cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota palembang,
Sumatera selatan
INDONESIA
RIPTEKSI KEPENDIDIKAN PGRI
Published by Universitas PGRI Palembang
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 18 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Februari 2013" : 18 Documents clear
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA MENYIMAK ISI WACANA NARASI MELALUI PENERAPAN MODEL GROUP INVESTIGATION Rukiyah, Siti; Rusmini, Rusmini
RIPTEKSI KEPENDIDIKAN PGRI Februari 2013
Publisher : RIPTEKSI KEPENDIDIKAN PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan peningkatan kemampuan siswa kelas V SD Negeri 36 Rantau Bayur menyimak isi wacana narasi melalui penerapan model group investigation. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 36 Rantau Bayur sebanyak 20 orang. Penelitian ini menggunakan metode tindakan kelas. Data penelitian ini diperoleh melalui teknik tes dan teknik observasi. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh simpulan bahwa upaya meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 36 Rantau Bayur pada pembelajaran menyimak isi wacana narasi melalui pernerapan model pembelajaran group investigation berhasil setelah dilakukan dalam tiga siklus. Berdasarkan jumlah dan persentase siswa yang telah mencapai ketuntasan belajar setelah tindakan siklus III, yaitu 18 orang (90%) menunjukkan bahwa hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 36 Rantau Bayur pada pembelajaran menyimak isi wacana narasi melalui penerapan model group investigation sudah mencapai ketuntasan karena siswa yang memperoleh nilai 70─100 mencapai 18 orang atau 90%.Kata kunci: Upaya, Belajar, Model Group Investigation, Wacana Narasi 
PENGAJARAN PEMAHAMAN MEMBACA MENGGUNAKAN STRATEGI REDW (READ-EXAMINE-DECIDE-WRITE) Firdaus, Masagus
RIPTEKSI KEPENDIDIKAN PGRI Februari 2013
Publisher : RIPTEKSI KEPENDIDIKAN PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan strategi REDW dinilai efektif dalam meningkatkan kemampuan peserta didik dalam pemahaman wacana. Populasi penelitian ini terdiri dari 35 peserta didik di SMP Bina Lestari Palembang tahun akademik 2011/2012. Peneliti hanya menggunakan satu kelas sebagai sampel dalam penelitian ini. Hal ini dikarenakan hanya terdapat satu kelas. Data diperoleh dengan cara menggunakan tes awal dan tes akhir. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Pre-Experiment.. Hasil menunjukkan bahwa peserta didik memperoleh nilai mean yang lebih rendah pada saat tes awal dibandingkan nilai mean pada saat tes akhir. Adapun nilai mean pada saat tes awal yaitu 5,86, sedangkan nilai mean pada saat tes akhir yaitu 7,53. Lebih jauh, setelah peneliti mengkalkulasi nilai peserta didik pada tes awal dan peserta didik pada tes akhir, peneliti mendapatkan bahwa nilai t-hitung yaitu 6,35, sedangkan  t-tabel yaitu 1,69. Hal ini dapat diartikan bahwa strategi REDW sangat tepat ketika diterapkan pada peserta didik.  Kata kunci : Strategi REDW, Pembelajaran, Peserta Didik,  Pemahaman
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI SISWA Puspita, Hj. Yenny; Jatriana, Sinta
RIPTEKSI KEPENDIDIKAN PGRI Februari 2013
