cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Samsul Kamal
Contact Email
samsulkamal@ar-raniry.ac.id
Phone
+6285361389144
Journal Mail Official
jbiotik@gmail.com
Editorial Address
Prodi Pendidikan Biologi Gedung B Lantai 1 Fakultas arbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry, Jl. Syeh Abdul Rauf Kopelma Darussalam, Kode pos 23111
Location
Kota banda aceh,
Aceh
INDONESIA
BIOTIK: Jurnal Ilmiah Biologi Teknologi dan Kependidikan
Published by Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh
ISSN : 23379812     EISSN : 25491768     DOI : http://dx.doi.org/10.22373/biotik
Core Subject : Science, Education,
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education
BIOTIK: Jurnal Ilmiah Biologi Teknologi dan Kependidikan publishes scientific articles in the field of biology education and technology. Furthermore, this journal bridges the gap between research and practice, providing information, ideas and insights, in addition to critical examinations of biology research and teaching. Through the coverage of policy and curriculum developments, the latest results of research into the teaching, learning and assessment of biology are brought to the fore. This journal is published by the Department of Biology Education in cooperation with the Center for Research and Community Service (LP2M) Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh, Aceh, Indonesia.
Arjuna Subject : Ilmu Pertanian dan Biologi (Semua) - Ilmu Pertanian dan Biologi (Lain-Lain)
Articles 10 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Biotik" : 10 Documents clear
Peningkatan Pemahaman Konsep Siswa Materi Pengklasifikasian Phylum Arthropoda Melalui Model Pembelajaran Langsung (Direct Instruction) Fakhrah Fakhrah; Muhibbuddin Muhibbuddin; M. Ali Sarong
Biotik Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Biotik
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/biotik.v2i2.241

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep dan keterampilan proses sains siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran langsung (Direct Instruction) dengan model pembelajaran konvensional pada materi pengklasifikasian phylum arthropoda. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain kontrol grup tes awal dan tes akhir. Penelitian telah dilaksanakan pada kelas X1 menggunakan model pembelajaran direct instruction dan kelas X2 menggunakan model konvensional. Instrumen yang digunakan adalah instrumen tes pemahaman konsep, keterampilan proses sains dan angket. Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan tes kemampuan awal siswa (pretes), tes kemampuan akhir siswa (postes), data peningkatan pemahaman konsep dan keterampilan proses sains (N-Gain), dan data tanggapan siswa terhadap model pembelajaran direct instruction yang diukur dengan angket. Hasil uji statistik untuk pemahaman konsep diperoleh hasil t-hitung 5,734, sedangkan untuk keterampilan proses sains diperoleh hasil t-hitung 24,90 dengan nilai t-tabel 1,645. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat peningkatan pemahaman konsep dan keterampilan proses sains siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran direct instruction dengan siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran konvensional. Kata Kunci: Model Pembelajaran Langsung (Direct Instruction), Pemahaman Konsep, dan Keterampilan Proses Sains. This study aimed at improving students’ understanding of science concepts and processing skills by implementing Direct Instruction model and conventional learning model on the classification of the phylum arthropods material. This study used experimental method with pre-test and post-test control group design. It has been conducted at class X1 as experimental class (implementing Direct Instruction) and class X2 as control class (implementing conventional learning model). The data were collected by pre-test and post-test, and also test of science processing skills as well as questionnaires. The improvement of students’ understanding of science concepts and processing skills were analyzed by using N-Gain, while the data of students’ response toward the implementation of direct instruction were measured by using questionnaire. The result of t-test for students’ understanding of the concept was 5.734, whereas for science processing skills the t-test was 24.90 with the t-table 1.645. The conclusion was that there was improvement on students’ understanding of science concepts and processing skills that were taught by using direct instruction model compare to those who were taught by using conventional learning model. Keyword: Direct Instruction, Understanding Concepts and Science Processing Skills
Keanekaragaman Rhopalocera di Pegunungan Mata Ie Kecamatan Darul Imarah Kabupaten Aceh Besar Samsul Kamal; Hasanuddin Hasanuddin; Hayatul Wardani
Biotik Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Biotik
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/biotik.v2i2.246

