cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dr. Abd Mujahid Hamdan, M.Sc.
Contact Email
mujahid@ar-raniry.ac.id
Phone
082312133533
Journal Mail Official
jurnalphi@ar-raniry.ac.id
Editorial Address
Jl. Syeikh Abdul Rauf, Syiah Kuala, Kopelma Darussalam, Syiah Kuala, Kota Banda Aceh, Aceh, 23111
Location
Kota banda aceh,
Aceh
INDONESIA
Phi : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapan
Published by Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh
ISSN : 24604348     EISSN : 25497162     DOI : -
Core Subject : Science, Education, Engineering,
Earth & Planetary Sciences Education Engineering Physics Other
Jurnal Phi teregistrasi dengan ISSN : 2549-7162 (daring) dan ISSN : 2460-4348 (cetak) adalah jurnal yang mempublikasikan hasil-hasil riset dalam lingkung fisika dan pendidikan fisika yang berdampak pada pengetahuan dan teknologi. Kami tidak menerima tulisan yang masih berupa hasil pendahuluan atau tidak mengandung kebaruan. Jurnal Phi juga mempublikasikan penelitian interdisiplin ilmu yang mendukung pengembangan fisika dan pendidikan fisika. Secara khusus, topik-topik dan lingkup yang diterbitkan terdiri dari: Pengembangan model, metoda dan pendekatan pembelajaran. Pengembangan teknologi media pembelajaran dalam pendidikan fisika. Psikologi pendidikan fisika. IPA terpadu yang relevan dengan pendidikan fisika. Instrumentasi dan komputasi untuk teknologi pendidikan fisika. Fisika terapan termasuk geofisika dan teknologi material
Arjuna Subject : Fisika dan Astronomi - Fisika dan Astronomi (Lain-Lain)
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 2019, No 1" : 5 Documents clear
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Animasi Komputer pada Pokok Bahasan Listrik Dinamis di MAS Darul Ihsan Warditon, Isni; Fitriyawany, Fitriyawany
Jurnal Phi: Kurnal Pendidikan Fisika & Terapan Vol 2019, No 1
Publisher : UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/p-jpft.v2019i1.7435

Abstract

Listrik dinamis merupakan salah satu materi fisika yang kurang diminati oleh siswa. Keberadaan laboratorium disebagian sekolah tidak lengkap atau kurang terampil dalam memanfaatkan alat peraga sering dijumpai menjadi masalah utama pembelajaran fisika dibenci siswa. Sehingga guru cenderung mengajar dengan pengetahuannya tanpa memodifikasi pembelajaran dengan menggunakan media. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan media pembelajaran berbasis animasi komputer pada pokok bahasan listik dinamis di MAS Darul Ihsan untuk menghasilkan produk media pembelajaran yang layak digunakan guru dalam menjalankan proses belajar mengajar lebih menarik. Berdasarkan lembar validasi akhir didapatkan persentase rata-rata 94% dan tergolong dalam katagori sangat layak. Sedangkan untuk melihat respon siswa terhadap media pembelajaran tersebut dilakukan uji coba produk terhadap siswa dan mendapatkan respon sangat positif dengan persentase rata-rata sebesar 92,39% dan tergolong dalam kriteria sangat tertarik. Dengan demikian program yang dikembangkan layak dijadikan sebagai media pembelajaran dan dapat dimanfaatkan dalam pembelajaran fisika pokok bahasan listrik dinamis untuk siswa SMA kelas X
Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri untuk Meningkatkan Sikap Ilmiah Siswa pada Materi Gerak Lurus Di MAN Darussalam Aceh Besar Mayangsari, Febry; Maimunah, Maimunah; Fitriyawany, Fitriyawany
Jurnal Phi: Kurnal Pendidikan Fisika & Terapan Vol 2019, No 1
Publisher : UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/p-jpft.v2019i1.7436

Abstract

Fisika itu sendiri yakni berlangsungnya pembelajaran yang didasarkan pada prinsip-prinsip ilmiah baik sikap ilmiah, proses ilmiah maupun produk ilmiah. Tujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui Peningkatan Sikap Ilmiah Siswa melalui Model Pembelajaran Inkuiri pada materi gerak lurus. (2) Untuk mengetahui bagaimana aktifitas guru dan siswa dalam proses belajar mengajar dengan menggunakan model Inkuiri. (3) Untuk mengetahui respon siswa terhadap model inkuiri dalam proses belajar mengajar. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas X MAN Darussalam berjumlah 29 siswa. Sampel untuk sikap ilmiah berjumlah 10 siswa terdiri dari satu kelas yaitu kelas X IPA. Penelitian ini merupakan penelitian pre-eksperimen pretest-postest design dengan tiga pertemuan. Pengumpulan data dilakukan dengan tehnik observasi dan angket. Data analisis menggunakan persentase. Setelah dilakukan tindakan dan analisis data diperoleh hasil sikap ilmiah bahwa pertemuan pertama dengan persentase 69%, pada pertemuan kedua dengan persentase 77% dan pada pertemuan ketiga dengan persentase 86%. Sedangkan aktivitas guru juga terjadinya peningkatan, pada pertemuan pertama dengan persentase 77%, pertemuan kedua dengan persentase 84% dan pada pertemuan ketiga dengan persentase 93%. Aktivitas siswa juga terjadi peningkatan, pada pertemuan pertama dengan persentase 73%, pertemuan kedua dengan persentase 84% dan pada pertemuan ketiga dengan persentase 90%.
Peningkatan Keterampilan Generik Sains Mahasiswa Prodi Pendidikan Fisika Melalui Eksperimen pada Pembelajaran Media dan Bahan Ajar Fisika Jannah, Misbahul
Jurnal Phi: Kurnal Pendidikan Fisika & Terapan Vol 2019, No 1
Publisher : UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/p-jpft.v2019i1.7437

