cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota bandar lampung,
Lampung
INDONESIA
JEE (Jurnal Edukasi Ekobis)
Published by Universitas Lampung
ISSN : 23021373     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) adalah jurnal yang dikkhususkan untuk menampung tulisan hasil penelitian dosen dan mahasiswa program studi Pendidikan Ekonomi. Awal peneribtan JEE pada Juni 2012. JEE mengeluarkan 4 kali terbitan setiap tahunnya.
Arjuna Subject : -
Articles 620 Documents
 34   35   36   37   38 
Pengaruh Gaya Kepemimpinan, Lingkungan, Reward, Budaya Dan Karakteriktik Individu Terhadap Kinerja Karyawan Yahya Hidayat; Pujiati Pujiati; Albet Maydiantoro
JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 6, No 1 (2018): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis)
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research is to find out the influence of style leadership, workplace, rewards, culture organization and individual characteristics of employee performance of Perum DAMRI Lampung. Method used in this research is descriptive verificatif with ex post facto capital approach and survey. Population of this study were 205 employees with 67 employees as the samples determined by using Simple Random Sampling. The data collected by survey, interview and documentation. Data processed by linear regression analysis and multiple regression analysis. The result shows there is influence of style leadership, workplace, reward, culture organization and individual characteristics to employee performance of Perum DAMRI Lampung.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh gaya kepemimpinan, lingkungan kerja, reward, budaya organisasi dan karakteristik individu terhadap kinerja karyawan Perum DAMRI Cabang Lampung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif verifikatif dengan pendekatan ex post facto dan survey. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 205 karyawan. Sampel berjumlah 67 karyawan yang ditentukan dengan menggunakan Simple Random Sampling. Data dikumpulkan melalui angket, wawancara dan dokumentasi. Data diolah dengan analisis regresi linear dan analisis regresi multipel. Hasil menunjukkan ada pengaruh gaya kepemimpinan, lingkungan kerja, reward, budaya organisasi dan karakteristik individu terhadap kinerja karyawan Perum DAMRI Cabang Lampung.Kata kunci: kepemimpinan, kepuasan kerja, kompensasi, lingkungan, motivasi
Pengaruh Dimensi Kualitas Pelayanan Terhadap Kepuasan Konsumen Pada Kopma Digital Aulia Putri Anasti; Erlina Rupaidah; Nurdin Nurdin
JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 5, No 6 (2017): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis)
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research was to know the consumer satisfaction of servicequality which consists of variable tangibles, reliability, responsiveness, assurance,and empathy, as well as the performance of the board of Member participation inKopma Unila. The method which used in this research was descriptive verified withex post facto approach and survey. The population in this study were 150 studentsand the sample used was 42 students determined by simple random sampling.Data collection techniques were using questionnaires. Data were collected throughlinear regression analysis and multiple regression analysis. The result of analysisshows that there was an influence of servqual dimension which consist of physicalevidence variable, reliability, responsiveness, assurance, and empathy, tocustomer satisfaction.Tujuan penelitian untuk mengetahui kepuasan konsumen tentang dimensi kualitas pelayanan yaitu bukti fisik, kehandalan, daya tanggap, jaminan, dan empati, serta kinerja pengurus terhadap partisipasi Anggota di Kopma Unila. Metode penelitianini adalah metode deskriptif verifikatif dengan pendekatan ex post facto dansurvey. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 150 mahasiswa dan sampel yangdigunakan sebanyak 60 mahasiswa ditentukan melalui simple random sampling.Teknik pengumpulan data dengan kuisioner. Data yang terkumpul diolah dengananalisis regresi linear dan analisis regresi multipel. Hasil analisis menunjukkanbahwa ada pengaruh dimensi kualitas pelayanan yang terdiri dari variabel buktifisik, kehandalan, daya tanggap, jaminan, dan empati, terhadap kepuasankonsumen.Kata kunci:dimensi kualitas pelayanan, kopma digital dan kepuasan konsumen