Abstract

Penelitian tentang keanekaragaman Rhopalocera di pegunungan Mata Ie Kecamatan Darul Imarah Kabupaten Aceh Besar bertujuan untuk mengetahui indeks keanekaragaman Rhopalocera yang terdapat di pegunungan Mata Ie dan kawasan wisata Kecamatan Darul Imarah Kabupaten Aceh Besar. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode transek area. Data dianalisis dengan cara deskriptif. Analisis data indeks keanekaragaman dicari dengan menggunakan persaman Shannon Wienner. Hasil penelitian diperoleh 26 spesies Rhopalocera yang tergolong kedalam, 1 ordo dan 6 famili yang paling banyak ditemukan adalah famili Nympalidae dengan jumlah 9 spesies. Spesies yang paling banyak ditangkap adalah Colias phiodice dan Danaus plexipples yang masing-masing berjumlah 10 spesies. Indeks Keanekaragaman Rhopalocera tertinggi terdapat pada stasiun III dengan nilai 2,642, sedangkan indeks keanekaragaman terendah terdapat pada stasiun II dengan nilai 1,468. Kata Kunci: Keanekaragaman, Rhapalocera, Pegunungan Mata Ie Kabupaten Aceh Besar. Research on Diversity Rhopalocera Mountains District of Darul Emirate Mata Ie , Aceh Besar district aims to determine the diversity index Rhopalocera contained in Mata Ie mountains and Tourism Region District of Darul Emirate Aceh Besar district. Data collected by using transect area. Data were analyzed by descriptive. Analysis of diversity index data found using the equation Shannon Wienner, and the similarity index found using equation Sorensen. The results were obtained 26 species were classified into Rhopalocera, 1 orders and 6 families are most commonly found are family Nympalidae the number 9 species. The most abundant species caught are Colias phiodice and Danaus plexipples each totaled 10 species. Rhopalocera diversity index is highest at the third station with a value of 2.642 , while the lowest diversity index are at station II with a value of 1.468. Keyword: Diversity, Rhapalocera, Mountains Mata Ie Aceh Besar District.
Perbedaan Hasil Belajar Siswa MAN I Takengon Menggunakan Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievment Division (STAD) Dan Tipe Jigsaw Pada Materi Sistem Reproduksi Manusia Finta Yani Afrizal; Mudatsir Mudatsir; M. Ali Sarong
Biotik Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Biotik
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/biotik.v2i2.242

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan Jigsaw pada materi sistem reproduksi manusia. Metode penelitian adalah metode eksperimen dengan desain kontrol grup tes awal dan tes akhir. Penelitian telah dilaksanakan pada kelas XI IPA 3 menggunakan model kooperatif tipe STAD dan kelas XI IPA 1 menggunakan model kooperatif tipe Jigsaw di MAN I Takengon. Instrumen yang digunakan adalah instrumen tes hasil belajar. Teknik pengumpulan data dengan mengumpulkan data kemampuan awal siswa (pre-test), data kemampuan akhir siswa (post-tes), data peningkatan pemahaman konsep (N-Gain). Analisis data hasil belajar menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa kelas eksperimen STAD dan Jigsaw diperoleh t hitung 25,20 dan t tabel 1,65. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara kelas eksperimen STAD dan Jigsaw. Kata Kunci: Kooperatif tipe STAD, Jigsaw, Sistem Reproduksi Manusia. This research is aimed to know the difference of study result using cooperative study model for STAD and Jigsaw type in the material of human reproduction system material. The research method is experiment method with one control group design for beginning and ending test. It has been done at XI IPA 3 class using cooperative model of STAD type and XI IPA 1 class using cooperative model of Jigsaw type at MAN 1 Takengon. Instruments used are study result test. Data collecting techniques by collecting data of students beginning capability (pre test), data of students ending capability (post test), data of concept understanding improvement (N-Gain). Data analysis of study result was using t-test. The result showed that students’ study result of STAD and Jigsaw experiment class gives t-counted is 25,20 and t-table is 1,65. The conclusion of this research was, there was a student study result difference between STAD experiment class and Jigsaw. Keyword: CooperativeSTAD, Jigsaw, Reproductive System.
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dan Inkuiri Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Pada Konsep Dampak Pencemaran Lingkungan Terhadap Kesehatan Evi Apriana; Anwar Anwar
Biotik Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Biotik
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/biotik.v2i2.247

