cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surakarta,
Jawa tengah
INDONESIA
Tata Arta
Published by Universitas Sebelas Maret
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Economy,
Economics, Econometrics & Finance
Arjuna Subject : -
Articles 16 Documents
 1   2 
Search results for , issue " Vol 3, No 3 (2017): Jurnal Pendidikan Akuntansi" : 16 Documents clear
HUBUNGAN LITERASI KEUANGAN DAN PERILAKU TEMAN SEBAYA DENGAN KEBIASAAN MENABUNG Ulfi, Dina Shofa; ., Siswandari; Octoria, Dini
Tata Arta : Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 3, No 3 (2017): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (663.947 KB)

Abstract

ABSTRACTThe aims of this research are to investigate: (1) the correlation of financial literacy to the habits of saving students of class XI SMA X in 2017; (2) peer behavioral correlation to the habits of saving students of grade XI SMA X in 2017; (3) the correlation of financial literacy and peer behavior to the habits of sav-ing students of class XI SMA Xin 2017. The population in this research is the students of class XI IPS SMA X in 2017 which amounted to 135 students. The sample in this research is the students of class XI IPS which amounted to 57 students determined is using simple random sampling technique. Questionnaires and documentation are used as data collection tools. The results are as follows. Firstly, there is a positive and significant correlation between financial literacy toward saving habits of class XI IPS students in SMA X 2017 with ttest> ttable (7,182> 2,005) and significance 0.000 <0,05. Secondly, there is a positive and significant correlation between peer behavior toward saving habits of class XI IPS students in SMA X 2017 with the result of count ttest> ttable (2.082> 2,005) and significance value 0,042 <0,05. Third, there is a positive and significant correlation between financial literacy and peer behavior together with the habits of saving students of class XI IPS SMA X in 2017 with the result of count ttest> ttable (67,063> 2,005) and significance value 0,000 <0,05.Keywords: Financial literacy, Peer behavior, Saving habitsABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan literasi keuangan dan perilaku teman sebaya dengan kebiasaan menabung siswa kelas XI SMA X Tahun 2017. Penelitian ini adalah penelitian asosiatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS SMA X Tahun 2017 yang berjumlah 135 siswa. Sampel diambil menggunakan teknik simple random sampling, sejumlah 57 siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan angket digunakan untuk mengumpulkan data variabel literasi keuangan, perilaku te-man sebaya dan kebiasaan menabung. Dokumentasi digunakan untuk memeroleh data tentang SMA X. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statisitik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bah-wa literasi keuangan dan perilaku teman sebaya memiliki hubungan sebesar -45,395 terhadap kebiasaan menabung siswa. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa literasi keuangan dan perilaku teman sebaya memiliki hubungan terhadap kebiasaan menabung. Hal ini didukung dengan hasil regresi literasi keuagan dinaikkan 1 maka kebiasaan menabung akan meningkat sebesar 2,002 dan perilaku teman sebaya di-naikkan 1 maka kebiasaan menabung akan meningkat sebesar 0,444.Kata kunci: Literasi keuangan, Perilaku teman sebaya, Kebiasaan menabung
MODEL PEMBELAJARAN AKUNTANSI MENGGUNAKAN PENDEKATAN LESSON STUDY DI PERGURUAN TINGGI Muchsini, Binti
Tata Arta : Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 3, No 3 (2017): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (461.472 KB)

Abstract

ABSTRACT The objective of this research is to improve quality of learning and the student’s competence of accounting through sharing idea and experience on lesson study. This research used the qualitatif research method. The data of research were collected through observation, interview and documentation. They were analyzed by using analysis of descriptive qualitative. The result of this research show that through sharing idea and experience of lesson study can be find accounting learning method which capable: (1) improving student for actively ask (2) motivated students for suggests an idea/ respond an idea, (3) improving interactin between lecturer and students (4) improving achievement’ student. Keywords : lesson study, sharing idea, experience ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran akuntansi melalui sharing idea dan experience dalam kegiatan lesson study. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui sharing idea dan experience dalam kegiatan lesson study dapat menemukan metode pembelajaran akuntansi yang mampu (1) meningkatkan keaktifan bertanya mahasiswa, (2) mendorong mahasiswa dalam mengemukakan ide/menanggapi ide mahasiswa lain, (3) meningkatkan interaksi antara dosen dan mahasiswa (4) meningkatkan hasil belajar mahasiswa Kata Kunci : lesson study, sharing idea, experience 
PERBEDAAN FINANCIAL LITERACY MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI UNS BERDASARKAN KECERDASAN INTELEKTUAL DAN TEMPAT TINGGA Sisyawati, Tatas; ., Ngadiman; ., Sohidin
Tata Arta : Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 3, No 3 (2017): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (761.891 KB)