Pemahaman Model Resitasi dan Teams Games Tournament Memperhatikan Kecerdasan Adversitas Mindi Eka Suri; Tedi Rusman; Nurdin Nurdin
JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 5, No 3 (2017): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis)
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research was to find out the difference of learning outcomes, the interaction of the use of cooperative learning model of Resitasi and Teams Games Tournament (TGT) by considering the adversity quotient (AQ). Research methodology used in this research was experiment research with comparative approach. The experimental methods were divided into two, which were true experiment and quasi experiment. The methodology that was used in this research was quasi experiment. Data collection was done by using test. Data collected through achievement test treated with the formula t-test and ANOVA. Based on analysis of the data, it obtained the result that there is a difference in learning outcomes and the interaction of the use of cooperative learning model of Student Resitasi and Teams Games Tournament (TGT) type by considering theadversity quotient (AQ). Tujuan penelitian iniuntuk mengetahui perbedaan hasil belajar, interaksi penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Resitasi dan Teams Games Tournament (TGT) dengan memperhatikan kecerdasan adversitas (AQ). Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian eksperimen dengan pendekatan komparatif.Metode eksperimen dibedakan menjadi dua, yaitu eksperimen murni (True Eksperimen) dan eksperimen semu (Quasi Eksperimen).Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode eksperimen semu (quasi eksperimen).Pengumpulan data dilakukan tes. Data yang terkumpul melalui tes hasil belajar diolah dengan rumus t-test dan ANAVA.Berdasarkan analisis data diperoleh hasil bahwa ada perbedaan hasil belajar dan interaksi penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Resitasi dan Teams Games Tournament (TGT) dengan memperhatikan kecerdasan adversitas (AQ).Kata kunci: AQ,Pemahaman, Resitasi, Teams Games Tournament
Pengaruh Kualitas Pelayanan, Kualitas Produk, Promosi Terhadap Loyalitas Pelanggan Melalui Kepuasan Pelanggan Afdy Rasyid Ikhprastyo; Erlina Rufaidah; Tedi Rusman
JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 6, No 3 (2018): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis)
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aimed at ascertaining the quality of services, product quality and promotion of customer loyalty through customer satisfaction in Mister Geprek Bandar Lampung. Methods used in this research is deskriftif verifikatif with the approach and ex facto capital and survey. Lab data is obtained of the popolation were 500 customers and sample were 83 customers. The sample collection technique using a technique the sampling method of accidental. Data collection was done using a questionnaire and the testing of hypotheses in this research were analyzed using by path analysis. The result of the study showed that there was some influence between the quality of service, product quality and promotion to customer loyalty through customer satisfaction in Mister Geprek Bandar Lampung 2017/2018Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh antara kualitas pelayanan, kualitas produk dan promosi terhadap loyalitas pelanggan melalui kepuasan pelanggan di Mister Geprek Bandar Lampung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu deskriftif verifikatif dengan pendekatan ex post facto dan survey. Data penelitian ini diperoleh dari populasi yang berjumlah 500 pelanggan dan sampel berjumlah 83 pelanggan. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik accidental sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner dan pengujian hipotesis dalam penelitian ini dianalisis dengan menggunakan analisis jalur (path analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh antara kualitas pelayanan, kualitas produk dan promosi terhadap loyalitas pelanggan melalui kepuasan pelanggan di Mister Geprek Bandar Lampung tahun 2017/2018.Kata kunci: kualitas pelayanan, kualitas produk, promosi, kepuasan pelanggan dan loyalitas pelanggan.
