapaiannya “Baik”, dan kedalaman runtutan materi skor ketercapaiannya “Cukup”. Terdapat peningkatan hasil belajar mahasiswa yang rata-rata 48,43 menjadi 71,72. Sebagian besar mahasiswa menunjukkan sikap positif terhadap media interaktif berbasis alat peraga maya (virtual manipulatives) menggunakan program Wingeom 2-dim dan 3-dim dan kegiatan pembelajaran yang telah dikembangkan. Kata Kunci: Media Interaktif, Wingeom 2-dim dan 3-dim
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS OPEN-ENDED PROBLEM DENGAN PENDEKATAN REALISTIK PADA TOPIKTOPIK ESENSIAL MATEMATIKA SEKOLAH DASAR UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA CALON GURU SD Asrul Karim dan Riandi Marisa, Marzuki
JURNAL LENTERA Vol. 14, No. 1. Januari 2014
Publisher : JURNAL LENTERA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan jangka panjang dari penelitian ini adalah tersusunnya bahan ajar berbasis open-endedproblem dengan pendekatan realistik untuk mahasiswa calon guru yang didukung oleh pemahamankonsep dan kemampuan berpikir kristis pada mahasiswa calon guru. Tujuan ini dapat tercapaimelalui tersusunnya bahan ajar topik-topik esensial matematika SD berdasarkan open-endedproblem dengan pendekatan realistik dan pembelajarannya sehingga memudahkan calon guru dalammengimplementasinya di lapangan. Untuk melihat keefektifan model bahan ajar berbasis open-endedproblem dengan pendekatan realistik pada topik-topik matematika sekolah dasar yang dihasilkan,akan dilakukan uji coba pada mahasiswa calon guru pada mata kuliah matematika dasar. Metodepenelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang dimulaidengan pengembangan bahan ajar berbasis open-ended problem dengan pendekatan realistik padatopik-topik esensial matematika sekolah dasar dan pembelajarannya, dan diikuti denganimplementasi di lapangan. Data yang diperoleh diolah dengan menggunakan bantuan program SPSS17.0 for window. Berdasarkan hasil yang diperoleh pemahaman konsep dan kemampuan berpikirkritis antara mahasiswa yang mengikuti pembelajaran dengan bahan ajar topik-topik esensialmatematika SD berbasis open-ended problem dengan pendekatan realistik lebih baik dibandingkandengan pembelajaran konvensional.Kata Kunci: Open-ended Problem, Pendekatan Realistik, Topik-topik Esensial Matematika SD

Page 1 of 1 | Total Record : 3

 1 

Filter by Year

2014 2014


Reset
Filter By Issues
All Issue 2015: Vol. 15. No. 14. September 2015 2015: Volume 15 No.13 Juni 2015 2015: Vol. 15. No. 13. April 2015 2015: Vol. 15. No. 13. Juni 2015 Lentera Vol. 15. Juli 2015 2014: Volume 14 No.9 Juli 2014 Volume 14 No.11 Desember 2014 Vol. 14 No.10 Nopember 2014 VOL.14 NO.2 MARET 2014 Vol. 14, No. 1. Januari 2014 Vol 13, No 3 (2013): Vol.13 No.3 September 2013 Vol 13, No 2 (2013): Vol.13 No.2 Juni 2013 Vol 13, No 1 (2013): lentera vol.13,no.1 (2013) Vol. 13 no. 4 Nopember 2013 Vol 12, No 3 (2012): Vol.12, No.3, Nopember 2012 Vol 12, No 1 (2012): Vol.12, No.1, Maret 2012 2012: Volume Vol.12, Januari 2012 VOL.12 NO.4 DESEMEBER 2012 Vol 12, No 3 (2012) Vol 12, No 2 (2012) Volume Vol.12 September 2012 Vol 11, No 2 (2011): Vol.11, No.2, Agustus 2011 Vol 11, No 1 (2011): Vol.11, No.1, Juni 2011 Vol.11 No.3 Nopember 2011 Vol 10, No 2 (2010): Vol.10, No.2, Nopember 2010 Vol 10, No 1 (2010): Vol.10, No.1, Juni 2010 vol 9 Juni 2009 Vol 6, No 1 (2008): Vol.6, Oktober 2008 Vol 4, No 1 (2006) More Issue