Abstract

AbstractThis study is aimed to determine the differences in financial literacy of the student in the Accounting Education Department of Sebelas Maret University Surakarta based on their intelligence and residence. This research method is a comparative causal research with sampling technique in the form of simple ran-dom sampling. The data collection method in the study was using tests and questionnaires. The analysis methods were using descriptive statitistic and hypothesis test in the form of one way anova test and t test. The result of the research shows that there are differences of financial literacy of the students of Account-ing Study Program of UNS based on intelligence and there is no difference of financial literacy of the stu-dents of Accounting Study Program of UNS based on their place of residence. These results indicate that students should develop positive financial habits and behavior. In addition universities and their depart-ments can provide the education in the field of financial literacy that can encourage students to perform well in financial management and to become a smart alumni.Keywords: Financial literacy, intelligence, place of residenceAbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan financial literacy mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Sebelas Maret Surakarta berdasarkan kecerdasan intelektual dan tempat tinggal. Metode penelitian ini adalah penelitian kausal komparatif dengan teknik pengambilan sampel beru-pa simple random sampling. Pengumpulan data dalam penelitian menggunakan tes dan angket. Metode an-alisis yang digunakan adalah statitistik deskriptif dan uji hipotesis berupa uji one way anova dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan financial literacy mahasiswa prodi Pendidikan Akuntan-si UNS berdasarkan kecerdasan intelektual dan tidak terdapat perbedaan financial literacy mahasiswa prodi Pendidikan Akuntansi UNS berdasarkan tempat tinggal. Hasil tersebut menunjukkan bahwa mahasiswa harus mengembangkan kebiasaan dan perilaku keuangan yang positif. Selain itu universitas dan progam studi perlu memberikan pendidikan di bidang financial literacy sehingga dapat mendorong mahasiswa un-tuk melakukan pengelolaan keuangan secara lebih baik dan mampu menjadi alumni yang cerdas.Kata kunci: Financial literacy, kecerdasan intelektual, tempat tinggal
PENGEMBANGAN MODUL AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR Melianawati, Febriani; ., Siswandari; Zoraifi, Renata
Tata Arta : Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 3, No 3 (2017): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (897.937 KB)

Abstract

ABSTRACTThe objective of this research is to examine the feasibility and effectiveness of scientific approach-based service company module to improve the learning achievement of the students in Grade X AK 1 of State Vocational High School in Surakarta. This research used the Research and Development (R&D) method with ADDIE model. It consisted of five phases, namely: (1) analysis, (2) design, (3) development, (4) implementation, and (5) Evaluation. The subjects of the research were an expert of learning media, an expert of learning material, an accounting practitioner, the students in Grades X AK 1 and AK 3 of State Vocational High School in Surakarta. Its samples consisted of 32 students in control class and 32 students in experimental class.The results of research are as follows: (1) the developed module is very feasible to be used as indicated by the average percentage of 85%, and (2) the developed module is effective to im-prove the students’ learning achievement as indicated by the result of the t-test, namely: the Independent Sampel T-Test at the significance value of 0.001 < 0.05 and the Paired Sampel T-Test at the significance value of 0.000 < 0.05. The average scores of the control class and the experimental class were 78 and 85 respectively. Such scores indicate that the score gained by the students exposed to the developed module is higher than those not exposed to the developed module.Keywords: Module, service company accounting, scientific approach, learning achievement.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menguji kelayakan dan keefektifan modul akuntansi perusahaan jasa berbasis scientific approach untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik kelas X AK 1 SMK Negeri di Surakarta. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Model ADDIE terdiri dari lima tahap yaitu: 1) Analysis, 2) Design, 3) Development, 4) Implementation, dan 5) Evaluation. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, studi dokumen, wawancara, tes, lembar validasi dan lembar respon. Subjek uji coba terdiri dari ahli media, ahli materi, praktisi akuntansi, peserta didik kelas X AK 1 dan AK 3 di SMK Negeri di Surakarta. Sampel yang digunakan pada kelas kontrol sebanyak 32 siswa dan kelas eksperimen sebanyak 32 siswa. Hasil penelitian menunjukan: 1) modul sangat layak digunakan dengan rata-rata persentase sebesar 85%; 2) modul efektif untuk meningkatkan prestasi belajar. Hal ini didasarkan pada Independent Sampel T-Test didapat nilai signifikansi 0,001 < 0,05 dan Paired Sampel T-Test didapat nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Nilai rata-rata kelas kontrol 78 dan kelas eksperimen 85. Hal tersebut menunjukan bahwa nilai peserta didik yang menggunakan modul lebih tinggi dari peserta didik yang tidak menggunakan modul.Kata kunci: Modul, akuntansi perusahaan jasa, scientific approach, prestasi belajar.
PENGEMBANGAN MODUL KOMPUTER AKUNTANSI BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS XI AKUNTANSI Fitriani, Devita Eka; ., Jaryanto; Zoraifi, Renata
Tata Arta : Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 3, No 3 (2017): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (720.994 KB)