Publisher : RIPTEKSI KEPENDIDIKAN PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh penggunaan media gambar terhadap kemampuan menulis karangan deskripsi pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Sungai Lilin. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen, dengan jumlah populasi sebanyak 231 siswa. Adapun teknik pengambilan sampel kuota yakni tidak berdasarkan strata atau daerah dan telah ditentukan oleh peneliti maka diperoleh dua kelas yaitu kelas X.1 sebagai kelas eksperimen  dan kelas X.2 sebagai kelas kontrol. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik tes, teknik angket, dan teknik wawancara. Teknik analisis data yang digunakan untuk membuktikan hipotesis adalah dengan uji-t. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, dengan taraf uji yang digunakan adalah uji 2 (dua) pihak dengan taraf nyata α = 0,05 dan dk = n – 2, maka 60 – 2 = 58. Dengan  nilai dk (58) tersebut maka dapat diketahui untuk ttabel = 1,672 (dalam lampiran tabel distribusi nilai t) dan untuk nilai thitung  = 7,26. Dengan demikian dapat disimpulkan, bahwa thitung  > ttabel (7,26 > 1,672) maka Ha diterima karena jumlah t-hitung   lebih besar daripada ttabel. Sehingga dapatlah disimpulkan, bahwa media gambar memiliki pengaruh terhadap menulis karangan deskripsi pada siswa SMP Negeri 1 Sungai Lilin.Kata Kunci : Media, Media Gambar, Menulis, Karangan, Deskripsi
PENERAPAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL(CTL) DALAM PENGAJARAN KETERAMPILAN BAHASA INGGRIS Noviati, Noviati
RIPTEKSI KEPENDIDIKAN PGRI Februari 2013
Publisher : RIPTEKSI KEPENDIDIKAN PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThe main objective of this study is to overcome the problems found in teaching Integrated Skills using Contextual Teaching and Learning (CTL). These problems include: Content, Teaching Methods, and the passivity of the students in the class. Research conducted using action research. The population of this research is a high school student Bina Warga 2 Palembang academic year 2008/2009. There are 16 classes, but this study only takes this because researcher has only been teaching two classes. While other classes taught by other teachers. The main source of this research is supported  by researchers and teachers who made observations when done in teams. This study not only observed but also questionnaires and interviews to determine students progress in line with the problems. In the first period, the first issue (material) and the second issue (teaching methods) are almost resolved properly. Almost all students said that they felt happy and get the ease of  learning to use materials related to their lives and experiences, as well as related from one skill to the second period is another problem. At the first and second can be addressed properly because all the students said that they feel happy and get the ease of learning to use material  relating from one skill to another. In the third period students have easy and are happy with the material that relates to their lives and experiences and integrate the skills learned. For the problem of students’ passivity, it is solely due to the personal problems of students.Keywords : Contextual Teaching and Learning (CTL), Integrated English Skills, Learning
BELAJAR DARI SYAKHYAKIRTI: PERGURUAN TINGGI MASA SRIWIJAYA Irwanto, Dedi
RIPTEKSI KEPENDIDIKAN PGRI Februari 2013