Perbandingan Hasil Belajar Ekonomi Model Pembelajaran ETH, GQGA dan TGT Zeyca Wilantini; Yon Rizal; Edy Purnomo
JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 5, No 8 (2017): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis)
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research was to know the difference of learning outcomes of student analysis which learning using cooperative model type ETH, GQGA and TGT on Economic study learning outcomes. The method used in this research was quasi experiment with comparative approach design Post Test Only, Non Equivalent Control Group Design. The population in this study is as many as 7 classes with the number of 291 students and the sample used as much as 3 classes with the number of 124 students determined through cluster random sampling. Data collection techniques used tests. Hypothesis testing using one way street variance analysis and t-dunnet long testing. Based on analysis of the data, it obtained the results: There is a difference of learning outcomes among students whose learning using cooperative model type ETH, GQGA and TGT on Economic study learning outcomes.Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan rata-rata hasil belajar siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe ETH, GQGA, dan TGT pada mata pelajaran Ekonomi. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan pendekatan komparatif desain Post Test Only, Non Equivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 7 kelas dengan jumlah 291 siswa dan sampel yang digunakan sebanyak 3 kelas dengan jumlah 124 siswa yang ditentukan melalui cluster random sampling. Teknik pengumpulan data melalui tes. Pengujian hipotesis menggunakan analisis varians satu jalan dan uji lanjut t-dunnet. Berdasarkan analisis data diperoleh hasil: Ada perbedaan rata-rata hasil belajar siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe ETH, GQGA, dan TGT pada mata pelajaran Ekonomi.Kata kunci: Ekonomi, Hasil Belajar, ETH, GQGA, TGT
Perbandingan Hasil Belajar Menggunakan Model Scaffolding dan Group Investigation Memperhatikan Gaya Belajar Fitri Ramadani; Tedi Rusman; Pujiati Pujiati
JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 5, No 2 (2017): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis)
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research was to know the difference of learning outcomes and the interaction of the use of cooperative learning model of Scaffolding and Group Investigation (GI) type by considering visual and auditory learning styles. The method used in this research was quasi experiment. The methodology that was used in this research was quasi experiment with comparative approach. The study design used factorial design. The population in this study were 4 classes with 136 student and the samples used by 2 classes with 68 students was determined through random cluster sampling. Data collection technique used questionnaires and test. Hypothesis testing using two-way analysis of variance and t-test og two independent sampels. Based on analysis of the data, it obtained the result that there is a difference in a difference in learning outcomes and the interaction of the use of cooperative learning model of Scaffolding and Group Investigation (GI) type by considering visual and auditory learning style.Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan hasil belajar dan interaksi penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Scaffolding dan Group Investigation (GI) dengan memperhatikan gaya belajar visual dan auditorial. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah eksperimen semu dengan pendekatan komparatif. Desain penelitian yang digunakan desain factorial. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 4 kelas dengan jumlah 136 siswa dan sampel yang digunakan sebanyak 2 kelas dengan jumlah 68 siswa yang ditentukan melalui cluster random sampling. Teknik pengumpulan data melalui angket dan tes. Pengujian hipotesis menggunakan analisis varians dua jalan dan t-tes dua sampel independen. Berdasarkan analisis data diperoleh hasil bahwa ada perbedaan hasil belajar dan interaksi penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Scaffolding dan Group Investigation (GI) dengan memperhatikan gaya belajar (visual dan auditorial).Kata kunci: gaya belajar, group investigation, hasil belajar, scaffolding
Komparatif Life Skill Model Pembelajaran PBI Dan TSTS Dengan Memperhatikan Teknik Penugasan Uswatun Hasanah; Yon Rizal; Nurdin Nurdin
JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 6, No 2 (2018): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis)
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research object was to find out the difference life skill, interaction in PBI learning model and TSTS by seeing the task techique. The Research method was quasi experiment by appraoching comparatively. Data collecting technique which used in this research was observation and analysed by using t-test formula and ANAVA manually and SPSS. This research was done in SMPN1 Pugung with the population 7 classes and 2 classes as samples (VIIA and VIIB) which determined through cluster random sampling. The result of the analysis showed F count F table or 18.87 4.01 means there is difference life skills through PBI learning model and TSTS F count F table or 75.51 4.01 means there is a model interaction with task technique.Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui perbedaan kecakapan hidup, interaksi penggunaan model pembelajaran Problem Based Instruction dan Two Stay Two Stray dengan memperhatikan teknik penugasan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu dengan pendekatan komparatif. Pengumpulan data melalui lembar observasi dan dianalisis dengan rumus t-test dan ANAVA menggunakan perhitungan manual dan SPSS. Penelitian ini dilakukan di SMPN 1 Pugung dengan populasi sebanyak 7 kelas dan sampel 2 kelas (VII A dan VII B) yang ditentukan melalui Cluster Random Sampling. Hasil analisis data menunjukkan F hitung Ftabel atau 18,87 4,01 berarti ada perbedaan kecakapan hidup mengunakan model Problem Based Instruction dan Two Stay Two Stray dan Fhitung Ftabel atau 75,51 4,01 berarti terdapat interaksi model pembelajaran dengan teknik penugasan.Kata kunci: life skill, PBI, teknik penugasan, TSTS