Abstract

ABSTRACTThe objective of this research is to investigate the feasibility and effectiveness of scientific ap-proach-based computer accounting module to improve learning independence of the students in Grade XI of Accounting. This research used the Research and Development method referring to the develop-ment procedure claimed by Borg and Gall (1989). The developed module was validated by a learning material expert, a learning media expert, and practitioners. The subjects of the initial experiment con-sisted of 12 students, while the subjects of the field experiment consisted of 30 students in Grade XI of Accounting 1 as the experimental class and 30 students in Grade XI of Accounting 2 as the control class. The data of the research were collected through observation sheet, interview sheet, and questionnaire. They were qualitatively and quantitatively analyzed by using the Miles and Huberman’s model of analy-sis and the statistical descriptive and inferential model of analysis through t-test respectively. The results of the research are as follows: Firstly, the developed model is feasible to be used as indicated by the av-erage scores of 82.97% by the experts and 80.37% by the students. Secondly, the developed model is ef-fective to improve the students’ learning independence as indicated by the results of the analysis with the paired samples t-test where the p-value is 0.000<0.05 and the independent samples t-test where the p-value is 0.000<0.05. The percentages of score on the learning independence of the experimental class and the control class are 82.67 and 73.69 respectively. Thus, the developed scientific approach-based computer accounting module is feasible and effective to improve learning independence of the students in Grade XI of Accounting.Keywords: Module, Computer Accounting, Scientific Approach, Learning Independence.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dan keefektifan modul komputer akuntansi berbasis pendekatan saintifik untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa kelas XI Akuntansi. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) yang mengacu pada prosedur pengembangan Borg dan Gall (1989). Modul yang dikembangkan telah divalidasi oleh ahli ma-teri, ahli media dan praktisi. Subjek uji coba awal terdiri dari 12 siswa. Subjek uji coba lapangan terdiri dari 30 siswa kelas XI AK1 sebagai kelas tindakan dan 30 siswa kelas XI AK2 sebagai kelas kontrol. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar observasi, lembar wawancara, dan angket. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif model Miles dan Huberman (1992), dan analisis kuantitatif menggunakan statistik deskriptif dan inferensial melalui uji-T. Hasil penelitian menunjukkan bahwa per-tama, modul sangat layak digunakan berdasarkan penilaian ahli dengan skor rata-rata 82,97% dan re-spon siswa sebesar 80,37%. Kedua, modul efektif untuk meningkatkan kemandirian belajar. Hal ini dibuktikan dari hasil analisis paired samples t-test dengan signifikansi 0,000<0,05 dan independent sam-ples t-test dengan signifikansi 0,000<0,05. Hasil persentase skor kemandirian belajar kelas tindakan adalah 82,67 dan kelas kontrol 73,69. Dengan demikian, pengembangan modul komputer akuntansi ber-basis pendekatan saintifik layak dan efektif untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa kelas XI Akuntansi.Kata Kunci: Modul, Komputer Akuntansi, Pendekatan Saintifik, Kemandirian Belajar.
KEEFEKTIFAN MODEL E-LEARNING PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI DI SMA NEGERI 1 Hutami, Renita Amelia Nurul; ., Sudiyanto; Ivada, Elvia
Tata Arta : Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 3, No 3 (2017): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (701.87 KB)