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Inkuiri pada konsep dampak pencemaran lingkungan terhadap kesehatan, menggunakan metode eksperimen dengan rancangan Statistic group pretes-postes design. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Muhamadiyah Aceh. Kelas pertama dibelajarkan dengan model pembelajaran PBL dan kelas kedua dibelajarkan dengan model pembelajaran Inkuiri. Analisis data tentang model pembelajaran PBL dan Inkuiri terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Data penelitian diuji dengan t-test, menggunakan program statistik software komputer. Hasil penelitian menunjukkan nilai kemampuan berpikir kritis pada model pembelajaran PBL dan Inkuiri dengan t-hitung > t-tabel (3,20 > 2,00), dengan nilai postest mean PBL = 72,25 dan mean Inkuiri = 81,00. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan berpikir kritis mahasiswa pada model PBL dan Inkuiri. Kata Kunci: Model Pembelajaran Problem Based Learning, Inkuiri, Kemampuan Berpikir Kritis, dan Pencemaran Lingkungan This study aims to determine the improvement of students' critical thinking skills through the application of the Problem Based Learning (PBL) and Inquiry on the concept of the impact of environmental pollution on health, using experimental methods to design pretest-posttest Statistic group design. The population in this study were students of the Faculty of Public Health, University of Muhammadiyah in Aceh. First class learned with PBL learning model and the second class learned with inquiry learning model. Analysis of data on PBL and inquiry learning model to increase students' critical thinking skills. Data were tested by t-test, using a statistical software program computer. The results show the value of critical thinking skills in the PBL and inquiry learning model with t count> t-table (3.20> 2.00), with a mean post-test score and the mean PBL = 72.25 and mean Inquiry = 81.00. It can be concluded that there is an increase in students' critical thinking skills and inquiry PBL model. Keyword: Learning Model of Problem Based Learning, Inquiry, Critical Thinking Skills, and Environmental Pollution
Penerapan Pendekatan STM (Sains Teknologi Masyarakat) Pada Konsep Pencemaran Lingkungan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Kemampuan Berpikir Kritis Di Sma Negeri 4 Wira Bangsa Meulaboh Nur Afni; Khairil Khairil; Abdullah Abdullah
Biotik Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Biotik
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/biotik.v2i2.238

Abstract

Telah dilaksanakan penelitian tentang “Penerapan pendekatan STM (Sains Teknologi Masyarakat) pada konsep pencemaran lingkungan untuk meningkatkan hasil belajar, kemampuan berpikir kritis, dan sikap peduli lingkungan di SMA Negeri 4 Wira Bangsa Meulaboh”. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan hasil belajar, kemampuan berpikir kritis siswa pada materi pencemaran lingkungan yang dibelajarkan dengan pendekatan STM dan tanpa STM. Metode penelitian ini adalah metode eksperimental semu. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas X SMA Negeri 4 Wira Bangsa Meulaboh, berjumlah 80 siswa yang berasal dari 3 kelas. Sampel pada penelitian ini adalah sebanyak 2 kelas yang ditentukan secara random sampling terdiri dari kelas eksperimen (dengan pendekatan STM) dan kelas kontrol (tanpa pendekatan STM). Instrumen penelitian ini menggunakan tes hasil belajar, tes kemampuan berpikir kritis. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji-t Hasil pengujian hipotesis diperoleh thitung hasil belajar = 8,62, thitung kemampuan berpikir kritis = 11,15, dan thitung Karena harga thitung > ttabel maka Ha diterima dan harga thitung < ttabelmaka Ha ditolak artinya ada perbedaan peningkatan hasil belajar, kemampuan berpikir kritis siswa dengan pembelajaran STM dan tanpa pendekatan STM pada materi pencemaran lingkungan di SMA Negeri 4 Wira Bangsa Meulaboh. Kata Kunci: Pendekatan STM, dan Pencemaran Lingkungan A research entitled, "The application of the STM approach (Science Technology Society) on the concept of environmental pollution to improve learning outcomes, critical thinking skills, and attitudes of environmental care in SMA 4 Wira Bangsa Meulaboh " has been conducted. The purposes of this study were to find out differences in students’ learning outcomes and critical thinking skills on environmental pollution material by using STM approach. This research used quasi-experimental method. The population of this study was all of students class X of SMA Negeri 4 Wira Bangsa Meulaboh. There were 80 students from three classes. The samples were chosen randomly that consisted of two classes namely experimental class and control class. The instruments used were test for learning outcome and test for critical thinking skills. The data then analyzed by using t-test. The results of t-test for learning outcomes was 8.62, meanwhile, t-test of critical thinking skills was 11.15. Since t-count > t-table, thus Ha is accepted. If t-count < t- table then, Ha is rejected. It means there were some differences on students’ learning outcome and critical thinking skills after learning environmental pollution material by using STM approach and without using it. Keywords: STM Approach, and Environmental Pollution
Optimalisasi Pembelajaran Dengan E-Book Dan Media pembelajaran Berbasis Multimedia Untuk Meningkatkan Hasil belajar Siswa Kelas X SMA Pada Materi Dunia Tumbuhan Nurlia Zahara; Djufri Djufri; M. Ali Sarong
Biotik Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Biotik
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/biotik.v2i2.243