Hasil Belajar Ips Terpadu Model Pembelajaran (Crh) dan Co-Op-Co-Op Memperhatikan Sikap Belajar Zania Paradiba; Yon Rizal; Tedi Rusman
JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 5, No 7 (2017): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis)
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to know the results of the comparison study between ips terpadu students taught by using the learning model Course Review Horay and co-op-co-op with attention to the learning attitude. The method used is the design of experiments. Population research is grade VII SMP N 20 Bandar Lampung Population consists of 8 classes as much as 243 students. Sampling is done by Cluster Random Sampling techniques. Obtained grade VII F as class experiments with 31siswa and number of grade VII E as a class controls with the amount of 30 students. Hypothesis testing using t-test two independent samples and analysis of variance of the two roads. The results showed there is difference in attitude of learning and interaction with IPS Terpadu students using a learning model Course type Riview Horay compared with students who use the models of learning co-op-co-op.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar ips terpadu antara siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran Course Review Horay dan Co-Op-Co-Op dengan memperhatikan sikap belajar.Metode yang digunakan adalah desain eksperimen. Populasi penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 20 Bandar Lampung Populasi tersebut terdiri dari 8 kelas sebanyak 243 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Cluster Random Sampling. Diperoleh kelas VII F sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 31siswa dan kelas VII E sebagai kelas kontrol dengan jumlah 30 siswa. Pengujian hipotesis menggunakan t-test dua sampel independen dan analisis varians dua jalan. Hasil penelitian menunjukkan ada perbedaan dan interaksi sikap belajar IPS terpadu siswa yang menggunakan model pembelajaran tipe Course Riview Horay dibandingkan dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran Co-Op-Co-OpKata kunci: Co-Op-Co-Op, Course Review Horay (CRH), Hasil Belajar, Sikap Belajar
PENGARUH INSENTIF DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN MELALUI KEPUASAN KERJA KARYAWAN Sandra Mutiara; Yon Rizal; Albet Maydiantoro
JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 9, No 1 (2022): JEE (Jurnal Ekonomi Ekobis)
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research were to know the impact of incentives and motivation on employee performance, which was an important issue in a number of organizations. This research was explanatory research, where researchers conducted observations ,record, analyzing and explaining the data. The research took place in PT. Bahana Yamaha Pagar Alam Cabang Bandarlampung by taking all employees as the population, and sample 35 responden. Overall this study it can be concluded that the independent variables have a significant impact on employee performance do simultaneously and partially. Based on this result it can be seen that most dominant variabel which influence on employee performance is incentives because it has highest beta coefficient and t quantification. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui dampak dari pengaruh insentif dan motivasi terhadap kinerja karyawan yang menjadi persoalan penting di sejumlah organisasi. Penelitian ini adalah penelitian explanatory, dimana peneliti melakukan observasi, mencatat, menganalisis dan menjelaskan data tersebut. Penelitian berlangsung di PT. Bahana Yamaha Pagar Alam Cabang Bandarlampung dengan populasi seluruh karyawan, dan jumlah sampel sebanyak 35 responden. Secara keseluruhan penelitian ini dapat disimpulkan bahwa variabel bebas mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap Kinerja karyawan secara bersamaan dan secara parsial. Dari sini dapat diketahui bahwa diantara dua variabel bebas tersebut yang paling dominan pengaruhnya terhadap Kinerja karyawan adalah Insentif karena memiliki nilai t hitung dan koefisien beta paling besar. Kata Kunci : insentif, motivasi, kepuasan kerja karyawan dan kinerja karyawan
Pengaruh Kecerdasan Emosional, Motivasi, Kreativitas, dan Gaya Belajar Terhadap Kemandirian Belajar Yonada Dwi Kaputri; Nurdin Nurdin; I Komang Winatha
JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 6, No 5 (2018): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis)