Abstract

ABSTRACTThe general objective of this research is to describe the effectiveness of e-learning model in Accounting learning at State Senior Secondary School 1. The specific objectives of the research are to describe: (1) the effectiveness of the antecedent stage of e-learning model, (2) the effectiveness of the transaction stage of e-learning model, and (3) the effectiveness of the outcome stage of e-learning. This research used the evaluative research method. It was conducted at State Senior Secondary School 1. Its population was the students in Grade XI of Social Science Program, State Senior Secondary School and Economics and Accounting teachers who had used e-learning. Total sampling technique was used to determine its samples. Its data sources were the students and the teachers. The data were collected through questionnaire to measure the effectiveness of the e-learning model and documentation to collect supporting data such as school data and photos. Statistical descriptive quantitative technique of analysis was used to analyze the data of the effectiveness of e-learning in Accounting learning. The result of the research in general shows that the e-learning model in Accounting learning at State Senior Secondary School is relatively effective with the average score of 2.96. More specifically, (1) the antecedent stage of the e-learning model in Accounting learning at State Senior Secondary School is relatively effective with the average score of 3.23, (2) the transaction stage of the e-learning model in Accounting learning at State Senior Secondary School is relatively effective with the average score of 2.76, and (3) the outcome stage of the e-learning model in Accounting learning at State Senior Secondary School is relatively effective with the average score of 2.88.Keywords: Effectiveness, E-learning, and Accounting learningABSTRAKTujuan umum penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan tingkat keefektifan model e-learning pada pembelajaran akuntansi di SMA Negeri 1. Tujuan khusus penelitian ini adalah (1) mendiskripsikan tingkat keefektifan tahap persiapan (antecedent) model e-learning, (2) mendiskripsikan tingkat keefektifan tahap proses (transaction) model e-learning, dan (3) mendiskripsikan tingkat keefektifan tahap hasil (outcome) model e-learning. Penelitian ini merupakan penelitian evaluatif yang dilaksanakan di SMA Negeri 1. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas XI IPS di SMA Negeri 1 dan guru ekonomi akuntansi yang sudah menggunakan e-learning. Teknik pengambilan sampel tidak dilakukan karena semua populasi dijadikan sampel penelitian. Sumber data berasal dari siswa dan guru. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket yang digunakan untuk mengukur keefektifan model e-learning dan dokumentasi digunakan untuk mengambil data pendung penelitian seperti data sekolah dan foto pada saat penelitian dilaksanakan. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif kuantitatif tentang keefektifan model e-learning. Hasil penelitian secara umum menunjukan bahwa tingkat keefektifan model e-learning pada pembelajaran akuntansi di SMA Negeri 1 berada pada kategori cukup efektif dengan skor rata-rata sebesar 2,96. Secara lebih rinci, masing-masing tahap dalam model e-learning menunjukkan (1) tahap persiapan (antecedent) model e-learning di SMA Negeri 1 berada pada kategori cukup efektif dengan skor rata-rata sebesar 3,23, (2) tahap proses (transaction) model e-learning di SMA Negeri 1 berada pada kategori cukup efektif dengan skor rata-rata sebesar 2,76, dan (3) tahap hasil (outcome) model e-learning di SMA Negeri 1 berada pada kategori cukup efektif dengan skor rata-rata sebesar 2,88.Kata Kunci: Keefektifan, E-learning, Pembelajaran Akuntansi

Page 2 of 2 | Total Record : 16

 1   2 

Filter by Year

2017 2017


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3, No 3 (2017): Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 3, No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 3, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 2, No 3 (2016): Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 2, No 2 (2016): Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 2, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 1, No 3 (2015): Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 1, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 1, No 1 (2015): Jurnal Pendidikan Akuntansi