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi masih lemahnya proses pembelajaran di sekolah. Pembelajaran yang selama ini berlangsung masih berpusat pada guru (teacher center) dan mahasiswa kurang mendapat dorongan untuk mengembangkan keterampilan generik sains (KGS). Sedangkan untuk memecahkan permasalahan Fisika yang mereka temui dalam kehidupan seharihari mahasiswa membutuhkan KGS. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Peningkatan KGS mahasiswa Pendidikan Fisika pada pembelajaran media dan bahan ajar Fisika. (2) Peningkatan tiap aspek KGS mahasiswa Pendidikan Fisika pada pembelajaran media dan bahan ajar Fisika. Penelitian ini dilakukan terhadap 30 mahasiswa Fisika yang mengikuti perkuliahan media dan bahan ajar Fisika dengan menggunakan desain kuasi eksperimen (One Group Pretest-Posttest Design). Instrumen yang digunakan untuk mengukur tes KGS mahasiswa adalah tes tipe multiple choice dengan 4 alternatif jawaban. Teknik analisis data yang digunakan berupa uji t dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terjadi peningkatan KGS mahasiswa Pendidikan Fisika setelah pembelajaran media dan bahan ajar Fisika diterapkan, dimana hasil uji t N-Gain KGS mahasiswa diperoleh thit > ttabel yaitu 2,42 > 1,70. Namun, N-Gain KGS mahasiswa berada kategori rendah (0,24). (2) Hasil analisis tiap aspek KGS mahasiswa Pendidikan Fisika secara umum berada pada kategori kurang
Analisis Pengaruh Viskositas pada Self-Siphon Nurhayati, Nurhayati; Viridi, Sparisoma; Zen, Freddy Permana
Jurnal Phi: Kurnal Pendidikan Fisika & Terapan Vol 2019, No 1
Publisher : UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/p-jpft.v2019i1.7438

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh nilai viskositas terhadap terjadinya aliran fluida pada self-siphon secara simulasi. Simulasi dilakukan dengan mempertimbangkan gaya-gaya yang bekerja pada single fluid volume element (SFVE). Persamaan gerak pada masingmasing segmen diselesaikan dengan menerapkan hukum Newton. Persamaan-persamaan diselesaikan secara numerik dengan metode Euler. Parameter fisika yang divariasikan dalam simulasi adalah nilai viskositas fluida, karena viskositas mempengaruhi aliran fluida dalam pipa. Berdasarkan penelitian, nilai viskositas fluida η berpengaruh pada dinamika sistem (yang digambarkan oleh kurva terjadinya aliran fluida) namun tidak signifikan pada diameter yang berbeda. Pada nilai viskositas η yang besar, diperlukan panjang pipa yang tercelup dalam fluida (L) yang besar pula. Besarnya panjang pipa L akan memperbesar nilai tekanan hidrostatis sehingga terjadi aliran pada self-siphon.
Pemahaman Ulama Aceh Mengenai Energi Nuklir Nurdin, Ridwan; Nurhayati, Nurhayati
Jurnal Phi: Kurnal Pendidikan Fisika & Terapan Vol 2019, No 1
Publisher : UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/p-jpft.v2019i1.7439

Abstract

Penelitian ini ingin membuktikan sejauh mana energi nuklir dipahami secara baik oleh banyak kalangan. Ayat-ayat al-Quran diklasifikasikan kepada beberapa bidang terkait dengan keimuan nuklir yang didapat dari pandangan ilmuwan muslim terhadap ayat-ayat al-Quran yang terindikasi nuklir. Langkah berikutnya ayat yang telah dikumpulkan tersebut dideskripsikan dengan memuat tafsirannya. Pada posisi ini kitab Tafsir yang digunakan adalah Tafsir al-Quran Kementerian Agama RI dan Tafsir al-Mishbah karangan Muhammad Quraish Shihab. Wawancara dengan para ulama dilakukan di beberapa daerah di Aceh dengan pendekatan wawancara terstruktur. Eksistensi ayat-ayat al-Quran dengan keimuan nuklir dapat dipahami bahwa memang ayat-ayat tersebut memiliki indikasi-indikasi nuklir. Penafsiran ulama tentang ayat-ayat tersebut mulai memasukkan istilah pengetahuan modern baik terkait nuklir ataupun lainnya. Para ulama yang menjadi responden masih belum memahami apa dan untuk apa nuklir tersebut. Karena itu, dapat dinyatakan bahwa perkembangan sains dalam masyarakat, terutama tokohnya, masih perlu pencerahan dengan memberikan sumber-sumber informasi terkait.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2019 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 1 (2026) Vol 11 No 2 (2025) Vol 11 No 1 (2025) Vol 10, No 2 (2024) Vol 10, No 1 (2024) Vol 9, No 2 (2023) Vol 9, No 1 (2023) Vol 8, No 2 (2022) Vol 8, No 1 (2022) Vol 7, No 2 (2021) Vol 7, No 1 (2021) Vol 6, No 2 (2020) Vol 6, No 1 (2020) Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapan Vol 5, No 2 (2019) Vol 5, No 1 (2019) Vol 2019, No 2 Vol 2019, No 1 Vol 4, No 2 (2018) Vol 4, No 1 (2018) Vol 2018, No 2 Vol 2018, No 1 Vol 3, No 2 (2017) Vol 3, No 1 (2017) More Issue