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is motivated by the low of student learning independence. The purpose of this study is to determine the effect of emotional intelligence, motivation, creativity and learning styles on the class VII and VIII JHS Bina Mulya Bandar Lampung student’s learning independence of IPS subject in academic year 2017/2018. The method used in this study is descriptive verifikatif population in this study amounted to 56 students. Data collection was done by distributing questionnaires to 56 students. The results showed, there is influence on 1. Partial emotional intelligence to the independence of learning 2. Partial motivation of independence of learning 3. Partial creativity to independence of learning 4. Partial learning style of learning independence 5. Simultaneous emotional intelligence, motivation, creativity, and learning styles against learning independence.Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemandirian belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kecerdasan emosional, motivasi, kreativitas dan gaya belajar terhadap kemandirian belajar mata pelajaran IPS siswa kelas VII dan VIII SMP Bina Mulya Bandar Lampung tahun Pelajaran 2017/2018. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif verifikatif populasi dalam penelitian ini berjumlah 56 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan cara menyebar kuesioner kepada 56 siswa. Hasil penelitian menunjukkan, terdapat pengaruh 1. Parsial kecerdasan emosional terhadap kemandirian belajar 2. Parsial motivasi terhadap kemandirian belajar 3. Parsial kreativitas terhadap kemandirian belajar 4. Parsial gaya belajar terhadap kemandirian belajar 5. Simultan kecerdasan emosional, motivasi, kreativitas, dan gaya belajar terhadap kemandirian belajar.Kata kunci: kecerdasan emosional, motivasi, kreativitas, gaya belajar dan kemandirian belajar

Page 36 of 62 | Total Record : 620

 34   35   36   37   38 

Filter by Year

2013 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 2 (2022): JEE (Jurnal Ekonomi Ekobis) Vol 9, No 1 (2022): JEE (Jurnal Ekonomi Ekobis) Vol 8, No 2 (2021): Jurnal Edukasi Ekobis (JEE) Vol 8, No 1 (2021): Jurnal Edukasi Ekobis (JEE) Vol 8, No 1 (2020): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 7, No 5 (2019): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 7, No 4 (2019): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 7, No 3 (2019): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 7, No 2 (2019): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 7, No 1 (2019): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 6, No 9 (2018): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 6, No 8 (2018): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 6, No 7 (2018): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 6, No 6 (2018): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 6, No 5 (2018): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 6, No 4 (2018): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 6, No 3 (2018): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 6, No 2 (2018): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 6, No 1 (2018): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 5, No 9 (2017): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 5, No 8 (2017): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 5, No 7 (2017): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 5, No 6 (2017): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 5, No 5 (2017): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 5, No 4 (2017): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 5, No 3 (2017): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 5, No 2 (2017): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 5, No 1 (2017): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 4, No 8 (2016): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 4, No 7 (2016): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 4, No 6 (2016): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 4, No 5 (2016): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 4, No 4 (2016): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 4, No 3 (2016): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 4, No 2 (2016): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 4, No 1 (2016): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 3, No 10 (2015): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 3, No 9 (2015): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 3, No 8 (2015): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 3, No 7 (2015): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 3, No 6 (2015): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 3, No 5 (2015): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 3, No 4 (2015): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 3, No 3 (2015): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 3, No 2 (2015): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 3, No 1 (2015): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 2, No 8 (2014): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 2, No 7 (2014): JEE (Junal Edukasi Ekobis) Vol 2, No 6 (2014): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 2, No 5 (2014): JEE (jurnal Edukasi Ekobis) Vol 2, No 4 (2014): JEE (jurnal Edukasi Ekobis) Vol 2, No 3 (2014): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 2, No 2 (2014): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 2, No 1 (2014): JEE (jurnal Edukasi Ekobis) Vol 1, No 8 (2013): JEE (jurnal Edukasi Ekobis) Vol 1, No 7 (2013): JEE (jurnal Edukasi Ekobis) Vol 1, No 6 (2013): JEE (jurnal Edukasi Ekobis) Vol 1, No 5 (2013): JEE (jurnal Edukasi Ekobis) Vol 1, No 4 (2013): JEE (jurnal Edukasi Ekobis) Vol 1, No 3 (2013): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 1, No 2 (2013): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 1, No 1 (2013): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) More Issue