Publisher : RIPTEKSI KEPENDIDIKAN PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakTulisan ini adalah bagian dari penelitian hibah bersaing yang didapat oleh penulis. Kajian utamanya adalah alam pendidikan pada masa Sriwijaya dengan melihat peranan perguruan tinggi Syakhyakirti sebagai kawasan candradimuka mendidik para bikshu pendeta agama buddha. Peranannya dalam menarik pengunjung, para pelajar di Sriwijaya sangat berkenaan dengan kepentingan untuk memperdalam agama Buddha. Karena faktor agama inilah, para pelajar yang datang ke Sriwijaya untuk belajar di Perguruan Tinggi Syakhyakirti, tidak saja para pelajar lokal tetapi juga, para pelajar Nusantara lainnya, bahkan pelajar dari mancanegara. Perguruan tinggi Syakhyakirti, menposisikan diri sebagai bagian dari transit para pelajar mancanegara, untuk belajar di universitas-universitas lain agama Buddha, di India. Oleh karena itu, ada kewajiban, sebelum belajar ke India, mereka “diharuskan” belajar terlebih dahulu ke Sriwijaya. Datangnya para pelajar ini, menafsirkan bahwa selain tujuan untuk perdagangan, kunjungan mancanegara ke Sriwijaya juga untuk belajar menuntut ilmu.    Kata Kunci: Agama, Syakhyakirti, Dharmapala, Perguruan Tinggi, Tafsir
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PADA SEKOLAH KHUSUS OLAHRAGAWAN DI SUMATERA SELATAN Sukirno, Sukirno
RIPTEKSI KEPENDIDIKAN PGRI Februari 2013
Publisher : RIPTEKSI KEPENDIDIKAN PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrac Sekolah khusus Olahragawan di Sumatera selatan merupakan salah satu sekolah yang lebih mengeepankan olahraganya untuk mencari bibit-bibit atlet yang potensial untuk dapat ditingkatkan prestasinya kejenjang yang lebih tinggi. Adapun jejang pendidikan formalnya dari Sekolah Menengah Pertama (SMP) hingga Sekolah Menengah Umum (SMU) setatus sekolah negeri. Sistim pembelajaran untuk  pendidikan dilakukan pada pagi hari dari pukul 8.30 hingga 13.00. sedangkan untuk pelatiahan olahraganya dilakukan pada pagi hari dari pukul 5.30 hingga 7.30 dan sore hari dari pukul 15.00 hingga 17.30. Sehingga porsi latihan olahraga lebih besar. Berdasarkan hal tersebut sistim PBM pada pelajar in formal sering tersendat akibat terlalu cape dan juga sering adanya kompetisi pada saat PBM berlangsung. Untuk menutupi hal tersebut solusi yang paling tepat dengan menggunakan modul. Sehingga peserta didik  tidk tertinggal dalam PBM nya, karena dapat dilakukan melalui modul.Kata Kunci: Pengembangan Model, Pembelajaran, Sekolah Khusus, Olahragawan, dan Modul
MENYIMAK SEBAGAI SUATU PROSES KEGIATAN RESEPTIF AKTIF Agustina, Juaidah
RIPTEKSI KEPENDIDIKAN PGRI Februari 2013
Publisher : RIPTEKSI KEPENDIDIKAN PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakPembelajaran bahasa Indonesia yang diberikan kepada para siswa meliputi empat aspek, yaitu menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Aspek menyimak ini dipilih karena sangat mendukung terjadinya proses komunikasi secara lisan. Namun  pembelajaran menyimak tampaknya belum mendapat perhatian khusus, padahal menyimak sangat penting karena akan menjadi dasar bagi pengembangan keterampilan berbahasa lainnya. Disadari atau tidak kegiatan menyimak merupakan kegiatan yang paling sering dilakukan oleh siswa. Pada saat proses pembelajaran berlangsung, hampir seluruh guru yang mengajar tak terkecuali bahasa indonesia, selalu memberikan penjelasan materi pelajaran kepada siswa melalui proses lisan. Untuk memahami penjelasan guru, siswa harus menyimak dengan baik, jika tidak kegagalanlah yang akan ditemui.Kata kunci: menyimak, proses, guru, siswa, kegagalan
PENERAPAN BAHASA JUST BASIC PADA PEMBELAJARAN PEMROGRAMAN KOMPUTER DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG Isroqmi, Asnurul
RIPTEKSI KEPENDIDIKAN PGRI Februari 2013
Publisher : RIPTEKSI KEPENDIDIKAN PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (185.986 KB)