Abstract

Penelitian yang berjudul “Optimalisasi Pembelajaran dengan E-Book dan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X SMA pada Materi Dunia Tumbuhan” telah dilakukan pada tanggal 23 April sampai dengan 13 Mei 2013 di MAN Model Banda Aceh. Penelitian ini bertujuan membuat dan mengembangkan E-Book sebagai media pembelajaran elektronik berbasis web, mengimplementasikan E-Book dunia tumbuhan E-Book sebagai sumber belajar dan melihat pengaruh E-Book serta media pembelajaran berbasis multimedia untuk mengoptimalkan hasil belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan desain penelitian Pretest-posttes Control Group Design. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes objektif berupa tes pilihan ganda. Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan pretes, postes, dan pemberian angket. Pengolahan data dilakukan dengan mencari N-Gain dan membandingkan N-Gain kelas experimen dengan N-Gain kelas kontrol. Data dianalisis dengan menggunakan uji-t independen sample t-tes. Hasil uji statistik menunjukkan bahwa nilai t-hitung untuk kelas experimen adalah 3,53, maka t-hitung>dari t-tabel 1,645. Kesimpulan dari penelitian ini adalah adanya peningkatan. Hasil belajar siswa dengan menggunakan e-Book dan media pembelajaran berbasis multimedia, E-Book dapat diimplementasikan sebagai sumber belajar dunia tumbuhan, serta E-Book dapat dikembangkan sebagai bahan ajar dunia tumbuhan. Kata Kunci: E-Book, Media Pembelajaran Multimedia dan Hasil Belajar. A research entitled, "Optimizing Learning by Using E-Book and Multimedia-Based Instructional media to Improve Students’ outcome at Class X of Senior High School in The material of Plant World" has been carried out on April 23 until May 13, 2013 in MAN Model Banda Aceh. This study aimed at designing and developing E-Book as a web-based electronic learning media, implementing Plant World E-Book as one of sources of learning and see the impact of the E-Book and multimedia-based instructional media to optimize students’ learning outcomes. It was an experimental research with pre-test post-tes control group design. The data were collected by giving pre-test, post-test, and questionnaire. The instruments used in this study were an objective test in the form of multiple-choices and questionnaires. The data then processed by calculating and comparing the N-Gain of experimental class to the N-Gain of control class. They were analyzed by using independent sample t-test. Statistical analysis showed that the value of t-test for experimental class was 3.53, then the t-count > t-table was 1.645. It can be concluded that there were improvement of students’ learning outcome after using E-book and multimedia-based instructional media, E-Book can be implemented as one of sources of learning the plant world, also E-Book can be developed as one of teaching materials of plant world. Keyword: E-Book, Multimedia-based Instructional Media and Learning Outcomes
Penerapan Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Divisions (STAD) Berbasis Multimedia Terhadap Berpikir Kritis Siswa SMAN 1 Sakti Kabupaten Pidie Pada Materi Sistem Pernapasan Manusia Cut Nisna Juwita; Samingan Samingan; M. Ali Sarong
Biotik Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Biotik
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/biotik.v2i2.239