Abstract

AbstrakPembelajaran pemrograman komputer dengan penggunaan  software bahasa pemrograman yang tepat merupakan salah satu unsur  pendukung yang harus terpenuhi, untuk itu penelitian ini bertujuan mengenalkan mahasiswa menggunakan software bahasa pemrograman Just BASIC pada kegiatan pembelajaran pemrograman komputer melalui mata kuliah Komputer dan Pemrograman kepada mahasiswa semester II Program Studi Pendidikan Matematika. Penelitian dilaksanakan selama lebih kurang 3 bulan di Laboratorium Matematika FKIP Universitas PGRI Palembang dengan jumlah sampel sebanyak 76 mahasiswa. Dengan menggunakan metode eksperimen semu kategori one shot case study, dan menggunakan instrumen  tes pembuatan program komputer dan angket, maka dari sampel 76 mahasiswa yang diteliti diperoleh tes akhir mahasiswa 82,65 yang dikategorikan baik  dan respon mahasiswa yang  positif.Kata Kunci: Pemrograman Komputer, Software, Bahasa Pemrograman, Just BASIC
EFFECTIVITAS PENGGUNAAN STRATEGI PENGAJARAN MIND MAPPING DAN STORY GRAMMAR Holandyah, M.
RIPTEKSI KEPENDIDIKAN PGRI Februari 2013
Publisher : RIPTEKSI KEPENDIDIKAN PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakTujuan dari penelitian ini adalah untuk mencari apakah ada tidaknya perbedaan yang signifikan terhadap menulis paragarap siswa sebelum dan sesudah diajarkan dengan menggunakan teknik pengajaran mind mapping dan story grammar. Dalam melakukan penelitiannya, penulis menggunakan rancangan pretest dan posttest. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester enam Univesitas PGRI Palembang tahun ajaran 2009/2010 yang terdiri dari 30 orang mahasiswa. Kemudian, sampel dibagi menjadi dua (Kontrol dan Eksperimen) dimana 15 orang dikelompokkan dalam kelompok control yang diajarkan menggunakan menggunakan story framework, dan 15 orang dikelompokkan kedalam kelompok eksperimen yang diajarkan menggunakan mind mapping strategy. Dari hasil analisa SPSS 17 menghitung perbedaan hasil kemampuan menulis paragraph siswa ditemukan p-ouput nya 0.000. Hal ini berarti bahwa ada perbedaan yang signifikan terhadap pengajaran menulis paragarap dengan menggunakan strategi mind mapping dan story framework. Dari kedua teknik tersebut dapat disimpulkan bahwa pengajaran menulis paragraph dengan menggunakan mind mapping strategi lebih effektif dibandingkan dengan menggunakan strategi story framework. Hal ini didasarkan pada hasil nilai rata-rata dimana hasil menulis paragarap siswa dengan menggunakan mind mapping adalah 67.40 dan hasil nilai rata-rata dengan menggunakan story framework adalah 53.23.Kata Kunci: mind mapping, story grammar, hasil menulis, signifikan, efetifitas
PENERAPAN BAHASA JUST BASIC PADA PEMBELAJARAN PEMROGRAMAN KOMPUTER DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG Asnurul Isroqmi
RIPTEKSI KEPENDIDIKAN PGRI Februari 2013
Publisher : RIPTEKSI KEPENDIDIKAN PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakPembelajaran pemrograman komputer dengan penggunaan  software bahasa pemrograman yang tepat merupakan salah satu unsur  pendukung yang harus terpenuhi, untuk itu penelitian ini bertujuan mengenalkan mahasiswa menggunakan software bahasa pemrograman Just BASIC pada kegiatan pembelajaran pemrograman komputer melalui mata kuliah Komputer dan Pemrograman kepada mahasiswa semester II Program Studi Pendidikan Matematika. Penelitian dilaksanakan selama lebih kurang 3 bulan di Laboratorium Matematika FKIP Universitas PGRI Palembang dengan jumlah sampel sebanyak 76 mahasiswa. Dengan menggunakan metode eksperimen semu kategori one shot case study, dan menggunakan instrumen  tes pembuatan program komputer dan angket, maka dari sampel 76 mahasiswa yang diteliti diperoleh tes akhir mahasiswa 82,65 yang dikategorikan baik  dan respon mahasiswa yang  positif.Kata Kunci: Pemrograman Komputer, Software, Bahasa Pemrograman, Just BASIC

Page 1 of 2 | Total Record : 18

 1   2 

Filter by Year

2013 2013


Reset
Filter By Issues
All Issue Februari 2013 RIPTEKSI KEPENDIDIKAN AGUSTUS 2013 RIPTEKSI KEPENDIDIKAN AGUSTUS 2013 Februari 2013