Abstract

Penelitian yang berjudul “Penerapan Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Divisions (STAD) Berbasis Multimedia Terhadap Berpikir Kritis Siswa SMAN 1 Sakti Kabupaten Pidie Pada Materi Sistem Pernapasan Manusia” telah dilakukan pada tanggal 22 April sampai dengan tanggal 18 Mei 2013 di SMA Negeri 1 Sakti Kabupaten Pidie. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan berpikir kritis siswa antara kelas yang menggunakan model tipe STAD berbasis multimedia dengan kelas konvensional pada siswa kelas XI-IPA di SMAN 1 Sakti Kabupaten Pidie pada materi sistem pernapasan manusia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen dengan desain kontrol grup tes awal dan tes akhir. Populasi dalam penelitian ini adalah keseluruhan siswa kelas XI yang berjumlah 176 siswa, sampelnya sebanyak 60 siswa yang dibagi menjadi dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes untuk menilai keterampilan berpikir kritis. Parameter penelitian ini adalah keterampilan berpikir kritis siswa. Analisis data dilakukan dengan uji t pada taraf signifikan 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan berpikir kritis siswa yang dibelajarkan dengan kooperatif STAD berbasis multimedia dengan konvensional. Keterampilan berpikir kritis siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbasis multimedia lebih baik daripada keterampilan berpikir kritis siswa yang diajarkan dengan model konvensional. Kata Kunci: STAD, Multimedia, Berpikir kritis, dan Sistem Pernapasan Manusia. A study entitled "The application of Cooperative Learning Student Teams Achievement Divisions (STAD) of Multimedia -Based toward Critical Thinking of SMAN 1 Sakti Pidie Students in the material of Human Respiratory System" has been conducted since April 22 until May 18, 2013. This study was aiming at finding out the differences of students’ critical thinking between the class that used STAD models based on multimedia and the conventional one. This study was conducted in Science Class grade XI of SMAN 1 Sakti Pidie district in the material of human respiratory system. This study used a quasi-experimental method with pre-test and post-test control group design. The population of this study was all of students class XI for about 176 students. Meanwhile, the samples were 60 students that were divided into two classes, namely experimental class and control one. The instrument used in this study was a test of critical thinking skills. The data then analyzed by using t-test at the significance level of 0.05. The results showed that the critical thinking skill of students who learned by cooperative STAD using multimedia -based was better than those who learned by using conventional one. Keyword: STAD, Multimedia, Critical Thinking, and The Human Respiratory System.
Hubungan Pengetahuan, Sikap Dan Tindakan Dengan Infeksi Soil Transmitted Helminths (STH) Pada Murid Kelas 1, 2 Dan 3 SDN Pertiwi Lamgarot Kecamatan Ingin Jaya Kabupaten Aceh Besar Rahmayanti Rahmayanti; Razali Razali; Mudatsir Mudatsir
Biotik Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Biotik
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/biotik.v2i2.244

Abstract

Infeksi cacing usus yang ditularkan melalui tanah Soil Transmitted Helminths (STH) masih merupakan masalah penting pada kesehatan masyarakat, khususnya di negara berkembang termasuk Indonesia. Cacing penyebab kecacingan yang ditularkan melalui tanah yang sering dijumpai pada anak usia Sekolah Dasar yaitu Ascaris lumbricoides, Trichuris trichiura dan Hookworm (Ancylostoma duodenale dan Necator americanus). Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan pengetahuan, sikap dan tindakan dengan infeksi STH murid kelas 1, 2 dan 3 SDN Pertiwi Lamgarot Kecamatan Ingin Jaya Kabupaten Aceh Besar. Jenis penelitian ini adalah desain cross sectional. Populasi dalam penelitian ini adalah murid kelas 1, 2 dan 3 SDN Pertiwi sebanyak 125 orang, sampel berjumlah 95 orang murid diambil secara proportional sampling. Data diperoleh dengan menggunakan kuesioner mengenai pengetahuan, sikap dan tindakan serta dilakukan juga pemeriksaan tinja responden (murid) dengan menggunakan metode Kato-Kazt. Data diolah menggunakan uji Chi Square untuk melihat hubungan pengetahuan, sikap dan tindakan dengan infeksi STH. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 32 responden positif terinfeksi STH dengan tingkat prevalensi 33,68%. Berdasarkan hasil uji Chi Square diperoleh bahwa ada hubungan antara pengetahuan, sikap dan tindakan dengan infeksi STH pada murid kelas 1, 2 dan 3 SDN Pertiwi Lamgarot. Kata Kunci: Pengetahuan, Sikap, Tindakan, dan Soil Transmitted Helminths. Intestinal worm infections that are transmitted through the soil so called Soil Transmitted Helminthes (STH) is still an important public health problem, particularly in developing countries including Indonesia. Worms that caused intestinal infections which are transmitted through soil are often found in in elementary school-age children namely Ascaris lumbricoides, Trichuris trichiura and hookworm (Ancylostoma duodenale and Necator americanus). This study tried to find out the relationship of knowledge, attitudes and actions to STH infection at grade 1, 2 and 3 of SDN Pertiwi Lamgarot Ingin Jaya Aceh Besar district. This is a cross-sectional design research. The population of this study was all students grade 1, 2 and 3 of SDN Pertiwi for about 125 students. There were 95 samples were selected by using proportional sampling. The data were collected by using questionnaires about knowledge, attitudes and actions, and also by examining students’ faeces by using Kato-Kazt. The data were processed by using Chi Square to see the relationship of knowledge, attitudes and actions with STH infection. The results showed that 32 students were positively infected with STH prevalence rate 33.68%. Based on the results of the Chi Square test, it was showed that there were relationships among knowledge, attitudes and actions with STH infection at students grade 1, 2 and 3 of SDN Pertiwi Lamgarot Ingin Jaya Aceh Besar district. Keyword: Problem Based Learning, Critical Thinking, Human System Respiratory
Model Quantum Teaching Dalam Meningkatkan Pengetahuan Kesiapsiagaan Bencana Gempa Bumi Di Sekolah Dasar 19 Banda Aceh Irma Suryani; Sri Adelila Sari; Sri Milfayetty
Biotik Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Biotik
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/biotik.v2i2.240

Abstract

Kerusakan lingkungan dapat menimbulkan bencana alam. Bencana tersebut dapat mengakibatkan korban jiwa dan harta benda. Hal ini disebabkan masih rendahnya pengetahuan masyarakat tentang kesiapsiagaan dan kepedulian akan fenomena alam dan diakibatkannya. Dalam meningkatkan pengetahuan kesiapsiagaan diperlukan model pembelajaran, salah satu quantum teaching dengan permainan ular tangga dan engklek. Tujuan penelitian ini adalah untuk untuk mengetahui cara model quantum teaching dalam meningkatkan pengetahuan kesiapsiagaan dalam menghadapi bencana gempa bumi di sekolah dasar negeri 19 Banda Aceh. Tempat penelitian Sekolah Dasar Negeri 19 Banda Aceh pada siswa kelas V (lima) yang berjumlah 17 (tujuh belas). Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus, meliputi tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi, dengan model quantum teaching dengan menggunakan permainan ular tangga dan engklek. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa telah mencapai 82,4% pada siklus pertama dan meningkat menjadi 94,1% pada siklus kedua. Kesimpulan adalah model quantum teaching dapat meningkatkan pengetahuan kesiapsiagaan dalam menghadapi bencana gempa bumi di sekolah dasar negeri 19 Banda Aceh. Hal ini, merupakan upaya mempersiapkan masyarakat melalui siswa sekolah dasar dalam menghadapi bencana gempa bumi yang mungkin, akan terjadi dan tanpa diduga. Kata Kunci: Pengetahuan Kesiapsiagaan Menghadapi Bencana Gempa Bumi, dan Model Quantum Teaching. Environmental damage can lead to disaster. The disaster may result in loss of life and property. This is due to the low of public knowledge on the preparedness and awareness of the natural phenomena and causes. To improve the knowledge of preparedness required learning models, one of it is quantum teaching by using ular tangga (snakes and ladders game) and engklek (hopscotch game). The purpose of this research was to improve the knowledge of preparedness to face the earthquake by using quantum teaching. This study took place at the fifth grade of Elementary School of 19 Banda Aceh. There were seventeen students for the samples. This was an action research that consisted of two cycles covering the stages of planning, action, observation, and reflection. The results showed that the learning outcomes of students reached 82.4 % in the first cycle and increased up to 94.1 % in the second cycle. The conclusion was teaching by using quantum models can improve students’ knowledge of preparedness to face the earthquake. This study was one of efforts to prepare the community through elementary school students to face the earthquake that might happen unexpectedly. Keyword: Knowledge of Earthquake Preparedness, and Teaching Quantum Models
Analisis Kualitas Aspek Materi Butir Soal Buatan Dosen Eva Nauli Taib
Biotik Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Biotik
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/biotik.v2i2.245

Abstract

Ujian Akhir Semester di perguruan tinggi adalah salah satu bentuk uji kompetensi mahasiswa yang bertujuan sebagai salah satu komponen penentu kelulusan dan nilai akhir mahasiswa pada mata kuliah yang ditempuh. Tahun akademik 2013/2014 menjadi sorotan beberapa pihak tentang kualitas soal buatan dosen yang dianggap masih jauh dari kata “berbobot”. Berdasarkan hal tersebut peneliti ingin mencoba melihat kualitas aspek materi butir soal buatan dosen pada soal akhir semester Tahun Akademik 2013/2014 tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian mix method gabungan penelitian kuantitatif dan kualitatif dengan metode deskriptif analisis melalui teknik dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini silabus dan naskah soal buatan dosen sebanyak 80 soal dari 7 mata kuliah, terdiri dari 53 soal bentuk pilihan ganda dan 27 soal uraian yang diujikan pada tahun akademik 2013/2014. Sedangkan objek penelitian ini adalah kualitas soal buatan dosen FTK UIN Ar-Ranniry dari aspek materi. Instrumen pengumpulan data adalah lembar pedoman telaah soal dari aspek materi, serta peneliti sendiri sebagai human instrument.sebagai penganalisis kualitas soal tersebut. Hasil analisis menunjukkan kualitas butir soal buatan dosen FTK pada soal Ujian Akhir Semester Tahun Akademik 2013/2014 dari aspek materi termasuk dalam kategori baik. Kata Kunci: Analisis Kualitas Soal, dan Soal Buatan Dosen Final exams in college is one of the forms of student competency test aimed as one component of a determinant of graduation and the student's final grades in courses taken. The academic year 2013/2014 was highlighted several parties about the quality of the artificial about professors who were deemed to be away from the word "good". Based on this problem the researchers want to see the quality of the material aspects of artificial items test of lecturer at final exams at the 2013/2014 academic year. This study used a mixed method research approach combined quantitative and qualitative research with descriptive method of analysis through documentation techniques. Subjects in this study syllabus and text artificial about 80 lecturers matter of 7 courses, consisting of 53 questions and 27 multiple choice questions that tested the description in the academic year 2013/2014. While the object of this research is a matter of quality artificial FTK faculty UIN Ar-Ranniry of the material aspect. Data collection instrument was a sheet about the study guidelines of the material aspects, as well as the researchers themselves as human instrument.sebagai about the quality analyzer. The analysis shows the quality of lecturers FTK-made items in a matter of Final Examination Semester, Academic Year 2013/2014 of the material aspects included in both categories. Keyword: Analysis of Quality Problems, and Artificial Matter Lecturer

Page 1 of 1 | Total Record : 10

 1 

Filter by Year

2014 2014


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13 No 2 (2025): JURNAL BIOTIK Vol 13, No 1 (2025): JURNAL BIOTIK Vol 13 No 1 (2025): JURNAL BIOTIK Vol 12 No 2 (2024): JURNAL BIOTIK Vol 12, No 2 (2024): JURNAL BIOTIK Vol 12, No 1 (2024): JURNAL BIOTIK Vol 11 No 2 (2023): JURNAL BIOTIK Vol 11, No 2 (2023): JURNAL BIOTIK Vol 11, No 1 (2023): JURNAL BIOTIK Vol 11 No 1 (2023): JURNAL BIOTIK Vol 10, No 2 (2022): JURNAL BIOTIK Vol 10 No 2 (2022): JURNAL BIOTIK Vol 10, No 1 (2022): JURNAL BIOTIK Vol 9, No 2 (2021): JURNAL BIOTIK Vol 9, No 1 (2021): JURNAL BIOTIK Vol 8, No 2 (2020): JURNAL BIOTIK Vol 8, No 1 (2020): JURNAL BIOTIK Vol 7, No 2 (2019): JURNAL BIOTIK Vol 7, No 1 (2019): JURNAL BIOTIK Vol 6, No 2 (2018): JURNAL BIOTIK Vol 6, No 1 (2018): JURNAL BIOTIK Vol 5, No 2 (2017): JURNAL BIOTIK Vol 5, No 1 (2017): JURNAL BIOTIK Vol 4, No 2 (2016): JURNAL BIOTIK Vol 4, No 1 (2016): JURNAL BIOTIK Vol 3, No 2 (2015): JURNAL BIOTIK Vol 3, No 1 (2015): JURNAL BIOTIK Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Biotik Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Biotik Vol 1, No 2 (2013): Jurnal Biotik Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Biotik More Issue